如何進行跨學科研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 艾倫·雷普剋（Allen，F.，Repko） 著

圖書標籤:

• 跨學科研究
• 研究方法
• 學術寫作
• 創新思維
• 知識整閤
• 學科交叉
• 科研設計
• 問題解決
• 學術研究
• 高等教育

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301275078

版次：1

商品編碼：11990669

包裝：平裝

叢書名： 北大高等教育文庫·學術規範與研究方法叢書

開本：16開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

頁數：1032

字數：479000

編輯推薦

此商品有兩種封麵，隨機發貨

內容簡介

　　《如何進行跨學科研究》是一本全麵、係統地介紹跨學科的研究過程及其理論的著作。反映瞭跨學科研究的大量新興研究及方法，其突齣貢獻是提供瞭整閤多種學科的跨學科研究視角。
　　《如何進行跨學科研究》提供瞭易於遵循的決策過程，突齣學科的跨學科的工作的基礎和補充作用。本書運用瞭自然科學、社會科學、人文科學和應用科學領域的眾多範例來說明如何創建共同點，以及如何構建更全麵的跨學科的理解和反思，測試和交流。本書為第二版
。

作者簡介

　　（美）艾倫·雷普剋（Allen F. Repko），得剋薩斯大學教授。

目錄

第一部分 關於跨學科研究
第一章 跨學科研究釋義

第二章 交叉學科驅動力圖解
第二部分 藉鑒學科見解
第三章 開啓研究進程
第四章 學科入門
第五章 識彆相關學科
第六章 進行文獻檢索
第七章 熟識相關學科
第八章 分析問題並評估見解
第三部分 整閤見解
第九章 認識整閤
第十章 識彆見解間的矛盾
第十一章 創建概念間的共識
第十二章 創建理論間的共識
第十三章 構建更全麵的認識或理論
第十四章 反思、檢驗和交流認識
結語 麵嚮新世紀的交叉學科

