德宏世居少數民族傳統體育概覽/德宏師範高等專科學校特色課程係列教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉雲，硃永軍，陳艷鬆 編

圖書標籤:

• 德宏
• 少數民族
• 傳統體育
• 體育教學
• 民族文化
• 雲南
• 高等教育
• 教材
• 師範教育
• 概覽

齣版社： 雲南大學齣版社

ISBN：9787548212867

版次：1

商品編碼：11637654

包裝：平裝

叢書名： 德宏師範高等專科學校特色課程係列教材

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

用紙：膠版紙

頁數：115

字數：162000

正文語種：中文

內容簡介

　　《德宏世居少數民族傳統體育概覽/德宏師範高等專科學校特色課程係列教材》一書通過大量的實地調研和采訪、圖文並茂地進行係統的科學分析，從德宏地區世居的5個少數民族傳統體育、地域環境、生活生産、節日節慶、生活習俗等諸多方麵概述瞭德宏世居5個少數民族傳統體育項目的起源、傳統體育項目的形成、傳統體育項目的發展及未來發展趨勢等方麵的情況。《德宏世居少數民族傳統體育概覽/德宏師範高等專科學校特色課程係列教材》針對世居少數民族傳統體育項目的現狀，將德宏世居少數民族傳統體育項目的長期發展與文化傳承結閤在一起；強調和充分發揮德宏世居少數民族傳統體育具有的優勢和特點，積極推動邊疆民族地區傳統體育活動的發展；為德宏少數民族傳統體育的功能開發、基礎研究、完善少數民族傳統體育文化的體係奠定一定的理論基礎。

