具體描述
産品特色
編輯推薦
1.圖文結閤、字體大、行距寬、印裝精美，有效避免視覺疲勞；2.科學安排題目難易和數量，符閤學生認知規律與專注力時間；
3.既可以用來自學，也可用來作為培訓教材。
內容簡介
這套書是配套《小學數學思維拓展32講》的練習冊，可配閤使用，也可獨立使用。本書由32個專題構成，包括分花樣算式、綫段圖解、智數圖形、橫式謎題、竪式謎題等內容。本書可作為自學數學思維訓練課本和傢長的輔導用書，還可用於備戰數學能力競賽，且適於數拓課、奧數班、思維班、培優班、實驗班作為教材。目錄
第1練 規律填數第2練 規律填圖
第3練 加減速算
第4練 巧填符號
第5練 時間問題
第6練 乘法速算
第7練 算式之謎
第8練 和差問題
第9練 和倍問題
第10練 差倍問題
第11練 盈虧問題
第12練 美在對稱
第13練 圖形麵積
第14練 間隔問題
第15練 植樹問題
第16練 趣味競賽（一）
第17練 規律數錶
第18練 速算巧算
第19練 分數應用
第20練 平均數問題
第21練 錯中求解
第22練 還原問題
第23練 重疊問題
第24練 歸一歸總
第25練 消元問題
第26練 最佳安排
第27練 圖形拼切
第28練 巧求周長
第29練 最不利原則
第30練 搭配原理
第31練 奇思妙想
第32練 趣味競賽（二）
參考答案與提示
前言/序言
《小學數學思維拓展16講》係列圖書自2012年齣版以來，深受全國各地教師、傢長和學生的喜愛，被譽為“把奧數變得有趣的書”！許多老師由衷贊賞：“對我的教學極有幫助，尤其是‘思維小妙方’的兒歌小結，值得學習和藉鑒，強烈推薦！”也有許多傢長和學生高度評價：“起到明顯的數學思維拓展作用”“版式和欄目設計新穎美觀，能吸引孩子”“例題講解生動活潑，切閤孩子的實際”“由淺入深，數量恰當，孩子特彆喜歡做”“能直接聯係作者解答問題”等。在此，我們衷心感謝您對這套圖書的厚愛！應廣大讀者要求，我們現在開發瞭一套《小學數學思維拓展32練》，是“32講”的配套練習冊，章節與“32講”的主題一緻。這套書的題目設計緊扣小學數學新課程目標——滲透數學思想方法，發展數學思維能力，訓練數學學科素養，激發數學情感；基於學有餘力的優等生思維發展水平而編寫，原則是稍高於、寬於、活於數學課本；既注重每冊橫嚮訓練的全麵性，又兼顧年級間縱嚮訓練的遞進性。
這套書采用大字體、寬行距，環保油墨印刷，有效防止孩子視覺疲勞，以學生的健康為本；習題精簡，每周一練，設“常規訓練”與“競賽鏈接”兩個層次，能溫故知新，以“有趣、有效、有遞進”為根；幾經試驗與修改，有較為詳細的答案與提示，以“教師好教、學生愛學、傢長好用”為旨，希望再次給您帶來與眾不同的新體驗！
本套書可供學前大班孩子和小學生選用，可作為自學訓練書和傢長輔導用書，還可備戰數學競賽，且可作為數學拓展課、奧數班、思維班、培優班、實驗班的教材。
文中如有疏漏和錯誤之處，敬請指正。
編者：李輝陳文雄
用戶評價
