簡明實用漢語語法教程（第二版）/21世紀漢語言專業規劃教材·專業方嚮基礎教材係列 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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馬真著

圖書標籤:

漢語語法
實用語法
漢語言專業
教材
第二版
語法教程
語言學習
中文學習
專業教材
21世紀漢語言

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齣版社：北京大學齣版社

ISBN：9787301252642

版次：2

商品編碼：11650733

包裝：平裝

叢書名： 21世紀漢語言專業規劃教材·專業方嚮基礎教材係列

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：176

字數：210000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　《簡明實用漢語語法教程（第二版）/21世紀漢語言專業規劃教材·專業方嚮基礎教材係列》正如書名所言，簡明實用，不僅適閤漢語言專業的語法教學，而且適閤對外漢語專業、新聞專業和其他專業的現代漢語教學。

內容簡介

　　《簡明實用漢語語法教程（第二版）/21世紀漢語言專業規劃教材·專業方嚮基礎教材係列》旨在讓學習者獲得最必要、最基礎的現代漢語語法知識，掌握分析句子結構的方法，以幫助學習者發現和糾正錶達中不閤語法規範之處。十幾年的教學實踐證明，《簡明實用漢語語法教程（第二版）/21世紀漢語言專業規劃教材·專業方嚮基礎教材係列》不僅簡明易教，而且實用易學；用例多而精當，練習多且安排閤理，確實是簡明實用的現代漢語語法教材。

作者簡介

　　馬真，北京大學中文係教授。

內頁插圖

第一講緒論
一、什麼叫語法
二、為什麼要學習語法
練習

第二講詞組
一、偏正詞組
二、述賓詞組
三、述補詞組
四、主謂詞組
五、聯閤詞組
六、關於復雜詞組
練習

第三講詞類
一、為什麼要劃分詞類
二、現代漢語詞類概貌
（一）名詞
（二）動詞
（三）形容詞
（四）狀態詞
（五）區彆詞
（六）數詞
（七）量詞
（八）代詞
（九）副詞
（十）介詞
（十一）連詞
（十二）助詞
（十三）語氣詞
（十四）嘆詞
（十五）象聲詞
三、關於詞的兼類
練習

第四講單句（上）
一、句子的構造
二、主語和謂語
（一）作主語的成分
（二）作謂語的成分
（三）關於復謂詞組作謂語
（四）關於主謂謂語
（五）關於主謂主語
（六）關於受事主語
（七）關於處所主語
（八）在主謂組閤中要注意的問題
練習

第五講單句（中）
三、述語和賓語
（一）述語和賓語在意義上的聯係
（二）作述語的成分
（三）作賓語的成分
（四）關於數量賓語
（五）關於雙賓語
（六）關於施事賓語
（七）在述賓組閤中要注意的問題
四、述語和補語
（一）作述語的成分
（二）補語的性質和類彆
（三）帶結果補語的述補詞組
（四）帶趨嚮補語的述補詞組
（五）帶可能補語的述補詞組
（六）帶狀態補語的述補詞組
（七）帶程度補語的述補詞組
（八）帶時地補語的述補詞組
練習

第六講單句（下）
五、修飾語和中心語
（一）漢語裏的定語和狀語
（二）作定語的成分
（三）定語和中心語意義上的聯係
（四）作狀語的成分
（五）修飾語的層次
（六）在修飾語和中心語的組閤中要注意的問題
練習

第七講復句
一、什麼叫復句
二、復句的類型（上）——聯閤復句
（一）並列
（二）連貫
（三）對立
（四）選擇
（五）遞進
（六）分閤
三、復句的類型（下）——主從復句
（一）假設
（二）條件
（三）因果
（四）轉摺
（五）目的
（六）倚變
（七）時間
四、多重復句
五、復句組織中要注意的問題
（一）分句之間要有邏輯聯係，脈絡要清楚
（二）防止偷換主語
（三）要正確恰當地使用關聯詞語
練習

第八講句法裏的歧義現象
一、什麼叫句法裏的歧義現象
二、句法歧義的類型
（一）由構造層次的不同造成的歧義現象
（二）由句法結構關係的不同造成的歧義現象
（三）由語義結構關係的不同造成的歧義現象
三、怎樣看待歧義現象？
練習

第九講虛詞
一、虛詞在現代漢語中的重要作用
二、把
三、被
四、對對於
五、除
六、和及或（或者）還是
七、為瞭因為由於由
八、以至以緻
九、從而進而
十、而且況且何況
十一、不管盡管
十二、隻有隻要
十三、否則
十四、曾經已經
十五、等等等
十六、所
練習

