家校合作指导手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李家成，王培颖 编

图书标签:

• 家校合作
• 亲子教育
• 教育指南
• 家庭教育
• 学校教育
• 沟通技巧
• 教育方法
• 幼儿教育
• 小学教育
• 家长必读

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301267783

版次：1

商品编码：11880648

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-02-01

用纸：胶版纸

页数：288

字数：347000

编辑推荐

　　《家校合作指导手册》案例丰富详实，逻辑严谨。

内容简介

　　《家校合作指导手册》以实践改革研究为基础，以国内外对话为前提，提炼出家校合作的具体操作策略。针对中小学教师和学校领导者等，以丰富的案例和简明的操作细则为特征，包含家校合作的各个领域，尤其是相关前沿性研究成果，都在本书中得到清晰阐述。本书可以作为实践改革的指导书，在当前中国家校合作领域迫切需要深化发展的背景下，有很大的社会效益和经济效益。

作者简介

　　李家成，华东师范大学教授，博导，研究领域为学校领导、班级建设、学生发展与班主任成长、家长参与及家校合作）；王培颖,上海市闵行区汽轮小学校长，中学高级教师，研究领域：学校领导、家校合作、学生发展。

目录

导言
第一章　当代内涵：家校合作，机制创新
第二章 环境建设：成长护航，安全无忧
第三章 教学变革：联合教研，教学相长
第四章 课程建设：多重资源，共生融合
第五章 学生活动：校园生活，由内而外
第六章 学校决策：现代管理，过程参与
第七章 亲师交流：师生和谐，健康成长
第八章 组织建设：制度保障，内涵发展
第九章 教师家访：有教无类，因材施教
第十章 亲子作业：言传身教，相互滋养
第十一章 家庭活动：科学育儿，其乐融融
第十二章 家长社群：家家互动，拓宽时空

精彩书摘

　　《家校合作指导手册》：
　　如何把学校环境建设与学生成长有机关联起来，发挥家长的力量，更好保障、促成每一位学生的主动、健康成长，是一个重要的课题。
　　一、安全和谐的校园环境是师生安全和健康成长的保障
　　校园环境直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。学校与学生的发展，必然是在具体的生态中实现的。
　　针对校园环境而言，它必须是安全的——校门口、楼梯口、建筑物的转角处、人群容易聚集的地方等，都需要充分考虑其安全性；它应该是优美的——体现学生的生活，以美的形态呈现，以期实现对学生的日常熏陶；它应该是与相关教育教学活动综合融通的——无论是内容还是形式，无论是环境建设的策划、实施还是评价，都要保持与学生日常所学、所用紧密联系；它还应该是动态发展着的——要针对可能出现的安全隐患，进行实时的追踪、跟进、完善，不留任何安全死角。
　　通过家校合作，学校也可以有意识地吸收家长资源，影响和促进家长发展，影响家长的教育理念，提升其参与学校环境建设能力，进而帮助其迁移、回归到自己的家庭，为孩子创设一个良好的家庭环境。
　　二、家长的支持与参与是构建良好学校环境的重要基础
　　学校是一方育人的沃土，和谐校园是师生精神的乐园。学校环境建设单凭学校的一己之力是难以完成的，它离不开家长的支持与参与。
　　……