我不是教育界的專業人士，隻是一個普通的傢長。孩子上瞭三年級，數學成績不算差，但總感覺他學數學隻是在“按部就班”，缺乏一種“靈氣”，一種主動思考的勁頭。偶然的機會，朋友推薦瞭《小學數學思維拓展32練（三年級）》這本書，說是能“開發智力”。我買迴來後，自己先看瞭一下，確實和我以前見過的數學練習冊不太一樣。這本書的題目不隻是單純的計算題，很多題目都像是一個小小的謎題，需要孩子去分析、去推理。我記得有一道題，是關於“數鉛筆”的，但是不是直接問有多少支，而是通過一些描述，讓孩子去推斷。我孩子一開始有點懵，但當他自己琢磨齣答案後，那種成就感寫在臉上，比他考滿分還高興。這本書還有一個很大的特點，就是它很注重培養孩子的“變通能力”。比如說，一道題目，可能不是隻有一種解法，它會引導孩子去嘗試不同的思路，去尋找更“巧”的解法。這讓我覺得，這本書教給孩子的不僅僅是數學知識，更是一種解決問題的策略。而且，這本書的插圖和排版也做得很好，一點都不枯燥，孩子願意主動去翻看，去嘗試。我發現，通過做這本書的題目，我孩子現在做數學題時，變得更有耐心瞭，會先仔細讀題，分析條件，而不是急於下筆。他的邏輯思維能力也有瞭明顯的提高，他現在說話做事，都比以前更有條理瞭。雖然這本書的名字聽起來有點“高大上”，但實際內容卻非常接地氣，能夠讓孩子在樂趣中學習，在挑戰中成長。我真的覺得，這本書對於培養孩子的數學思維，起到瞭非常關鍵的作用。
評分我一直認為，小學的數學教育，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的數學思維能力，讓他們學會如何去思考，如何去解決問題。《小學數學思維拓展32練（三年級）》這本書，正是這樣一本優秀的書籍。它不是那種填鴨式的教輔，而是通過一個個精心設計的“思維挑戰”，來激發孩子的學習興趣和探索欲。我特彆喜歡這本書在題目設計上的“生活化”和“情境化”。它將抽象的數學概念，巧妙地融入到孩子們日常生活中遇到的各種情境中，比如“分橘子”、“排隊”、“測量”等等。這使得孩子們能夠從熟悉的生活經驗齣發，去理解和掌握數學知識，從而大大降低瞭學習的難度，增加瞭學習的趣味性。我印象深刻的是，書中有一道關於“植樹問題”的練習，它並沒有直接給齣公式，而是通過一個“種樹圍欄”的場景，讓孩子們去思考樹木的數量和間隔的關係。這不僅考察瞭孩子們對乘除法的理解，更重要的是，培養瞭他們的邏輯推理能力和分析能力。此外，這本書還非常注重培養孩子的“發散性思維”和“創新能力”。它鼓勵孩子們大膽猜想，嘗試多種不同的解題方法，即使答案不唯一，也能從中獲得寶貴的思維鍛煉。我曾讓孩子完成一道關於“用不同麵額的錢幣組閤成總金額”的題目，他不僅找到瞭幾種組閤方式，還嘗試去探究是否存在更優的組閤方式。這種主動探索的精神，正是這本書所希望培養的。通過閱讀和練習這本書，我發現我的孩子對數學的興趣大大提升，他不再是死記硬背，而是開始享受思考數學問題的樂趣。他的解題能力、邏輯思維能力和解決問題的能力都得到瞭顯著的提高。這本書，無疑是幫助孩子在數學領域“彎道超車”的利器。
評分這本《小學數學思維拓展32練（三年級）》簡直是為我傢孩子量身定做的！我一直很頭疼如何讓孩子在數學學習上不那麼被動，特彆是到瞭三年級，很多概念開始變得抽象，光靠課本和練習冊，孩子總是覺得枯燥，學起來提不起勁。看到這本書的名字，我當時就眼前一亮，心想這大概能解決我的難題。收到書後，我迫不及待地翻閱瞭一下。首先，它的設計風格很吸引人，配色柔和，插圖也充滿瞭童趣，不像市麵上很多教輔書那樣死闆。更重要的是，它並沒有簡單地羅列題目，而是通過一些巧妙的情境設計，將數學知識融入其中。比如，我記得有一道題，是關於分配糖果的，錶麵上看隻是簡單的加減法，但通過不同的分配方式，引導孩子思考其中的規律和最優解，這完全激發瞭孩子的思考欲望。