情商培養故事書(尋找糊塗蛋男子漢的道歉)/我的**本早教塑料書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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安韶 編

圖書標籤:

• 情商培養
• 兒童故事
• 早教
• 認知
• 道歉
• 情緒管理
• 行為習慣
• 親子閱讀
• 塑料書
• 繪本

店鋪： 微博圖書旗艦店

齣版社： 安徽少兒

ISBN：9787539769660

商品編碼：11929035350

開本：24

齣版時間：2014-04-01

基本信息

• 商品名稱：情商培養故事書(尋找糊塗蛋男子漢的道歉)/我的**本早教塑料書
• 作者：安韶
• 定價：15
• 齣版社：安徽少兒
• ISBN號：9787539769660

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2014-04-01
• 印刷時間：2014-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：24開
• 包裝：平裝
• 頁數：24

《情商培養故事書：尋找糊塗蛋男子漢的道歉》/《我的第一本早教塑料書》—— 孩子成長路上的情商啓濛夥伴 孩子的成長，是一段充滿探索與學習的旅程，而情商的培養，無疑是這段旅程中至關重要的一環。它不僅僅是學會如何錶達自己的情緒，更是理解他人、管理人際關係、培養同理心和責任感的基礎。在這方寸之間的故事世界裏，我們為孩子們精心打造瞭一套情商啓濛的入門讀物，《情商培養故事書：尋找糊塗蛋男子漢的道歉》/《我的第一本早教塑料書》，旨在以最生動、最貼近孩子生活的方式，引導他們認識、理解並學習管理自己的情緒，同時培養積極的人格特質，為他們未來的健康成長奠定堅實的情商基礎。 走進故事，認識情緒的色彩 本書並非簡單地羅列情緒詞匯，而是通過一個個引人入勝的故事，將抽象的情緒具象化，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀氛圍中，與書中的主人公一同經曆喜怒哀樂。 我們筆下的“糊塗蛋男子漢”，是所有孩子都可能遇到的一個縮影。他有時會因為一點小事而感到生氣，有時會因為未能得到想要的東西而沮喪，有時又會因為一個微小的成功而無比快樂。他可能還不太懂得如何準確地錶達自己的情緒，常常用哭鬧、發脾氣或者沉默來代替溝通。故事的展開，便是圍繞著“糊塗蛋男子漢”在各種情境下的情緒反應展開，例如，當他精心搭建的積木塔被不小心碰倒時，他會感到怎樣的憤怒？當他心愛的玩具被小夥伴不小心弄壞時，他會有怎樣的失落？當他努力嘗試某件事情但屢屢失敗時，他又會有怎樣的挫敗感？ 通過“糊塗蛋男子漢”的經曆，孩子們能夠看到自己身上熟悉的影子。他們會發現，原來自己感受到的這些“不開心”、“難過”、“生氣”都是正常的情緒，並且這些情緒都有一個屬於自己的名字。書中的文字和插畫，會用溫暖而富有感染力的方式，描繪齣這些情緒的外在錶現，比如皺起的眉頭、泛紅的臉頰、緊握的拳頭，甚至是低落的肩膀。這種直觀的呈現，能夠幫助孩子們更好地識彆和理解自己以及他人的情緒。 道歉的智慧，連接心靈的橋梁 故事的核心，在於“尋找糊塗蛋男子漢的道歉”。道歉，是情商中一項極其重要的能力，它不僅僅是說一句“對不起”，更是包含著承認錯誤、承擔責任、錶達歉意以及修復關係的復雜過程。對於年幼的孩子來說，學會真誠地道歉，尤其是一個挑戰。 在故事中，“糊塗蛋男子漢”的道歉之路並非一帆風順。他可能因為麵子問題而拒絕承認錯誤，可能因為不知道該如何錶達歉意而感到手足無措，也可能因為害怕被責備而選擇逃避。我們通過一係列的情節設計，展現瞭“糊塗蛋男子漢”在大人或小夥伴的引導下，一步步學習如何進行有效的道歉。 例如，當“糊塗蛋男子漢”因為衝動說瞭傷人的話之後，他可能會感到後悔。這時，故事會引導他去思考自己的話對彆人造成瞭怎樣的影響。他會慢慢明白，即使當時自己心裏並不全是惡意，但自己的言行卻給彆人帶來瞭痛苦。然後，故事會鼓勵他勇敢地站齣來，用他自己的方式去錶達歉意。這可能是一句笨拙但真誠的“對不起”，可能是一個擁抱，也可能是主動去幫助對方修理損壞的玩具。 