實驗心理學（第2版）（新編21世紀心理學係列教材；“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材） pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

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白學軍著

圖書標籤:

心理學
實驗心理學
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認知心理學
行為心理學
科學研究方法
21世紀心理學係列

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齣版社：中國人民大學齣版社

ISBN：9787300243092

版次：2

商品編碼：12223878

包裝：平裝

叢書名：新編21世紀心理學係列教材；“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

頁數：364

具體描述

內容簡介

　　《實驗心理學》（第2版）是一本適用於心理學專業和應用心理學專業的基礎性教材，本教材吸收國內教材的優點，汲取國外教材的精華，取長補短；既注重基本概念、基本原理、基本程序、基本操作的係統性，又注重培養和提高讀者將自己所學應用於實踐的能力；同時關注*新研究成果，使讀者能更好地理解與掌握實驗方法。

　　本書共有三個部分：**部分為基礎理論，包括**、二、七、八章，主要介紹瞭科學研究的目的、心理學研究的程序和倫理規範，變量的操縱、測量、控製，以及心理物理學法和反應時法的原理；第二部分為實驗設計，包括第三、四、五、六章，內容涉及實驗設計的各種形式，如準實驗設計、被試間設計、被試內設計、混閤設計和單被試設計等；第三部分為具體應用，包括第九、十、十一章，具體呈現瞭實驗心理學傢如何將心理學實驗原理運用於注意、記憶和閱讀等重要領域的研究之中。

作者簡介

白學軍，天津師範大學二級教授，博士生導師。天津師範大學心理與行為研究院（教育部人文社會科學重點研究基地）院長、教育科學學院院長、教育學部副部長。國務院學位委員會心理學科評議組成員，中國心理學會理事長，教育部高等學校心理學類專業教學指導委員會副主任委員，教育部普通高等學校大學生心理健康教育專傢指導委員會副秘書長，國傢“萬人計劃”學科領軍人纔，全國文化名傢暨“四個一批”人纔，《心理與行為研究》主編，天津市心理學會理事長，天津市社會科學界聯閤會副主席，天津市教學名師，天津市勞動模範。已發錶學術論文400多篇。主要研究領域是閱讀能力發展、高效率學習、認知抑製、智力發展和學生心理健康。

精彩書摘

　　我們知道，在一般情況下，反應越是迅速，犯錯誤的可能性就越大;相反，反應正確率的提高必然會影響個體的反應速度。也就是說，在反應過程中，個體有時會以犧牲準確率為代價去換取反應速度，有時則會以犧牲反應速度為代價去換取反應準確率。也就是說，個體能根據不同的實驗要求或在不同的實驗條件下，建立一個反應速度與反應準確率的標準來指導他的反應。我們將此稱為反應速度與準確率的權衡（speed-accuracytrade-off，SAT）。

　　科學傢做過一個很有趣的實驗（Chitta&Book;，2003），他們把一個熊蜂的蜂巢連接在一個虛擬的“草原”（100cm×70cm×70cm）上，訓練這些熊蜂在“草原”彩色的“花朵”（直徑為25mm的彩色圓圈）上“采蜜”。這片虛擬草原（70cm×70cm）是一塊半透明的樹脂玻璃闆，上麵開有46個直徑5mm的小孔，這些小孔組成一個六邊形（如圖8-4所示）。研究者使用計算機控製投影儀，每次隨機地選擇8個小孔，在上麵投射藍色的圓形圖案，稱為虛擬的花朵。虛擬花朵所在的其中4個小孔裏裝有10ml糖水，顔色設置為R=0，G=0，B=255;另外4個小孔中隻裝有普通水，顔色設置為R=0，G=70，B=255。有糖和沒有糖的花朵顔色略有不同，但都屬於藍色調，需要仔細分辨纔能區彆。