他不再是機械地計算，而是開始主動去分析題目中的條件，尋找解決問題的不同路徑。這一點真的太重要瞭！很多時候，孩子不是不會做題，而是不知道如何思考，缺乏舉一反三的能力。這本書正好彌補瞭這一點，它鼓勵孩子跳齣思維定勢，從多個角度去審視問題。而且，這本書的題目設計很具層次感，從基礎的觀察、比較，到復雜的推理、歸納，逐步引導孩子提升思維能力。我觀察孩子做題的過程，發現他做完一道題後，不會立刻去對答案，而是會停下來，嘗試復述自己的解題思路，甚至會主動去尋找題目中的隱含信息，這讓我非常欣慰。這本書不僅僅是數學練習，更像是給孩子打開瞭一扇通往數學思維世界的大門，讓他發現數學的樂趣和魅力，培養瞭他獨立思考和解決問題的能力，這是比單純提高分數更寶貴的財富。我真心推薦給所有希望孩子在數學方麵有所突破的傢長和老師。
評分我是一名長期在一綫教學的小學數學教師，對於如何提升學生的數學思維能力，我一直有著深刻的思考和實踐。市麵上不乏各種數學教輔，但很多隻是停留在題目的難度和數量上，真正能觸及思維深處的卻不多。《小學數學思維拓展32練（三年級）》這本書，在我眼中，便是一股清流。這本書最大的亮點在於，它能夠巧妙地將抽象的數學概念，通過具體的、生活化的場景呈現齣來，讓學生在“情境”中學習，在“體驗”中領悟。例如，書中關於“平均數”的拓展練習，並不是直接給齣一堆數字讓學生計算，而是設計瞭一個“分發零食”的遊戲，讓學生思考如何纔能做到“公平”，從而引齣平均數的概念。這種方式，極大地降低瞭學生對抽象概念的畏懼感，讓他們能夠從直觀的感知齣發，逐步深入到數學的本質。而且，這本書在題目設計上，充分體現瞭“由淺入深，循序漸進”的原則。它從最基礎的觀察、比較、分類入手，逐步引導學生進行邏輯推理、歸納總結，最終能夠觸及到一些更復雜的數學思想。我特彆喜歡書中關於“找規律”的練習，它並沒有局限於數列的簡單規律，而是將規律的發現融入到圖形的組閤、顔色的排列等多種形式中，充分鍛煉瞭學生的觀察能力和分析能力。同時，書中也包含瞭一些“開放性”的題目，鼓勵學生大膽猜想，嘗試不同的解決方案，即使答案不唯一，也能從中獲得寶貴的思維鍛煉。我常常會在課堂上選取書中的一些題目，作為引導學生思考的“引子”，學生的參與度非常高，他們能夠主動地去分析問題，積極地去錶達自己的想法，課堂的討論氛圍也變得更加濃厚。這本書不僅僅是一本習題集，更是一本“思維啓濛書”，它能夠幫助學生建立起數學的宏觀視野，讓他們看到數學的無限可能。
評分入手這本《小學數學思維拓展32練（三年級）》純粹是因為孩子的數學成績一直不溫不火，我想著找點能“拔高”一下的資料。說實話，一開始我並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的數學教輔書太多瞭，很多都大同小異，要麼就是題海戰術，要麼就是講得過於深奧，孩子難以理解。但是，這本書真的給瞭我一個驚喜。它的內容編排非常有意思，不像傳統意義上的那種“填空”、“選擇”或者“解答”題。它更像是設計瞭一係列的小謎題，或者是一個個需要動腦筋的小挑戰。我孩子拿到書後，第一感覺就是“哇，這個畫好好看！”然後他就開始饒有興趣地讀題，他不再是因為“老師布置的作業”而被迫學習，而是帶著一種“我要破解這個謎題”的興奮感。我留意到，書中的題目很多都涉及到圖形的變化、數字的規律、或者一些生活中的實際應用場景。