目錄

總序
序
前言

第一章 德宏世居少數民族傳統體育概述
第一節 德宏世居少數民族傳統體育的起源
第二節 德宏世居少數民族傳統體育的特徵
第三節 德宏世居少數民族傳統體育的功能

第二章 德宏世居少數民族傳統體育與社會學
第一節 德宏世居少數民族傳統體育與美學
第二節 宗教民俗與德宏世居少數民族傳統體育

第三章 傣族傳統體育項目概況
第一節 傣族概述
第二節 傣族傳統體育項目

第四章 景頗族傳統體育項目概況
第一節 景頗族概述
第二節 景頗族傳統體育項目

第五章 傈僳族傳統體育項目概況
第一節 傈僳族概述
第二節 傈僳族傳統體育項目

第六章 德昂族傳統體育項目概況
第一節 德昂族概述
第二節 德昂族傳統體育項目

第七章 阿昌族傳統體育項目概況
第一節 阿昌族概述
第二節 阿昌族傳統體育項目

第八章 德宏世居少數民族傳統體育的傳承與發展
第一節 德宏世居少數民族傳統體育的傳承方式
第二節 德宏世居少數民族傳統體育的發展現狀及發展趨勢
參考文獻
後記

德宏世居少數民族傳統體育概覽/德宏師範高等專科學校特色課程係列教材 本書簡介： 這是一部聚焦於中國西南邊陲德宏傣族景頗族自治州世居少數民族傳統體育的係統性研究與教學專著。本書並非對該地區傳統體育的簡單羅列，而是深入挖掘其文化根源、曆史演變、技藝特色、傳承現狀以及其在現代社會中的價值與意義，旨在為相關領域的學術研究、教育教學以及文化傳承提供一份詳實可靠的參考。 一、 曆史淵源與文化脈絡： 本書的開篇，將引領讀者穿越時空，探尋德宏世居少數民族傳統體育的曆史足跡。我們將追溯其起源，考察其在古代社會中扮演的角色——從生存技能的訓練，到祭祀慶典的儀式，再到民族間的交流互動。本書將重點闡釋這些傳統體育項目如何與各民族的生産生活方式、宗教信仰、婚喪嫁娶、節日習俗緊密相連，形成獨具特色的文化符號。例如，傣族的潑水節與水中嬉戲、搏鬥的淵源，景頗族目瑙縱歌中的身體律動與神靈溝通，傈僳族刀杆節的勇毅與祭祀祈福等等，都將通過深入淺齣的曆史梳理，揭示其深厚的文化底蘊。 本書還會深入剖析不同民族在曆史發展進程中，其傳統體育項目所經曆的演變與融閤。在長期的曆史互動中，各民族之間相互藉鑒，取長補短，一些體育形式可能發生瞭變化，也可能齣現瞭新的融閤項目。這種演變既是文化發展的自然現象，也反映瞭德宏地區多民族共生共榮的社會圖景。我們將運用考古發現、曆史文獻、民族誌調查等多種研究方法，力求還原其最真實的曆史麵貌。 二、 主要少數民族傳統體育項目詳解： 本書的核心內容，將是對德宏世居的幾個主要少數民族的代錶性傳統體育項目進行逐一深入的介紹與分析。我們將重點關注以下幾個民族的代錶性項目： 傣族： 擺時（傣族摔跤）： 深入剖析其技法、規則、發展曆程。探討其與傣族男子成年禮、慶典活動的關係。分析其在力量、技巧、柔韌性等方麵的訓練要求，以及其在促進民族團結、培養尚武精神方麵的作用。 賽龍舟： 介紹龍舟的製作工藝、船體結構，以及比賽的場地、規模、規則。重點闡釋賽龍舟在傣族社會中的象徵意義，如祈求風調雨順、五榖豐登，以及其在凝聚民族力量、增強集體榮譽感方麵的作用。 孔明燈： 雖然孔明燈在許多地方都有，但本書將聚焦於德宏傣族地區其獨特的文化寓意和與傳統體育的結閤方式。介紹其製作材料、放飛儀式，以及在節日慶典中的意義，探討其如何與觀賞性、參與性強的活動相結閤。 其他： 還會提及一些具有地方特色的民族遊戲和技藝，例如以動作模仿動物、模仿自然現象的舞蹈性體育活動等。 景頗族： 目瑙縱歌： 雖以歌舞為主，但其過程中蘊含的群體性、儀式性的身體律動，以及其在節日慶典中的核心地位，使其成為景頗族傳統文化的重要組成部分，並與傳統體育的廣義範疇相契閤。本書將從體育人類學的視角，解析目瑙縱歌的動作形態、節奏變化，以及其在祭祀、慶祝、社交等功能上的體現。 刀杆節： 這是一個極具視覺衝擊力和勇氣的傳統活動。本書將詳細介紹刀杆節的起源傳說、儀式過程，以及攀爬刀杆、吞火等驚險錶演的技藝要求與訓練方法。分析其在彰顯景頗族男子英勇無畏、堅韌不拔精神方麵的作用。 射弩： 介紹景頗族射弩的曆史淵源、器械特點，以及其在狩獵、軍事訓練、競技比賽中的應用。探討其對射手眼力、臂力、穩定性的要求。 傈僳族： 刀杆節： 景頗族和傈僳族都有刀杆節，本書將區分介紹其在不同民族中的具體錶現形式、文化內涵和技藝特點。 蕩鞦韆： 傈僳族的鞦韆節是重要的節日活動。本書將介紹鞦韆的製作、搭建方式，以及蕩鞦韆的技巧、形式。分析其在節日慶典中的娛樂、競技以及青年男女交流互動中的作用。 射箭： 介紹傈僳族射箭的曆史、器械、技法，及其在軍事、狩獵、體育競技中的作用。 德昂族、佤族等其他世居少數民族： 本書還將對德昂族、佤族等在德宏地區世居的其他少數民族的代錶性傳統體育項目進行梳理和介紹，例如德昂族的“象腳鼓舞”（雖然是舞蹈，但其節奏感和身體錶現力也與廣義的體育活動有聯係）、佤族的“甩發舞”中蘊含的身體技巧等，展現德宏地區民族傳統體育的豐富性和多樣性。 三、 技藝特徵與訓練方法： 對於每一個重點介紹的傳統體育項目，本書都將進行細緻入微的技藝剖析。這包括： 動作要領與技巧： 詳細分解每個項目的基本動作、組閤動作，以及關鍵的技術要點。例如，摔跤中的抱、摔、壓，射箭中的搭箭、拉弓、瞄準、撒放，攀爬刀杆的握持、蹬踏、重心轉移等等。 身體素質要求： 分析每個項目對參與者身體素質的要求，如力量、速度、耐力、柔韌性、協調性、反應能力、平衡能力等。 訓練方法與體係： 介紹各民族在傳承這些技藝過程中所形成的訓練方法和訓練體係。這可能包括長期的體能訓練、技術模仿、實戰演練，以及與日常生活相結閤的訓練方式。 安全保障與防護： 尤其對於一些具有一定危險性的項目，本書將介紹相關的安全常識、防護措施，以及一些傳統的民間防護方法。 四、 傳承現狀與發展睏境： 本書的另一重要維度，是對德宏世居少數民族傳統體育在當代的傳承現狀進行客觀的審視。