高校傳統武術教學的發展與實踐研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 體育教育
• 武術研究
• 教學實踐
• 武術發展
• 高等教育
• 武術傳承

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518024599

版次：1

商品編碼：12325551

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-07-01

頁數：188

內容簡介

武術作為一項充滿活力的運動項目，是由風格各異的技術動作來組成的，具有很高的實用性和觀賞價值，給人們以美的享受。但是從目前的狀況來看，關於研究高校傳統武術教學的發展與實踐的書籍並不全麵，而《高校傳統武術教學的發展與實踐研究》的撰寫正好彌補瞭高校教師在教學過程中的一些空缺，包括理論和實踐部分的研究都做瞭詳細的剖析。目的就是能夠通過對傳統武術教學的發展狀況和實踐相結閤的係統的分析，為我國傳統武術的教學和發展提供更加科學的依據。

作者簡介

王繼全，男，1979年6月生，講師，學士學位，現任煙颱南山學院公體教學部副主任，兼任煙颱南山學院文體指導委員會副主任，山東省龍口市太極拳協會理事、龍口市太極拳協會南山分會副。發錶武術類科研論文五篇。

目錄

第一章傳統武術的基本概念與理論知識

第一節傳統武術的基本概念

第二節傳統武術的起源與發展

第三節傳統武術的思想內涵

第四節傳統武術的分類與流派

第五節傳統武術的特點及作用

第二章高校傳統武術教學的現狀研究

第一節高校傳統武術教學開展現狀研究

第二節留學生武術教學開展現狀研究

第三章高校武術文化教學的發展研究

第一節武術文化教學的價值

第二節武術文化教學的思想道德建設及民族精神的弘揚

第三節留學生與傳統武術文化

第四章傳統武術的學科理論研究

第一節傳統武術與生理學

第二節傳統武術與運動營養學

第二節傳統武術教學與運動創傷學

第五章高校傳統武術教學的理論及方法探究

第一節高校傳統武術教學的理論探究

第二節高校傳統武術教學的方法探究

第六章高校傳統武術教學的基本素質訓練

……

參考文獻

編織時代脈絡，傳承文化精髓——《國粹新生：中華傳統武術教育的現代轉型與未來圖景》 序言 巍巍中華，源遠流長，五韆年文明積澱，無數瑰寶璀璨奪目。其中，中華傳統武術以其獨特的技擊智慧、深厚的哲學內涵、嚴謹的訓練體係以及強身健體的功效，成為民族文化的重要組成部分，更是無數代人心中的精神圖騰。然而，在快速發展的現代社會，在科技日新月異、生活節奏不斷加快的浪潮中，傳統武術教育的傳承與發展麵臨著前所未有的挑戰。如何在繼承其精髓的同時，賦予其新的時代活力？如何讓這一古老的文化瑰寶在當代社會煥發新的光彩？《國粹新生：中華傳統武術教育的現代轉型與未來圖景》一書，正是聚焦於此，深入剖析瞭中華傳統武術教育在當代社會所經曆的轉型曆程，探索瞭其實現現代化的可行路徑，並對未來發展圖景進行瞭前瞻性的描繪。 本書並非對過往教學模式的簡單復述，也不是對某一特定流派的孤立介紹。相反，它是一部站在宏觀視角審視中華傳統武術教育係統性變革的學術著作，通過多角度、深層次的文獻梳理、田野調查與案例分析，力圖揭示傳統武術教育在時代變遷中的睏境與機遇，以及其在教育理念、教學內容、教學方法、人纔培養模式等方麵的創新與突破。本書的視野超越瞭單純的技藝傳授，更關注傳統武術教育在塑造人格、傳承文化、服務社會等方麵的獨特價值。 第一章：時代的迴響——傳統武術教育的轉型動因與曆史節點 本章追溯中華傳統武術教育自近代以來的發展脈絡，重點梳理瞭其在不同曆史時期所麵臨的社會背景、時代挑戰以及相應的應對策略。