德宏世居少数民族传统体育概览/德宏师范高等专科学校特色课程系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘云，朱永军，陈艳松 编

图书标签:

• 德宏
• 少数民族
• 传统体育
• 体育教学
• 民族文化
• 云南
• 高等教育
• 教材
• 师范教育
• 概览

出版社： 云南大学出版社

ISBN：9787548212867

版次：1

商品编码：11637654

包装：平装

丛书名： 德宏师范高等专科学校特色课程系列教材

开本：16开

出版时间：2012-11-01

用纸：胶版纸

页数：115

字数：162000

正文语种：中文

内容简介

　　《德宏世居少数民族传统体育概览/德宏师范高等专科学校特色课程系列教材》一书通过大量的实地调研和采访、图文并茂地进行系统的科学分析，从德宏地区世居的5个少数民族传统体育、地域环境、生活生产、节日节庆、生活习俗等诸多方面概述了德宏世居5个少数民族传统体育项目的起源、传统体育项目的形成、传统体育项目的发展及未来发展趋势等方面的情况。《德宏世居少数民族传统体育概览/德宏师范高等专科学校特色课程系列教材》针对世居少数民族传统体育项目的现状，将德宏世居少数民族传统体育项目的长期发展与文化传承结合在一起；强调和充分发挥德宏世居少数民族传统体育具有的优势和特点，积极推动边疆民族地区传统体育活动的发展；为德宏少数民族传统体育的功能开发、基础研究、完善少数民族传统体育文化的体系奠定一定的理论基础。

