认知语言学与汉语研究丛书：构式语法与汉语构式 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴为善 著

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• 认知语言学
• 构式语法
• 汉语语法
• 语言学
• 构式
• 汉语研究
• 认知科学
• 语言与认知
• 句法学
• 语用学

出版社： 学林出版社

ISBN：9787548610090

版次：1

商品编码：11890696

包装：精装

丛书名： 认知语言学与汉语研究丛书

开本：16开

出版时间：2016-04-01

用纸：胶版纸

页数：234

字数：260000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：其他
　　本书为学林出版社学林语言学文库“认知语言学与汉语研究丛书”之一种。借鉴Goldberg创立的认知构式语法理论，以作者多年来探索汉语构式的研究成果为基础，通过典型示例解析的方式，对汉语构式及其承继关系进行了较为全面、系统的梳理和阐释。除了“绪论”“结语和思考”之外，分别对汉语构式的相关问题加以分析和解释。

内容简介

　　《认知语言学与汉语研究丛书：构式语法与汉语构式》借鉴Goldberg创立的认知构式语法理论，以作者多年来探索汉语构式的研究成果为基础，通过典型示例解析的方式，对汉语构式及其承继关系进行了较为全面、系统的梳理和阐释。除了“绪论”结语和思考“之外，分别对汉语构式的相关问题加以分析和解释。

作者简介

　　吴为善，江苏南京人，1950年1月生于上海，师从著名语言学家张斌先生。现为上海师范大学教授、语言学和应用语言学专业博士生导师。在汉语韵律句法学、认知语言学方面提出了不少具有学术价值的观点，获得学术界的认可。在《中国语文》《世界汉语教学》《语言科学》等各类专业刊物上发表学术论文50多篇；著有《汉语韵律句法学》《认知语言学与汉语研究》等学术专著6部。