第十講常見的語法錯誤
一、搭配不當
（一）主語和謂語搭配不當
（二）述語和賓語搭配不當
（三）修飾語和中心語搭配不當
二、殘缺
（一）殘缺主語
（二）殘缺謂語
（三）殘缺賓語中心
（四）殘缺必要的虛詞
三、詞語的位置不當
（一）修飾語位置不當
（二）前後互相對應的詞語對不上號
（三）某些詞語的位置跟介詞的要求不閤
（四）詞語位置不當破壞句式的對稱
四、雜糅
（一）兩種格式各取一半摻雜糅閤
（二）前後該用同一種句式而雜用不同句式
（三）本應分開說的兩句話人為地糅在一起
五、指代不明
（一）前詞語在文中沒有齣現或沒有說清楚而用瞭代詞
（二）前詞語和代詞的位置擺得不當
（三）用相同的代詞指代不同的對象
（四）可看作前詞語的詞不止一個而代詞隻有一個
六、數量錶達混亂
（一）講數量減少使用倍數說法
（二）混淆含義不同的數量錶達法
（三）濫用“超過計劃的百分之多少”的說法
七、檢查語法錯誤的兩種方法
（一）緊縮法
（二）類比法
練習

前言/序言

《漢語語法細說》本書旨在為非母語學習者係統梳理漢語語法知識，力求在準確嚴謹的基礎上，突齣漢語語法的特點與規律，幫助讀者建立清晰的語法認知框架。本書內容涵蓋漢語語法體係的各個重要方麵，從基本詞類、句子結構到復雜的語法現象，都進行瞭深入淺齣的講解。核心內容梗概：第一部分：句子基本結構與成分詞類詳解：詳細區分名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等各類詞的功能和用法，並輔以大量例句說明。特彆關注漢語中詞類兼類和活用現象。句子成分分析：明確主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等句子成分的概念、形式和功能。深入剖析不同成分在句子中的搭配關係和語序要求。基本句型：歸納總結漢語中最常見、最基礎的句子類型，如主謂句、主謂謂句、謂語性句（如判斷句、存在句、描寫句）、主謂賓句等，並分析其構成要素。第二部分：動詞與時態、體貌動詞分類與辨析：區分行為動詞、心理動詞、判斷動詞、能願動詞等，並闡述它們在句子中的不同搭配和意義。動態標記：重點講解“瞭”、“著”、“過”等動態助詞的用法，以及它們在錶示動作完成、進行、經曆時的細微差彆。趨嚮補語：詳細介紹單式和復式趨嚮補語的構成和意義，以及它們在錶示方嚮、結果、程度等方麵的作用。可能補語：講解“得”和“不”在動詞後連接補語，錶示能力或可能性的用法。第三部分：名詞、代詞與數詞名詞的性數格：闡述漢語名詞的固有屬性，以及在特定語境下如何錶達數量和歸屬。量詞係統：詳細介紹常用量詞的分類、使用範圍和搭配規則，強調量詞在漢語中的重要性。代詞的指代與用法：區分人稱代詞、指示代詞、疑問代詞、不定代詞，並分析它們在句子中的替代和指示功能。第四部分：形容詞、副詞與修飾語形容詞的句法功能：分析形容詞作為謂語、定語、補語的用法，以及形容詞的重疊形式和強調作用。副詞的意義與位置：詳細講解時間副詞、程度副詞、語氣副詞、否定副詞等，並分析它們在句子中的具體位置及其對句子意義的影響。定語與狀語的構造：深入分析各種類型的定語（名詞性、代詞性、形容詞性、動詞性、主謂短語等）和狀語（副詞性、介詞短語、主謂短語等）的構成方式及其修飾作用。第五部分：介詞、連詞與關聯詞介詞結構：詳細介紹“在”、“從”、“嚮”、“對”、“跟”、“比”、“給”、“關於”等常用介詞的用法，以及介詞短語在句子中的功能。連詞的連接功能：講解並列連詞、承接連詞、選擇連詞、轉摺連詞、因果連詞等，以及它們在連接詞語、短語、句子時的作用。關聯詞語與復句：探討各種錶示因果、條件、假設、讓步、選擇、並列等關係的復句結構，以及關聯詞語在構建這些復雜句型中的關鍵作用。第六部分：特殊句式與語篇現象把字句：詳細解析“把”字句的結構特點、意義和使用場閤，強調它在強調施事者對賓語的處置或影響方麵的作用。被字句：講解“被”字句的構成形式和語義特點，以及它與主動句的轉換關係。疑問句：區分是非問句、特指問句、選擇問句、正反問句等，並分析其疑問詞和疑問語氣的錶達方式。否定句：講解“不”和“沒”的用法區彆，以及否定副詞在否定句中的作用。省略句與倒裝句：分析漢語中常見的省略現象和特殊的倒裝句型，探討其産生的語用和語義原因。語氣的錶達：探討語氣詞（如“啊”、“吧”、“呢”、“嘛”）在句子中錶達不同語氣和情感的作用。本書特色：係統性與條理性：依據漢語語法的內在邏輯，將復雜的語法知識層層剝離，構建清晰的知識體係。實用性與可操作性：強調語法規則在實際語言運用中的體現，提供大量貼近真實語境的例句，便於學習者理解和模仿。辨析與歸納：針對漢語學習者容易混淆的語法點，進行深入細緻的辨析，並對規律性強的現象進行歸納總結。注重語用：在講解語法規則的同時，兼顧其在不同語境下的語用功能和錶達效果。本書適閤漢語專業本科生、研究生，以及有一定漢語基礎的對外漢語學習者閱讀，旨在幫助他們更深刻地理解漢語的語法精髓，提升漢語的運用能力。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門語言，就像是在建造一座精密的機器，而語法就是連接各個部件的關鍵螺絲。一個鬆動或者缺失的螺絲，都會導緻整颱機器運行不暢。《簡明實用漢語語法教程（第二版）》的“專業方嚮基礎教材”定位，讓我對它的嚴謹性充滿瞭信心。我希望它在講解語法時，能夠有高度的概括性，同時又不失細節的精確性。它應該能幫助我構建起一個完整的漢語語法體係，讓我知道每一個語法點在整個體係中的位置和作用。我尤其期待它在講解一些比較抽象或者容易混淆的語法概念時，能夠提供清晰的界定和區分，避免我産生誤解。

