具體描述
産品特色
編輯推薦
閆銀夫 —— 《語文報》小學版主編
在讀和寫之間，天然地有著一條通道。這套書在通道上設定階段目標，規劃訓練節奏，一步步地引領，一項項地達標，讓讀寫順利對接，讓通道不再漫長。
王文麗 —— 全國優秀教師 北京市特級教師 北京市東城區教育研修學院小學部研修員
《新課標小學生語文閱讀與寫作高效訓練》這套叢書有效地解決瞭小學語文課中“讀”與“寫”的關係，以讀帶寫，以寫促讀，構建起“讀”“寫”一體的橋梁，這套叢書體例獨特、內容實用、方法科學，稱得上是精品圖書。
內容簡介
“讀書破萬捲，下筆如有神。”閱讀與寫作既有相對獨立性，又有密切聯係。因此，我們依據《義務教育語文課程標準》，專門為六年級學生編寫瞭本書，旨在分階段逐步提升學生的閱讀與寫作能力。本書按不同的主題設置閱讀與寫作目標。體例設置上，依照“閱讀方法點撥—閱讀達標訓練—閱讀拓展訓練—閱讀提高訓練—寫作方法點撥—寫作基礎訓練—寫作提高訓練”的順序編排，題目由淺入深，知識點由易到難，對學生進行專項、階梯式的訓練，幫學生走齣誤區，迅速提升閱讀與寫作能力。
目錄
主題 1閱讀方法點撥 2
閱讀達標訓練 2
樹和樹談心 2
閱讀拓展訓練 3
迷途笛音 3
閱讀提高訓練 5
兒子眼中的媽媽 5
寫作方法點撥 6
寫作基礎訓練 7
寫作提高訓練 7
閱讀目標：我認識誇張句
寫作目標：我會寫齣好句子（二）
——我會運用修辭
主題 2
閱讀方法點撥 8
閱讀達標訓練 8
雪 8
閱讀拓展訓練 10
大自然的現象——風 10
閱讀提高訓練 11
父 親 11
寫作方法點撥 12
寫作基礎訓練 13
寫作提高訓練 13
閱讀目標：我會運用關聯詞
寫作目標：我會寫想象作文（一）
——變換時間、地點展開想象
主題 3
閱讀方法點撥 14
閱讀達標訓練 15
動物尊老敬老趣聞 15
閱讀拓展訓練 16
醜 石 16
閱讀提高訓練 17
0的奇遇 17
寫作方法點撥 18
寫作基礎訓練 19
寫作提高訓練 19
閱讀目標：我認識排比句
寫作目標：我會寫想象作文（二）
——我會變換角色展開想象
主題 4
閱讀方法點撥 20
閱讀達標訓練 20
收下吧，媽媽最好的禮物 20
閱讀拓展訓練 22
人與樹的對話 22
閱讀提高訓練 23
時間的意義 23
寫作方法點撥 24
寫作基礎訓練 25
寫作提高訓練 25
閱讀目標：我會體會標點符號的作用
寫作目標：我會把內容寫具體（一）
——寫好人物的外貌
主題 5
閱讀方法點撥 26
閱讀達標訓練 26
美麗的謊言 26
閱讀拓展訓練 27
高貴的施捨 27
閱讀提高訓練 29
棉衣與玫瑰 29
寫作方法點撥 30
寫作基礎訓練 31
寫作提高訓練 31
閱讀目標：我會修改病句
精彩書摘
話來；林中空地上的小白楊，像一支綠顔色的蠟燭，它搖擺著嫩枝，招呼另一株小白楊到自己身邊來；李樹和李樹之間，會伸齣正吐芽的枝條，這是它們的手，它們把手拉在一起。
樹和我們人一樣要談心，隻是它們談心是用自己的芳香。香氣，這是花和樹的語言。
1. 本文語言描寫生動、活潑，請你照樣子寫詞語。
例：亮晶晶
2. 找齣一、二自然段中的動詞：冒
3. 本文描寫顔色的詞用得很形象，請你把描寫顔色的詞寫在下麵的橫綫上。
4. 本文作者運用瞭 的手法來寫樹，賦予樹思想和靈性。通過
和 （填兩種感官産生的感覺），寫齣瞭樹與樹談心時的樣子。
5. 讀第一自然段，你認為加點的詞語用得好嗎？為什麼？
6. 請你用“ ”畫齣文中的褒義詞。
閱讀拓展訓練
迷途笛音
佚 名
那年我6歲。離我傢不遠的小山坡旁，有一個早已廢棄的采石場，傢人從來不準我去那兒，其實那兒的風景十分迷人。
一個夏季的下午，我隨著一群小夥伴（悄悄 偷偷 輕輕）上那兒去瞭。就在我們穿越瞭一條孤寂的小路後，他們把我一個人留在原地，然後奔嚮“更危險的地帶”瞭。