内页插图

目录

前言/序言

认知语言学与汉语研究丛书：构式语法与汉语构式 本书简介 本书深入探讨了构式语法在汉语研究中的应用，旨在为读者提供一个理解汉语结构和功能的全新视角。作者结合认知语言学的理论框架，系统地阐述了构式语法的基本原理，并重点分析了汉语中丰富的构式现象，揭示了构式如何承载意义、组织语篇，以及与汉语认知模式之间的紧密联系。 第一章 绪论：构式语法与汉语研究的交汇 本章首先介绍了构式语法的核心思想，即语言单位不仅是词汇和语法规则的组合，更包含“构式”这一基本单位，构式本身就携带形式和意义。传统语法理论往往将句法、语义和语用割裂开来，而构式语法则强调它们之间的内在统一性。在此基础上，本章阐述了构式语法为何能成为理解汉语的有力工具。汉语的特点，如语序的灵活性、虚词的丰富性以及语用功能的突出，使得传统的分析方法常常捉襟见肘。构式语法能够更加灵活地捕捉汉语的这些特征，为汉语的句法、语义和语用分析提供了一个更为统一和整合的框架。 本书的出发点，是认识到汉语的复杂性和独特性，以及现有研究在解释这些现象时可能存在的不足。通过引入构式语法，我们试图构建一种新的理论模型，能够更好地解释汉语的句法结构、语义表达和语用功能。本章还梳理了国内外构式语法研究的现状，特别是其在汉语研究中的发展历程，为后续章节的深入探讨奠定了基础。 第二章 构式语法的基本理论框架 本章详细介绍了构式语法的核心概念和理论基石。作者首先阐述了“构式”（construction）的定义，强调它不仅仅是句法结构，更是“形式-意义”配对的单位。这意味着，一个构式本身就具备一定的意义，它将特定的形式与特定的意义联系起来。例如，汉语中的“把”字句，其形式结构（主语+把+宾语+动词+其他成分）与其语义功能（强调施事者对受事者的影响或处置）是紧密结合的。 接着，本章深入分析了构式语法的几个关键原则： 非组合性原则（Principle of Non-Compositionality）： 句子的意义并非简单地由其构成部分的意义相加而成，许多意义是构式本身所固有的。这解释了为什么有些句子的整体意义难以从其局部推导出来。 语义的统一性（Semantic Uniformity）： 构式语法认为，语法和语义不是相互独立的，而是通过构式这种介质紧密联系在一起的。语法结构本身就携带语义信息。 构式的继承性与派生性（Inheritance and Derivation of Constructions）： 构式可以从其他构式继承属性，也可以通过特定的机制派生出新的构式。这揭示了语言系统内部的结构性和动态性。 词汇与语法的统一（Unification of Lexicon and Syntax）： 构式语法模糊了词汇和语法的界限，认为一些词汇单位本身就可以构成一个构式，而一些语法结构也可以被视为一种特殊的构式。 此外，本章还介绍了构式语法的几种主要类型，如词汇构式、句法构式、语用构式等，并举例说明它们在语言中的具体体现。通过对这些理论框架的详细阐述，读者能够建立起理解构式语法对汉语分析的基础。 第三章 汉语构式的多维度分析 本章是本书的核心内容，作者运用构式语法理论，对汉语中具有代表性的构式进行了多维度、深入的分析。 基于语序的构式： 汉语的语序相对自由，但不同的语序往往承载着不同的意义和语用功能。本章重点分析了如“主谓宾”构式、“主语+（介词短语）+谓语+宾语”构式等，以及它们在不同语境下的语义变异和语用效果。例如，将宾语提前的“把”字句和“被”字句，其语义和语用功能都与基本语序的句子有所不同。 基于虚词的构式： 汉语中的虚词，如“了”、“着”、“过”、“的”、“地”、“得”等，在构式语法中扮演着重要的角色。本章分析了这些虚词如何与其他词汇单位结合，形成具有特定意义和功能的构式。例如，“V+了”构式通常表示动作的完成，“V+着”构式表示动作的持续，“Noun+的+Noun”构式表示所属关系等。 基于句法功能的构式： 本章还探讨了与特定句法功能相关的构式，如疑问构式（例如，“吗”字句、“呢”字句）、祈使构式（例如，“请”、“别”等）、感叹构式等。这些构式不仅具有独特的句法形式，更承载着明确的意图和情感色彩。 基于语义范畴的构式： 作者还从语义角度出发，分析了汉语中一些具有特定语义范畴的构式，例如： 表示趋向的构式： 如“来”、“去”、“上”、“下”等趋向补语与动词结合形成的构式，它们传达了动作的方向和空间移动。 表示结果的构式： 如“V+到”、“V+好”、“V+完”等结果补语与动词结合形成的构式，它们强调动作所达到的结果状态。 表示可能性的构式： 如“V+得/不+Result”构式，揭示了动作的可达性。 表示比况的构式： 如“A+比+B+Adj”构式，用于表达比较关系。 在分析过程中，本书不仅关注构式的形式特征，更注重揭示其背后的认知机制和语义原理。作者通过大量的汉语实例，展示了构式语法如何有效地解释汉语的句法现象，并为理解汉语的深层语义和语用功能提供了新的视角。 第四章 汉语构式的认知基础 本章将构式语法与认知语言学紧密结合，深入探讨了汉语构式背后的认知机制。 原型理论与构式： 本章分析了原型理论如何应用于构式分析。一些构式可能存在一个“典型”的用法，而其他用法则可以看作是围绕这个典型用法扩展和泛化的结果。例如，“把”字句的典型用法是强调受事者的处置，但也可以泛化到表示状态的改变。 隐喻与转喻在构式中的作用： 作者探讨了隐喻和转喻等认知机制如何帮助我们理解和构建汉语构式。例如，空间隐喻（如“时间是空间”）在一些表示时间关系的构式中有所体现。 框架语义学与构式： 框架语义学认为，词汇和句法结构都与预设的“框架”（frames）相关联，这些框架提供了一个背景知识，帮助理解意义。本章分析了汉语构式如何激活特定的语义框架，从而使意义得以传递。 概念整合理论与构式： 概念整合理论解释了当不同认知空间的概念被整合时产生的意义。在分析一些复杂的汉语构式时，概念整合理论可以帮助我们理解不同语义成分如何被整合，从而产生出新的意义。 通过将构式分析置于认知语言学的宏观框架之下，本章进一步深化了对汉语构式复杂性的理解，揭示了汉语语言能力的认知基础。 第五章 构式语法在汉语教学和语言应用中的意义 本章将理论研究与实践应用相结合，探讨了构式语法在汉语教学和语言应用方面的价值。 构式语法在对外汉语教学中的应用： 作者认为，构式语法可以为对外汉语教学提供更为科学和有效的教学方法。 突破传统语法框架： 传统的对外汉语教学往往侧重于词汇和单句结构，而构式语法则强调“形式-意义”的整体单位，这有助于学生更直观地理解和掌握汉语的表达方式。 系统性地解释难点： 汉语中的一些难点，如语序、虚词的使用、固定搭配等，都可以通过构式语法得到更清晰的解释，从而提高教学效率。 培养语言运用能力： 构式语法强调语言的运用和创造性，有助于培养学习者灵活运用汉语进行表达的能力。 构式语法在汉语语料库建设与自然语言处理中的启示： 本章还讨论了构式语法理论如何指导汉语语料库的构建和自然语言处理（NLP）任务。 语料库标注： 构式语法可以为语料库提供更精细化的标注标准，方便对汉语构式进行统计和分析。 NLP应用： 在机器翻译、文本生成、问答系统等NLP领域，对构式的理解和建模将有助于提高系统的准确性和智能化水平。 结论：面向未来的汉语研究 本书在总结了构式语法在汉语研究中的应用和价值的同时，也指出了未来研究的方向。作者强调，构式语法并非终点，而是一个不断发展和完善的理论框架。未来的汉语研究，应该继续深化对汉语构式复杂性的探索，并将其置于更广阔的认知、社会和文化语境中进行考察。本书旨在抛砖引玉，鼓励更多的研究者投入到构式语法与汉语研究的交叉领域，共同推动汉语研究的创新与发展。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，即使是初读，也展现出一种既不失严谨又不失可读性的平衡感。有些学术著作读起来像是在啃硬骨头，佶屈聱牙，但这本似乎在努力拉近理论与读者的距离。它在阐述复杂概念时，似乎总能找到一个非常巧妙的比喻或者例证来辅助理解，使得那些原本抽象的语言学机制变得相对具体和可触摸。我尤其欣赏作者在引入新概念时，那种循序渐进的引导方式，仿佛有一个经验丰富的导师在旁边耐心讲解，而不是生硬地抛出定义。这种体贴入微的写作手法，极大地降低了理解门槛，让非专业背景的读者也能一窥这个领域的迷人之处。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当有品味，那种深邃的蓝色调配上简洁的字体，一眼就给人一种专业又沉稳的感觉。我通常挑选学术著作时，视觉上的第一印象很重要，这本《认知语言学与汉语研究丛书：构式语法与汉语构式》显然在这方面下了不少功夫。我特别欣赏那种用留白来突出重点的排版方式，让人在翻阅时感觉很舒适，不会有那种信息过载的压迫感。而且，纸张的质感也很有分量，拿在手里就知道是经过仔细考量的，对于需要反复翻阅和做笔记的读者来说，这一点非常关键。虽然我还没深入到内容层面，但仅仅从装帧和设计来看，我就能感觉到出版方对这套丛书的重视程度，这无疑增加了我对内容质量的期待值。那种低调中透露着厚重的学术气息，正是我所青睐的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的目录结构排布得非常有逻辑性，我花了一些时间通读了章节标题，感觉作者在整体框架的构建上花费了大量精力。从基础理论的梳理到具体案例的剖析，层层递进，让人感觉思路非常清晰，不会有那种东拉西扯的感觉。特别是几个核心章节的命名，非常精准地抓住了研究的要点，比如某个关于句法和语义交织的讨论，光看标题就能推测出里面涉及的深度和广度。我特别留意了引文和参考文献的部分，那份厚实感简直令人惊叹，这表明作者的研究是建立在一个非常扎实和广泛的文献基础之上的，绝不是闭门造车之作。这种严谨的治学态度，才是学术著作最宝贵的地方，它为后续研究者提供了坚实的参照坐标。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书在讨论具体语言现象时，似乎非常注重跨学科的视野。虽然主题聚焦于汉语，但其中引用的不少认知科学和心理语言学的研究成果，拓宽了我的思路。这让我意识到，单纯从结构主义的角度去分析语言是不够的，必须结合人脑如何处理信息、如何构建意义这些更深层次的问题。这种整合性的研究视角，是当前语言学发展的一个重要趋势，而这本书似乎非常敏锐地捕捉到了这一脉络，并将其有机地融入到对汉语的分析之中。我期待在接下来的阅读中，能看到更多这种融会贯通的精彩论述，真正体现出“认知”视角下的语言学研究价值。