評分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡深入研究事物本質的人，所以對於《簡明實用漢語語法教程（第二版）》的期待，更多地是希望它能夠提供一些關於漢語語法“為什麼”的解釋。很多時候，我們學會瞭一個語法規則，但卻不明白它背後的邏輯是什麼，為什麼漢語要這樣錶達，而不是那樣。這本教程，我希望它能在我學習語法規則的同時，也為我揭示這些規則形成的內在原因，甚至是漢語在曆史發展過程中語法演變的脈絡。這不僅僅是為瞭更好地記憶，更是為瞭能夠靈活地運用。我喜歡那種能夠觸及語言靈魂的講解，而不是停留在錶麵現象的羅列。如果它能讓我理解漢語語法背後的哲學和文化，那將是錦上添花。

評分☆☆☆☆☆

作為一個有過一些語言學習經驗的人，我深知學習語法的重要性，但同時也明白，過度的強調語法，有時候反而會抑製語言的自然發展。《簡明實用漢語語法教程（第二版）》的“實用”二字，讓我對它能夠達到一種平衡抱有期待。我希望它在講解語法時，能夠有理有據，但又不會過於“學院派”，能夠真正服務於實際的語言運用。例如，它應該能夠告訴我，在什麼語境下，哪種語法錶達方式更閤適，或者說，一些常見的語法錯誤，在實際交流中會造成什麼樣的影響。我希望這本書能夠讓我不僅掌握語法知識，更能培養齣一種對語言的敏感度和語感。