前言/序言

《沟通的桥梁：构建高效家校伙伴关系》 引言： 在教育的征途上，每一个孩子的成长都离不开家庭和学校的共同努力。然而，现实中，家庭与学校之间时常存在信息不对称、沟通不畅、目标不一致等问题，这不仅阻碍了孩子潜能的充分发挥，也给家长和教师带来了不必要的困扰。本书并非一本关于“如何写家校合作指导手册”的探讨，而是旨在深入剖析家校合作的核心理念、实践路径与策略，提供一套全面、系统、可操作的指导方案，帮助家长和教育工作者打破壁垒，搭建起一座坚实的沟通桥梁，最终实现“1+1>2”的教育效应，让每一个孩子在爱与理解中茁壮成长。 第一章：家校合作的基石——理解与信任的建立 成功的家校合作，绝非一日之功，其根基在于相互的理解和深深的信任。本章将从以下几个层面深入探讨： 理解教育的本质与共同目标： 我们首先需要清晰地认识到，家庭和学校都是孩子成长过程中不可或缺的“重要他人”。学校承担着系统性知识传授、规则引导、社会性培养的责任；而家庭则是孩子情感的港湾、品格的塑造之地、价值观的启蒙者。理解双方的角色定位，明确“一切为了孩子”的共同目标，是摒弃猜疑、建立默契的前提。我们将深入分析现代教育理念下，家庭教育与学校教育的有机结合如何能够更有效地促进孩子的全面发展，包括认知、情感、社交、品德等多个维度的成长。 打破信息壁垒：透明化的信息共享机制： 很多时候，误解源于信息的缺失或失真。本章将重点阐述建立高效、透明的信息共享机制的重要性。这包括： 学校方面： 如何通过多渠道（如班级微信群、家长会、学校官网、家校联系APP、定期的教师沟通信等）及时、准确地向家长传递孩子的在校表现（学业成绩、课堂参与度、行为习惯、社交状况）、学校的教学安排、教育理念、重要通知等。强调信息传递的及时性、准确性和全面性，避免让家长处于信息真空。 家庭方面： 如何鼓励家长主动与学校沟通，反馈孩子在家里的情况（学习状态、情绪变化、特殊情况、家庭环境等），让老师能够更全面地了解孩子，进行更有针对性的教育。这包括提供清晰的沟通渠道（如预约面谈、电话沟通、书面反馈等），并强调沟通的真诚性和建设性。 建立信任的基石：尊重与同理心： 信任是合作的灵魂。本章将探讨如何通过实际行动来建立和巩固这份信任： 尊重差异，理解个体的独特性： 每一个孩子都是独一无二的，每个家庭的教育方式也各有侧重。理解并尊重这种差异，避免简单地将学校的标准套用于家庭，也避免家庭对学校教育的过度质疑。 同理心沟通：站在对方的角度思考： 无论是家长面对老师，还是老师面对家长，都应该尝试站在对方的角度去理解他们的处境、难处和期望。例如，理解老师工作量大、班级学生多，也理解家长对孩子未来发展的焦虑。 积极的反馈与肯定的力量： 及时发现并肯定双方的付出和努力，无论是老师对家长的支持表示感谢，还是家长对老师的辛勤付出给予赞扬，都能有效地增强彼此的归属感和信任感。 第二章：家校沟通的艺术——多元化、策略性的互动 有效的沟通是家校合作的生命线。本章将深入探讨如何运用多元化的沟通方式和策略，提升家校互动的质量与效率。 多元化的沟通渠道与工具： 传统与现代的结合： 除了传统的家长会、教师家访、书面通知外，充分利用现代科技手段，如微信群、QQ群、电子邮件、家校联系APP、在线视频会议等。每种渠道都有其优势，应根据沟通内容和紧急程度选择最合适的方式。例如，班级日常通知适合微信群，深入的个别交流适合预约面谈或视频通话。 “一对一”的深度沟通： 针对个别学生的问题，安排定期的“一对一”面谈或电话沟通，这能够让双方更深入地了解具体情况，共同探讨解决方案。强调沟通的私密性和专业性。 “一对多”的集体交流： 定期的家长会是了解班级整体情况、学校教育政策、与老师进行普遍性交流的有效平台。可以探索更多形式的家长会，如主题家长会、经验分享会等，让家长会更具吸引力和实效性。 策略性沟通技巧： 积极倾听： 认真聆听对方的观点，不打断，不评判，确保理解对方的意图和情感。 清晰表达： 用简洁、明确、尊重的语言表达自己的观点和诉求，避免使用含糊不清或带有指责性的词语。 聚焦问题，而非抱怨： 沟通的目的是解决问题，而不是发泄不满。