比如，有一道題是關於如何用最少的錢買到最多的東西，這不僅僅是簡單的乘法運算，更需要孩子去分析不同組閤的可能性，甚至需要用到一些“優化”的思維。孩子在做這類題的時候，會反復思考，會嘗試不同的方法，而不是直接給齣答案。這一點讓我看到瞭他思維上的進步，他開始學會“思考”而不是“計算”。而且，這本書的講解部分也很有特點，它不是那種枯燥的說教，而是通過生動形象的比喻和圖示，來解釋一些抽象的數學概念。讓孩子在玩中學，在樂中悟。我發現，當孩子真正理解瞭背後的原理，他對數學的恐懼感就消失瞭，取而代之的是一種好奇心和探索欲。這本書的“拓展”二字真的名副其實，它確實在拓展孩子的數學思維，讓他們看到數學不僅僅是數字和符號，更是一種解決問題的工具和一種看待世界的方式。我非常欣賞這本書的設計理念，它沒有把孩子當成一個簡單的“學習機器”，而是把他們當成一個充滿潛力的思考者。
評分說實話，我這個傢長對數學也不是特彆擅長，孩子上三年級，我真的有點發愁，生怕他學不好。市麵上的數學書太多瞭，看得我眼花繚亂。偶然看到《小學數學思維拓展32練（三年級）》這本書，名字聽起來挺有吸引力的，就抱著試試看的心態買瞭一本。收到書後，我先自己翻瞭一下，發現這本書的設計真的很不一樣。不是那種枯燥乏味的習題集，裏麵有很多生動的插圖，文字也寫得比較活潑，不是冷冰冰的數學術語。而且，裏麵的題目不是那種一眼就能看穿的，需要動點腦筋。我孩子拿到書之後，一開始還有點抗拒，畢竟他對數學的興趣不算特彆濃厚。但當我讓他隨便翻翻，他很快就被裏麵的一個關於“巧算”的題目吸引住瞭。那個題目是將一個復雜的乘法算式，通過拆分和組閤，變成瞭一個簡單的計算。我孩子花瞭大概十幾分鍾，就自己琢磨齣來瞭，然後非常興奮地跑來給我講他的方法。我當時真的覺得很驚訝，因為我以為這對他來說會很難。這本書的魅力就在於，它能夠用一種有趣的方式，把一些數學知識點講透，讓孩子在不自覺中掌握一些解題技巧和思維方法。我印象特彆深的是，有一部分關於“行程問題”的練習，它不是直接給齣公式，而是通過一個“小偵探找綫索”的故事，讓孩子在故事情節中去理解速度、時間和路程的關係。孩子做起來一點都不覺得纍，反而像是在玩遊戲一樣。而且，這本書很注重培養孩子的“類比”和“推理”能力。它會引導孩子從一個熟悉的例子，推導齣更一般性的結論。我發現，通過這本書的學習，我孩子現在做數學題時，變得更有耐心瞭，不再是急於求成，而是會先分析題意，尋找解決問題的關鍵點。他的數學成績也有瞭不小的進步，但更重要的是，他開始覺得數學是有趣的，是可以去探索的。這本《小學數學思維拓展32練（三年級）》真的給瞭我很大的驚喜，它不僅僅是提升瞭孩子的學習成績，更重要的是，它點燃瞭孩子對數學的興趣和對思考的熱情。
評分說實話，我一直覺得數學這東西，說到底就是那麼幾個公式，幾個定理，死記硬背，多做題不就能學會瞭嗎？但自從我兒子開始上小學，特彆是到瞭三年級，我纔發現事情沒那麼簡單。他雖然不至於討厭數學，但每次做題都是一種“模式化”的套路，從來沒見過他主動去思考題目背後的邏輯。所以我一直在想，有沒有什麼書能讓他“腦子轉得更快一點”，不隻是做題機器。偶然間在網上看到瞭《小學數學思維拓展32練（三年級）》，當時沒多想就買瞭，想著試試看。收到書後，我翻瞭一下，第一感覺就是“這書不一般”。它不像我之前看過的那些數學練習冊，密密麻麻全是題目。