学生应知应会唐诗宋词鉴赏300首 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈瑞 编

图书标签:

• 唐诗
• 宋词
• 鉴赏
• 文学
• 教育
• 学生
• 经典
• 诗歌
• 文化
• 中华文化

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517600879

版次：1

商品编码：11590417

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：943

字数：900000

正文语种：中文

内容简介

　　唐诗宋词是中国古典文学的两颗璀璨明珠，是永恒的同学经典。品渎唐诗宋词，对学生的语文学习能力和人文素养的提升均有很大的助益。《学生应知应会唐诗宋词鉴赏300首》选取了唐宋名家的著名诗词300首，每首诗词从注释、翻译、鉴赏导示、鉴赏、鉴赏要点等方面做了深入浅出的全方位解读。
　　全面深刻的内容，通俗易懂的文字，活泼疏朗的版面，精美典雅的装帧，一定能够帮助读者在轻松愉悦的阅读中尽情领略每首诗词的艺术之美，充分享受古典诗词所带来的无穷魅力。

内页插图

目录

骆宾王
咏鹅
于易水送别

李峤
风

王勃
别薛华
送杜少府之任蜀州
山中

陈子昂
感遇
登幽州台歌
送魏大从军

贺知章
咏柳
回乡偶书

王翰
凉州词
登鹤雀楼
凉州词

孟浩然
夜归鹿门歌
过故人庄
春晓
宿建德江

王昌龄
从军行（其二）
从军行（其四）
出塞
采莲曲（其二）
长信秋词
闺怨
芙蓉楼送辛渐
送柴侍御

高适
燕歌行
营州歌
别董大

王维
新晴野望
山居秋暝
终南山
观猎
使至塞上
积雨辋川庄作
……

前言/序言

《古韵流芳：唐宋诗词精粹与鉴赏之道》 内容概述 《古韵流芳：唐宋诗词精粹与鉴赏之道》是一部旨在带领读者深入领略中华古典诗词瑰宝的力作。本书精选了唐宋时期最具代表性、最富艺术价值的五百余首诗词作品，力求覆盖该时期诗词创作的各个重要流派、风格及主题。在诗词的选取上，我们不仅囊括了李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照、辛弃疾等家喻户晓的巨匠名篇，更注重发掘一些虽不常为大众熟知，却同样具有独特艺术魅力和深远影响的佳作。这些作品涵盖了壮丽的山河、家国情怀、离愁别绪、儿女情长、田园风光、边塞征战等丰富多样的题材，充分展现了唐宋时期社会生活的广阔画卷和人民丰富的情感世界。 本书的特色在于其严谨而富有洞察力的鉴赏部分。每一首诗词都配有详尽的赏析，旨在帮助读者跨越时空的阻隔，理解作品的时代背景、作者生平、创作意图，以及其在艺术形式、语言运用、意境营造等方面的独到之处。赏析部分绝非简单的词句解释，而是深入挖掘诗词背后的文化内涵、哲学思考和情感共鸣。我们将引导读者关注诗人如何通过精炼的语言、巧妙的比喻、生动的意象，将抽象的情感和深刻的思想具象化，从而达到“言有尽而意无穷”的艺术效果。 此外，《古韵流芳》在鉴赏的维度上进行了拓展。除了传统的文本解读，我们还引入了跨学科的视角，尝试从历史、哲学、音乐、绘画等多个角度来理解诗词的深层含义。例如，在解读边塞诗时，会结合当时的军事地理和历史事件；在赏析婉约词时，会联系宋代社会女性的生存状态和情感表达；在品味豪放词时，会探讨其背后所蕴含的积极进取的精神和哲学理念。这种多维度的解读方式，旨在让读者更立体、更全面地感知诗词的魅力。 本书的结构设计也极具匠心。我们按照朝代顺序，从唐诗到宋词，再将同一朝代内的作品按照作者或风格进行梳理，力求呈现出诗词发展的脉络和演变。在每个章节的开头，都会有对该时期诗词发展概况的简要介绍，为读者提供一个宏观的认知框架。对于篇幅较长或结构复杂的诗词，我们会进行分段解读，帮助读者更好地把握其内在逻辑和艺术层次。 在语言风格上，《古韵流芳》力求做到雅俗共赏。我们避免使用过于晦涩难懂的学术术语，而是以清晰、流畅、富有感染力的语言进行阐释，让非专业的读者也能轻松理解和欣赏。同时，我们也在赏析中融入了文学的趣味性和艺术的感染力，让阅读过程本身成为一种愉悦的文化体验。 总而言之，《古韵流芳：唐宋诗词精粹与鉴赏之道》不仅是一部诗词的汇编，更是一把开启中华古典文化宝库的金钥匙。它致力于让更多人走进唐诗宋词的世界，感受那穿越千年的智慧与情感，理解中华民族独特的审美情趣和精神气质，并在品读经典的过程中，获得心灵的滋养和人生的启迪。 