评分☆☆☆☆☆

从整体的编排来看，这本书的学术野心相当大，它不仅仅是记录和总结已有的研究成果，更像是在积极地构建一套新的分析框架或工具箱。这种前瞻性和建构性，是衡量一本学术专著是否具有长期价值的重要标准。我感受到了作者试图挑战或修正现有某些主流观点的勇气和决心，这种批判性思维贯穿始终，使得整本书充满了张力。它不是一本让你被动接受知识的教材，而更像是一场思想的对话，激发读者去反思和检验自己已有的认知模型。这种能“激发思考”的特性，远比单纯的知识堆砌更有吸引力。

评分☆☆☆☆☆

本书为学林出版社学林语言学文库“认知语言学与汉语研究丛书”之一种。借鉴Goldberg创立的认知构式语法理论，以作者多年来探索汉语构式的研究成果为基础，通过典型示例解析的方式，对汉语构式及其承继关系进行了较为全面、系统的梳理和阐释。除了“绪论”“结语和思考”之外，分别对汉语构式的相关问题加以分析和解释。

评分☆☆☆☆☆

专业书籍，知道买的自然知道意义。

评分☆☆☆☆☆

很好的下次还来

评分☆☆☆☆☆

很给力很好很给力很好

评分☆☆☆☆☆

好评好评好评

评分☆☆☆☆☆

本书为学林出版社学林语言学文库“认知语言学与汉语研究丛书”之一种。借鉴Goldberg创立的认知构式语法理论，以作者多年来探索汉语构式的研究成果为基础，通过典型示例解析的方式，对汉语构式及其承继关系进行了较为全面、系统的梳理和阐释。除了“绪论”“结语和思考”之外，分别对汉语构式的相关问题加以分析和解释。

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很好啊

评分☆☆☆☆☆

送货给力，第二天就收到了，拓展专业知识

评分☆☆☆☆☆

京东物流挺快的，给个赞！