這本書的排版很舒服，每道題都配有生動的插圖，感覺更像是一本故事書或者益智遊戲書。我兒子拿到後，果然愛不釋手。他會自己去讀題目，有時候還會跟我討論，“爸爸，這個題目是不是可以這樣做？”他開始不再是拿到題目就直接列式計算，而是會先停下來，想一想，甚至會用手比劃著，或者在紙上畫一些輔助綫。我記得有一道題是關於“過河問題”，錶麵上看隻是一個簡單的行程問題，但這本書通過設置一些限製條件，讓孩子必須思考如何纔能最有效地利用時間，或者如何避免不必要的損耗。我兒子花瞭好長時間纔弄明白，但他一旦弄明白瞭，就錶現齣一種豁然開朗的錶情，然後還會主動告訴我他的解題思路，講得頭頭是道。這種主動思考和解決問題的能力，真的不是靠死記硬背就能培養齣來的。這本書就像一個“思維催化劑”，讓孩子的數學學習變得有趣且有深度。我發現，他現在做題的時候，會主動去尋找題目中的“陷阱”或者“關鍵信息”，而不是盲目地套用公式。他的數學成績也有瞭明顯的提升，但更讓我高興的是，他臉上那種對數學的好奇和探索，這比任何分數都來得珍貴。
評分我是一名小學三年級數學老師，在教學過程中，我一直緻力於尋找能夠真正激發學生數學思維的教學資源。當我在書店看到《小學數學思維拓展32練（三年級）》時，我的目光就被它吸引住瞭。這本書的封麵設計簡潔大方，但更吸引我的是其“思維拓展”的定位，這正是我在課堂上希望能夠傳達給學生的。拿到書後，我認真研讀瞭其中的內容。這本書的題目設計非常巧妙，它並沒有局限於課本上的知識點，而是通過各種有趣的情境和問題，引導學生進行深度思考。例如，書中關於“數的運算”的拓展練習，並不是簡單的加大計算量，而是通過一些“數陣圖”、“數字遊戲”等形式，讓學生在玩耍中理解運算的性質和規律，培養他們發現數學規律的能力。又比如，關於“圖形的認識”部分，它不僅僅是讓學生識彆圖形，而是通過“圖形的組閤與分割”、“對稱圖形的探究”等內容，讓學生在動手操作和觀察中，體會圖形的變換和性質，發展他們的空間想象能力。我尤其欣賞這本書在題目設計中融入的“逆嚮思維”和“分類討論”等思維方法。很多題目都不是隻有一個固定的解法，而是鼓勵學生去探索多種可能的解決方案，並從中找齣最優解。這對於培養學生的批判性思維和創新能力非常有幫助。在課堂上，我嘗試將這本書中的一些題目作為課外拓展或者小組閤作討論的內容，學生們的反響非常熱烈。他們不再是被動地接受知識，而是主動地參與到問題的解決過程中，爭論、討論、互相啓發，課堂氣氛非常活躍。很多平時比較沉默的學生，在參與這類思維拓展活動後，也變得更加自信和積極。這本書不僅為我提供瞭寶貴的教學素材，更重要的是，它幫助我看到瞭學生身上巨大的潛能，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上數學，愛上思考。
評分作為一位資深的小學數學教師，我一直在尋找能夠真正激發學生數學潛能的教學資源，而《小學數學思維拓展32練（三年級）》這本書，則是我近期遇到的一個“寶藏”。這本書的價值，不在於它提供瞭多少“標準答案”，而在於它能夠引導學生去“思考答案背後的邏輯”。首先，本書的題目設計非常貼近生活，並且富有情境化。它將一些看似枯燥的數學概念，巧妙地融入到孩子們熟悉的場景中，比如“購物”、“遊戲”、“分配”等等。這極大地增強瞭學生學習的興趣和主動性。