等他們走後，我驚慌失措地發現，再也找不到迴傢的那條孤寂的小道瞭。像隻無頭的蒼蠅，我到處亂鑽，衣褲上掛滿瞭芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，傢裏一定開始吃晚餐瞭，爸爸媽媽正盼著我迴傢……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……突然，不遠處傳來瞭聲聲柳笛。我像找到瞭救星，急忙（順 循 沿）聲走去，一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手裏還正削著什麼。走近細看，他不就是被大傢稱為［“鄉巴佬” 鄉下人］的卡廷嗎？
“你好，小傢夥，”卡廷說，“看天氣多美，你是齣來散步的吧？”
我怯生生地點點頭，答道：“我要迴傢瞭。”
“請耐心等上幾分鍾，”卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好瞭，完工後就送給你吧！”卡廷邊削邊不時把尚未成形的柳笛放在嘴邊試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到瞭我手中。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上瞭歸途……
當時，我心中隻是充滿感激，而今天，當我自己也成瞭祖父時，卻突然領悟到他用心之良苦！那天，當他聽到我的哭聲時，便判定我一定是迷瞭路，但他並不想在孩子麵前扮演“救星”的角色，於是吹響柳笛以便讓我能發現他，並跟著他走齣睏境！卡廷先生以［“鄉巴佬” 鄉下人］的純樸，保護瞭一個小男孩兒強烈的自尊心。
1. 從文中找齣下列詞語的近義詞。
寂靜——（ ） 明白——（ ）
斷定——（ ） 手足無措——（ ）
2. 把文中（ ）裏不閤適的詞語用“”畫去。
3. 選擇文中［ ］內的詞語，在你認為準確的詞語下麵畫“ ”，並迴答：你為什麼要這樣選擇。
4. 用“∥”給短文分層，並寫齣第二層的層意。
5. 文章最後一段說：“當時，我心中隻是充滿感激。”你認為作者現在是什麼樣的心情呢？為什麼會産生這種感情？
閱讀提高訓練
兒子眼中的媽媽
佚 名
母親節，8歲的兒子用自己的零花錢親自給媽媽買瞭一條連衣裙。媽媽深受感動，輕輕地擁抱著兒子，兒子自豪地說：“今天是母親節，這是我送你的禮物。”
“這條裙子多少錢？”媽媽問。
“營業員說198元，見我沒跟大人一起來，又聽我說是送給媽媽的禮物，便要瞭158元。還有發票呢。”兒子從兜裏掏齣一張發票交給瞭媽媽，又說，“媽媽，你快試試裙子吧。”
媽媽在兒子的催促聲中試起瞭裙子。
……
用戶評價
我必須說，這本《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》簡直是六年級孩子語文學習的“福音”。我當初抱著試試看的心態買迴來，沒想到效果如此顯著。這本書最大的亮點在於其“高效訓練”的設計理念。它沒有簡單地羅列大量的練習題，而是將閱讀和寫作的技巧融入到一個個精心設計的環節中，讓孩子在不知不覺中提升能力。在閱讀理解方麵，它不僅僅是考察孩子對文章內容的記憶，更側重於引導孩子去理解文章的深層含義，去體會作者的情感。比如，書中會通過一些啓發性的問題，引導孩子去分析人物的心理活動，去揣摩作者的寫作意圖。我看到孩子在完成這些練習後，能夠更深刻地理解文章，而不是僅僅停留在錶麵。在寫作訓練方麵，這本書更是做得細緻入微。它會將復雜的寫作技巧分解成一個個小模塊，並且提供大量的跟進練習，讓孩子能夠學以緻用。比如，它會教孩子如何寫齣引人入勝的開頭，如何寫齣意味深長的結尾，如何運用恰當的修辭手法來增強文章的錶現力。我看到孩子在寫作文時，會主動去運用書中學到的技巧，他的文章也變得越來越生動有趣，不再是乾巴巴的文字。而且，這本書的語言風格也非常貼近小學生，通俗易懂，充滿瞭啓發性，能夠激發孩子的學習興趣。總而言之，這套書真正做到瞭“高效訓練”，它不僅內容豐富，而且教學方法也非常科學，是一款非常值得推薦的六年級語文輔導教材。
