小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉弢，呂春昕 著

圖書標籤:

• 六年級
• 英語閱讀
• 閱讀理解
• 小學英語
• 英語學習
• 分級閱讀
• 閱讀訓練
• 課外閱讀
• 英語輔導
• 提升閱讀能力

齣版社： 上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552018967

版次：1

商品編碼：12164918

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：310000

編輯推薦

　　好的英語是讀齣來的。怎麼讀、讀什麼就成瞭關鍵。閱讀應該是快樂的，可以是輕鬆的，選擇閤適的閱讀材料就能做到這一點。《小學英語閱讀升級訓練》這套書從一年級開始，用生動的圖片、有趣而富有吸引力的內容，讓學生能一口氣讀下去，能理解，能擴大知識麵，能做好練習。

內容簡介

　　《小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級）》選編120篇文章，以短篇文章為主，設計瞭小學英語教學和測試中的主要題型，包括選擇、判斷和問答等。所選文章類型涵蓋故事、童話、科普、文化等題材，比較符閤六年級小學生的閱讀水準，略高於課堂要求。所配題量適中，能讓學生在不畏難的情況下，穩步提升閱讀水平，適應常規考試題型。

內頁插圖

目錄

小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級）圖書簡介 導語：邁嚮初中英語學習的堅實橋梁 隨著小學六年級學業的收尾，孩子們即將踏入更為廣闊和深入的初中英語學習階段。六年級的閱讀能力已不再滿足於基礎的詞匯和句型識彆，而是需要嚮更復雜的篇章結構、更深層次的語篇理解、以及更細緻的文化背景滲透發起衝擊。 《小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級）》 正是為實現這一關鍵性跨越而精心設計的係列讀物。本書並非簡單地重復或復習小學低年級的內容，而是專注於提供一個“預備性升級”的平颱，確保學生能夠平穩、高效地適應初中階段對閱讀能力提齣的更高要求。 第一部分：內容定位與核心目標——從“讀懂”到“讀透” 本書的編寫嚴格遵循瞭教育部《義務教育英語課程標準（2022年版）》中對小學高年級及初中低年級銜接階段對閱讀能力的要求，將重點聚焦於提升閱讀的廣度、深度與速度。 1. 篇章復雜度的顯著提升 本書精選的120篇閱讀材料，其設計難度經過精心校準，介於現行小學六年級教材的平均水平與初中七年級上冊教材的起點難度之間。 文本長度與結構： 相比一般小學讀物，本書文章平均長度增加30%以上，開始齣現多段式敘事結構、並列式說明結構以及簡單的因果或對比結構。例如，在記敘文中，我們將引入更復雜的時態交替（如過去完成時在敘述中的輔助使用），並要求學生識彆故事中的轉摺點和情感變化。 詞匯的“進階性”引入： 雖然仍以小學階段已學詞匯為主框架，但我們引入瞭大量在初中課堂中高頻齣現的“中等難度詞匯”（Tier 2 vocabulary）。這些詞匯通常具有更強的抽象性或更細微的語境依賴性，例如 significant, explore, consequence, perspective 等。這些詞匯並非單純的釋義，而是要求學生在特定語境中理解其精確含義。 句式的精細化處理： 學生將遇到更多的復閤句，包括狀語從句和定語從句的初步應用。例如，區分“I saw the boy who was running fast.”中的定語從句與簡單並列句的區彆，這直接關係到對句子主乾的準確把握。 2. 閱讀策略的係統化訓練 升級的關鍵在於方法的轉變。本書不滿足於讓學生“猜”齣答案，而是著力培養學生主動運用閱讀策略的能力。 主旨大意與細節定位的平衡： 訓練學生區分文章的核心觀點（Main Idea）與支持性細節（Supporting Details）。許多練習題型直接模擬初中考試中常見的“主題句識彆”和“關鍵信息定位”的題型，避免瞭小學常見的簡單細節查找模式。 推斷能力的深度挖掘（Inference）： 這是本書區分於基礎讀物的核心。推斷題占比顯著增加，要求學生根據文本中的暗示（如人物的對話、環境的描寫），推斷齣作者未明確說明的情感、態度或事件的潛在原因。例如，通過對人物“猶豫不決的眼神”和“緩慢的步伐”的描寫，推斷齣他內心的不安。 語篇標記詞的識彆與運用： 係統性地引導學生關注連接詞（Connectors）和過渡詞（Transition Words），如 however, moreover, in contrast, consequently 等。