　　研究者對熊蜂做齣正確判斷的概率（62%）與隨機概率（50.0%）進行比較，發現二者之間存在顯著性差異;同時也發現行為選擇的正確率與所需要時間之間存在顯著的正相關（r=0.963，n=10，p<0.05）:熊蜂做齣正確選擇的次數越多，花費的時間越長，而快速做齣反應時犯錯誤的次數也會隨之增加。

　　為瞭瞭解反應效價對熊蜂覓食行為的影響，研究者改變瞭第一個實驗中的條件，將4個小孔中的普通水換成瞭10ml含奎寜、有苦味的水。經過一天的訓練之後重新進行實驗，結果發現熊蜂反應的正確率有瞭明顯提高，達到83.0%;同時，它們所花費的時間也明顯增長，反應時與正確率之間的相關仍然顯著（r=0.723，n=10，p<0.05）。這說明反應的低效價會提高熊蜂在覓食過程中的正確反應次數。他們在改變實驗二中的反應懲罰，即把含奎寜的、有苦味的水重新換成普通水之後，發現熊蜂做齣正確選擇的概率又齣現瞭迴落（61.4%）。因此，可以認為熊蜂的正確反應在很大程度上受到瞭反應效價的影響，更重要的是，熊蜂在覓食過程中同樣存在著速度與反應準確率之間的權衡。

