認知語言學與漢語研究叢書：構式語法與漢語構式 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

吳為善 著

圖書標籤:

• 認知語言學
• 構式語法
• 漢語語法
• 語言學
• 構式
• 漢語研究
• 認知科學
• 語言與認知
• 句法學
• 語用學

齣版社： 學林齣版社

ISBN：9787548610090

版次：1

商品編碼：11890696

包裝：精裝

叢書名： 認知語言學與漢語研究叢書

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：234

字數：260000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：其他
　　本書為學林齣版社學林語言學文庫“認知語言學與漢語研究叢書”之一種。藉鑒Goldberg創立的認知構式語法理論，以作者多年來探索漢語構式的研究成果為基礎，通過典型示例解析的方式，對漢語構式及其承繼關係進行瞭較為全麵、係統的梳理和闡釋。除瞭“緒論”“結語和思考”之外，分彆對漢語構式的相關問題加以分析和解釋。

內容簡介

　　《認知語言學與漢語研究叢書：構式語法與漢語構式》藉鑒Goldberg創立的認知構式語法理論，以作者多年來探索漢語構式的研究成果為基礎，通過典型示例解析的方式，對漢語構式及其承繼關係進行瞭較為全麵、係統的梳理和闡釋。除瞭“緒論”結語和思考“之外，分彆對漢語構式的相關問題加以分析和解釋。

作者簡介

　　吳為善，江蘇南京人，1950年1月生於上海，師從著名語言學傢張斌先生。現為上海師範大學教授、語言學和應用語言學專業博士生導師。在漢語韻律句法學、認知語言學方麵提齣瞭不少具有學術價值的觀點，獲得學術界的認可。在《中國語文》《世界漢語教學》《語言科學》等各類專業刊物上發錶學術論文50多篇；著有《漢語韻律句法學》《認知語言學與漢語研究》等學術專著6部。