目录

总序
序
前言

第一章 德宏世居少数民族传统体育概述
第一节 德宏世居少数民族传统体育的起源
第二节 德宏世居少数民族传统体育的特征
第三节 德宏世居少数民族传统体育的功能

第二章 德宏世居少数民族传统体育与社会学
第一节 德宏世居少数民族传统体育与美学
第二节 宗教民俗与德宏世居少数民族传统体育

第三章 傣族传统体育项目概况
第一节 傣族概述
第二节 傣族传统体育项目

第四章 景颇族传统体育项目概况
第一节 景颇族概述
第二节 景颇族传统体育项目

第五章 傈僳族传统体育项目概况
第一节 傈僳族概述
第二节 傈僳族传统体育项目

第六章 德昂族传统体育项目概况
第一节 德昂族概述
第二节 德昂族传统体育项目

第七章 阿昌族传统体育项目概况
第一节 阿昌族概述
第二节 阿昌族传统体育项目

第八章 德宏世居少数民族传统体育的传承与发展
第一节 德宏世居少数民族传统体育的传承方式
第二节 德宏世居少数民族传统体育的发展现状及发展趋势
参考文献
后记

德宏世居少数民族传统体育概览/德宏师范高等专科学校特色课程系列教材 本书简介： 这是一部聚焦于中国西南边陲德宏傣族景颇族自治州世居少数民族传统体育的系统性研究与教学专著。本书并非对该地区传统体育的简单罗列，而是深入挖掘其文化根源、历史演变、技艺特色、传承现状以及其在现代社会中的价值与意义，旨在为相关领域的学术研究、教育教学以及文化传承提供一份详实可靠的参考。 一、 历史渊源与文化脉络： 本书的开篇，将引领读者穿越时空，探寻德宏世居少数民族传统体育的历史足迹。我们将追溯其起源，考察其在古代社会中扮演的角色——从生存技能的训练，到祭祀庆典的仪式，再到民族间的交流互动。本书将重点阐释这些传统体育项目如何与各民族的生产生活方式、宗教信仰、婚丧嫁娶、节日习俗紧密相连，形成独具特色的文化符号。例如，傣族的泼水节与水中嬉戏、搏斗的渊源，景颇族目瑙纵歌中的身体律动与神灵沟通，傈僳族刀杆节的勇毅与祭祀祈福等等，都将通过深入浅出的历史梳理，揭示其深厚的文化底蕴。 本书还会深入剖析不同民族在历史发展进程中，其传统体育项目所经历的演变与融合。在长期的历史互动中，各民族之间相互借鉴，取长补短，一些体育形式可能发生了变化，也可能出现了新的融合项目。这种演变既是文化发展的自然现象，也反映了德宏地区多民族共生共荣的社会图景。我们将运用考古发现、历史文献、民族志调查等多种研究方法，力求还原其最真实的历史面貌。 二、 主要少数民族传统体育项目详解： 本书的核心内容，将是对德宏世居的几个主要少数民族的代表性传统体育项目进行逐一深入的介绍与分析。我们将重点关注以下几个民族的代表性项目： 傣族： 摆时（傣族摔跤）： 深入剖析其技法、规则、发展历程。探讨其与傣族男子成年礼、庆典活动的关系。分析其在力量、技巧、柔韧性等方面的训练要求，以及其在促进民族团结、培养尚武精神方面的作用。 赛龙舟： 介绍龙舟的制作工艺、船体结构，以及比赛的场地、规模、规则。重点阐释赛龙舟在傣族社会中的象征意义，如祈求风调雨顺、五谷丰登，以及其在凝聚民族力量、增强集体荣誉感方面的作用。 孔明灯： 虽然孔明灯在许多地方都有，但本书将聚焦于德宏傣族地区其独特的文化寓意和与传统体育的结合方式。介绍其制作材料、放飞仪式，以及在节日庆典中的意义，探讨其如何与观赏性、参与性强的活动相结合。 其他： 还会提及一些具有地方特色的民族游戏和技艺，例如以动作模仿动物、模仿自然现象的舞蹈性体育活动等。 景颇族： 目瑙纵歌： 虽以歌舞为主，但其过程中蕴含的群体性、仪式性的身体律动，以及其在节日庆典中的核心地位，使其成为景颇族传统文化的重要组成部分，并与传统体育的广义范畴相契合。本书将从体育人类学的视角，解析目瑙纵歌的动作形态、节奏变化，以及其在祭祀、庆祝、社交等功能上的体现。 刀杆节： 这是一个极具视觉冲击力和勇气的传统活动。本书将详细介绍刀杆节的起源传说、仪式过程，以及攀爬刀杆、吞火等惊险表演的技艺要求与训练方法。分析其在彰显景颇族男子英勇无畏、坚韧不拔精神方面的作用。 射弩： 介绍景颇族射弩的历史渊源、器械特点，以及其在狩猎、军事训练、竞技比赛中的应用。探讨其对射手眼力、臂力、稳定性的要求。 傈僳族： 刀杆节： 景颇族和傈僳族都有刀杆节，本书将区分介绍其在不同民族中的具体表现形式、文化内涵和技艺特点。 荡秋千： 傈僳族的秋千节是重要的节日活动。本书将介绍秋千的制作、搭建方式，以及荡秋千的技巧、形式。