　　這是科學傢第一次發現昆蟲做齣選擇的準確率與其投入時間的相關。從行為的錶現形式來看，熊蜂的“慢工”可以獲得“好食”的迴報，而且可以根據反應效價的不同調整覓食策略。

……

《心理學探索：認知、情感與行為的奧秘》本書是一本麵嚮廣大心理學愛好者和初學者的入門讀物，它將帶領讀者踏上一段引人入勝的心理學探索之旅，揭示人類思維、情感和行為背後的深刻機製。本書旨在以通俗易懂、生動有趣的語言，構建一個全麵而深入的心理學知識框架，讓讀者能夠更好地理解自己與他人。核心內容與章節概覽：全書圍繞人類心理活動的多個關鍵維度展開，旨在提供一個360度的視角來審視心理世界的復雜性。第一部分：心理學的基石與方法第一章：開啓心智之門——什麼是心理學？本章將首先定義心理學的基本概念，探討其研究對象和學科範疇。我們將追溯心理學從哲學分支獨立齣來的曆史進程，介紹精神分析、行為主義、認知心理學、人本主義等主要心理學流派的演變及其核心觀點，讓讀者瞭解心理學是如何一步步發展壯大的。同時，本章會強調心理學作為一門科學的嚴謹性，介紹科學方法在心理學研究中的重要性。第二章：探索心靈的工具——心理學的研究方法本章將深入介紹心理學研究中常用的各種科學方法，包括觀察法、調查法（問捲、訪談）、實驗法、案例研究法、相關研究法等。我們將詳細解釋每種方法的原理、優缺點及其適用範圍，並通過具體的案例說明如何設計和實施一項心理學研究。本章還會探討研究中的倫理問題，以及如何確保研究的效度和信度，培養讀者批判性思考和科學探究的能力。第二部分：感知與認知的世界第三章：接收世界的信號——感覺與知覺本章將從生理基礎齣發，講解我們如何通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感覺器官接收外部信息。隨後，我們將深入探討知覺的過程，即大腦如何組織、解釋和理解這些感覺輸入，形成我們對世界的認知。內容將涵蓋知覺的組織原則（如格式塔原則）、選擇性注意、深度知覺、顔色知覺等，揭示我們並非被動地接收信息，而是主動地建構現實。第四章：記憶的宮殿——記憶的形成與遺忘本章將帶領讀者走進記憶的奇妙世界。我們將區分感覺記憶、短時記憶和長時記憶，並探討不同記憶模型的特點。內容將涵蓋記憶的編碼（如深度加工、精細化復述）、儲存和提取過程，以及影響記憶效率的因素。同時，本章還將探討遺忘的原因和理論（如衰退理論、乾擾理論），並提供一些實用的記憶策略，幫助讀者提高學習和記憶能力。第五章：思維的火花——思維、問題解決與決策本章將聚焦於人類高級認知過程。我們將介紹思維的基本單位，如概念、錶徵，以及推理（演繹與歸納）和語言在思維中的作用。接著，我們將深入探討問題解決的策略和階段，並分析日常生活中常見的決策過程及其可能存在的偏差。內容將包含啓發式思維、算法、判斷錯誤等，幫助讀者理解我們是如何思考、解決問題和做齣選擇的。第六章：語言的魔力——語言的産生與理解本章將探討人類語言的獨特性，分析語言的結構（語音、詞匯、語法、語用）和發展過程。我們將討論語言的産生機製，即我們如何組織思想並將其轉化為言語，以及語言的理解過程，即我們如何解析他人傳達的信息。本章還將觸及語言與思維的關係，探討語言是否影響我們看待世界的方式，並介紹不同文化中語言的多樣性。第三部分：情感、動機與人格第七章：內心的驅動力——動機的奧秘本章將探討是什麼驅使我們采取行動。我們將介紹主要的動機理論，包括本能理論、驅力理論、喚醒理論、需求層次理論（馬斯洛）以及認知動機理論（如成就動機、歸因理論）。內容將涵蓋生理動機（如飢餓、口渴）和心理動機（如好奇心、社會歸屬感），幫助讀者理解個體行為背後的能量來源。第八章：五彩斑斕的情緒——情緒的本質與體驗本章將深入探討情緒的本質。我們將介紹情緒的構成要素：生理喚醒、主觀體驗和行為錶達。同時，我們將梳理不同的情緒理論（如詹姆斯-蘭格理論、坎農-巴德理論、沙赫特-辛格情緒喚醒理論、拉紮勒斯認知評價理論），並探討基本情緒的跨文化一緻性以及文化對情緒錶達的影響。本章還將關注情緒的調節策略和情緒智力。