李老师教阅读·小学英语新课标阶梯阅读训练：六年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李磊 著

图书标签:

• 英语阅读
• 小学英语
• 六年级
• 新课标
• 阶梯阅读
• 李老师
• 英语学习
• 阅读理解
• 教材辅助
• 课外阅读

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305165467

版次：1

商品编码：11927784

包装：平装

丛书名： 李老师教阅读

开本：16开

出版时间：2016-03-01

用纸：铜版纸

页数：185

产品特色

编辑推荐

　　文中的选文内容丰富，涉及学校生活、健身运动、科学常识、动物植物、地理知识、风俗习惯等等方面，每一篇都力求做到生动有趣，富有感染力。文后设置了丰富的练习题，引导学生全面理解短文意思，提高阅读水平。对阅读过程中出现的较难生词和词组均一一列举，给出释义，帮助学生记忆，扩大单词量。

内容简介

　　《英语课程标准》将小学英语阅读能力培养看作是外语教学的重要目标，为此，我们组织了一批优秀的一线教师和教科人员，依据新课程标准对小学英语教学的分级要求，结合现行对应教材中课文的难易程度，编写了这套全新的“小学英语阶梯阅读训练”丛书。本套丛书紧扣新课标对小学生课外读写的量化要求，精选具有代表性的文章，内容生动活泼，题材广泛丰富，语言规范标准，难易程度递进，符合小学生的阅读习惯和特点，可以进一步地激发孩子们的阅读兴趣，培养语感，强化英语基础知识。本书着眼于小学高年级学生英语阅读能力的训练，秉持“Read to know(阅读知世界) ”的理念，精心挑选“地道的纯正的”的英语文章作为阅读材料，涉及校园文化，风土人情，科技时空，名人传记等多方面。着重培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；培养学生速读的能力以及阅读的兴趣；扩大学生的词汇,增加文化背景知识。