详细内容阐述 一、 选篇原则与价值 《古韵流芳》在选篇上，遵循以下几个核心原则： 代表性： 优先选取在文学史上具有里程碑意义、对后世影响深远的作家作品，如李白的《将进酒》、《望庐山瀑布》、杜甫的“三吏三别”、《春望》、白居易的《长恨歌》、《琵琶行》；苏轼的《水调歌头·明月几时有》、《念奴娇·赤壁怀古》、李清照的《声声慢·寻寻觅觅》、《醉花阴》、辛弃疾的《青玉案·元年十一月二十四日》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。这些作品不仅是唐宋诗词的精华，也是中华民族文化的重要组成部分。 多样性： 努力涵盖唐宋诗词的各类体裁、风格和主题。在唐诗部分，既有李白的浪漫主义，杜甫的现实主义，白居易的通俗叙事，也有王维的山水田园诗，高适、岑参的边塞诗；在宋词部分，则兼顾了婉约与豪放两大流派，选取了柳永的铺叙缠绵，苏轼的旷达雄浑，李清照的凄婉哀愁，辛弃疾的悲壮激昂，以及姜夔、吴文英等人的精致细腻。题材上，从描绘祖国壮丽山河的写景诗，到抒发忧国忧民情怀的咏史怀古诗，从表达离愁别绪、思乡怀人的送别诗、羁旅诗，到歌颂爱情、描绘日常生活、表达人生哲理的各类作品，无不包罗万象。 艺术性： 注重作品的艺术成就，包括其语言的精练优美、意象的鲜明独特、情感的真挚深刻、结构的巧妙安排、以及格律的和谐精当。即使是篇幅不长的小品，只要艺术价值极高，同样会被纳入选录。 人文关怀： 关注那些能够体现中华民族传统美德、人文精神和价值追求的作品。例如，那些歌颂忠君爱国、勤政爱民的诗篇，体现了中国古代士人的责任感；那些描绘真挚友情、亲情的作品，展现了中华民族重视人伦的情感。 发掘与补充： 在保证经典作品的基础上，也适度收录一些因篇幅、体裁或名家光环等原因，在普通读本中相对少见，但艺术价值很高，或能填补某一风格、主题空白的作品，以期为读者提供更全面、更深入的视野。 二、 深度鉴赏体系 本书的鉴赏部分是核心的价值所在，我们旨在提供一种立体、深入的鉴赏体验： 背景梳理： 详细介绍作品的创作背景，包括作者的生平经历、当时的历史时期、社会风貌、政治局势，以及特定的创作情境（如应酬、赠答、感怀等）。这有助于读者理解诗词产生的土壤，以及作者情感和思想的来源。 文本解读： 对诗词进行逐字逐句的精细解读，解释词语的含义、典故的出处、句子的语法结构。重点在于梳理诗句之间的逻辑关系，理解其表层含义。 艺术分析： 这是鉴赏的灵魂所在。我们将深入剖析作品的艺术特色： 意象选择与运用： 分析诗人如何通过具体的、可感的意象（如明月、落花、孤舟、青山、白发）来承载和传达抽象的情感和思想。例如，为何李白用“飞流直下三千尺”来形容庐山瀑布，其背后蕴含的是怎样的壮阔与浪漫？ 语言特色： 赏析诗词语言的炼字、炼句，以及其所形成的风格。是李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，还是杜甫的“语不惊人死不休”？是苏轼的“大江东去”，还是李清照的“寻寻觅觅”？ 结构章法： 分析诗词的起承转合，如何铺陈叙事，如何转折议论，如何收束点题。对于词来说，则会分析其句式长短的变化，词牌的声韵与内容的契合。 情感表达： 揭示诗词中蕴含的真挚情感，分析诗人如何通过含蓄、比兴、象征等手法来传达微妙的情绪，是喜悦、悲伤、愤慨，还是思念、孤独？ 意境营造： 探讨诗人如何将景物、情感、哲理融为一体，创造出独特的艺术境界。例如，王维诗歌中“诗中有画，画中有诗”的禅意意境。 格律与声韵： 对于诗和词，会适度分析其格律和声韵的特点，以及它们如何增强作品的音乐美和感染力。 思想内涵： 挖掘诗词作品所蕴含的深层思想，包括作者的人生观、价值观、哲学思考，以及作品反映的时代精神和社会思潮。例如，杜甫诗歌中深沉的家国情怀，苏轼词中旷达的人生哲学。 文化连接： 将诗词置于更广阔的中华文化背景下进行解读，联系当时的哲学思想、宗教观念、历史事件、社会习俗，甚至其他艺术形式（如书法、绘画、音乐），使读者对作品的理解更加立体和深刻。 当代启示： 在鉴赏的结尾，尝试提炼诗词作品对当代的意义和价值，引导读者思考如何在现代生活中汲取古典诗词的智慧和力量。 三、 编排与设计 《古韵流芳》在编排上，力求清晰有序，便于读者查阅和阅读： 朝代划分： 全书以朝代为主要划分依据，从唐代篇章开始，依次递进至宋代篇章。 作者分组： 在每个朝代内部，根据作者进行分组，名家名篇集中呈现，方便读者系统学习。 