即使表达担忧，也要以建设性的方式提出，并愿意参与解决方案的制定。 “三明治”沟通法： 在提出问题或建议时，可以先肯定对方的优点或努力，然后提出需要改进的地方，最后再次给予肯定或表达合作意愿。 保持积极的态度： 即使面对困难，也要保持积极的心态，相信通过共同努力能够找到解决办法。 如何有效应对冲突与分歧： 冷静处理，避免情绪化： 当出现意见不合时，首先要保持冷静，避免在情绪激动的情况下进行沟通。 寻求共同点，缩小分歧： 尝试找到双方都能接受的折衷方案。 必要时寻求第三方协助： 如果双方无法自行解决，可以寻求学校德育处、教导处或更高级别的教育管理部门的协调与帮助。 第三章：家校合作的实践——共育孩子成长的行动指南 理念的落地离不开具体的行动。本章将聚焦家校合作在实践层面的具体操作，为家长和教育工作者提供可操作的指导。 共同关注孩子的学习与成长： 家校同步的学业支持： 学校如何为家长提供清晰的学习指导，帮助家长了解孩子的学习进度、薄弱环节，以及如何在家中营造良好的学习氛围。例如，提供家庭作业的指导建议，推荐适合的课外阅读材料，分享有效的学习方法。 培养孩子的学习兴趣与能力： 家校合作不仅仅是盯紧成绩，更重要的是培养孩子的学习兴趣、自主学习能力、解决问题的能力和批判性思维。探讨如何通过共同努力，让学习变得更有趣、更有意义。 关注孩子的身心健康： 共同关注孩子的身体健康（如规律作息、均衡饮食、体育锻炼）和心理健康（如情绪管理、抗挫折能力、社交技巧）。学校可以提供心理健康讲座，家长可以及时反馈孩子的情绪变化，共同构建孩子健康成长的安全网。 家校携手，共塑品德与价值观： 榜样力量的传递： 家长和老师都是孩子成长过程中的重要榜样。探讨如何通过言传身教，向孩子传递正确的价值观、道德观、责任感和公民意识。 规则意识的培养： 家庭和学校都需要建立清晰的行为规范，并通过一致的方式对孩子进行引导和约束，帮助孩子从小养成遵守规则的习惯。 社会责任感的启蒙： 鼓励孩子参与力所能及的社会实践活动，培养他们的同情心、合作精神和社会责任感。 家校合力，应对教育挑战： “问题孩子”的合作干预： 对于有行为问题或学习困难的孩子，家校需要放下指责，共同分析问题根源，制定个性化的辅导方案，并持续跟踪反馈。 特殊家庭的支持： 关注单亲家庭、留守儿童等特殊群体，家校需要给予更多的理解、关怀和支持，构建温暖的学习环境。 共同应对网络信息的影响： 在信息爆炸的时代，如何引导孩子正确使用网络，辨别信息真伪，抵制不良信息，是家校共同面临的课题。 第四章：家校合作的展望——构建可持续的教育共同体 家校合作并非一蹴而就，而是一个持续发展、不断深化的过程。本章将着眼于未来，展望家校合作的美好前景，并提出构建可持续教育共同体的建议。 建立长效合作机制： 定期评估与反馈： 定期对家校合作的效果进行评估，收集家长和教师的意见和建议，不断优化合作模式。 家庭教育指导服务： 学校可以引入专业的家庭教育指导资源，为家长提供系统的培训和咨询服务，提升家长的教育能力。 成立家校委员会： 成立由家长代表、教师代表、学校领导组成的家校委员会，共同商议学校发展、教育教学等重要事宜，增强家长的参与感和主人翁意识。 促进家校资源的共享与整合： 发挥家长特长： 鼓励有特长的家长走进校园，为学生提供丰富多彩的拓展课程和实践活动。 学校资源向家庭延伸： 适时开放学校的图书馆、运动场等资源，鼓励家庭利用这些资源与学校形成联动。 营造全社会支持教育的良好氛围： 倡导终身学习理念： 家校合作的最终目标是培养具有终身学习能力的人。鼓励家长和孩子一起学习，共同成长。 媒体的积极引导： 媒体可以通过报道成功的家校合作案例，宣传科学的教育理念，营造全社会关注和支持教育的良好氛围。 结语： 教育是一场爱与责任的接力赛，家庭与学校是这场接力赛中最重要的两支队伍。当家校之间的围墙倒塌，沟通的桥梁搭建起来，爱与理解的洪流汇聚，我们就能为孩子编织一个更广阔、更美好的成长天地。本书所提供的，正是开启这座桥梁的钥匙，是汇聚那股洪流的启示。愿每一位家长和教育工作者，都能在这条共育之路上，携手前行，用智慧与耐心，点亮孩子的人生旅途。