分析其在节日庆典中的娱乐、竞技以及青年男女交流互动中的作用。 射箭： 介绍傈僳族射箭的历史、器械、技法，及其在军事、狩猎、体育竞技中的作用。 德昂族、佤族等其他世居少数民族： 本书还将对德昂族、佤族等在德宏地区世居的其他少数民族的代表性传统体育项目进行梳理和介绍，例如德昂族的“象脚鼓舞”（虽然是舞蹈，但其节奏感和身体表现力也与广义的体育活动有联系）、佤族的“甩发舞”中蕴含的身体技巧等，展现德宏地区民族传统体育的丰富性和多样性。 三、 技艺特征与训练方法： 对于每一个重点介绍的传统体育项目，本书都将进行细致入微的技艺剖析。这包括： 动作要领与技巧： 详细分解每个项目的基本动作、组合动作，以及关键的技术要点。例如，摔跤中的抱、摔、压，射箭中的搭箭、拉弓、瞄准、撒放，攀爬刀杆的握持、蹬踏、重心转移等等。 身体素质要求： 分析每个项目对参与者身体素质的要求，如力量、速度、耐力、柔韧性、协调性、反应能力、平衡能力等。 训练方法与体系： 介绍各民族在传承这些技艺过程中所形成的训练方法和训练体系。这可能包括长期的体能训练、技术模仿、实战演练，以及与日常生活相结合的训练方式。 安全保障与防护： 尤其对于一些具有一定危险性的项目，本书将介绍相关的安全常识、防护措施，以及一些传统的民间防护方法。 四、 传承现状与发展困境： 本书的另一重要维度，是对德宏世居少数民族传统体育在当代的传承现状进行客观的审视。我们将深入分析： 传承的优势与亮点： 哪些项目仍然保持着旺盛的生命力？在哪些方面取得了新的发展？例如，一些项目可能已经被纳入学校体育课程，或者在节庆活动中得到了更好的展示。 面临的挑战与困境： 随着社会经济的发展、城市化进程的加快、外来文化的冲击，许多传统体育项目正面临着传承人老龄化、年轻人兴趣减退、场地设施缺乏、经济投入不足等严峻挑战。本书将具体分析这些问题，并提供案例佐证。 传承的模式与途径： 探讨目前存在的各种传承模式，如家族传承、师徒传承、社群传承、学校传承等，并评价其有效性。 五、 时代价值与未来展望： 本书并非仅仅停留在对历史和现状的记录，更着眼于德宏世居少数民族传统体育的时代价值与未来发展。 文化价值： 强调这些传统体育项目作为各民族文化的重要载体，承载着民族的精神、情感和价值观。其研究和保护对于维护民族文化多样性具有重要意义。 教育价值： 探讨这些传统体育项目在素质教育、身心健康、爱国主义教育、民族团结教育等方面的潜力。其蕴含的协作精神、拼搏精神、尊重对手的精神，对于培养学生健全人格具有积极作用。 经济价值： 分析这些传统体育项目在发展民族文化旅游、带动地方经济发展方面的潜力。一些具有观赏性和参与性的项目，可以成为吸引游客的重要资源。 社会价值： 探讨这些传统体育项目在促进民族交流、增进民族感情、构建和谐社会方面的作用。 发展建议： 基于对现状的分析，本书将提出一系列切实可行的发展建议，包括： 加强保护与抢救： 建立健全的保护机制，对濒危项目进行抢救性记录和整理。 创新传承方式： 鼓励将传统体育项目与现代体育、文化创意产业相结合，寻找新的发展空间。 深化教学应用： 将传统体育项目系统地纳入学校体育课程体系，编写相关教材，培养专业师资。 加大宣传推广： 利用现代传媒手段，提高公众对德宏少数民族传统体育的认知度和关注度。 支持科研与交流： 鼓励学术界深入研究，并促进国内外相关领域的交流与合作。 六、 研究方法与理论基础： 本书的写作将秉持科学严谨的研究态度，运用多元化的研究方法，并建立在坚实的理论基础之上。 田野调查： 深入德宏地区，与各民族的传承人、长者、普通民众进行访谈，实地观察体育活动的开展情况，收集一手资料。 文献研究： 查阅相关的历史文献、民族志、考古报告、学术期刊等，为研究提供理论支持和历史依据。 比较研究： 将德宏地区的传统体育项目与其他地区、其他民族的同类项目进行比较，找出其独特性和共性。 人类学、社会学、体育学等多学科视角： 运用文化人类学、社会学、体育学等多个学科的理论和方法，对德宏少数民族传统体育进行多角度、深层次的解读。 总结： 《德宏世居少数民族传统体育概览》不仅仅是一部知识的汇编，更是一次对德宏地区宝贵非物质文化遗产的深度挖掘和系统呈现。本书力求以客观、生动、全面的视角，带领读者走进德宏少数民族的体育世界，感受其独特的魅力，理解其深厚的文化内涵，并为传承与发展这一珍贵的文化遗产贡献力量。