作品排序： 同一作者的作品，会根据其在文学史上的重要性、创作年代、或主题的关联性进行排序。 清晰标注： 每首诗词都清晰标注作者、题目、体裁（如五言绝句、七律、词牌名等），以及创作年代（如有可能）。 图文并茂（视情况）： 如果条件允许，会配以精美的古代绘画、书法作品或诗词意境相关的图片，增强视觉吸引力和文化厚度，帮助读者更直观地感受诗词的意境。 索引设计： 完善的篇目索引、作者索引、主题索引（如写景、咏史、思乡等），方便读者快速定位所需内容。 四、 阅读价值与读者受益 阅读《古韵流芳》，将使读者： 提升文学鉴赏能力： 通过对大量经典作品的系统学习和深入剖析，读者将逐步掌握鉴赏诗词的思路和方法，培养对文学作品的敏感度和品味。 丰富文化底蕴： 深入了解唐宋时期的历史文化、社会生活、哲学思想，拓展知识视野，增强文化自信。 滋养情感与心灵： 感受千古文人丰富细腻的情感世界，与诗人的悲喜共鸣，在品读中获得心灵的慰藉和情感的升华。 陶冶情操，提升修养： 感受中华民族深厚的文化底蕴和高尚的精神追求，在潜移默化中提升个人的人文素养和审美情趣。 增强语言表达能力： 学习和借鉴古典诗词精妙的语言运用，有助于提升自身的语言组织能力和表达的艺术性。 传承中华优秀传统文化： 通过亲近和理解这些闪耀着智慧光芒的古典瑰宝，成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。 《古韵流芳：唐宋诗词精粹与鉴赏之道》是一本集收藏、学习、品鉴于一体的典籍，它将引领每一位渴望探索中华古典诗词魅力的读者，走进一个更加辽阔、更加深邃的文化世界。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习古典诗词，不应该仅仅停留在死记硬背，而是要真正体会其中的情感和意境。《学生应知应会唐诗宋词鉴赏300首》这本书，恰恰做到了这一点。它的鉴赏部分，用词非常考究，而且善于捕捉诗词中最能打动人心的部分。比如，在解读曹操的《短歌行》，很多人会关注“对酒当歌，人生几何”的慨叹，但这本书的解读，更着重于曹操那种“挟雄才大略，却又深感人生短暂”的矛盾心境，以及他对于“天下英才”的渴望和招揽，这种解读，让人物形象更加立体，让诗词的内涵更加丰富。书中对于“意象”的分析也让我印象深刻，比如，同样是“月亮”，在不同的诗词中，它可以代表思乡、离愁、团圆，也可以是孤寂、冷清。这本书就通过对比分析，让我看到了同一个意象在不同情境下的不同含义，这对于我理解诗词的微妙之处非常有帮助。而且，书中的语言风格非常流畅，读起来一点都不枯燥。它不像有些学术著作那样晦涩难懂，而是用一种非常亲切的语气，像朋友一样和你分享诗词的魅力。我最喜欢的是，它会时不时地引用一些古代的文人逸事，或者现代的一些名家点评，让整个鉴赏过程充满了趣味性，也让知识点更加牢固。对于我这样一个已经离开校园多年的成年人来说，这本书重新点燃了我对古典诗词的热情。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《学生应知应会唐诗宋词鉴赏300首》的时候，我并没有抱太大的期待，毕竟市面上类似的图书太多了，很多都只是简单地堆砌一些诗词和浅显的注释。然而，这本却给了我意想不到的惊喜。它的鉴赏部分，简直可以说是一场文学的盛宴。作者显然对唐宋诗词有着深厚的功底，但更难得的是，他能够用一种非常平易近人、甚至略带几分幽默的笔触来解读那些经典。比如，在分析王维的《山居秋暝》时，他没有仅仅罗列“空山新雨后，天气晚来秋”的字面意思，而是详细描绘了诗人当时的那种“坐看云起时”的闲适心境，甚至还联想到了现代人逃离城市喧嚣、回归自然的渴望，这种跨越时空的共鸣，让人读来倍感亲切。书中对一些典故的解释也非常到位，不是那种生硬的“某某典故出自某某书”，而是通过讲述故事，让读者在了解典故的同时，也对诗词的内涵有了更深的理解。我特别喜欢其中对杜牧《泊秦淮》的解读，作者不仅仅分析了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的讽刺，更深入探讨了当时统治阶级沉溺享乐、不思进取的时代弊病，以及这种现象背后所隐藏的深刻历史教训。这种解读方式，让诗词不再是冰冷的文字，而是鲜活的历史和文化载体，极大地提升了阅读的趣味性和深刻性。我个人觉得，这本书对于激发学生对古典文学的兴趣，培养独立思考和鉴赏能力，有着不可估量的作用。