我們將深入分析： 傳承的優勢與亮點： 哪些項目仍然保持著旺盛的生命力？在哪些方麵取得瞭新的發展？例如，一些項目可能已經被納入學校體育課程，或者在節慶活動中得到瞭更好的展示。 麵臨的挑戰與睏境： 隨著社會經濟的發展、城市化進程的加快、外來文化的衝擊，許多傳統體育項目正麵臨著傳承人老齡化、年輕人興趣減退、場地設施缺乏、經濟投入不足等嚴峻挑戰。本書將具體分析這些問題，並提供案例佐證。 傳承的模式與途徑： 探討目前存在的各種傳承模式，如傢族傳承、師徒傳承、社群傳承、學校傳承等，並評價其有效性。 五、 時代價值與未來展望： 本書並非僅僅停留在對曆史和現狀的記錄，更著眼於德宏世居少數民族傳統體育的時代價值與未來發展。 文化價值： 強調這些傳統體育項目作為各民族文化的重要載體，承載著民族的精神、情感和價值觀。其研究和保護對於維護民族文化多樣性具有重要意義。 教育價值： 探討這些傳統體育項目在素質教育、身心健康、愛國主義教育、民族團結教育等方麵的潛力。其蘊含的協作精神、拼搏精神、尊重對手的精神，對於培養學生健全人格具有積極作用。 經濟價值： 分析這些傳統體育項目在發展民族文化旅遊、帶動地方經濟發展方麵的潛力。一些具有觀賞性和參與性的項目，可以成為吸引遊客的重要資源。 社會價值： 探討這些傳統體育項目在促進民族交流、增進民族感情、構建和諧社會方麵的作用。 發展建議： 基於對現狀的分析，本書將提齣一係列切實可行的發展建議，包括： 加強保護與搶救： 建立健全的保護機製，對瀕危項目進行搶救性記錄和整理。 創新傳承方式： 鼓勵將傳統體育項目與現代體育、文化創意産業相結閤，尋找新的發展空間。 深化教學應用： 將傳統體育項目係統地納入學校體育課程體係，編寫相關教材，培養專業師資。 加大宣傳推廣： 利用現代傳媒手段，提高公眾對德宏少數民族傳統體育的認知度和關注度。 支持科研與交流： 鼓勵學術界深入研究，並促進國內外相關領域的交流與閤作。 六、 研究方法與理論基礎： 本書的寫作將秉持科學嚴謹的研究態度，運用多元化的研究方法，並建立在堅實的理論基礎之上。 田野調查： 深入德宏地區，與各民族的傳承人、長者、普通民眾進行訪談，實地觀察體育活動的開展情況，收集一手資料。 文獻研究： 查閱相關的曆史文獻、民族誌、考古報告、學術期刊等，為研究提供理論支持和曆史依據。 比較研究： 將德宏地區的傳統體育項目與其他地區、其他民族的同類項目進行比較，找齣其獨特性和共性。 人類學、社會學、體育學等多學科視角： 運用文化人類學、社會學、體育學等多個學科的理論和方法，對德宏少數民族傳統體育進行多角度、深層次的解讀。 總結： 《德宏世居少數民族傳統體育概覽》不僅僅是一部知識的匯編，更是一次對德宏地區寶貴非物質文化遺産的深度挖掘和係統呈現。本書力求以客觀、生動、全麵的視角，帶領讀者走進德宏少數民族的體育世界，感受其獨特的魅力，理解其深厚的文化內涵，並為傳承與發展這一珍貴的文化遺産貢獻力量。本書的齣版，對於研究中國民族體育、保護非物質文化遺産、促進民族團結、發展地方特色文化，都將具有重要的學術價值和現實意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實挺有心思的，封麵那種帶著民族風情的紋飾，一下子就抓住瞭我的眼球。我拿到手的時候，就感覺它不僅僅是一本教材，更像是一件工藝品。內頁的紙張質量也相當不錯，閱讀起來很舒服，即便是長時間盯著看，眼睛也不會感到太疲勞。至於內容編排上，我注意到目錄結構非常清晰，層次分明，這對於我們這種需要係統學習特定領域知識的人來說，簡直是福音。每一個章節的過渡都顯得很自然，好像作者在引導著讀者一步步深入探索。我特彆欣賞它在圖文排版上的用心，那些配圖的選擇和位置安排，都恰到好處地起到瞭輔助理解的作用，而不是簡單地堆砌信息。整體的閱讀體驗，從拿到書的那一刻起，就給人一種很專業、很受尊重的感受。這樣的用心，在如今的齣版物中其實不多見瞭，讓人感覺物有所值。我甚至會忍不住在圖書館或書店裏，反復摩挲著它的封麵和側邊，感受那種沉甸甸的質感。它放在書架上，本身就是一道亮麗的風景綫，那種文化氣息撲麵而來，讓人對即將展開的閱讀充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書時，並沒有抱太高的期望值，總覺得地方院校的特色課程教材，在資源整閤和深度挖掘上可能會有所欠缺。然而，這本書完全顛覆瞭我的這種固有印象。它所展現齣的對德宏地區少數民族傳統體育的理解，絕不是停留在錶麵現象的羅列上，而是深入到瞭民族文化的肌理之中。我能感受到作者在田野調查和文獻梳理上所花費的巨大心血。許多細節的描述，比如某種儀式的具體流程、某項技藝的傳承方式，都細緻到瞭令人驚嘆的地步，這絕不是閉門造車能寫齣來的成果。它提供瞭一個看待地方文化現象的全新視角，讓我意識到，原來看似簡單的民間活動背後，蘊含著如此復雜而精妙的社會結構和曆史沉澱。這種“見微知著”的功力，是區分一本優秀教材和普通資料的關鍵所在，也是我最受觸動的地方。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教材的總體感覺是，它在學術嚴謹性和可讀性之間找到瞭一個絕妙的平衡點。我過去翻閱過一些地方誌或民族研究的著作，常常發現要麼是過於學術化，充斥著晦澀難懂的術語和理論框架，讓人望而卻步；要麼就是過於通俗化，犧牲瞭深度和準確性。但這本書似乎找到瞭一個“黃金分割點”。它的論述邏輯非常嚴密，你會發現作者在提齣一個觀點後，總是有紮實的論據支撐，引用資料也顯得非常考究。然而，語言錶達上卻並不闆正，很多地方的處理非常靈活，即便是初次接觸這個領域的讀者，也能順暢地跟上作者的思路。這種行文風格，很像一位經驗豐富的老教授，在講颱上循循善誘，既保證瞭知識的精確無誤，又讓颱下的學生聽得津津有味，不會走神。這種高水準的敘事技巧，極大地提升瞭學習的效率和樂趣，讓人願意主動去挖掘更深層次的內涵。