前言/序言

闪耀的启蒙：当代儿童艺术素养培养的多元路径 本书深入探讨了当代小学阶段艺术教育的核心理念、实践方法与未来趋势，旨在为教育工作者、家长以及艺术教育研究者提供一套全面、前沿且极具操作性的儿童艺术素养培养框架。我们相信，艺术教育不仅是技能的传授，更是心智的塑造、情感的激发和创新思维的培育。 第一部分：时代呼唤与艺术教育的价值重塑 1. 21世纪核心素养与艺术教育的交汇点 本部分首先审视了当前全球教育改革的焦点，特别是对批判性思维、沟通协作、创造力与同理心（4C能力）的强调。艺术教育被重新定位为培养这些核心素养的天然土壤。我们详细分析了艺术活动如何具体地促进儿童的： 问题解决能力： 在绘画、雕塑或音乐创作中，儿童必须面对材料的限制、形式的平衡以及表达的精确性，从而进行持续的试错与调整。 跨文化理解： 通过欣赏不同历史时期、不同地域的艺术作品，儿童接触到多元的文化视角，培养其全球视野和文化尊重。 复杂信息处理： 艺术作品往往是非线性的、象征性的，要求儿童学会解读符号、理解隐喻，这与阅读复杂文本的能力有着内在的共通性。 2. 从技能导向到体验导向的范式转移 传统艺术教育常侧重于模仿和技巧的熟练掌握，例如精确的素描结构或音阶的完美演奏。本书主张将重心转移到“过程”和“体验”上。我们提出了一系列基于探究式学习（Inquiry-Based Learning）的艺术活动设计原则，强调： 表达的真实性： 鼓励儿童发展独特的“艺术声音”，而非追求符合成人标准的“完美作品”。 感官的全面激活： 艺术学习不应局限于视觉或听觉，应充分调动触觉、动觉甚至嗅觉，构建全方位的感知世界。 情感的连接与疏导： 艺术是儿童处理复杂情绪、建立自我认同的重要媒介。我们提供了观察和引导儿童通过艺术表达内在状态的实用指南。 第二部分：多维艺术领域的深度解析与实践策略 本书将艺术教育的范畴拓展至传统美育的四大支柱，并结合现代科技手段进行创新融合。 3. 视觉艺术：从观察者到建构者的转变 本章聚焦于绘画、设计与空间艺术。我们不再仅仅教授透视法或色彩理论，而是深入探讨： “看”的艺术——深度观察训练： 设计了一系列引导儿童解构日常物体形态、光影和材质的观察练习，例如“拆解一朵云的结构”或“记录影子的一天变化”。 材料的实验哲学： 鼓励使用非常规材料（如回收物、自然元素）进行创作，探讨材料的物理属性如何反作用于艺术家的表达意图。 平面设计基础： 引入基础的版式、对比、韵律概念，让儿童理解视觉传达的力量，为他们未来接触数字媒体打下基础。 4. 音乐与听觉文化：构建有意义的声音世界 超越基础乐理的学习，本部分侧重于音乐的文化和社会功能： 聆听的训练： 区分“听到”与“听见”的差异。通过分析不同流派（古典、爵士、民族音乐）的结构，训练儿童识别旋律、节奏和和声的功能。 即兴与合作： 强调集体即兴演奏（无论是使用传统乐器还是自制打击乐器）对培养团队协作和快速反应能力的重要性。 声音景观的构建： 引导儿童记录和分析他们所处的环境声音（城市、自然、家庭），并尝试通过声音拼贴或环境音乐表达对这些“声音景观”的感受。 5. 戏剧与表演艺术：身体即文本的表达 戏剧教育是培养同理心和口语表达的强大工具。本书提供了从角色扮演到即兴短剧创作的阶梯式训练： 非语言沟通的力量： 专注于面部表情、肢体语言和舞台调度，让儿童理解身体如何承载叙事与情感。 文本的再创造： 鼓励儿童基于现有故事或个人经历，进行改编和重新诠释，培养对叙事结构的掌控力。 剧场空间的应用： 探讨如何利用有限的空间（教室、户外）来构建富有想象力的舞台环境。 6. 舞蹈与身体律动：理解运动的语汇 本章旨在帮助不擅长传统舞蹈的孩子也能找到与身体沟通的方式： 运动的动机： 引导儿童思考“为什么移动”，而不是“如何移动”。例如，用身体模仿“风的重量”或“时间的流逝”。 节奏与空间感知： 通过集体走位和模式重复，强化儿童的空间方位感和集体同步感。 第三部分：艺术教育的整合与评估 7. 跨学科融合：艺术作为学习的催化剂 本书着重论述如何打破学科壁垒，利用艺术激活其他领域的学习： 艺术与科学（STEAM中的A）： 例如，通过制作模型或动态装置来理解物理定律；通过绘制植物的生长周期来深化生物学认知。 艺术与人文/历史： 让儿童扮演历史人物进行访谈剧，或根据历史事件创作壁画，加深对历史背景的感性理解。 8. 创新性的评估与反馈机制 传统的艺术评估往往依赖于主观的“好坏”判断。本书提出了一套更注重过程和成长的评估体系： 作品日志（Process Journal）： 要求学生记录从构思到完成的每一步思考、遇到的困难和解决方案，评估其反思能力和坚持性。 同伴互评与自我审视： 建立结构化的反馈模板，让学生学会给出建设性的意见，并能对自己作品的意图实现程度进行客观打分。 成就档案袋（Portfolio）： 收集不同阶段的作品和反思文本，展示学生在一段时间内的进步轨迹，而非单一的最终成果。 本书的核心思想是：艺术教育是为儿童的全面发展提供工具箱，而非仅仅是培养未来的艺术家。 通过这些深入的实践和理念引导，我们期待激发教育者将艺术的力量融入到每一天的教学之中。