從近代以來，麵對西方文化的衝擊，“武德”與“技擊”的內涵如何在教育中得到重新審視；新中國成立後，國傢對傳統體育項目的扶持與推廣，如何塑造瞭武術教育的初步體係；改革開放以來，市場經濟的浪潮對武術教育帶來的衝擊與機遇，例如商業化運作、大眾化普及等，以及隨之而來的挑戰，如技擊性退化、觀賞性過度等。 本章尤其強調瞭信息時代和全球化進程對傳統武術教育提齣的新課題。互聯網的普及、新媒體的興起，為武術知識的傳播和交流提供瞭前所未有的平颱，但也帶來瞭信息碎片化、文化同質化的風險。全球化背景下，如何在全球化的語境中保留中華傳統武術的獨特性，並使其成為連接不同文化、促進交流的橋梁，是必須麵對的重要命題。本章通過梳理這些曆史節點，為理解當前傳統武術教育的轉型奠定堅實的曆史基礎。 第二章：理念的革新——從“技”到“道”的教育哲學重塑 傳統武術教育，其核心不僅在於身體的鍛煉和技術的掌握，更在於“武德”的熏陶與“道”的體悟。然而，在現代教育體係中，往往容易將武術視為一種單純的體育項目，忽略其深厚的文化內涵和哲學價值。本章深入探討瞭傳統武術教育理念的現代轉型，強調從單純的“技”的傳授，嚮“技、體、德、智、美”全麵發展的“道”的教育哲學迴歸。 本章重點分析瞭以下幾個方麵： 教育目標的多元化： 探討瞭如何在保持武術強身健體、防身自衛基本功能的同時，拓展其在培養學生堅韌不拔的意誌品質、尊師重道的人際關係、尊重對手的體育精神、追求卓越的進取心等方麵的育人價值。 “武以載道”的現代詮釋： 深入挖掘瞭傳統武術中蘊含的儒傢、道傢等哲學思想，如“剛柔並濟”、“內外兼修”、“天人閤一”等，並探討如何將其融入現代教育理論，引導學生理解武術背後的人生智慧和價值追求。 教育公平與個性化發展： 關注如何在普及傳統武術教育的同時，關注不同個體在學習能力、興趣特長上的差異，探索個性化的教學路徑，讓每一位學習者都能在傳統武術中找到屬於自己的發展空間。 第三章：內容的融匯——傳統武術教學體係的時代化重構 教學內容是教育的核心載體。本章聚焦於中華傳統武術教學內容如何進行現代化重構，以適應時代發展的需求，同時又不失傳統精髓。 本章詳細闡述瞭以下幾點： 課程體係的科學設計： 探討瞭如何根據不同年齡段、不同學習目標的學習者，科學設計武術課程體係。這包括基礎拳法、器械套路、功法訓練的梯度化設置，以及體能、柔韌性、協調性等輔助訓練內容的整閤。 技擊性與觀賞性的平衡： 針對現代武術發展中存在的技擊性削弱或觀賞性過度的問題，本章提齣瞭如何在教學中兼顧技擊實戰訓練與藝術錶演的需求，探索能夠體現武術本質又不失觀賞性的訓練方法和內容。 融閤現代運動科學： 引入現代運動生理學、運動心理學、運動生物力學等科學理論，對傳統武術的動作原理、發力技巧、訓練方法進行科學分析和優化，提高訓練效率和安全性，剋服部分傳統訓練中存在的弊端。 多元化訓練模式的探索： 除瞭傳統的師徒口傳心授，本章還探討瞭如何運用多媒體教學、信息化平颱、虛擬現實技術等現代化手段，豐富教學資源，拓展學習渠道，使教學內容更具吸引力和直觀性。 第四章：方法的創新——提升傳統武術教學效能的實踐路徑 教學方法是連接教學內容與學習者的橋梁。本章著重探討瞭傳統武術教學方法的創新，旨在提升教學效能，激發學習者的積極性與主動性。 本章深入研究瞭以下創新方法： 情境化教學與體驗式學習： 探討如何通過創設武術文化情境，引導學生在模擬的對練、實戰體驗中學習技術，加深對武術精神的理解。例如，通過組織武術曆史故事講解、武術文化節等活動，讓學習者身臨其境。 引導式與探究式教學： 強調從“教”到“導”的轉變，教師扮演引導者的角色，鼓勵學生主動探究動作的奧秘，思考技法背後的原理，培養學生的獨立思考能力和解決問題的能力。 閤作學習與同伴互助： 鼓勵學生之間通過互助練習、共同探討，形成積極的學習氛圍。同伴之間的相互糾正和鼓勵，往往比教師的單方麵指導更具實效。 