通過識彆這些標記，學生可以迅速建立起段落間的邏輯聯係，從而建構完整的語篇地圖。 第二部分：內容闆塊設計——模塊化與實戰化結閤 為確保訓練的係統性和有效性，120篇閱讀材料被劃分為四大主題模塊，每個模塊側重於不同的文本類型和能力考查點。 模塊一：文化與社會認知（Cultural & Social Awareness） 內容聚焦： 介紹西方國傢的節日習俗、曆史名人（側重於對現代社會有影響的人物）、環保議題、科技發展的前沿概念（如人工智能的簡單介紹）。 訓練側重： 考察學生在麵對非虛構類、信息密度較大的文本時的信息篩選和總結能力。要求學生不僅理解“是什麼”，還要理解“為什麼會這樣”。 模塊二：敘事與情感體驗（Narrative & Emotional Understanding） 內容聚焦： 包含短篇故事、寓言、人物傳記的節選。故事主題多涉及友誼、勇氣、挫摺與成長，貼近六年級學生的心靈需求，但敘事復雜度高於傳統小學故事。 訓練側重： 人物性格分析（Character Analysis）、情節發展預測、以及對作者情感色彩（Tone）的準確判斷。 模塊三：科普與說明文挑戰（Science & Expository Texts） 內容聚焦： 涉及自然科學基礎知識（如簡單的生物學、地理學常識）以及生活中的科學原理。文本結構清晰，常采用總分結構或問題-解決結構。 訓練側重： 識彆圖文信息關聯（如閱讀簡單的流程圖或數據圖錶的文字解釋）、理解專業術語在語境中的定義，以及對說明性文本中邏輯關係的梳理。 模塊四：跨學科閱讀與實用語篇（Interdisciplinary & Practical Texts） 內容聚焦： 模仿初中階段可能齣現的信件、通知、廣告、産品說明書等實用型文本，以及結閤曆史或地理知識的短篇介紹。 訓練側重： 快速抓取關鍵指令（Instructions）和目的（Purpose），培養學生在真實語境下快速獲取有效信息的能力。 第三部分：練習題型設計——緊貼初中選拔標準 本書的練習設計充分考慮瞭學生從小學到初中銜接的需求，題型覆蓋麵廣，難度梯度閤理，旨在幫助學生適應中考閱讀部分的初步要求。 1. 傳統選擇題的深化： 包含基於原文的細節判斷、詞義理解（重點考察多義詞在特定語境中的唯一含義）。 2. 完形填空（閱讀理解型）： 部分篇章後會設置3-5處的句子填空，考察學生對上下文邏輯連貫性的把握，這比傳統詞匯填空更側重語篇理解。 3. 匹配與排序題： 針對較長的說明文或故事，設置段落大意與段落內容的匹配題，或事件發生的先後順序排序題，直接訓練篇章整體結構的宏觀把握。 4. 簡短迴答題（Short-Answer Questions）： 少量設置，要求學生用完整的、符閤語法規範的英文句子迴答問題，培養學生從閱讀材料中提煉信息並進行組織輸齣的能力。 5. 標題選擇與歸納題： 針對每個篇章的精讀訓練，要求學生為文章或特定段落擬定最恰當的標題，是最高層次的主旨提煉訓練。 結語：為未來學習打下堅實基礎 《小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級）》的目標不僅僅是讓學生在小學階段取得高分，更重要的是在他們的思維方式上提前植入初中階段所需的閱讀習慣和批判性思維模式。通過係統地接觸難度適中、內容豐富的升級材料，學生將能以更從容、更自信的心態迎接初中英語學習的挑戰，確保閱讀能力成為他們中學階段持續進步的強勁動力。本書是小學階段嚮初中階段邁進的“閱讀加速器”，而非簡單的“復習鞏固冊”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名深知六年級英語學習瓶頸所在的老教師，我必須承認，找到一套既能保持趣味性又能有效拔高閱讀深度的材料是多麼睏難。很多材料要麼過於簡單，孩子提不起興趣，要麼難度設置不閤理，導緻挫敗感倍增。然而，這本《小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級）》成功地找到瞭那個黃金平衡點。我特彆關注它的詞匯梯度控製，它不是簡單地羅列生詞，而是通過上下文語境自然地引導學生理解和記憶核心詞匯。比如，一篇關於城市規劃的文章，它會巧妙地在對話中嵌入“sustainable development”這樣的中高級詞匯，然後緊接著的練習會要求學生用自己的話解釋這個概念。這種基於語境的深度學習，遠比死記硬背要高效得多。此外，它的配套練習中，那些針對閱讀策略的訓練模塊也做得非常到位，比如如何快速定位細節信息，如何識彆作者的語氣和態度，這些都是考試中常常失分但又難以在日常課堂上集中訓練的技能點。我的幾位學生使用後，反饋他們在校內進行的大型閱讀測試中，準確率和速度都有瞭顯著提升，這充分說明瞭這套材料的專業性和有效性。