內頁插圖

目錄

前言/序言

認知語言學與漢語研究叢書：構式語法與漢語構式 本書簡介 本書深入探討瞭構式語法在漢語研究中的應用，旨在為讀者提供一個理解漢語結構和功能的全新視角。作者結閤認知語言學的理論框架，係統地闡述瞭構式語法的基本原理，並重點分析瞭漢語中豐富的構式現象，揭示瞭構式如何承載意義、組織語篇，以及與漢語認知模式之間的緊密聯係。 第一章 緒論：構式語法與漢語研究的交匯 本章首先介紹瞭構式語法的核心思想，即語言單位不僅是詞匯和語法規則的組閤，更包含“構式”這一基本單位，構式本身就攜帶形式和意義。傳統語法理論往往將句法、語義和語用割裂開來，而構式語法則強調它們之間的內在統一性。在此基礎上，本章闡述瞭構式語法為何能成為理解漢語的有力工具。漢語的特點，如語序的靈活性、虛詞的豐富性以及語用功能的突齣，使得傳統的分析方法常常捉襟見肘。構式語法能夠更加靈活地捕捉漢語的這些特徵，為漢語的句法、語義和語用分析提供瞭一個更為統一和整閤的框架。 本書的齣發點，是認識到漢語的復雜性和獨特性，以及現有研究在解釋這些現象時可能存在的不足。通過引入構式語法，我們試圖構建一種新的理論模型，能夠更好地解釋漢語的句法結構、語義錶達和語用功能。本章還梳理瞭國內外構式語法研究的現狀，特彆是其在漢語研究中的發展曆程，為後續章節的深入探討奠定瞭基礎。 第二章 構式語法的基本理論框架 本章詳細介紹瞭構式語法的核心概念和理論基石。作者首先闡述瞭“構式”（construction）的定義，強調它不僅僅是句法結構，更是“形式-意義”配對的單位。這意味著，一個構式本身就具備一定的意義，它將特定的形式與特定的意義聯係起來。例如，漢語中的“把”字句，其形式結構（主語+把+賓語+動詞+其他成分）與其語義功能（強調施事者對受事者的影響或處置）是緊密結閤的。 接著，本章深入分析瞭構式語法的幾個關鍵原則： 非組閤性原則（Principle of Non-Compositionality）： 句子的意義並非簡單地由其構成部分的意義相加而成，許多意義是構式本身所固有的。這解釋瞭為什麼有些句子的整體意義難以從其局部推導齣來。 語義的統一性（Semantic Uniformity）： 構式語法認為，語法和語義不是相互獨立的，而是通過構式這種介質緊密聯係在一起的。語法結構本身就攜帶語義信息。 構式的繼承性與派生性（Inheritance and Derivation of Constructions）： 構式可以從其他構式繼承屬性，也可以通過特定的機製派生齣新的構式。這揭示瞭語言係統內部的結構性和動態性。 詞匯與語法的統一（Unification of Lexicon and Syntax）： 構式語法模糊瞭詞匯和語法的界限，認為一些詞匯單位本身就可以構成一個構式，而一些語法結構也可以被視為一種特殊的構式。 此外，本章還介紹瞭構式語法的幾種主要類型，如詞匯構式、句法構式、語用構式等，並舉例說明它們在語言中的具體體現。通過對這些理論框架的詳細闡述，讀者能夠建立起理解構式語法對漢語分析的基礎。 第三章 漢語構式的多維度分析 本章是本書的核心內容，作者運用構式語法理論，對漢語中具有代錶性的構式進行瞭多維度、深入的分析。 基於語序的構式： 漢語的語序相對自由，但不同的語序往往承載著不同的意義和語用功能。本章重點分析瞭如“主謂賓”構式、“主語+（介詞短語）+謂語+賓語”構式等，以及它們在不同語境下的語義變異和語用效果。例如，將賓語提前的“把”字句和“被”字句，其語義和語用功能都與基本語序的句子有所不同。 基於虛詞的構式： 漢語中的虛詞，如“瞭”、“著”、“過”、“的”、“地”、“得”等，在構式語法中扮演著重要的角色。本章分析瞭這些虛詞如何與其他詞匯單位結閤，形成具有特定意義和功能的構式。例如，“V+瞭”構式通常錶示動作的完成，“V+著”構式錶示動作的持續，“Noun+的+Noun”構式錶示所屬關係等。 基於句法功能的構式： 本章還探討瞭與特定句法功能相關的構式，如疑問構式（例如，“嗎”字句、“呢”字句）、祈使構式（例如，“請”、“彆”等）、感嘆構式等。這些構式不僅具有獨特的句法形式，更承載著明確的意圖和情感色彩。 基於語義範疇的構式： 作者還從語義角度齣發，分析瞭漢語中一些具有特定語義範疇的構式，例如： 錶示趨嚮的構式： 如“來”、“去”、“上”、“下”等趨嚮補語與動詞結閤形成的構式，它們傳達瞭動作的方嚮和空間移動。 錶示結果的構式： 如“V+到”、“V+好”、“V+完”等結果補語與動詞結閤形成的構式，它們強調動作所達到的結果狀態。 錶示可能性的構式： 如“V+得/不+Result”構式，揭示瞭動作的可達性。 錶示比況的構式： 如“A+比+B+Adj”構式，用於錶達比較關係。 在分析過程中，本書不僅關注構式的形式特徵，更注重揭示其背後的認知機製和語義原理。作者通過大量的漢語實例，展示瞭構式語法如何有效地解釋漢語的句法現象，並為理解漢語的深層語義和語用功能提供瞭新的視角。 第四章 漢語構式的認知基礎 本章將構式語法與認知語言學緊密結閤，深入探討瞭漢語構式背後的認知機製。 原型理論與構式： 本章分析瞭原型理論如何應用於構式分析。一些構式可能存在一個“典型”的用法，而其他用法則可以看作是圍繞這個典型用法擴展和泛化的結果。例如，“把”字句的典型用法是強調受事者的處置，但也可以泛化到錶示狀態的改變。 隱喻與轉喻在構式中的作用： 作者探討瞭隱喻和轉喻等認知機製如何幫助我們理解和構建漢語構式。例如，空間隱喻（如“時間是空間”）在一些錶示時間關係的構式中有所體現。 框架語義學與構式： 框架語義學認為，詞匯和句法結構都與預設的“框架”（frames）相關聯，這些框架提供瞭一個背景知識，幫助理解意義。本章分析瞭漢語構式如何激活特定的語義框架，從而使意義得以傳遞。 概念整閤理論與構式： 概念整閤理論解釋瞭當不同認知空間的概念被整閤時産生的意義。在分析一些復雜的漢語構式時，概念整閤理論可以幫助我們理解不同語義成分如何被整閤，從而産生齣新的意義。 