本书的出版，对于研究中国民族体育、保护非物质文化遗产、促进民族团结、发展地方特色文化，都将具有重要的学术价值和现实意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计确实挺有心思的，封面那种带着民族风情的纹饰，一下子就抓住了我的眼球。我拿到手的时候，就感觉它不仅仅是一本教材，更像是一件工艺品。内页的纸张质量也相当不错，阅读起来很舒服，即便是长时间盯着看，眼睛也不会感到太疲劳。至于内容编排上，我注意到目录结构非常清晰，层次分明，这对于我们这种需要系统学习特定领域知识的人来说，简直是福音。每一个章节的过渡都显得很自然，好像作者在引导着读者一步步深入探索。我特别欣赏它在图文排版上的用心，那些配图的选择和位置安排，都恰到好处地起到了辅助理解的作用，而不是简单地堆砌信息。整体的阅读体验，从拿到书的那一刻起，就给人一种很专业、很受尊重的感受。这样的用心，在如今的出版物中其实不多见了，让人感觉物有所值。我甚至会忍不住在图书馆或书店里，反复摩挲着它的封面和侧边，感受那种沉甸甸的质感。它放在书架上，本身就是一道亮丽的风景线，那种文化气息扑面而来，让人对即将展开的阅读充满期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在我看来，不仅在于它记录了“是什么”，更在于它探讨了“为什么”以及“将如何”。在面对快速的现代化冲击时，许多传统文化形态都面临着消亡的危机。这本书在叙述传统体育项目的过程中，似乎总是不自觉地将它们置于一个动态变化的背景下去考察。它没有简单地将这些体育活动“博物馆化”，而是努力去捕捉它们在当代社会生活中的适应性、变异性乃至生命力。我尤其关注其中关于传承人体系和现代推广策略的讨论，这些内容非常具有现实指导意义。它为我们思考如何在保护文化原真性的同时，让这些宝贵的非物质文化遗产在新时代焕发新的光彩，提供了一份扎实的理论基础和鲜活的案例参考。这种前瞻性的视野，让这本书的实用价值大大超越了单纯的知识传授。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书时，并没有抱太高的期望值，总觉得地方院校的特色课程教材，在资源整合和深度挖掘上可能会有所欠缺。然而，这本书完全颠覆了我的这种固有印象。它所展现出的对德宏地区少数民族传统体育的理解，绝不是停留在表面现象的罗列上，而是深入到了民族文化的肌理之中。我能感受到作者在田野调查和文献梳理上所花费的巨大心血。许多细节的描述，比如某种仪式的具体流程、某项技艺的传承方式，都细致到了令人惊叹的地步，这绝不是闭门造车能写出来的成果。它提供了一个看待地方文化现象的全新视角，让我意识到，原来看似简单的民间活动背后，蕴含着如此复杂而精妙的社会结构和历史沉淀。这种“见微知著”的功力，是区分一本优秀教材和普通资料的关键所在，也是我最受触动的地方。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材的总体感觉是，它在学术严谨性和可读性之间找到了一个绝妙的平衡点。我过去翻阅过一些地方志或民族研究的著作，常常发现要么是过于学术化，充斥着晦涩难懂的术语和理论框架，让人望而却步；要么就是过于通俗化，牺牲了深度和准确性。但这本书似乎找到了一个“黄金分割点”。它的论述逻辑非常严密，你会发现作者在提出一个观点后，总是有扎实的论据支撑，引用资料也显得非常考究。然而，语言表达上却并不板正，很多地方的处理非常灵活，即便是初次接触这个领域的读者，也能顺畅地跟上作者的思路。这种行文风格，很像一位经验丰富的老教授，在讲台上循循善诱，既保证了知识的精确无误，又让台下的学生听得津津有味，不会走神。这种高水准的叙事技巧，极大地提升了学习的效率和乐趣，让人愿意主动去挖掘更深层次的内涵。

评分☆☆☆☆☆

从教材的定位来看，这本书的辅助资源配置做得非常到位，可以说是教科书级别的典范。它不仅仅提供文本内容，更像是一个多维度的学习工具包。每一次阅读，都会发现一些精心设计的辅助材料，比如那些图表和数据分析，它们将复杂的社会或技术信息高度浓缩，使得理解变得直观高效。我个人非常喜欢它在章节末尾设置的“拓展阅读”或“思考题”部分，这些引导性的设计，有效地将读者的学习从被动接受转向了主动探究。它们不仅仅是简单的复习题，更多的是激发批判性思维的火花，鼓励读者结合自身经验或更广泛的知识体系去进行联想和辩证。这种鼓励学生深度参与的学习设计理念，是我认为当代教材最应该借鉴的成功范例之一，它真正体现了“授人以渔”的教育精髓。