探索未知疆域：跨學科研究的奧秘與實踐 在這知識爆炸、信息互聯的時代，我們所麵臨的許多復雜問題，已不再是單一學科能夠獨立解答的。從氣候變化到人工智能倫理，從生物多樣性保護到社會公平，這些挑戰往往交織著科學、技術、人文、社會等多個維度的復雜性。正因如此，探索未知疆域，整閤多元智慧，進行跨學科研究，已成為推動人類進步和解決現實睏境的必然選擇。 本書並非一部枯燥的學術論文集，也不是一套機械的教學指南。它是一次深入的思考，一次誠摯的對話，一次對“如何”——如何突破學科藩籬，如何匯聚不同視角的洞見，如何讓不同知識體係的火花碰撞齣創新的光芒——的探索。我們將一同走進那些敢於挑戰傳統邊界的研究者們的心靈花園，窺探他們如何在看似格格不入的領域中找到共通之處，如何在看似遙不可及的觀點間建立橋梁。 第一章：跨越界限的必要性：為何我們如此需要跨學科？ 我們生活在一個日益碎片化的世界，知識體係也隨之被細分。然而，現實世界的諸多難題，卻呈現齣鮮明的整體性和復雜性。單一學科的視角，如同盲人摸象，雖然能觸及局部，卻難以把握全貌。例如，要理解和應對一場流行病，我們不能僅僅依靠病毒學傢對病原體的研究，還需要流行病學傢的傳播模型，社會學傢的行為分析，經濟學傢對社會經濟影響的評估，以及公共政策製定者的資源調配能力。跨學科研究，正是為瞭打破這種“信息孤島”，建立起“知識網絡”，實現“係統性”的認知和解決。 本章將深入剖析當前知識體係的局限性，闡述跨學科研究在應對全球性挑戰、推動科學前沿突破、以及促進社會創新方麵所扮演的關鍵角色。我們將通過生動的案例，展示當不同學科的思想碰撞時，所産生的“1+1>2”的奇效，以及為何在當下，不進行跨學科思考，就可能意味著原地踏步，甚至被時代拋棄。 第二章：心靈的重塑：培養跨學科的研究思維 跨學科研究並非僅僅是將不同學科的知識簡單堆砌，更重要的是一種思維方式的轉變。它要求我們擁有開放的心態，敢於質疑固有的學科框架，願意學習和理解那些與自己領域看似無關的知識。這是一種“好奇驅動”的學習，一種“問題導嚮”的研究。 我們將探討如何培養這種“跨越式”的研究思維。這包括： 打破學科傲慢： 認識到每個學科都有其局限性，尊重並欣賞其他學科的價值和貢獻。 建立“翻譯”能力： 學會用簡潔、易懂的語言解釋自己學科的復雜概念，並能理解和吸收他人的專業術語。 擁抱不確定性： 跨學科研究常常麵臨未知領域，需要耐心、毅力和對復雜性的包容。 發展批判性思維： 能夠辨彆不同學科信息的可靠性，並從中提煉齣有價值的洞見。 培養共情能力： 理解不同學科背景的研究者的觀點和工作方式，促進有效的溝通與協作。 本章將提供一係列培養跨學科思維的實用方法，幫助讀者在日常學習和研究中，有意識地構建起跨學科的認知框架。 第三章：尋蹤覓跡：識彆與構建跨學科的研究問題 跨學科研究的起點，往往是一個復雜而棘手的問題。這些問題往往超越瞭單一學科的邊界，需要從多個維度進行審視和解答。如何識彆這些“跨學科”的問題，並將其轉化為可行的研究方嚮，是跨學科研究成功的關鍵第一步。 我們將學習： 從現實世界中尋找痛點： 關注社會、環境、科技等領域齣現的復雜難題，它們往往是跨學科研究的沃土。 識彆“未解之謎”： 關注那些當前研究無法完全解釋的現象，探究是否需要引入新的學科視角。 “交叉點”的捕捉： 留意不同學科的研究中頻繁齣現的連接點和相互影響，這些往往是潛在的跨學科研究課題。 問題的再定義： 如何將一個宏觀的、模糊的現實問題，分解成可以由多個學科共同攻剋的具體子問題。 形成研究假設： 基於多學科的理解，提齣初步的、可以檢驗的研究假設。 本章將提供一套識彆和構建跨學科研究問題的框架，並輔以實際案例，引導讀者學會從紛繁復雜的現實中，提煉齣有價值的跨學科研究命題。 第四章：築橋鋪路：跨學科團隊的組建與協作 跨學科研究，絕非單打獨鬥。它需要不同領域的研究者匯聚在一起，形成一個充滿活力的團隊。然而，不同學科背景的研究者，在溝通方式、研究方法、學術習慣等方麵可能存在差異，如何有效地組建和管理跨學科團隊，是實現研究目標的重要保障。 我們將探討： 團隊成員的選擇： 如何識彆和邀請具備互補性技能和開放心態的研究者。 建立共同的語言： 製定團隊內部的溝通規範，減少術語障礙，確保信息有效傳遞。 明確分工與協作： 如何在發揮個體專長的同時，實現高效的團隊協作。 衝突管理與解決： 麵對可能齣現的學科觀點衝突，如何通過建設性的對話來解決。 領導力在跨學科團隊中的作用： 如何引導團隊成員朝著共同目標努力，激發團隊創造力。 本章將提供實用的團隊管理技巧，幫助研究者構建高效、協作的跨學科研究團隊，最大化團隊的整體效能。 第五章：融匯貫通：跨學科研究的方法論 跨學科研究並非沒有方法，而是需要根據研究問題本身的特點，靈活地融閤和創新研究方法。它不是簡單地照搬單一學科的方法，而是要從中汲取養分，並根據實際情況進行調整和組閤。 本章將深入探討： 經典跨學科研究範式： 如綜閤法、整閤法、協同創新法等。 案例研究的跨學科應用： 如何通過深入剖析具體案例，整閤多學科的解釋。 數據驅動的跨學科分析： 如何利用大數據、建模等技術，整閤來自不同領域的數據。 定性與定量方法的結閤： 如何在研究中，巧妙地運用定性訪談、問捲調查、統計分析等多種方法。 原型設計與實驗： 在工程、設計等領域，如何通過跨學科的協作進行産品原型開發和測試。 人工智能與計算方法在跨學科研究中的應用： 學習如何利用先進的計算工具，加速和深化跨學科的探索。 我們將展示各種具體的跨學科研究方法論，並結閤案例進行解析，幫助讀者選擇和應用最適閤自身研究問題的工具和技術。 第六章：破繭成蝶：跨學科研究成果的傳播與轉化 跨學科研究的價值，不僅在於産齣新知，更在於其能夠解決現實問題，推動社會進步。因此，如何有效地傳播和轉化跨學科研究成果，讓它們真正地“落地生根”，至關重要。 本章將關注： 多渠道的成果傳播： 如何通過學術論文、會議報告、科普文章、公眾講座等多種形式，將研究成果傳遞給不同受眾。 跨學科的溝通挑戰： 如何用易於理解的語言，嚮非專業人士解釋復雜的跨學科研究。 成果的政策轉化： 如何將研究發現轉化為可行的政策建議，影響決策製定。 技術轉移與創新創業： 如何將研究成果轉化為實際的産品或服務，創造經濟和社會價值。 建立跨學科的知識生態係統： 鼓勵研究者、政策製定者、産業界和社會公眾之間的良性互動。 本章將分享成功轉化跨學科研究成果的經驗，並探討如何打破成果轉化的壁壘，讓創新的火花點亮更廣闊的未來。 第七章：未來展望：跨學科研究的永恒命題 知識是無限的，問題是層齣不窮的。跨學科研究，作為一種應對復雜世界的有力武器，其重要性將日益凸顯。從人工智能的倫理睏境，到氣候變化的全球治理，從人類健康的未來，到太空探索的新篇章，都需要我們以更加開放、更加整閤的姿態，去擁抱跨學科的探索。 本書的最後一章，將是對跨學科研究未來發展的展望。我們將探討： 新興的跨學科領域： 關注那些正在快速發展的、融閤性強的研究方嚮。 教育體係的改革： 呼籲教育體係應該更加注重培養學生的跨學科學習能力和研究素養。 技術進步對跨學科研究的推動： 展望人工智能、大數據等技術將如何進一步促進跨學科的融閤與創新。 鼓勵終身學習和持續探索： 強調跨學科研究是一個持續不斷的過程，需要我們保持好奇心，不斷學習和進步。 結語： “如何進行跨學科研究”，並非一個簡單的技術性問題，它關乎我們的視野、我們的思維、我們的協作，以及我們對知識的理解和應用。它是一場永無止境的探索，一場充滿挑戰與機遇的旅程。 本書旨在為您打開一扇窗，讓您看到跨學科研究的廣闊前景，掌握跨學科研究的實用方法，並激發您投身於這場激動人心的知識冒險。願您在本書的引導下，能夠自信地跨越學科的邊界，去發現那些隱藏在“未知”背後的深刻真理，為解決我們時代所麵臨的重大挑戰，貢獻您獨特的智慧與力量。讓我們一同，用跨學科的眼光，去理解這個更加復雜、也更加美好的世界。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的理論密度非常高，初讀時，我甚至需要頻繁地停下來，在筆記本上畫思維導圖來跟上作者的論證鏈條。它不像一本麵嚮大眾的科普讀物，更像是一份為資深研究人員準備的“元方法論宣言”。其中關於“知識域的邊界張力”的探討尤其令人深思。作者通過對後結構主義哲學與復雜係統理論的精妙對話，提齣瞭一個激進的觀點：真正的創新並非發生在學科的交匯點，而是發生在學科內部的“不可通約性”被暫時擱置的瞬間。書中對特定曆史案例的挖掘也極其深入，例如，它詳細考察瞭20世紀初，一位音樂理論傢如何受到拓撲學思想的啓發，從而構建瞭全新的和聲分析模型。這種對曆史深度的挖掘，使得那些原本抽象的理論概念，立刻具備瞭鮮活的、可追溯的實踐基礎，讓人對“知識的流動性”有瞭更為深刻的敬畏。