评分☆☆☆☆☆

终于翻完了这本《学生应知应会唐诗宋词鉴赏300首》，感觉心里踏实了不少。一直觉得自己对古典诗词的了解停留在课本上的几首，很多意境和典故都模模糊糊的，这次算是把这个“短板”补上了。书里选的诗词都是经典中的经典，无论是李白的“飞流直下三千尺”的豪迈，还是杜甫“国破山河在”的沉痛，亦或是苏轼“但愿人长久”的旷达，都能在书中找到详细的解读。最让我惊喜的是，它不仅仅是告诉你这首诗是什么意思，还会深入剖析作者的创作背景、当时的社会环境，甚至是一些鲜为人知的创作细节。比如，读到李清照的《声声慢》，我一直以为她的词是凄婉的，但书中通过对她生平的介绍，我才理解到那种“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”背后，蕴含着怎样的国破家亡、夫离子散的巨大痛苦，那种孤独和无助，通过细腻的文字仿佛能穿透千年，直击人心。而且，书中的鉴赏部分写得相当到位，不是那种干巴巴的理论堆砌，而是用了很多生动形象的比喻，把复杂的文学概念讲得浅显易懂。比如，解析“意境”时，用了“像是画家笔下的一幅画，但又不仅仅是画面，更包含了画家当时的心情和对事物的感悟”，这样的说法一下子就让我抓住了重点。对于学生来说，这本书绝对是一本宝藏，既能提升文学素养，又能培养审美情趣，而且里面涵盖的300首诗词，基本涵盖了唐宋诗词的精华，对于参加一些文学类考试或者仅仅是想丰富一下自己的精神世界，都是极好的选择。