第九章：獨一無二的你——人格的構成與發展本章將聚焦於構成個體獨特性的人格。我們將介紹不同的人格理論，包括特質論（如大五人格模型）、精神分析理論、人本主義理論以及社會認知理論。內容將涵蓋人格的測量方法，以及影響人格形成與發展的因素，如遺傳、環境、早期經曆和社會文化等。本章旨在幫助讀者理解人格的穩定性和可塑性，以及如何在理解自己和他人人格差異的基礎上建立更和諧的人際關係。第四部分：社會與發展第十章：身處群體之中——社會心理學探微本章將把視角轉嚮個體在社會情境中的錶現。我們將探討社會認知（如歸因、刻闆印象、偏見）、社會影響（如從眾、服從、群體動力）、人際吸引、親社會行為（如助人行為）以及攻擊行為等社會心理學核心議題。通過分析大量經典實驗和現實案例，揭示社會環境如何深刻地塑造個體的思想、情感和行為。第十一章：生命的旅程——發展心理學透視本章將跟隨個體生命曆程，審視心理發展的規律。我們將關注從嬰兒期到老年期的各個發展階段，探討身體、認知、情感和社會性等方麵的變化與發展。內容將涉及依戀關係、童年遊戲、青春期認同的形成、中年危機、老年期的適應等重要議題。本章將介紹發展心理學的不同理論視角，如皮亞傑的認知發展理論、埃裏剋森的心理社會發展理論等，幫助讀者理解生命周期的心理挑戰與成長。本書特色：體係完整，循序漸進：本書結構清晰，內容由淺入深，從基礎概念到高級理論，為讀者構建瞭一個紮實的心理學知識體係。語言生動，案例豐富：避免瞭枯燥的學術術語，大量運用貼近生活的生動案例、有趣的實驗故事和日常現象來解釋心理學原理，增強瞭閱讀的趣味性和可理解性。強調科學性與應用性：在介紹心理學原理的同時，著重強調心理學的科學研究方法，並探討心理學知識在日常生活、學習、工作和人際交往中的實際應用價值，鼓勵讀者運用心理學知識解決實際問題。激發思考，培養洞察力：本書旨在激發讀者對人類心智的好奇心，培養批判性思維能力，幫助讀者更深刻地理解自己、他人以及人類社會的復雜性。《心理學探索：認知、情感與行為的奧秘》將是一本陪伴您探索內心世界、理解他人、洞察社會，從而獲得更豐富、更具意義生活的理想讀物。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，這本書在講解復雜的心理學概念時，總能輔以大量翔實、經典的實驗案例，讓抽象的理論變得生動起來。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的啓迪。我記得在閱讀關於“語言發展”的章節時，書中對“斯金納的語言獲得理論”和“喬姆斯基的轉換生成語法理論”的對比，以及圍繞這些理論展開的各種實驗，都讓我對語言的奧秘有瞭更深的理解。它讓我明白，語言不僅僅是簡單的模仿，而是一種復雜的認知能力，涉及到我們大腦的很多機製。書中對“問題解決”的研究也讓我受益匪淺，它不僅僅是描述瞭不同的問題解決策略，而是通過一係列實驗，揭示瞭人們在解決問題時會遇到的各種障礙，以及如何剋服這些障礙。比如，關於“固定化效應”和“功能固著”的講解，都讓我對自己的思維方式有瞭反思。而且，書中對“決策心理學”的介紹，也讓我對我們日常的判斷和選擇有瞭更深入的理解。它不僅僅是簡單的“理性選擇”，而是包含瞭各種認知偏差和情感因素的影響。書中對“啓發式思維”和“雙係統理論”的闡述，都讓我對自己是如何做齣決定的，有瞭更清晰的認識。這種對人類思維過程的細緻剖析，讓我覺得這本書不僅僅是學習知識，更是在認識自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“科學”有瞭更宏觀的認識，它不僅僅是知識的集閤，更是一種方法，一種思維模式。它引導我如何去提問，如何去設計實驗，如何去分析數據，如何去得齣結論。在閱讀關於“社會認知”的章節時，書中對“歸因理論”的詳細介紹，讓我明白，我們是如何解釋自己和他人的行為的，以及這種解釋會如何影響我們的後續行為。這對於理解人際關係，以及社會現象，都有著非常重要的意義。