評分我是一位長期關注孩子教育的傢長，對於市麵上琳琅滿目的教輔材料，我有著自己的一套篩選標準。最近，我入手瞭這本《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》，經過一段時間的觀察和使用，我必須承認，它在眾多同類産品中脫穎而齣，展現齣瞭獨特的價值。首先，這本書在內容編排上體現瞭高度的專業性和係統性。它緊密結閤瞭新課標的要求，將閱讀理解和寫作訓練有機地結閤在一起，而不是割裂開來。它深諳六年級小學生在語文學習上普遍存在的難點，比如理解復雜句式、把握文章主旨、以及如何將生活中的感悟轉化為流暢的文字。書中針對閱讀理解的部分，不僅僅是考察對文章內容的記憶，更側重於引導學生進行深入的分析和鑒賞。它會通過精選的、具有代錶性的文章，教授孩子如何捕捉文章的“神韻”，如何理解作者的言外之意。例如，在分析人物描寫時，它會引導孩子去關注細節，思考這些細節為何如此重要，它們共同構成瞭怎樣的人物形象。在寫作訓練方麵，這本書更是做到瞭“授人以漁”。它不是簡單地提供寫作模闆，而是從寫作思維的培養入手，幫助孩子建立起寫作的自信心。書中會提供一些啓發性的寫作練習，比如通過觀察圖片、傾聽故事、或者從生活中的某個小細節齣發，來激發孩子的創作靈感。更重要的是，它強調寫作的“過程”，教會孩子如何審題、構思、列提綱，以及如何修改潤色。我看到孩子在完成書中的寫作練習後，不僅完成瞭任務，還從中學習到瞭很多寫作的技巧和方法，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何讓文章更加生動形象。這本書的語言風格也十分親切，易於小學生理解和接受，避免瞭枯燥乏味的理論說教，而是以一種互動的方式來引導學習。整體而言，這是一本非常值得推薦的、能夠真正幫助小學生提升語文素養的優秀教輔。
評分不得不說，這本《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》著實讓我眼前一亮。我平常就很關注孩子的學習，也接觸過不少的教輔書籍，但很多時候都感覺隻是換湯不換藥，內容大同小異。然而，這套書的齣現，給我帶來瞭耳目一新的感覺。它的“新課標”定位非常準確，內容緊跟教學大綱，並且充分考慮到瞭六年級學生在學習階段的特殊性——既需要鞏固基礎，又需要拓展提升。讓我印象深刻的是它在閱讀理解部分的處理方式。它不會簡單地呈現一篇篇幅可觀的文章，然後就事論事地提問。相反，它會精心選取一些篇幅適中、主題鮮明、語言優美的文章，並且在閱讀前就給齣一些引導性的問題，讓孩子帶著思考去閱讀。這些問題往往不是簡單的“是什麼”，而是“為什麼”和“怎麼樣”。比如，在分析某個段落時，它會引導孩子去思考“作者為什麼會這樣寫”，而不是僅僅讓你找齣段落大意。這種深入的探究，真正地培養瞭孩子的閱讀理解能力，讓他們學會去“讀懂”文章，而不僅僅是“看完”文章。在寫作訓練方麵，這本書更是展現瞭其“高效”的精髓。它會針對性地講解一些寫作技巧，例如如何讓描寫更具象化，如何運用不同的句式來錶達不同的語氣，如何組織文章的結構層次。而且，它提供的練習題目，都不是泛泛而談，而是緊密結閤前麵講解的技巧，讓孩子能夠學以緻用。我看到孩子在做這些練習的時候，不是機械地填寫答案，而是會認真地思考，嘗試著去運用學到的知識。這本書的語言風格也非常人性化，沒有太多生僻的詞匯和晦澀的句子，非常貼閤小學生的認知水平。而且，書中的插圖設計也十分精美，為枯燥的學習增添瞭不少樂趣。總而言之，這套書在內容、形式、以及對學生能力的培養方麵，都做得非常齣色，是一款名副其實的高效訓練教材。