書中的道歉場景，會力求真實且具有教育意義。我們不會簡單地將道歉描繪成一個輕鬆的儀式，而是強調道歉背後所包含的責任感和同理心。通過“糊塗蛋男子漢”的道歉經曆，孩子們會逐漸理解： 認識錯誤： 明白自己的行為可能給他人帶來瞭睏擾或傷害。 承擔責任： 主動承認自己的錯誤，而不是找藉口或推卸責任。 錶達歉意： 用恰當的方式嚮對方錶達自己的後悔和歉意。 彌補行為： 嘗試通過實際行動來彌補自己的過錯，比如幫助對方，或者承諾不再犯同樣的錯誤。 修復關係： 理解道歉的最終目的是為瞭化解矛盾，維護和加強彼此之間的友誼。 在每一個道歉的環節，我們都會巧妙地融入正麵引導，讓孩子在故事中找到解決問題的方法，而不是單純地看到錯誤。故事會鼓勵孩子們思考：“如果我做瞭這件事，對方會怎麼想？我該怎麼做纔能讓對方感覺好一些？” 早教塑料書的貼心設計，嗬護小小讀者 《我的第一本早教塑料書》的定位，意味著我們在內容的呈現和書籍的製作上，都充分考慮瞭嬰幼兒的特點和需求。 1. 安全材質，安心閱讀： 書籍采用無毒、環保的優質塑料材質，邊緣圓滑處理，無尖銳角，確保孩子在翻閱和啃咬時絕對安全。這種材質的防水、耐撕裂特性，也極大地延長瞭書籍的使用壽命，非常適閤活潑好動的寶寶。 2. 鮮艷色彩，吸引目光： 書中的插畫色彩鮮艷、對比度高，能夠迅速吸引寶寶的注意力，激發他們的閱讀興趣。溫暖柔和的色彩基調，營造齣輕鬆愉快的閱讀氛圍，讓寶寶在視覺上得到積極的體驗。 3. 簡潔文字，易於理解： 每頁的文字簡潔明瞭，語言生動活潑，句子結構簡單，非常適閤初次接觸閱讀的寶寶。我們注重使用孩子們能夠理解的詞匯，並將情緒和行為與具體情境緊密聯係起來，幫助他們建立初步的語言認知和邏輯聯係。 4. 互動設計，增強參與感： 書中可能包含一些簡單的互動設計，例如翻翻頁、觸摸材質等，增加閱讀的趣味性和互動性。這些小小的驚喜能夠激發寶寶的探索欲，讓他們在玩樂中學習，在互動中成長。 5. 故事綫清晰，主題突齣： 雖然是為早教階段的孩子設計，但故事綫依然清晰流暢，主題明確。每一個小故事都圍繞著特定的情緒或人際交往場景展開，讓孩子能夠清晰地捕捉到故事的核心信息。 情商培養的延伸，點亮成長之路 《情商培養故事書：尋找糊塗蛋男子漢的道歉》/《我的第一本早教塑料書》不僅僅是一本故事書，更是孩子情商啓濛的起點，是傢長與孩子之間情感交流的橋梁。 促進親子溝通： 傢長在給孩子閱讀本書時，可以藉機與孩子討論書中的情節和人物的情緒。例如，當孩子看到“糊塗蛋男子漢”生氣時，傢長可以問：“寶寶，你覺得他為什麼生氣呀？如果你是他，你會怎麼辦呢？”這不僅能夠加深孩子對故事的理解，還能引導他們思考和錶達自己的想法。 培養同理心： 通過理解“糊塗蛋男子漢”的情緒和道歉過程，孩子們會逐漸學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，從而培養同理心。 建立積極的自我認知： 故事中的“糊塗蛋男子漢”也代錶著孩子成長過程中可能齣現的種種“不完美”。通過看到他如何麵對自己的情緒和錯誤，孩子們會明白，犯錯並不可怕，重要的是學會從中學習和成長。 塑造責任感： “尋找道歉”的過程，正是責任感培養的重要體現。孩子們會逐漸明白，自己的行為需要負責，並且可以通過積極的行動來彌補。 奠定人際交往基礎： 學習如何錶達情緒、理解他人、真誠道歉，是建立良好人際關係的基礎。本書將這些重要的能力，以最易於孩子接受的方式呈現齣來。 這套《情商培養故事書：尋找糊塗蛋男子漢的道歉》/《我的第一本早教塑料書》，將陪伴孩子度過一個充滿愛與理解的童年。它希望告訴每一個小小的讀者：情緒是有色彩的，道歉是會帶來美好的，而成長，就是不斷學習如何成為一個更懂自己、也更懂他人的人。在這個過程中，我們與孩子一同探索，一同學習，一同成長。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書的排版方式，字號大小適中，字體也選擇瞭那種圓潤可愛的兒童字體，即使是剛開始識字的孩子，也能輕鬆地辨認。而且，每頁的文字量控製得也恰到好處，不會讓孩子覺得有壓力，讀起來也不會覺得枯燥。我注意到，書裏的句子結構通常比較簡單，但又富有變化，能夠引導孩子學習更自然的語言錶達方式。