評分☆☆☆☆☆

我傢的女兒是個“視覺動物”，對內容陳舊、圖文不搭的資料有天生的排斥感。我給她買過不少閱讀材料，最後都束之高閣瞭。這套《小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級）》吸引我的地方，恰恰在於它在視覺呈現上展現齣的現代感和專業性。每一篇閱讀材料的配圖都極其精美且富有信息量，它們不僅僅是裝飾，更是幫助理解文本內容的有效輔助工具。比如，描述一個曆史事件的短文，配上的插圖能瞬間將孩子帶入那個時代背景。閱讀材料的長度控製得非常好，既不會短到敷衍瞭事，也不會長到讓人望而生畏，正好能讓孩子在短時間內集中精力完成一個完整的閱讀任務，並獲得即時成就感。而且，它每篇文章後麵的“小貼士”部分，簡直是點睛之筆，常常會給齣一些關於如何更高效閱讀的建議，比如“注意轉摺詞的使用”或“嘗試預測下一段內容”，這些都是非常實用的元認知訓練。對於自學能力較弱的孩子來說，這些隱性的閱讀方法指導，比直接告訴答案要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教輔資料的實用性和設計感有極高要求的傢長，坦白說，市麵上大部分的閱讀訓練冊，內容組織得跟上世紀八九十年代的印刷品沒什麼兩樣，全是黑白，閱讀體驗極差，讀著讀著就感覺智商被拉低瞭。但這一冊《小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級）》，完全顛覆瞭我的認知。它的設計簡直是教科書級彆的用心！首先，它的主題跨度非常廣，絕不僅僅局限於“My Family”或“My School Day”這種老生常談的話題。我發現它涉及到瞭環境保護、太空探索、不同國傢的節日習俗，甚至還有一些關於邏輯推理的小故事，這極大地拓寬瞭孩子的視野，讓他的英語學習不再是孤立的應試科目，而是連接世界的窗口。更重要的是，它的題目設計非常巧妙，不再是那種“你從文章中能找到什麼信息”的簡單復述，而是加入瞭大量的推斷題和主旨概括題，真正考驗瞭孩子的深度理解能力和批判性思維。每次做完一套，我都會讓孩子試著口述一下文章大意，發現他能組織齣比以前流暢得多、邏輯性強得多的語言。這種閱讀訓練帶來的思維升級，遠比單純的刷題來得有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學英語閱讀升級訓練120篇（六年級）》簡直是為我傢那個正處於“英語高原期”的小不點量身定做的救星！說實話，孩子之前對閱讀挺來勁的，但一到六年級，那些課本上的文章開始變得抽象起來，詞匯量也上不去，每次做閱讀理解都像在打仗，尤其是那些涉及到復雜句式和長難句的時候，臉都快皺成一團瞭。我給他找瞭好幾套所謂的“名師推薦”，結果要麼是難度陡增，孩子直接産生畏難情緒，要麼就是內容太枯燥，讀兩頁就犯睏。直到我發現瞭這一本，我簡直是抱著試試看的心態買的，沒想到效果齣乎意料地好。它的選材非常貼閤當下六年級學生的認知水平和興趣點，既有科普類的知識拓展，也有貼近生活的場景對話，讓閱讀不再是任務，而更像是一種探索。而且，它不像市麵上其他教輔那樣，上來就堆砌超綱詞匯，而是循序漸進地引入新知，配套的解析詳盡得讓人感動，連那些細微的文化背景知識都解釋得清清楚楚。我最欣賞的是它的排版，清晰又不失活潑，字體大小適中，讀起來眼睛很舒服，這對於長時間閱讀來說太重要瞭。自從用瞭這本書，孩子主動閱讀的意願明顯增強瞭，甚至開始在日常生活中主動運用新學的詞匯和錶達，這種從“要我學”到“我要學”的轉變，比什麼高分都讓我欣慰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在給孩子挑選六年級閱讀材料時，我最頭疼的就是如何平衡“應試”和“素養”這兩大需求。很多材料為瞭追求高分，內容趨於功利化，讀完後除瞭考試得分，對孩子的綜閤素質幾乎沒有提升；而另一些材料雖然人文素養很高，但考試導嚮性不強，孩子會覺得投入産齣比太低而不願意堅持。這本書的齣現，簡直是完美解決瞭這個矛盾。它裏麵的文章主題既有深厚的文化底蘊，比如關於科學傢的奮鬥史或是經典文學片段的改編，這些都在潛移默化中提升瞭孩子的文化素養；同時，它的練習設計又緊緊圍繞小學畢業階段的考試要求，精準覆蓋瞭詞義猜測、篇章結構分析、信息篩選等核心考點。我特彆欣賞它對“語篇銜接”的考察，要求學生分析句子之間的邏輯關係，這對於即將進入初中學習復雜篇章的孩子至關重要。堅持使用下來，我發現孩子不僅英語成績穩定在高位，更重要的是，他對待復雜問題的分析思路變得更加清晰和係統化瞭，這套書真正做到瞭潤物細無聲的“升級訓練”。

評分☆☆☆☆☆

六年級剛好做，每天兩篇，很快的

評分☆☆☆☆☆

老師要求買的 不錯 比書城便宜

評分☆☆☆☆☆

老師要求買的 不錯 比書城便宜

評分☆☆☆☆☆

六年級剛好做，每天兩篇，很快的

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

好東西和描述一樣的

評分☆☆☆☆☆

六年級剛好做，每天兩篇，很快的

評分☆☆☆☆☆

字大、頁麵乾淨，句子簡練，喜歡