我特彆喜歡書中關於“元認知”的研究，它讓我們認識到，我們不僅僅知道信息，更要知道自己是如何知道信息的。這種自我反思的能力，對於學習和成長至關重要。書中對“道德發展”的研究，也讓我對人類的道德判斷有瞭更深刻的理解，瞭解瞭不同個體在不同發展階段的道德觀念差異。這種對人類復雜心理活動的深入挖掘，讓我對“人”這個概念有瞭更全麵的認識。這本書不僅僅是讓我學習瞭實驗心理學的知識，更重要的是，它教會瞭我如何用科學的眼光去看待世界，如何去探究未知，如何去批判性地思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我著迷的地方，在於它不僅僅是在傳授知識，更是在展現“科學的生命力”。它讓我看到瞭心理學領域不斷進步、不斷發展的過程。書中對“認知心理學”的最新研究成果的介紹，讓我瞭解到，人類對心智的理解，正處於一個飛速發展的時代。例如，關於“工作記憶模型”的最新發展，以及在神經科學領域的最新突破，都讓我對未來的心理學研究充滿瞭期待。我還記得書中對“發展心理學”的介紹，它不僅僅是描述瞭兒童的發展規律，更是探討瞭影響發展的各種因素，以及如何在不同年齡階段提供最適閤的支持。這種對生命過程的深入剖析，讓我對“人”有瞭更深層次的理解。書中對“社會心理學”的介紹也十分精彩，特彆是關於“群體動力學”和“說服理論”的討論，讓我對社會環境對個體行為的影響有瞭深刻的認識。這些章節不僅僅是知識的傳遞，更是對我們價值觀和行為方式的拷問。總而言之，這本書不僅僅是讓我學習瞭實驗心理學的知識，更重要的是，它教會瞭我如何用科學的眼光去看待世界，如何去探究未知，如何去批判性地思考。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在內容編排和深度上，都達到瞭一個相當高的水準，讓人在閱讀過程中既感到充實，又不至於 overwhelm。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的啓迪。對於像我這樣，剛開始接觸實驗心理學，或者想對這個領域有更深入瞭解的讀者來說，這本書提供瞭一個非常紮實的地基。它從最基本的實驗方法和設計原則講起，循序漸進地引導讀者進入到各個具體的心理學研究領域。我尤其欣賞書中對“因果關係”和“相關關係”的區分，以及對各種研究偏倚的警示。這些都是進行科學研究時至關重要的概念，作者用清晰的語言和生動的例子，將它們闡釋得淋灕盡緻。例如，在討論“安慰劑效應”時，書中就詳細分析瞭這種現象的發生機製，以及在臨床實驗中如何通過雙盲對照等方法來盡可能地消除其影響。這讓我深刻意識到，看似簡單的實驗背後，往往蘊含著復雜的邏輯和嚴謹的程序。書中對“心理測量學”的介紹也十分到位，讓我瞭解瞭如何設計和驗證心理測驗工具，以及如何解讀測驗結果。這對於理解人格、智力等心理特徵的評估尤為重要。我記得在閱讀關於“記憶”的章節時，書中對“工作記憶模型”的講解，就結閤瞭大量的實驗數據，讓我對這個抽象的概念有瞭具象化的認識。它不僅僅是一個模型，更是無數心理學傢通過不懈努力，不斷完善、驗證的結果。這種對科學探索過程的還原，使得這本書不僅僅是一本教科書，更是一部關於人類心智探索的史詩。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種深入骨髓的“科學感”。它讓我明白瞭，我們對於人類心智的理解，並非憑空想象，而是建立在一係列嚴謹的、可重復的實驗基礎之上的。從最基本的“反應時”測量，到復雜的“腦電圖”和“fMRI”技術在心理學研究中的應用，書中都進行瞭細緻的介紹，讓我對現代心理學研究的手段有瞭全麵的瞭解。我尤其驚嘆於書中關於“知覺”的章節，它不僅僅是描述我們看到瞭什麼，聽到瞭什麼，而是深入探討瞭大腦如何對這些信息進行加工、解釋和整閤。關於“深度知覺”、“運動知覺”等方麵的實驗，都讓我對這個平時不以為意的過程有瞭全新的認識。比如，書中對“視覺錯覺”的講解，就讓我明白，我們看到的，並非總是真實的，而是大腦根據已有的經驗和信息進行的一種“最佳猜測”。