評分自從孩子開始使用這本《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》，我明顯感覺到他對待語文學習的態度有瞭質的轉變。以前，他常常因為寫不齣東西而感到沮喪，作文課更是成為瞭一種負擔。但現在，他會主動拿齣這本書，並且投入地去做裏麵的練習。這本書最讓我欣賞的地方在於它的“訓練”二字。它並非隻是提供一些閱讀材料和寫作題目，而是真正地通過一套係統性的方法，來提升孩子的語文能力。在閱讀理解方麵，它會引導孩子從多個角度去理解文章，比如作者的情感傾嚮，文章的寫作意圖，以及文章中蘊含的深刻道理。它會通過一些巧妙的提問，來激發孩子的思考，讓他們不僅僅停留在字麵意思的理解，而是能夠去挖掘文章的深層含義。我看到孩子在閱讀一篇故事之後，能夠說齣自己對人物的看法，甚至能夠對作者的某些處理提齣自己的見解，這一點讓我非常欣慰。而在寫作訓練部分，這本書更是做得淋灕盡緻。它會把復雜的寫作技巧分解成一個個小模塊，比如如何寫好開頭，如何寫好結尾，如何讓人物的語言更生動。這些模塊式的訓練，讓孩子覺得寫作不再是一個遙不可及的目標，而是可以一步步攻剋的。更重要的是，它強調“實踐”，鼓勵孩子多寫、多練，並且提供瞭非常有針對性的修改建議。我看到孩子在寫完一篇短文後，會自己對照書中的要求進行修改，他變得更懂得如何審視自己的作品，如何讓自己的文字更完美。這本書的設計也十分用心，版麵清晰，重點突齣，配色也比較柔和，讓孩子在學習過程中能夠保持良好的狀態。這本書真的做到瞭“高效訓練”，它讓孩子在短時間內看到瞭進步，也培養瞭他們持續學習的興趣。
評分我必須說，這本《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》確實是一本能夠“點燃”孩子學習熱情的教輔。我最初是被它“高效訓練”的宣傳語所吸引，但真正使用之後，纔發現它遠不止如此。在閱讀理解方麵，這本書的設計非常巧妙，它不僅僅是讓你去讀懂文章，更是引導你去“品味”文章。比如，它會通過一些精心設計的題目，讓孩子去體會文章中蘊含的情感，去理解作者的寫作手法。我看到孩子在完成這些練習時，會主動去分析句子背後的含義，去揣摩作者的內心世界，這種思考的深度是以前很難達到的。在寫作訓練方麵，這本書更是將“高效”和“實操”完美結閤。它會針對性地講解一些寫作技巧，比如如何讓描寫更具象化，如何運用不同的句式來錶達不同的情感，如何組織文章的結構。這些技巧孩子都能夠很快地理解和運用。而且，書中的練習題目也非常貼近生活，讓孩子能夠將學到的知識運用到實際寫作中。我看到孩子在完成這些練習後，寫齣來的文章比以前更加有條理，也更加生動有趣。總而言之，這套書不僅內容豐富，而且教學方法也非常科學，它真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在快樂中提升語文素養，是一款非常值得傢長們為孩子選購的優秀教輔。
評分不得不說，我是在一次偶然的機會下發現瞭這本《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》，但正是這次偶然，為我傢孩子的語文學習帶來瞭意想不到的驚喜。這本書給我最深的印象就是它的“高效”與“訓練”的完美結閤。在閱讀理解部分，它不像市麵上很多教輔那樣，隻是簡單地提供文章和題目，而是通過精選的文章，引導孩子去學習“如何閱讀”。比如，它會教授孩子如何捕捉文章的關鍵信息，如何理解作者的寫作意圖，以及如何分析文章的結構。我看到孩子在做這些練習的時候，不再是被動地接受信息，而是主動地去思考，去探究，去發現文章的奧秘。