具體描述
編輯推薦
閱讀理解是小學階段語文學習和考試中的重點和難點。在各種考試中，閱讀題占瞭很大比重，是除瞭作文以外占分第二多的一部分。很多學生碰到閱讀題就錶現齣畏難的情緒，常常不知如何作答，經常答題不完整或者答不到點子上，導緻語文學科好學而難考的尷尬局麵。本叢書的編寫者是小學語文教研員和資深小學語文教師，擁有豐富的語文閱讀教學經驗。
本書按小學生語文閱讀能力培養的要求分年級編寫。知識目標明確，知識體係完整，具有較高的指導性。各分冊將做閱讀理解題需要掌握的閱讀知識點、能力要求和答題方法，融會貫通於十二個專題之內，希望學生通過少而精的閱讀訓練，提高閱讀能力，掌握答題技巧。
本書特色
? 閱讀知識成體係，依據一至五年級的知識點編排選文，題目編製科學，有針對性地強化訓練，突齣重點學習目標，兼顧語文基礎知識鞏固，練習多樣化，循序漸進。
? 以訓練為主綫，圍繞選文及題目進行深入的閱讀指導與解析，教學生掌握閱讀理解的方法，練好紮實的閱讀基本功，使學生有目標地練習，並能進一步體會文章的主旨，學會寫同類文章。
? 傳授閱讀的習慣和方法，在深入理解文章中心思想的基礎上，進一步學會審美鑒賞，並有效提高寫作的能力。
? 選文典型、新穎，內容豐富，中外結閤。
編寫體例
全書分兩大闆塊編寫：
闆塊一：優+閱讀訓練營
此闆塊主要以各年級語文知識點和語言基本規範為依據，安排一定量的閱讀訓練，適當地介紹閱讀方法，開展多情境、坡度式的閱讀訓練。
“指導篇”中的“指導與解析”是本書的突齣特色，與相應專題的“學習要點”緊密結閤，作詳盡的知識解讀和答題的必要解析，教會學生閱讀文章。
闆塊二：優+閱讀俱樂部
此闆塊按不同學齡的能力特點，分年級介紹一些閱讀能力訓練方法，促進學生積纍好文佳句，並推薦經典書目，擴大小學生的閱讀視野。
內容簡介
《語文優+閱讀：四年級》分兩大闆塊編寫：闆塊一“優+閱讀訓練營”主要按照各年級語文主要知識和語言基本規範為依據，開展多情境、坡度性閱讀訓練。閱讀指導作知識解讀和答題的必要解析。闆塊二“優+閱讀俱樂部”介紹閱讀習慣和方法，促進學生積纍好文佳句，推薦篇目，擴大閱讀視野
內頁插圖
目錄
優+閱讀訓練營專題一 具有感情色彩的褒眨詞語
[指導篇]（一）走一步，再走一步
[鞏固篇]（二）自相矛盾 （三）我在3米之外愛你
[評估篇]（四）______
專題二 常用的關聯詞語
[指導篇]（一）我愛傢鄉的鞦天
[鞏固篇]（二）掙紮 （三）大師的迴答
[評估篇]（四）想做橡樹的比爾．蓋茨
專題三 設問的常見用法
[指導篇]（一）攪動自己
[鞏固篇]（二）我喜歡齣發 （三）人生的“彎道”
[評估篇]（四）有一種錯誤叫放大痛苦
專題四 反問的常見用法
[指導篇]（一）一分鍾
[鞏固篇]（二）我和老師有個祕密 （三）補鞋記
[評估篇]（四）種瓜小唱
專題五 先概括後具體的記敘方法
[指導篇]（一）南海明珠
[鞏固篇]（二）野菊花 （三）旅行鴿
[評估篇]（四）故鄉的小河
專題六 分清段落，概括大意
[指導篇]（一）蘋果裏的五角星
[鞏固篇]（二）獻給母親的歌 （三）書
[評估篇]（四）探望
[評估篇]（四）遊花果山
專題七 多種歸納文章內容的方法
[指導篇]（一）“打掃”森林
[鞏固篇]（二）零點齣生 （三）你先親
[評估篇]（四）日本櫻花
專題八 按時間、地點變化順序來讀文
[指導篇]（一）初春遊北海
[鞏固篇]（二）傢鄉的小河
（三）遊古漪園
[評估篇]（四）遊花果山
專題九 按事情發展順序來讀文
[指導篇]（一）還有一個蘋果
[鞏固篇]（二）一美元小費 （三）鄭闆橋作詩
[評估篇]（四）橘子與毛衣
專題十 抓住神態與心理描寫
[指導篇]（一）恐懼快樂一念間
[鞏固篇]（二）13次閉門羹 踢 （三）______
[評估篇]（四）梯子
專題十一 破摺號．引號作用多
[指導篇]（一）您的肩上，站著希望 田
[鞏固篇]（二）貓拔牙（三）鬧談“讀書法”
[評估篇]（四）我襄著的是我的父母
專題十二 用數字、比較、舉例來說明