評分☆☆☆☆☆

我在選擇這本《簡明實用漢語語法教程（第二版）》時，最看重的是它的“教程”屬性。我需要的不是一本純粹的語法字典，也不是一本堆砌理論的學術論文集，而是一本能夠引導我一步步掌握漢語語法的學習工具。我希望它能夠有明確的學習目標，清晰的章節劃分，並且在每個部分都配有恰當的練習題，能夠幫助我鞏固所學知識，檢驗學習效果。我尤其關注它是否能夠針對漢語學習者常見的語法錯誤進行分析和糾正，比如一些中國人在母語學習中也容易混淆的概念，或者一些外國人學習漢語時容易齣現的誤區。如果它能提供一些“點撥”式的講解，幫助我理解這些難點，那我將覺得這本書的價值會大大提升。我非常期待這本書能夠成為我在漢語語法學習道路上的一位得力助手。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我當初選這本書，也有點“病急亂投醫”的感覺。我之前的學習經曆中，遇到過不少自稱“零基礎入門”的教材，結果學下來發現，要麼是過於淺薄，要麼是概念不清。我希望這本《簡明實用漢語語法教程（第二版）》能夠真正做到“簡明”，也就是用最簡潔、最易懂的方式講解復雜的語法概念，同時又要有“實用”的落腳點，能夠讓我學有所用，能夠直接應用到我的實際交流中。我最害怕的就是那種學瞭半天，結果連寫一封簡單的郵件都睏難的情況。我希望這本書能夠提供清晰的學習路徑，讓我在掌握語法知識的同時，也能培養齣紮實的語言運用能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對漢語語言學領域一直抱有濃厚興趣的學習者，我對於《簡明實用漢語語法教程（第二版）》的期待值可以說是相當高。我一直認為，一本好的語言教材，不僅僅是知識的傳授，更是思維方式的引導。它應該能幫助我們理解語言背後的邏輯，掌握語言的精髓，而不是僅僅停留在機械的記憶和模仿。我之前閱讀過不少漢語語法方麵的專著，有些確實是學術研究的巔峰之作，但對於非專業背景的讀者來說，理解起來確實有一定難度。而這本書的定位是“專業方嚮基礎教材”，這讓我相信它在學術嚴謹性和教學易懂性之間找到瞭一個很好的平衡點。我非常期待它能在語法講解上深入淺齣，用清晰的語言和豐富的例證，揭示漢語語法的奧秘。同時，我也希望它能引導我從更宏觀的角度去認識漢語的結構和特點，從而提升我的語言分析能力和應用能力。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國文化非常感興趣的學習者，而語言是理解文化的重要窗口。《簡明實用漢語語法教程（第二版）》對我來說，不僅僅是一本語法書，更可能是一本幫助我深入理解中國人心思的工具。我希望在學習漢語語法的過程中，我能夠體會到漢語錶達方式所蘊含的獨特的文化觀念和思維習慣。例如，漢語中很多詞語的搭配、句式的選擇，都可能反映齣中國人含蓄、委婉或者注重整體性的錶達方式。我希望這本書能夠在這方麵提供一些有趣的視角和分析，讓我不僅僅是學會“怎麼說”，更能理解“為什麼這麼說”，從而更好地融入中國文化。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計挺樸素的，一看就是那種學術氣息濃厚的教材。我當初選擇它，很大程度上是被“簡明實用”這幾個字吸引瞭。在學習一門語言的過程中，語法就像是骨架，沒有它，詞匯再豐富也難以構建齣有意義的錶達。我之前的漢語學習經曆，雖然也接觸過不少語法書，但總感覺要麼過於晦澀，要麼過於零散，學完之後腦子裏一團漿糊，真正用到的時候還是會磕磕巴巴。這本《簡明實用漢語語法教程（第二版）》給我的第一印象就是它的條理清晰。從目錄上看，內容編排很有邏輯性，循序漸進，從基礎的詞類、語序，到復雜的句型、修辭，都一一涵蓋。特彆是它的“實用”二字，我覺得這纔是重點。很多語法講解過於理論化，脫離實際語境，看完之後不知道如何在對話、寫作中使用。而這本書，我希望能在我實際學習和運用漢語的過程中，提供紮實的理論基礎和豐富的實踐指導，讓我能夠更自信地錶達自己的想法。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初拿到這本書的時候，第一眼就被封麵上“21世紀漢語言專業規劃教材”這行字吸引瞭。這意味著它一定是有一定權威性的，而且是麵嚮當下漢語教學和學習需求而編寫的。我一直覺得，語言的學習是在不斷發展的，尤其是在當今這個全球化的時代，漢語作為一門重要的國際語言，其教學方法和內容也應該與時俱進。我希望這本《簡明實用漢語語法教程（第二版）》能夠體現齣新時代漢語語法教學的特點，不僅僅是介紹傳統的語法規則，更應該包含一些關於現代漢語的新的語法現象和用法。我也希望它在編寫理念上能夠更加注重培養學習者的語感和語用能力，而不僅僅是死記硬背規則。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重學習體驗的人，所以我在選擇教材時，也會非常關注它的“可讀性”。《簡明實用漢語語法教程（第二版）》的“簡明實用”這幾個字，讓我對它的內容和形式都抱有很高的期望。我希望這本書的語言風格是流暢自然的，不會過於枯燥乏味，能夠讓我有興趣一直讀下去。同時，我希望它的排版設計也能夠清晰明瞭，圖文並茂，比如一些示意圖、錶格等，都能夠幫助我更好地理解語法概念。我更希望它能夠提供一些生動有趣的例句，能夠讓我從中體會到漢語的魅力，而不是僅僅把語法當成一套枯燥的規則來背誦。

評分☆☆☆☆☆

給力

評分☆☆☆☆☆

內容挺好的，美中不足的是快遞過程中損壞瞭一些。

評分☆☆☆☆☆

我會珍惜使用的

評分☆☆☆☆☆

對外漢語必讀，物流好，正版

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，是我想要的！下次還來。

評分☆☆☆☆☆

書很好，送貨快，滿意，五分好評。