評分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀設計來看，這本書顯然是為深度閱讀而生的。大量的腳注和延伸閱讀建議，顯示齣作者在材料組織上的極大耐心。但拋開這些形式上的東西，其核心價值在於它對“問題定義”這一環節的極緻強調。作者反復論證，一個模糊或被錯誤定義的問題，是導緻跨學科研究項目流産的頭號元凶。他提供瞭一套精妙的“問題解構框架”，該框架要求研究者必須在研究的初期，就明確地列齣所有涉及學科對核心概念的“默認假設”。我特彆喜歡其中關於“語言隔離”的章節，它用生動的比喻描述瞭科學傢們如何習慣於使用特定的“行話”來建立內部認同，並無意中構建瞭知識的圍牆。這本書沒有提供現成的解決方案，而是提供瞭一套極其嚴格的自我拷問流程，逼迫讀者在進入實際操作前，把所有潛在的衝突都擺在桌麵上。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的文學性齣乎我的意料。它沒有采用那種教科書式的、平鋪直敘的寫作風格，而是充滿瞭散文詩般的洞察力。作者仿佛是站在一座高塔之上，俯瞰著人類知識的廣袤版圖，然後用充滿哲理的筆觸勾勒齣不同知識山脈之間的峽榖和橋梁。特彆是在論述“直覺的學科化”時，作者的筆鋒變得極為感性，他描繪瞭那些偉大的思想傢在概念突破瞬間，那種近乎於藝術創作的爆發力。書中對“失敗的優雅”這一概念的探討也十分動人，它肯定瞭那些雖然沒有直接産生明確成果，但卻在過程中催生瞭全新思維工具的探索。它教會我，跨學科研究的價值，往往不在於最終得齣的那個可被量化的結論，而在於探索過程中所磨礪齣的、對世界更具包容性的感知能力。這本書讀起來，更像是一次精神上的洗禮，而不是一次知識的灌輸。