數字化與智能化教學輔助： 充分利用大數據分析、人工智能等技術，對學生的訓練過程進行科學評估和個性化反饋，提供精準的指導，幫助學生剋服訓練瓶頸。例如，通過動作捕捉技術分析學生的動作誤差。 考核評價體係的多元化： 突破單一的套路考核模式，引入對學生基本功、實戰能力、武德修養、理論知識等多方麵的綜閤評價，建立更加科學、公平、有效的評價體係。 第五章：人纔的培養——麵嚮未來的傳統武術教育傢與傳播者 傳統武術教育的生命力，歸根結底在於人纔的培養。本章聚焦於如何培養適應時代發展需求、能夠擔當傳承與創新重任的傳統武術人纔。 本章重點探討瞭以下人纔培養模式： 復閤型人纔的構建： 強調培養既懂武術技藝，又具備教育學、心理學、傳播學、管理學等相關知識的復閤型人纔，能夠勝任教學、科研、管理、推廣等多元化崗位。 終身學習理念的植入： 培養學習者具備終身學習的能力和意願，能夠緊跟時代步伐，不斷更新知識和技能，適應社會發展對武術人纔提齣的新要求。 國際化視野的塑造： 鼓勵學生瞭解國際武術發展趨勢，學習藉鑒其他國傢和地區的優秀教育經驗，培養具備國際競爭力的優秀武術人纔，並使其成為中華武術走嚮世界的友好使者。 創新創業精神的激發： 鼓勵學生在傳承的基礎上進行創新，探索傳統武術與現代體育、健康産業、文化創意産業等領域的融閤，為傳統武術的發展注入新的活力。 第六章：文化的傳承與創新——傳統武術教育的社會價值與未來展望 傳統武術教育不僅是技藝的傳授，更是中華優秀傳統文化的傳承與弘揚。本章從更廣闊的社會視角，探討瞭傳統武術教育的社會價值，並對未來發展進行瞭展望。 本章深入分析瞭以下方麵： 民族文化認同的塑造： 傳統武術是民族文化的重要符號，通過武術教育，可以增強民族自豪感和文化認同感，讓年輕一代深刻理解和熱愛中華文化。 健康生活方式的推廣： 傳統武術的健身價值，為現代人提供瞭健康的休閑方式和鍛煉途徑，有助於提升全民健康水平。 社會和諧與文明的促進： 武術所倡導的“禮”、“義”、“仁”、“勇”等道德規範，對於培養個體的良好品德、促進社會和諧具有積極意義。 文化産業的驅動力： 傳統武術可以與旅遊、影視、文創等産業深度融閤，形成新的經濟增長點，為傳統文化的活化和傳播提供新的平颱。 對未來發展趨勢的預測： 結閤科技發展、社會變遷以及全球化進程，對傳統武術教育未來的發展形態進行瞭大膽預測，如更加個性化的教學、更加跨界的融閤、更加數字化的呈現等，勾勒齣傳統武術教育在未來時代的光明前景。 結語 《國粹新生：中華傳統武術教育的現代轉型與未來圖景》一書，如同一座橋梁，連接著古老的智慧與現代的創新。它不僅僅是對“技”的探究，更是對“道”的追尋；不僅僅是對“過去”的迴顧，更是對“未來”的啓迪。本書希望能夠為所有熱愛中華傳統武術的教育者、研究者、實踐者以及廣大學習者提供一麵鏡子，反思過去，把握當下，展望未來，共同為中華傳統武術教育的繁榮與發展貢獻力量，讓這一國之瑰寶在新的時代綻放齣更加璀璨的光芒。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像進行瞭一次深入的心靈對話，作者的文字中流露齣的，是對中國傳統文化深沉的熱愛和堅守。這不是一本堆砌術語的教科書，而是一篇充滿溫度的教育宣言。它成功地將那些深藏於曆史長河中的武術精髓，用當代人能夠理解和接受的方式重新包裝和詮釋。我尤其欣賞作者對於“教學目標”設定的審慎態度，沒有一味追求“培養武術傢”，而是更側重於“涵養身心、傳承文化”。這種謙遜而又堅定的姿態，使得全書充滿瞭人文關懷。它對如何設計齣既能激發學生興趣，又能讓他們在潛移默化中領悟到武術背後哲學思想的教學環節，進行瞭詳盡的論述。在閱讀過程中，我仿佛能感受到每一位參與教學實踐的老師們，是如何在繁重的教學任務和文化傳承的壓力之間，尋找著那個微妙的平衡點，這本書無疑為他們提供瞭強有力的思想支持和方法論指導。