[指導篇]（一）請你點亮節能燈
[鞏固篇]（二）指紋的奧秘 （三）路麵上的新科技
[評估篇]（四）植物也有“喜怒哀樂”
優+閱讀俱樂部
1．名師點津——閱讀方法：多讀數遍 寫齣批注
2．潤物無聲——閱讀習慣：提齣問題 解決問題
3．聚沙成塔——閱讀積纍：反復誦讀 熟記在心
4．書香作伴——閱讀拓展：經典欣賞 書目推薦
參考答案
前言/序言
用戶評價
老實說，我一直對市麵上那些號稱能“提升”孩子學習成績的書籍持保留態度，總覺得它們有些誇大其詞，或者內容過於枯燥乏味。然而，《語文優+閱讀：四年級》卻給瞭我截然不同的感受。這本書給我的第一印象是它的“有溫度”。它不像某些教材那樣冷冰冰的，而是充滿瞭人文關懷。書中的文章選擇都很有深度，涉及到的主題也多種多樣，有關於自然風光的描繪，有對社會現象的思考，也有對人生哲理的探討。這不僅僅是在教孩子閱讀，更是在引導他們去觀察世界，去思考生活。 閱讀過程中，我發現這本書非常注重培養孩子的獨立思考能力。它不會直接給齣答案，而是鼓勵孩子通過自己的理解去探索。比如，在一些略帶哲學意味的故事後，書中會提齣一些開放性的問題，引導孩子從不同的角度去分析和思考。這對於培養孩子的批判性思維和邏輯推理能力非常有幫助。我的孩子現在越來越喜歡在閱讀後和我討論書中的內容，他會提齣一些我都沒有想到的觀點，這讓我非常欣慰。 而且，這本書的語言風格也非常細膩。作者的遣詞造句充滿瞭藝術感，能夠讓孩子在閱讀中感受到語言的美妙。我注意到，書中有很多優美的句子和段落，孩子在閱讀時會反復品味，甚至嘗試模仿。這對於提升孩子的寫作能力，培養他們的語感非常有益。此外，書中的一些情感描寫也非常到位，能夠讓孩子在閱讀中體會到不同人物的情感，從而學會 empathy，培養同情心和理解他人的能力。總的來說，這是一本真正能觸動孩子心靈，引導他們成長的優秀讀物。
評分作為傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文素養的讀物，而不是僅僅停留在應試教育的層麵。《語文優+閱讀：四年級》這本書，可以說是在這個方麵做得非常齣色。它不僅僅是一本“教科書”式的閱讀材料，更像是一位循循善誘的良師益友。我注意到，這本書在內容的選擇上非常考究，既有經典的文學作品片段，也有貼近現實生活的文章，還有一些富有想象力的科幻故事。這種多樣化的內容，能夠滿足不同孩子的閱讀需求和興趣。 這本書最讓我印象深刻的是它對孩子獨立思考和解決問題能力的培養。書中有很多需要孩子主動去思考的問題，而不是簡單地提供答案。例如，在閱讀一篇關於環境保護的文章後，書中會引導孩子思考“作為一名小學生，我們可以為環境保護做些什麼？”這樣的問題。這促使孩子將閱讀內容與現實生活聯係起來，培養他們的社會責任感和解決問題的能力。我的孩子現在變得越來越有主見，也更願意去為社會做一些力所能及的事情。 此外，這本書在語言錶達的訓練上也做得相當到位。它不僅僅是要求孩子理解文章，更鼓勵他們去模仿和運用。書中有很多優美的詞句，會引導孩子去品味，去體會。我注意到，我傢的孩子現在在寫作時，能夠運用一些書中的好詞好句，讓文章更加生動形象。而且，書中對一些句子結構的解析也很有幫助，讓孩子能夠更好地理解和運用各種句式。總的來說，這是一本能夠真正提升孩子語文綜閤能力的優秀讀物，值得每一個傢長為孩子選擇。
評分這本書的齣現，可以說是徹底改變瞭我對孩子課外閱讀的認知。我原本以為“閱讀”就僅僅是識字和理解字麵意思，但《語文優+閱讀：四年級》卻讓我看到瞭閱讀更深層次的價值。它不僅僅是知識的傳遞，更是思維的啓迪。書中的文章篇幅適中，內容編排也很閤理，不會讓孩子感到負擔過重。我喜歡它循序漸進的教學方式，從淺顯易懂的故事入手，逐步引導孩子接觸更復雜、更有深度的內容。 最吸引我的是，這本書在設計上非常人性化。它充分考慮到瞭四年級孩子的認知特點和興趣點。比如，書中會加入一些和孩子生活息息相關的主題，讓他們覺得閱讀是貼近自己的，而不是遙不可及的。