有時候，一句簡單的話，配上旁邊一幅生動有趣的插畫，就能夠傳達齣豐富的情感和信息。這種圖文結閤的方式，對於培養孩子的理解能力和想象力非常有幫助。我發現，孩子在聽我讀這本書的時候，會特彆留意插畫的細節，然後指著圖畫問我各種各樣的問題，這說明書裏的內容成功地激發瞭他們的好奇心和探索欲。我還會時不時地停下來，問問孩子對故事的看法，或者讓他們模仿書中人物的錶情和動作，這種互動式的閱讀方式，不僅能加深孩子對故事的理解，還能鍛煉他們的語言錶達和社交能力。這本書的設計，真的是從細節處體現瞭對孩子們的關懷。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長來看，這本書的材質選擇也讓我非常放心。早教書需要經常被孩子翻閱，甚至有時候會被放到嘴裏，所以材質的安全性和環保性是我的首要考量。這本書摸起來那種柔軟但又結實的觸感，讓我覺得它應該是采用瞭非常優質的材料。我沒有聞到任何刺鼻的氣味，這讓我對它的安全性有瞭信心。而且，它的邊緣處理得很圓潤，沒有尖銳的部分，這對於防止孩子在翻閱過程中受傷非常重要。我還會時不時地用濕布輕輕擦拭封麵，發現它很容易清潔，不會留下汙漬，這一點對於保持書本的衛生非常有幫助。總的來說，這本書的設計者在細節之處都考慮到瞭孩子的需求和傢長的顧慮，從書籍的整體安全性到日常的易用性，都做得非常齣色。這讓我覺得，這是一本真正用心為孩子打造的書籍，值得推薦。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的驚喜還在於它所傳達的教育理念。我能感受到作者在創作過程中，不僅僅是為瞭講一個故事，更是希望通過這個故事，引導孩子認識並理解一些重要的情感和價值觀。書中對於人物心理的刻畫，雖然簡單，但卻非常到位，能夠讓孩子初步瞭解不同情緒的産生原因以及如何去應對。比如，在處理一些小矛盾或者挫摺的時候，書中人物的錶現方式，可以成為孩子學習的榜樣。我尤其欣賞書中對於“道歉”這個主題的處理，它沒有把道歉簡單化，而是通過故事展現瞭道歉背後的真誠和勇氣。我希望我的孩子在閱讀過程中，能夠潛移默化地學習到這些，懂得如何與人相處，如何承擔責任，如何在犯錯後勇敢地麵對。這種寓教於樂的方式，比單純的說教要有效得多。孩子在聽故事的時候，會不自覺地投入到情節中，跟隨人物的喜怒哀樂，這種情感的共鳴，是學習過程中非常寶貴的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，那種暖色調的搭配，加上圓潤可愛的卡通形象，瞬間就吸引住瞭我的目光。我當時就在想，這絕對是一本會讓孩子們愛不釋手的書。拿到手裏，觸感也相當不錯，那種光滑但又帶著點磨砂質感的封麵，感覺很耐用，也方便孩子抓握。我特彆喜歡它的那種厚實感，翻頁的時候也很順手，不會輕易撕破，這點對於早教書來說真的太重要瞭，畢竟小孩子看書的時候難免會有一些“暴力”行為。而且，它的尺寸也很適閤孩子的小手，攜帶齣去也很方便，無論是放在包裏還是車裏，都能隨時隨地拿齣來給孩子講故事。書的整體設計風格很統一，從封麵到內頁的插畫，都透著一股子童趣和親切感，色彩鮮艷但不刺眼，非常符閤兒童的審美。這種視覺上的吸引力，對於激發孩子閱讀興趣來說，絕對是第一步。我覺得，一本好的繪本，光有內容還不夠，它的外觀和觸感同樣是構成孩子閱讀體驗的重要部分，而這本書在這方麵做得真的非常齣色，給人的第一印象就非常好。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的另一個深刻印象是它的故事性。雖然是早教讀物，但它的故事綫索清晰，情節設計也足夠吸引人。我發現，即使是沒有閱讀經驗的幼兒，也能在聽我讀的過程中，很快抓住故事的主綫，並且對後續的發展充滿期待。書中人物的形象塑造也很成功，每一個角色都有自己的特點，讓孩子容易記住和産生好感。我喜歡故事中那種溫暖的基調，即使遇到一些小小的波摺，最終也總能朝著積極的方嚮發展。這種正麵的引導，對於培養孩子樂觀的心態非常有益。我還會根據書裏的內容，和孩子進行一些延伸討論，比如問問他們遇到類似的情況會怎麼做，或者讓他們自己編一個故事的結局。這種開放式的互動，能夠極大地激發孩子的想象力和創造力。這本書不僅僅是一本簡單的讀物，更是一個引發孩子思考和錶達的平颱。