评分☆☆☆☆☆

这套书的排版真是让人眼前一亮，色彩搭配得恰到好处，既不会过于花哨分散注意力，又能有效地吸引小读者的目光。纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，感觉很扎实，这对于经常翻阅的课外读物来说非常重要，不用担心用几次就散架了。书中的插图是另一个亮点，线条流畅，形象生动，尤其是一些场景的描绘，简直就像是把书里的故事搬到了眼前，让孩子们在阅读枯燥文字之余，还能享受到视觉上的愉悦。而且，我注意到设计者在细节处理上非常用心，比如字体大小的选取，既保证了清晰度，又不会让长时间阅读造成视觉疲劳。封面设计也挺有意思，简洁而不失内涵，一眼就能看出是针对小学阶段的阅读训练材料。整体来说，从装帧到内页设计，都透露出一种专业和对读者的尊重，让人愿意捧起它，沉浸在阅读的世界里。

评分☆☆☆☆☆

我个人对这套书的选材角度和文化内涵给予高度评价。现在的小学英语读物，很多内容都比较单一，要么是关于家庭琐事，要么就是一些扁平化的童话故事。但这套书的内容显然经过了精心筛选，它融入了更广阔的世界观和一些积极向上的价值观。我注意到其中一些篇章涉及到了对自然的好奇心、对不同文化的尊重，甚至是对一些小小的科学原理的探讨。这种兼顾了语言学习和人文熏陶的设计，非常符合现代教育对“全人培养”的要求。孩子们在学习新语言的同时，也在悄悄地吸收着不同的知识和思想，这比单纯的语法点堆砌要宝贵得多。它让阅读不再是负担，而是一扇通往新世界的窗户。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的其实是阅读材料的实用性和应用价值。很多英语读物读完后，孩子虽然理解了故事，但那些词汇和句型很快就忘了，并没有真正融入到他的日常表达中。这套书在这方面做得非常到位。它不仅仅是让你“读懂”故事，更像是在搭建一个实用的语言库。我发现孩子在日常交流中，会不自觉地用上书里学到的某些地道表达，那种惊喜感是无法替代的。而且，这本书的编排方式似乎是围绕着实际生活场景展开的，而不是一些脱离实际的、纯粹为了考试而设计的“假想”场景。这让阅读学习和真实生活产生了有机的联系，真正实现了学以致用，大大提升了孩子学习英语的主动性和兴趣。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这套读物的辅助设计是极其人性化的。它没有采取那种填鸭式的练习模式，而是巧妙地将巩固和检测融入到了阅读体验中。比如，在每单元结束后，那些问题和活动设计得非常巧妙，它们不是简单地重复文章内容，而是要求学生进行更深层次的理解、比较甚至创造性的思考。我观察我的孩子做这些练习时的状态，他不是在“完成任务”，而是在“解决问题”或“参与讨论”。这种启发式的引导，有效地激活了学生的思维，让他们从被动的接受者转变为主动的探索者。这种对“思维训练”的重视，而不是仅仅停留在“词汇记忆”的层面上，是这套书区别于市场上其他同类产品最核心的优势之一。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子买了市面上好几套所谓的“阶梯阅读”材料，但很多都流于表面，要么是内容太简单，孩子很快就读完了觉得没意思，要么就是难度跳跃太大，孩子读到一半就放弃了。但是，这套书在难度递进的把握上，真是做到了教科书级别的精准。它似乎非常懂得小学阶段孩子的认知发展规律，从最基础的词汇和句型开始，每隔一段内容就会自然而然地引入一些新的结构和更复杂的语境。我的孩子反馈说，刚开始读的时候感觉很轻松，信心倍增，然后慢慢地，他开始接触到一些需要动脑筋去理解的长难句，但这个过程是循序渐进的，他能明显感觉到自己在“升级”，而不是被突然丢到了一个陌生的语言环境里。这种潜移默化的提升，比那种生硬的难度增加要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

老师推荐的课外阅读书籍，还不错

评分☆☆☆☆☆

这速度也太快了，昨天晚上买的，今天就收到了?网购首选京东

评分☆☆☆☆☆

物流超快，书内纸张质量好，很不错！

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，读起来不错。

评分☆☆☆☆☆

非常好，老师要求的，书店卖空了，很快收到了

评分☆☆☆☆☆

质量不错，购买方便，送货及时！

评分☆☆☆☆☆

挺好的一本书，不错。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

每年都买，发货速度快，正版，孩子能用上