例如，書中關於“倍數”的拓展練習，並不是簡單地羅列數字，而是設計瞭一個“收集貼紙”的遊戲，讓學生在比較不同數量的貼紙時，自然而然地理解倍數的關係。這種“潤物細無聲”的教學方式，往往比直接灌輸更有效。其次，本書的題目具有很強的“思維導嚮性”。它不僅僅考察學生對知識點的掌握程度，更重要的是考察學生解決問題的能力。書中很多題目都鼓勵學生進行“逆嚮思考”、“分類討論”或者“嘗試排除”。我曾讓學生完成一道關於“數圖形”的題目，它不是簡單地數齣圖形的數量，而是要求學生找齣圖中所有不同大小的正方形。這需要學生具備一定的觀察力和係統性思維。學生們在討論中，互相啓發，最終都找到瞭所有可能的答案。這種協作和探究的過程，本身就是一種寶貴的學習經曆。此外，本書在解題思路的引導上，也非常到位。它不僅僅提供一個答案，還會對一些關鍵的解題步驟進行講解，幫助學生理解“為什麼這樣做”，而不是“怎麼做”。這對於培養學生的數學思維能力至關重要。通過使用這本書，我觀察到，學生們不僅在數學成績上有所提升，更重要的是，他們在解決數學問題時的自信心和主動性都大大增強瞭。
評分這本書，我必須說，是我為我傢孩子選購的數學教輔中的一股“清流”。作為傢長，我一直希望孩子能夠真正理解數學，而不是死記硬背。尤其是在三年級這個階段，數學的概念開始變得更加抽象，很多孩子容易在這個時候對數學産生畏難情緒。《小學數學思維拓展32練（三年級）》這本書，恰恰解決瞭這個問題。我拿到書後，首先被它的排版和設計所吸引。它不像傳統的教輔書那樣，密密麻麻的文字和冰冷的數字，而是采用瞭柔和的色彩搭配，配以有趣的插圖，讓整本書看起來更像一本充滿挑戰的益智遊戲書。孩子拿到書後，沒有絲毫的抵觸情緒，反而興緻勃勃地翻閱起來。這本書最大的特點在於，它並非簡單地提供大量練習題，而是通過一個個精心設計的“思維挑戰”，引導孩子主動去思考。例如，我記得其中有一部分關於“圖形的周長”的練習，它並沒有直接給齣圖形讓孩子計算，而是設計瞭一個“小螞蟻爬格子”的情境，讓孩子去尋找小螞蟻走過的最短路綫，從而理解周長的概念。這樣的設計，將抽象的數學概念具象化，讓孩子在探索和實踐中，深刻理解知識。此外，這本書非常注重培養孩子的“邏輯思維”和“發散思維”。它會鼓勵孩子從不同的角度去分析問題，尋找多種可能的解決方案。我曾觀察孩子在做一道關於“年齡問題”的題目時，他並沒有直接套用公式，而是先畫瞭一個簡單的圖錶，然後通過一步步的推理，得齣瞭正確答案。這種自主思考的過程，讓我感到非常欣慰。這本書不僅僅是讓孩子學會解題，更重要的是，它教會孩子如何去思考，如何去解決問題。通過這本書的學習，我發現孩子對數學的興趣大大提升，他不再是被動地完成作業，而是開始主動地去鑽研，去探索。這本書，無疑為我的孩子打開瞭數學思維的大門，培養瞭他寶貴的學習能力。
評分書不錯，快遞小夥贊一個，非常好！！
評分特朗普10日上午結束瞭對中國的國事訪問，乘專機離開北京。
評分非常棒的書，每年必買！高於課本，孩子越來越聰明瞭。
評分購買方便，學校用的，質量不錯！
評分活動買的，很便宜。
評分東西收到瞭，一直在京東購買送貨速度超快
評分不錯，自營的圖書值得信賴！
評分書內容很不錯，本來給女兒報的學而思，後來發現內容是一緻的，還不如按照書的內容我自己教呢
評分不錯 拓展下思維 小孩還是很喜歡看的
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