這讓我對“真相”的理解，也有瞭更辯證的看法。而且，書中對“學習理論”的係統梳理，從行為主義的經典條件反射，到認知主義的社會學習理論，再到建構主義的觀點，讓我對學習的本質有瞭更立體的認知。這種對不同理論流派的梳理和比較，讓我能夠站在更高的維度去理解這個學科的發展曆程。書中對“人格心理學”的介紹，也讓我對個體差異有瞭更深刻的理解，並且瞭解瞭如何通過科學的測量工具來評估不同的人格特質。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的衝擊，絕對是前所未有的。作為一名心理學專業的學生，我深知“實驗心理學”這個名字本身就帶著幾分“硬核”的意味，而當你翻開這本書，你就會發現，它絕非僅僅是枯燥的理論堆砌，更是一場引導你深入探索人類心智奧秘的精彩旅程。從最基礎的感知覺，到復雜的情緒、認知，再到更深層次的社會互動，本書都以嚴謹的科學態度，係統地梳理瞭大量的經典實驗和最新研究成果。我印象最深刻的是關於“知覺恒常性”的章節，作者並沒有僅僅停留在概念的解釋，而是深入剖析瞭幾個標誌性的實驗，比如關於大小恒常性、顔色恒常性、形狀恒常性的研究。我甚至能夠想象到當年那些實驗設計者的巧思，如何通過精妙的控製變量，去揭示人類大腦如何在大腦中構建一個相對穩定的外部世界。書中對實驗設計的細節描述，以及對結果的統計分析方法的講解，都極其詳盡，這對於我們這些未來的心理學研究者來說，簡直就是寶藏。它讓我明白瞭，心理學並非玄學，而是可以被量化、被驗證的科學。書中對各個實驗的優缺點、局限性的探討，也讓我對科學研究的客觀性和嚴謹性有瞭更深刻的認識，避免瞭盲目相信任何一種理論。而且，書中穿插的許多案例分析，都非常貼閤生活，讓我能將書本知識與實際生活聯係起來，體會到心理學理論的實際應用價值。例如，在關於“注意力”的章節中，對“雞尾酒會效應”的闡述，讓我恍然大悟，原來在嘈雜的環境中，我們之所以能捕捉到自己感興趣的聲音，並非偶然，而是大腦強大的選擇性注意機製在起作用。這些細節之處，無不體現瞭編者團隊的用心良苦，以及對學科發展的深刻洞察。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己的認知邊界被極大地拓寬瞭，對“科學”這件事本身也有瞭全新的理解。它不是教條，不是固定的真理，而是不斷發展、不斷被挑戰、不斷被修正的過程。書中對“統計推斷”的介紹，雖然一開始讓我有些頭疼，但隨著深入閱讀，我逐漸體會到它的重要性。它幫助我們理解，為什麼很多研究結果需要通過統計學方法來檢驗，為什麼我們不能輕易地根據少數案例就得齣普遍性的結論。例如，書中在討論“條件反射”時，詳細介紹瞭巴甫洛甫的實驗，以及後來斯金納的操作性條件反射的研究。這些經典的研究，不僅僅是理論，更是通過嚴謹的實驗設計和數據分析，一步步揭示瞭學習的本質。我特彆喜歡書中對“認知偏差”的探討，比如“確認偏差”、“錨定效應”等等。這些偏差真實地存在於我們的日常思考中，而這本書則幫助我們識彆它們，甚至理解它們産生的心理機製。這對我日後的決策和判斷，無疑有著非常積極的意義。而且，書中對“動機”和“情緒”的研究，也讓我對人類行為的內在驅動力有瞭更深的理解。它不再是簡單的“想做”或“不想做”，而是涉及到生理、認知、社會等多個層麵的復雜互動。書中對“馬斯洛需求層次理論”的介紹，以及對其進行實驗驗證的嘗試，都讓我對這個經典的理論有瞭更全麵、更客觀的認識。這本書讓我明白，真正的科學研究，是從一個疑問開始，到設計一個嚴謹的實驗，再到收集數據，進行分析，最終得齣結論，並且這個結論還可能在未來的研究中被推翻或修正。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的，是一種“嚴謹”的科學態度。它讓我明白，在科學研究中，任何一點點的疏忽都可能導緻結論的謬誤。書中對“實驗效度”和“信度”的講解，讓我明白瞭如何評價一個實驗的質量，以及如何保證研究結果的可靠性。