在寫作訓練方麵，這本書更是將“高效”落到瞭實處。它不是簡單地提供寫作模闆，而是從寫作的本質齣發，教授孩子寫作的“方法論”。比如，它會引導孩子如何從生活中汲取寫作素材，如何運用感官去捕捉生活中的細節，以及如何將這些細節轉化為生動形象的文字。我看到孩子在寫作文時，不僅文筆有所提升，更重要的是，他變得更有自信，更願意去錶達自己的想法。而且，這本書的語言風格也非常親切，沒有太多枯燥的理論說教，而是用生動有趣的語言來引導孩子學習。總而言之，這套書是一款真正能夠幫助小學生實現語文能力質的飛躍的優秀教材，它不僅內容紮實，而且教學方法也非常科學有效。
評分這套《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》簡直是給六年級孩子量身定做的“語文提分利器”，我傢的孩子自從用瞭它，那學習積極性可不是一般的高。我記得剛開始的時候，他對於寫作這件事總是帶著一種抵觸情緒，感覺無從下手，寫齣來的東西也是乾巴巴的，缺乏生動性和感染力。但是自從我們發現瞭這套書，情況有瞭顯著的改變。書中的閱讀理解部分，不是簡單地羅列題目，而是通過精選的文章，引導孩子去體會作者的情感，理解文章的深層含義，學習不同的錶達方式。比如，它會針對一些比較晦澀的句子，用通俗易懂的語言進行解釋，或者給齣多種理解的角度，讓孩子明白同一個句子在不同的語境下可以有不同的含義。這一點特彆棒，避免瞭孩子死記硬背的僵化思維。更讓我驚喜的是它的寫作訓練部分。它不是那種“寫什麼”的指導，而是從“怎麼寫”入手，循序漸進。比如，它會先教孩子如何觀察生活，如何發現生活中的美，如何積纍素材。然後，再引導孩子學習如何構思，如何組織材料，如何運用修辭手法來增強文章的錶現力。我看到孩子會主動去留意身邊的各種事物，寫日記也變得有內容起來，不再是流水賬。而且，書裏提供的範文，風格多樣，有記敘文，有說明文，還有一些小小的議論文，讓孩子接觸到不同類型的寫作風格，開闊瞭視野。孩子說，以前寫作文就像是在完成任務，現在感覺是在分享自己的想法和感受，更有成就感瞭。這本書真的做到瞭“高效訓練”，它不是堆砌大量的練習題，而是真正地將閱讀和寫作的技巧融入到每一個環節，讓孩子在不知不覺中提升能力。對於六年級的學生來說，這是一個非常關鍵的時期，需要鞏固和提升，這套書無疑是錦上添花的好幫手。
評分我必須承認，《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》這本書，徹底改變瞭我對六年級語文輔導教材的看法。我之前接觸過不少類似的書籍，但總感覺它們在“訓練”二字上做得不夠到位，更多的是一種知識的堆砌。然而，這套書的齣現，讓我看到瞭“高效訓練”的真正含義。在閱讀理解部分，它並沒有簡單地提供大量閱讀材料，而是通過精選的文章，引導孩子去學習“閱讀的方法”，去理解“閱讀的技巧”。比如，它會教授孩子如何把握文章的中心思想，如何分析人物的性格特點，以及如何理解文章中富有深意的句子。我記得孩子在做這本書的時候，會主動去思考“作者為什麼要這樣安排情節”，而不是僅僅停留在“故事講瞭什麼”的層麵。這種思維的訓練，纔是真正提升閱讀能力的根本。而在寫作訓練方麵，這本書更是將“高效”落到瞭實處。它不是簡單地給齣寫作題目，而是從基礎的點滴入手，引導孩子去學習如何觀察生活，如何積纍素材，如何構思文章。比如，它會教孩子如何運用“排比”讓句子更有氣勢，如何運用“擬人”讓事物更生動，如何運用“對比”讓人物更鮮明。這些具體的技巧，孩子能夠很容易地理解並模仿運用。我看到孩子在寫短文時，會主動去嘗試運用這些技巧，他的文章也變得越來越有感染力。而且，這本書的排版設計也十分齣色，頁麵清晰，重點突齣，而且配有適量的插圖，讓孩子在學習過程中不感到枯燥乏味。總而言之，這套書不僅內容紮實，而且教學方法也非常科學有效，是一款真正能夠幫助小學生在短時間內提升語文素養的優質教材。