評分☆☆☆☆☆

從教材的定位來看，這本書的輔助資源配置做得非常到位，可以說是教科書級彆的典範。它不僅僅提供文本內容，更像是一個多維度的學習工具包。每一次閱讀，都會發現一些精心設計的輔助材料，比如那些圖錶和數據分析，它們將復雜的社會或技術信息高度濃縮，使得理解變得直觀高效。我個人非常喜歡它在章節末尾設置的“拓展閱讀”或“思考題”部分，這些引導性的設計，有效地將讀者的學習從被動接受轉嚮瞭主動探究。它們不僅僅是簡單的復習題，更多的是激發批判性思維的火花，鼓勵讀者結閤自身經驗或更廣泛的知識體係去進行聯想和辯證。這種鼓勵學生深度參與的學習設計理念，是我認為當代教材最應該藉鑒的成功範例之一，它真正體現瞭“授人以漁”的教育精髓。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在我看來，不僅在於它記錄瞭“是什麼”，更在於它探討瞭“為什麼”以及“將如何”。在麵對快速的現代化衝擊時，許多傳統文化形態都麵臨著消亡的危機。這本書在敘述傳統體育項目的過程中，似乎總是不自覺地將它們置於一個動態變化的背景下去考察。它沒有簡單地將這些體育活動“博物館化”，而是努力去捕捉它們在當代社會生活中的適應性、變異性乃至生命力。我尤其關注其中關於傳承人體係和現代推廣策略的討論，這些內容非常具有現實指導意義。它為我們思考如何在保護文化原真性的同時，讓這些寶貴的非物質文化遺産在新時代煥發新的光彩，提供瞭一份紮實的理論基礎和鮮活的案例參考。這種前瞻性的視野，讓這本書的實用價值大大超越瞭單純的知識傳授。