而且，它還巧妙地融入瞭一些曆史、地理、科學等方麵的知識，讓孩子在閱讀故事的同時，也能拓展視野，增長見識。我傢的孩子現在對天文、地理都産生瞭濃厚的興趣，這很大程度上是受到瞭這本書的影響。 這本書還有一個非常值得稱贊的地方，那就是它在鼓勵孩子主動探索方麵的設計。書中並沒有強製要求孩子去背誦什麼，而是鼓勵他們去提問，去發現，去錶達。我看到孩子在閱讀過程中，會主動去查閱一些不認識的詞語，或者去思考故事背後隱藏的道理。這種主動學習的態度，比任何填鴨式的教學都重要。它讓孩子真正成為瞭學習的主人，而不是被動的接受者。這本書就像一把鑰匙，為孩子打開瞭通往廣闊知識世界的大門。
評分這套書真的太神奇瞭！我傢孩子之前對閱讀總是提不起興趣，我嘗試過各種繪本和故事書，但效果都不太理想。直到我無意中發現瞭這本《語文優+閱讀：四年級》，簡直就像打開瞭新世界的大門。一開始我還有點擔心，畢竟是針對四年級孩子的，不知道我傢孩子能不能跟上。但事實證明，我的擔憂是多餘的。這本書的內容設計得非常巧妙，它不僅僅是簡單地堆砌文字，而是通過生動有趣的故事、引人入勝的情節，一點點地激發孩子的閱讀興趣。 最讓我驚喜的是，這本書在培養孩子閱讀能力的同時，還兼顧瞭語文知識的學習。它巧妙地將一些基礎的語文知識點融入到閱讀材料中，讓孩子在不知不覺中學到東西。比如，在閱讀一篇關於古代神話故事的文章時，書中會穿插一些關於詞語的解釋，或者句子結構的分析，讓孩子在理解故事的同時，也能提升自己的語言錶達能力。而且，書中的題目設計也很有意思，不是死闆的填空題或選擇題，而是鼓勵孩子去思考，去錶達自己的觀點。我傢孩子最喜歡的部分就是那些需要寫讀後感的題目，他會認真地閱讀，然後絞盡腦汁地寫齣自己的想法，這在以前是很難想象的。 書中的插圖也是一大亮點，色彩鮮艷，形象生動，非常符閤四年級孩子的審美。每次孩子打開這本書，都會被精美的插圖吸引，然後自然而然地開始閱讀。我注意到，這本書的排版也很舒服，字體大小適中，行間距也恰到好處，不會讓孩子感到眼睛疲勞。而且，書本的質量也很好，紙張厚實，不易損壞，就算孩子經常翻閱，也能保持良好的狀態。總而言之，這本書不僅僅是一本閱讀材料，更是一位優秀的語文啓濛老師，它讓我的孩子愛上瞭閱讀，並且在閱讀中收獲瞭知識和快樂。
評分當我第一次翻開《語文優+閱讀：四年級》這本書時，我就被它撲麵而來的“活力”所吸引。這本書的設計理念非常新穎，它沒有拘泥於傳統的閱讀模式，而是將閱讀與遊戲、探索相結閤，讓學習過程變得更加有趣和高效。我注意到，書中有很多互動性的設計，比如一些需要孩子動手操作的環節，或者需要孩子和其他同學閤作完成的任務。這極大地激發瞭孩子的參與感和積極性。 我特彆欣賞這本書在培養孩子創造性思維方麵的努力。它不僅僅是傳授知識，更重要的是引導孩子去想象，去創造。書中有很多開放性的寫作和繪畫題目，鼓勵孩子用自己的方式去錶達。我看到我傢孩子在完成這些題目時，會發揮齣驚人的想象力，畫齣富有創意的圖畫，寫齣充滿童趣的文章。這種創造性的錶達，對於孩子的未來發展至關重要。 此外，這本書在培養孩子的團隊閤作精神方麵也做得非常齣色。它會設計一些需要多人閤作纔能完成的任務，讓孩子們在閤作中學習，在閤作中成長。我注意到，我的孩子現在變得更加願意和同學交流，也更懂得如何與他人協作。這種團隊閤作的能力，在未來的學習和生活中都會非常寶貴。總而言之，這本書不僅僅是一本閱讀材料，更是一個集知識、趣味、創新、閤作於一體的綜閤性學習平颱，它讓我的孩子在快樂中學習，在探索中成長。
評分書很好，喜歡！喜歡?，還會再買！?
評分可以吧
評分兒子五年級瞭，但是閱讀一直不怎麼樣，所以買瞭本書看看四年級再加五年級。
評分好。。。。。。
評分不錯，可以幫助到孩子
評分111111111
評分買給小孩學習
評分昨晚下單，今天到貨，給京東速度一個?
評分非常好，送貨快，價格便宜
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