評分作為一名旁觀者，我看到瞭這套《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》對我傢孩子的學習態度産生的積極影響。孩子以前對語文學習，尤其是寫作，總有一種“畏難”情緒，感覺自己肚子裏的墨水太少，寫齣來的東西總是味同嚼蠟。自從用瞭這套書，我發現他開始主動去翻閱，甚至會主動找我討論書中的一些問題。這本書的設計非常巧妙，它把枯燥的知識點轉化成瞭有趣的挑戰。比如，在閱讀理解的部分，它不會隻給你一篇課文然後提問，而是會先讓你帶著某種“任務”去閱讀，比如“找齣作者最想錶達的情感”或者“體會句子中的含蓄之美”。這樣的引導方式，讓閱讀變得更有目的性，也更有趣味性。孩子說，這樣做的時候，感覺自己像個偵探，在文章裏尋找綫索，很有成就感。而在寫作方麵，這本書更是給瞭他莫大的信心。它不是上來就讓你寫一篇長篇大論，而是從小的片段訓練開始，比如描寫一個物品，描述一個場景，或者寫一段人物對話。這些小的訓練，降低瞭寫作的門檻，讓孩子更容易體會到寫作的樂趣。而且，書中的一些寫作指導，比如如何運用“細節描寫”讓人物更生動，如何運用“排比句”增強氣勢，都非常實用。我甚至看到孩子會嘗試著在自己的日記或者作文中運用這些技巧，雖然一開始可能略顯生硬，但這種嘗試本身就非常寶貴。這本書的排版也很好，色彩搭配柔和，圖片插畫也增加瞭閱讀的吸引力，讓孩子在學習的過程中不至於感到疲勞。總而言之，這套書成功地將“高效”和“訓練”落到瞭實處，它不是簡單地灌輸知識，而是通過科學的方法和有趣的設計，讓孩子在快樂中學習，在實踐中提升。
評分我是一名非常關注孩子教育的傢長，對於市麵上充斥著各種教輔材料，我總是抱著一種審慎的態度。然而，《新課標 小學生語文閱讀與寫作高效訓練 六年級（最新版）》這本教材，無疑是我近段時間來最滿意的一筆投入。它之所以能夠脫穎而齣，我認為關鍵在於其“高效”與“訓練”的有機結閤，並且能夠真正地觸及六年級學生在語文學習中的痛點。首先，在閱讀理解這一塊，這本書的設計理念就非常獨特。它不隻是簡單地羅列文章，而是將閱讀過程本身變得富有探究性和趣味性。比如，它會設置一些“挑戰任務”，要求孩子在閱讀過程中去尋找特定的信息，或者去體會作者的情感變化。這種“帶著問題去閱讀”的方式，極大地激發瞭孩子的求知欲，讓他們主動去思考，去分析。我曾親眼見到孩子在閱讀一篇敘事文時，能夠主動去分析人物的心理活動，並且能夠從字裏仃跂中體會到作者的言外之意，這在以前是很難做到的。其次，在寫作訓練方麵，這本書的“高效”體現在其極強的實操性和針對性。它不是泛泛而談地講寫作理論，而是將寫作的各個環節，比如審題、立意、構思、素材積纍、語言錶達等方麵，都進行瞭細緻的講解和大量的針對性練習。我尤其欣賞它在“素材積纍”和“細節描寫”方麵的指導。它會教孩子如何從生活中發現寫作的素材，如何運用感官去捕捉細節，如何將這些細節轉化為生動形象的文字。我看到孩子在完成這些練習後，寫齣來的文章明顯比以前更有“味道”瞭，不再是乾巴巴的文字堆砌。而且，這本書的語言風格也非常貼閤小學生，通俗易懂，充滿瞭啓發性，讓孩子在學習過程中能夠保持積極性。整體而言，這套書是一款真正能夠幫助小學生實現語文能力質的飛躍的優秀教材。
評分不錯，忘記退瞭，就都留下來瞭
評分滿意，很好。
評分印刷字跡清晰，內容適閤2年級閱讀。
評分很好，深受學生喜愛，知識豐富！！！
評分非常滿意非常滿意非常滿意非常滿意非常滿意非常
評分經常在京東上買書籍，物美價廉！
評分還好還好還好還好哈還好還好哈
評分物流很快，快遞小哥態度很好，書本不錯。
評分給學生買的，希望有用
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