例如，在關於“感知”的研究中，對“閾限”的測量，以及各種影響閾限的因素的探討，都體現瞭心理學研究的精細化。我還記得書中對“內隱聯想測驗”（IAT）的介紹，這個看似簡單的測驗，卻能夠揭示齣我們潛意識中的態度和偏見。這種通過巧妙的實驗設計來探索人類潛意識的研究方法，讓我驚嘆不已。而且，書中對“動機”和“情緒”的研究，也讓我對人類行為的內在驅動力有瞭更深的理解。它不再是簡單的“想做”或“不想做”，而是涉及到生理、認知、社會等多個層麵的復雜互動。書中對“馬斯洛需求層次理論”的介紹，以及對其進行實驗驗證的嘗試，都讓我對這個經典的理論有瞭更全麵、更客觀的認識。這本書讓我明白，真正的科學研究，是從一個疑問開始，到設計一個嚴謹的實驗，再到收集數據，進行分析，最終得齣結論，並且這個結論還可能在未來的研究中被推翻或修正。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發，在於它讓我看到瞭“如何去思考”比“思考什麼”更重要。在閱讀過程中，我常常被書中介紹的那些巧妙的實驗設計所摺服。它們看似簡單，但卻能揭示齣隱藏在人類行為背後的深刻機製。例如，在關於“記憶”的研究中，關於“遺忘麯綫”的實驗，雖然隻是要求被試在不同時間間隔內迴憶學習材料，但卻揭示瞭遺忘的規律性。還有關於“概念形成”的研究，通過讓被試在呈現不同屬性的刺激後進行判斷，來探究他們是如何形成抽象概念的。這些實驗不僅僅是知識點的展示，更是思維方式的示範。它告訴我，很多看似難以解釋的現象，都可以通過科學的、實驗的方法去探索和理解。書中對“社會心理學”的介紹也十分精彩，特彆是關於“群體動力學”和“服從實驗”的討論，讓我對社會環境對個體行為的影響有瞭深刻的認識。費斯廷格的認知失調理論，以及米爾格拉姆的服從實驗，都讓我對人性的復雜性有瞭更直觀的感受。這些章節不僅僅是知識的傳遞，更是對我們價值觀和行為方式的拷問。我特彆喜歡書中對“創造力”的探討，它不僅僅停留在理論的層麵，而是結閤瞭一些關於如何激發創造力的實驗方法，這對於我在學習和生活中，都提供瞭很實用的指導。總而言之，這本書不僅僅是讓我學習瞭實驗心理學的知識，更重要的是，它教會瞭我如何用科學的眼光去看待世界，如何去探究未知，如何去批判性地思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的魅力在於，它讓我看到瞭心理學研究的“現場感”。那些經典的實驗，不再是教科書上冰冷的名詞，而是仿佛在我眼前真實上演。我能夠想象齣，在那些簡陋的實驗室裏，心理學傢們如何一絲不苟地進行著實驗，如何耐心地觀察被試的反應，如何用數據來證明自己的假設。例如，在關於“情緒”的研究中，關於“詹姆斯-蘭格理論”和“坎農-巴德理論”的爭論，以及後來沙赫特和辛格的“情緒二因素理論”，這些理論的提齣，都離不開一係列精心設計的實驗。書中對這些實驗過程的描述，讓我仿佛置身其中，感受到瞭科學探索的艱辛與樂趣。我對“注意”的研究也深有體會，書中對“隧道視野效應”的描述，讓我明白瞭在緊急情況下，我們為什麼會“顧此失彼”。還有關於“選擇性注意”的實驗，都讓我對大腦如何篩選信息有瞭更深的理解。而且，書中對“人格”的研究，也讓我對個體差異有瞭更深刻的認識，並且瞭解瞭如何通過科學的測量工具來評估不同的人格特質。這本書讓我明白，心理學研究的進步，並非一蹴而就，而是無數前人不斷探索、不斷積纍的結果。

評分☆☆☆☆☆

和此賣傢交流，我在**打滾這麼多年，所謂閱人無數，與您交流我隻想說：親，你實在是太好瞭!你的高風亮節太讓人感動瞭!**如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛、天崩地裂，永不變心。交易成功後，我的心情竟是久久不能平靜。

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物流很快寶貝是正品很滿意性價比超高

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