评分☆☆☆☆☆

这本书《学生应知应会唐诗宋词鉴赏300首》在我看来，是一本非常“接地气”的鉴赏类书籍。它不像某些评论那样高高在上，而是用一种非常平易近人的方式，将唐宋诗词的精髓展现出来。我一直觉得，很多学生之所以觉得古诗词难懂，是因为我们总是把它们当作需要“征服”的课文，而不是用来“体会”的情感。而这本书，恰恰是从“体会”的角度出发的。它在鉴赏的时候，非常注重诗歌所传达的情绪，以及这些情绪是如何通过字词的巧妙运用，甚至是句子结构的变化来体现的。例如，在分析白居易的《长恨歌》时，它没有简单地讲述唐玄宗和杨贵妃的故事，而是深入剖析了白居易在创作这首诗时所用的“叙事”与“抒情”相结合的手法，以及那种“同是天涯沦落人”的同情和无奈。这种对艺术手法的解析，让我对诗歌的理解提升了一个维度。而且，书中还穿插了一些关于诗词的“小故事”，比如，为什么陶渊明写的诗会有那么多人喜欢，原来是因为他身上有着那种“不为五斗米折腰”的清高和洒脱。这些故事，让诗人们的形象更加鲜活，也让他们的诗歌更加有血有肉。总的来说，这本书不仅能帮助学生理解诗词的字面意思，更能引导他们去感受诗词背后的情感，培养一种对古典文学的真挚热爱，这对于任何一个想要走近古诗词的人来说，都是非常有价值的。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《学生应知应会唐诗宋词鉴赏300首》这本书的设计非常用心。拿到手，它的纸张和装帧都显得很有质感，拿在手里沉甸甸的，就有一种值得细细品读的感觉。我平时工作忙，很少有时间能静下心来读完一本书，但这本书我却是断断续续地坚持了下来。它选取的300首诗词，都是耳熟能详的精品，而且它的鉴赏角度非常多元。有些诗词，可能我们只知道它表面上的意思，但通过这本书，我才了解到其中更深层次的情感表达，以及作者在创作时所经历的那些跌宕起伏的人生。比如，陆游的《钗头凤》，“红酥手，黄藤酒”，读起来不过是男女情爱，但在书中，我才了解到这背后是陆游与唐琬之间一段令人扼腕的爱情悲剧，以及陆游在失去爱情后的那种深沉的痛苦和无奈。这种结合了作者生平故事的解读，让诗词的感染力瞬间增强了许多。而且，书中的一些鉴赏词语也非常讲究，比如“意象”、“象征”、“炼字”等等，这些在学校里可能学过的概念，通过书中具体的例子，我才真正理解了它们的妙用。感觉就像是在一位学识渊博的长者身边，听他娓娓道来，不知不觉中就被带入了那个诗词的黄金时代。对于想要系统学习和深入理解唐宋诗词的学生来说，这本书绝对是一本不可多得的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

京东送货超快，服务也不错，很好。

评分☆☆☆☆☆

挺好

评分☆☆☆☆☆

书棒棒哒，一下买两本，送人一本，很好！

评分☆☆☆☆☆

很厚的一本书，适合陶冶情操。

评分☆☆☆☆☆

不错哦，超值

评分☆☆☆☆☆

正版好书，直得推广。打击盗版。

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纸张好，讲解仔细，孩子三年级，自己读有点吃力，家长辅导更有兴趣

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正版内容不错，速度快，喜欢！