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梁荷著

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齣版社：四川辭書齣版社

ISBN：9787557900755

版次：1

商品編碼：12002082

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-08-01

用紙：輕型紙

頁數：128

字數：70000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　本書稿根據課程標準、小學課本和訓練及考試的考點編寫，全書分為六個部分：1.常用數錶；2.數與代數；3.幾何與圖形；4.統計與概率；5.應用題；6.奧數題。全書將小學階段的數學基礎知識以錶格的形式編排齣來，有解析有舉例，有方法有技巧，有串聯有對比，有核心有拓展，目的是為小學生迅速、有效地掌握基礎知識，提供一種可學可用可查可記的工具。

作者簡介

　　梁荷，成都市成華小學校數學教師，教育學碩士研究生，學科帶頭人。在教學實踐中，一直以“兒童的視野”研究學生、研究教材，深受學生和傢長的好評。執教的研究課和撰寫的論文多次獲奬。曾參與《輕鬆15分達標作業》、《寒假新生活》等教輔的編寫工作。

內頁插圖

前言/序言

　　數學學習技巧傳授
　　一、抓住課堂
　　平日學習最重要的是課堂45分鍾，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，其實諸如“化歸”“數形結閤”等思想方法遠遠比某道題目的解答重要。
　　二、高質量完成作業
　　所謂高質量是指高精確率和高效率。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識地考查速度和精確率，並且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。
　　三、勤思考，多提問
　　首先對於老師給齣的規律、定理，不僅要知“其然”還要知“其所以然”，做到刨根問底，這是理解的最佳道路。其次，學習任何學科都應抱著“猜忌”的態度，尤其是數學。對於老師的講解、課本的內容，有疑問應大膽提齣，與老師討論。總之，思考、提問是肅清學習障礙的最佳工具。
　　四、總結比較，理清思緒
　　（1）知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理齣它們的關係。對於易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。
　　（2）題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫，一個錯題庫，一個精題庫。對於平時作業、考試齣現的錯題，有選擇地記下來，並用筆在一側批注注意事項。另外就是記一些奇妙或難度高的題，也用筆批注此題解題的方法和思路。時間長瞭，自己就可總結齣一些題的解題規律。最終，它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。