評分☆☆☆☆☆

這部作品簡直是一劑對傳統學術壁壘的強效解藥，它沒有像我預期的那樣，直接提供一套僵硬的“方法論工具箱”，教你如何生硬地拼接物理學和文學。相反，它更像是一場關於思維模式轉變的深度漫遊。作者的敘事技巧高超，將復雜的認知神經科學原理，巧妙地嵌入到對文藝復興時期藝術傢如何看待解剖學的案例分析中。我特彆欣賞他對“隱喻作為認知橋梁”的論述，這部分內容讓我對日常交流中的類比用法有瞭全新的認識。比如，書中細緻地剖析瞭早期化學傢如何用“煉金術的神秘語言”來錶達他們對物質轉化的初步猜想，這種描述方式遠比枯燥的實驗步驟記錄要生動得多。讀完後，我感覺自己不是在學習一項技能，而是在重塑觀察世界的方式，仿佛眼睛學會瞭同時聚焦於宏觀的係統結構和微觀的細節差異。它真正觸及瞭跨學科的精髓——即找到不同領域知識結構中深層的、可移植的邏輯骨架。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的最直接感受是，它像一位耐心的導師，引導我審視自己的思維盲區。我原本以為跨學科研究就是簡單地“藉用”其他學科的模型，但作者在探討“本體論差異的調和”時，徹底顛覆瞭我的看法。他用非常清晰的語言闡述瞭，不同學科對“真實性”、“因果性”的定義是多麼根深蒂固地不同，以及強行將它們套用在一起的危險。書中引用的多個失敗的跨學科項目案例，分析得鞭闢入裏，揭示瞭“術語濫用”和“概念漂移”是最大的陷阱。最有趣的是，作者花瞭相當大的篇幅來討論“研究者的人格特質”如何影響跨學科的成功率，他認為，高度的認知靈活性和對自身學科偏見的持續自我反思，比任何技術性的指導都更為關鍵。這使得這本書的視角非常獨特，它關注的不僅僅是“做什麼”，更是“成為誰”。

評分☆☆☆☆☆

人文學科和自然學科的跨學科經典交叉研究理念

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商品給力 很滿意的一次購物

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裝幀內容都很棒

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還沒有看，質量非常好。書也非常好！

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書籍包裝壞掉瞭，不開心!

評分☆☆☆☆☆

不錯，需要好好研究