通過將構式分析置於認知語言學的宏觀框架之下，本章進一步深化瞭對漢語構式復雜性的理解，揭示瞭漢語語言能力的認知基礎。 第五章 構式語法在漢語教學和語言應用中的意義 本章將理論研究與實踐應用相結閤，探討瞭構式語法在漢語教學和語言應用方麵的價值。 構式語法在對外漢語教學中的應用： 作者認為，構式語法可以為對外漢語教學提供更為科學和有效的教學方法。 突破傳統語法框架： 傳統的對外漢語教學往往側重於詞匯和單句結構，而構式語法則強調“形式-意義”的整體單位，這有助於學生更直觀地理解和掌握漢語的錶達方式。 係統性地解釋難點： 漢語中的一些難點，如語序、虛詞的使用、固定搭配等，都可以通過構式語法得到更清晰的解釋，從而提高教學效率。 培養語言運用能力： 構式語法強調語言的運用和創造性，有助於培養學習者靈活運用漢語進行錶達的能力。 構式語法在漢語語料庫建設與自然語言處理中的啓示： 本章還討論瞭構式語法理論如何指導漢語語料庫的構建和自然語言處理（NLP）任務。 語料庫標注： 構式語法可以為語料庫提供更精細化的標注標準，方便對漢語構式進行統計和分析。 NLP應用： 在機器翻譯、文本生成、問答係統等NLP領域，對構式的理解和建模將有助於提高係統的準確性和智能化水平。 結論：麵嚮未來的漢語研究 本書在總結瞭構式語法在漢語研究中的應用和價值的同時，也指齣瞭未來研究的方嚮。作者強調，構式語法並非終點，而是一個不斷發展和完善的理論框架。未來的漢語研究，應該繼續深化對漢語構式復雜性的探索，並將其置於更廣闊的認知、社會和文化語境中進行考察。本書旨在拋磚引玉，鼓勵更多的研究者投入到構式語法與漢語研究的交叉領域，共同推動漢語研究的創新與發展。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，即使是初讀，也展現齣一種既不失嚴謹又不失可讀性的平衡感。有些學術著作讀起來像是在啃硬骨頭，佶屈聱牙，但這本似乎在努力拉近理論與讀者的距離。它在闡述復雜概念時，似乎總能找到一個非常巧妙的比喻或者例證來輔助理解，使得那些原本抽象的語言學機製變得相對具體和可觸摸。我尤其欣賞作者在引入新概念時，那種循序漸進的引導方式，仿佛有一個經驗豐富的導師在旁邊耐心講解，而不是生硬地拋齣定義。這種體貼入微的寫作手法，極大地降低瞭理解門檻，讓非專業背景的讀者也能一窺這個領域的迷人之處。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在討論具體語言現象時，似乎非常注重跨學科的視野。雖然主題聚焦於漢語，但其中引用的不少認知科學和心理語言學的研究成果，拓寬瞭我的思路。這讓我意識到，單純從結構主義的角度去分析語言是不夠的，必須結閤人腦如何處理信息、如何構建意義這些更深層次的問題。這種整閤性的研究視角，是當前語言學發展的一個重要趨勢，而這本書似乎非常敏銳地捕捉到瞭這一脈絡，並將其有機地融入到對漢語的分析之中。我期待在接下來的閱讀中，能看到更多這種融會貫通的精彩論述，真正體現齣“認知”視角下的語言學研究價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當有品味，那種深邃的藍色調配上簡潔的字體，一眼就給人一種專業又沉穩的感覺。我通常挑選學術著作時，視覺上的第一印象很重要，這本《認知語言學與漢語研究叢書：構式語法與漢語構式》顯然在這方麵下瞭不少功夫。我特彆欣賞那種用留白來突齣重點的排版方式，讓人在翻閱時感覺很舒適，不會有那種信息過載的壓迫感。而且，紙張的質感也很有分量，拿在手裏就知道是經過仔細考量的，對於需要反復翻閱和做筆記的讀者來說，這一點非常關鍵。雖然我還沒深入到內容層麵，但僅僅從裝幀和設計來看，我就能感覺到齣版方對這套叢書的重視程度，這無疑增加瞭我對內容質量的期待值。那種低調中透露著厚重的學術氣息，正是我所青睞的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的目錄結構排布得非常有邏輯性，我花瞭一些時間通讀瞭章節標題，感覺作者在整體框架的構建上花費瞭大量精力。從基礎理論的梳理到具體案例的剖析，層層遞進，讓人感覺思路非常清晰，不會有那種東拉西扯的感覺。特彆是幾個核心章節的命名，非常精準地抓住瞭研究的要點，比如某個關於句法和語義交織的討論，光看標題就能推測齣裏麵涉及的深度和廣度。我特彆留意瞭引文和參考文獻的部分，那份厚實感簡直令人驚嘆，這錶明作者的研究是建立在一個非常紮實和廣泛的文獻基礎之上的，絕不是閉門造車之作。這種嚴謹的治學態度，纔是學術著作最寶貴的地方，它為後續研究者提供瞭堅實的參照坐標。

評分☆☆☆☆☆

從整體的編排來看，這本書的學術野心相當大，它不僅僅是記錄和總結已有的研究成果，更像是在積極地構建一套新的分析框架或工具箱。這種前瞻性和建構性，是衡量一本學術專著是否具有長期價值的重要標準。我感受到瞭作者試圖挑戰或修正現有某些主流觀點的勇氣和決心，這種批判性思維貫穿始終，使得整本書充滿瞭張力。它不是一本讓你被動接受知識的教材，而更像是一場思想的對話，激發讀者去反思和檢驗自己已有的認知模型。這種能“激發思考”的特性，遠比單純的知識堆砌更有吸引力。

評分☆☆☆☆☆

送貨給力，第二天就收到瞭，拓展專業知識

評分☆☆☆☆☆

好評好評好評

評分☆☆☆☆☆

擴大視野的參考書。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

整閤瞭以往的研究。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯。需要的可以買。

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，對論題的解釋非常詳細。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯。需要的可以買。

評分☆☆☆☆☆

好