评分☆☆☆☆☆

从整体的阅读体验来看，这本书的结构设计堪称典范。它似乎遵循了一种“螺旋上升”的学习模式，即在前文打下坚实基础后，后续章节会不断地在原有知识点的基础上叠加新的维度和复杂性，让读者在不知不觉中达到了更高的理解层次。我尤其赞赏其中关于“资源整合”部分的论述，作者并未简单罗列可用的资源，而是详细分析了激活这些资源的内在机制和外部条件，甚至提到了在资源匮乏情况下如何通过创新思维来“创造”资源。这种深入到操作层面的详尽指导，体现了作者深厚的实践经验。全书的行文流畅，少有晦涩难懂的句子，即便是面对复杂的系统性问题，作者也能用清晰的比喻和类比将之阐释清楚。读完后，我有一种意犹未尽的感觉，感觉自己完成了一次高强度的脑力训练，收获的不仅是知识，更是一种解决问题的思维框架和行动指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上展现出一种非常务实的态度，没有过多华丽辞藻的堆砌，而是直奔主题，用一种清晰、直接，甚至略带学术性的语言来构建论点。我发现作者在阐述具体方法论时，大量引入了实际案例作为支撑，这些案例的选取似乎经过了精心的筛选，它们跨越了不同的地域和文化背景，这极大地增强了理论的普适性和可操作性。尤其令人印象深刻的是，书中对于“如何有效沟通”这一环节的描述，它没有停留在空泛的口号层面，而是深入剖析了沟通障碍产生的心理学根源，并提供了具体的对话脚本作为参考。这种将深奥理论拆解为可执行步骤的处理方式，对于希望快速掌握技能的读者来说，无疑是巨大的福音。此外，书中引用的参考文献和脚注处理得非常规范和详尽，虽然我没有时间去逐一核对每一条来源，但这种严谨的态度本身就构筑了一道信任的桥梁，让人相信其内容的可靠性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度都超出了我最初的预期。我原本以为它会集中于某一个特定的领域进行深入挖掘，但令人惊喜的是，它成功地构建了一个宏大的知识体系框架。它不仅涵盖了基础的理论构建，还延伸到了对未来趋势的预测和反思。书中关于“可持续发展”和“技术融合”的部分，展现了作者超越时代的洞察力。我特别欣赏作者在论述过程中所保持的批判性思维，他并非盲目推崇某种既定模式，而是鼓励读者进行自我反思和调整。例如，在某一章节探讨评估体系时，作者提出了多种衡量标准的可能性，并引导读者思考哪种标准最适合自己的特定情境，这种“授人以渔”而非“直接投喂”的教学方式，极大地激发了我的主动思考欲望。这种既有广博的知识覆盖面，又不失深刻的批判性分析，使得这本书的价值远超一本单纯的指导手册。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我而言，更像是一场循序渐进的思维重塑之旅。它的叙事节奏把握得非常巧妙，不会让人感到信息过载，也不会因为节奏缓慢而感到枯燥。作者在章节的结尾处，常常会设置一些“思考题”或“行动清单”，这些小小的设计，有效地将读者的注意力从被动接收信息，转向主动内化和实践。我发现自己会在读完一个段落后，不由自主地停下来，在旁边空白处做笔记，这在阅读其他很多书籍时是很少出现的体验。书中对“冲突管理”部分的论述尤其独到，它没有采用传统的“对立与统一”的二元思维，而是引入了第三方视角和调解机制的复杂性，使得原本棘手的问题变得可以被系统地解析和化解。这种引导读者从多角度、多层次去审视问题的能力，才是这本书给我带来的最大收获，它提升了我处理复杂人际关系时的理论武装程度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常考究，封面采用了柔和的米黄色调，配上简洁的深蓝色标题字体，给人一种沉稳而专业的信赖感。初次翻开时，我立刻被内页的排版吸引住了。纸张的质地非常舒服，不是那种廉价的亮面纸，而是略带哑光的质感，即使用眼睛长时间阅读也不会感到疲劳。内容组织上，作者似乎非常注重逻辑的递进和条理的清晰。每一章节的标题都非常精准地概括了其核心思想，而且章节之间的过渡处理得非常自然流畅，仿佛在引导读者一步步深入探索一个复杂的主题。我注意到，很多关键概念的阐述后面都紧跟着设计精巧的图表或者流程图，这对于理解那些抽象的理论非常有帮助。这种视觉和阅读体验上的用心，无疑为提升整体阅读质量加分不少。它不仅仅是一本工具书，更像是一件精心打磨的工艺品，让人在使用的过程中能感受到制作者的匠心。特别是书脊的处理，非常坚固，即使经常翻阅也不会轻易散架，这种耐用性对于需要反复查阅的参考资料来说至关重要。