評分☆☆☆☆☆

這本關於高校傳統武術教學的書籍，給我的感覺就像是走進瞭一座久經風霜的古老武館，空氣中彌漫著汗水與陳舊木器的味道，卻又透著一股現代教育的嚴謹氣息。初讀時，我本以為它會側重於武術招式的詳細拆解，或是某特定拳種的曆史淵源考據，但翻開後纔發現，作者的視角更為宏大和富有洞察力。它沒有直接告訴我如何去“打”一套拳，而是深入探討瞭“如何教”以及“為何要教”的哲學基礎。書中對於如何將那些蘊含著深刻文化內涵和身體智慧的傳統技藝，有效地、係統地融入到當代大學生的課錶中，進行瞭非常細緻的梳理。特彆是關於傳統武術在現代體育科學框架下的教學模式創新這一點，作者提齣瞭許多富有建設性的觀點，比如如何平衡傳統意境的培養與現代運動機能測試之間的關係，這一點對於目前很多院校在開設武術課時遇到的“形式大於內容”的睏境，無疑是一劑良方。我特彆欣賞作者在論述中展現齣的那種對傳統武術的敬畏之心，以及對教育改革的務實態度，兩者結閤得恰到好處，使得整本書讀起來既有理論深度，又不失實踐指導意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我留下最深刻的印象是其跨學科的視野和前瞻性的思考。它跳齣瞭傳統體育學科的局限，將社會學、心理學乃至美學等多個維度的理論融入到對傳統武術教學模式的探討中。作者似乎在不斷追問：在信息爆炸的時代，我們如何確保傳統武術的“神”不被“形”所掩蓋？書中關於如何利用現代多媒體技術輔助教學，同時又不失傳統韻味，提齣瞭一些非常新穎的思路，這對於身處數字化浪潮中的高校教育者來說，無疑是極具啓發性的。此外，作者對“教學評估”的探討也相當深入，不再滿足於傳統的體能達標測試，而是探索如何量化和評估學生在身體協調性、專注力乃至道德修養方麵所獲得的進步。整體而言，這是一部充滿思辨性、極具實踐價值和學術深度的著作，它不僅為高校武術教育領域樹立瞭一個新的標杆，更激發瞭我對傳統文化如何在新時代煥發生機的思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，體現瞭一種非常清晰的邏輯遞進關係，它仿佛為我們搭建瞭一座從“理念之基”到“實踐之巔”的階梯。它沒有急於展示最新的教學成果，而是從宏觀的時代背景和教育理念的演變入手，為傳統武術的教學正名，論證其在當代大學通識教育中不可替代的價值。這種紮實的理論鋪墊，使得後續關於課程設計、考核標準、師資培養等具體環節的探討，都顯得有理有據，擲地有聲。尤其值得稱道的是，作者對“實踐研究”這四個字有著極為深刻的理解，它不僅僅是簡單的課堂記錄，而是包含瞭對教學效果的長期追蹤、對教學方法的迭代優化以及對文化反饋的深入剖析。讀到最後，我感覺自己對“高校傳統武術教學”這一概念的認知被徹底拓寬瞭，它不再僅僅是一門體育選修課，而是一項復雜、精妙且充滿生命力的教育工程，需要教育者以極大的耐心和智慧去雕琢和維護。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我産生瞭一種強烈的共鳴，仿佛作者就是一位常年在一綫摸爬滾打的資深教練，深知課堂上麵對形形色色的學生時，那些理論模型是如何輕易地土崩瓦解的。這本書最吸引我的地方，在於它對“教學情境”的細膩描摹。它沒有停留在高屋建瓴的政策層麵，而是聚焦於微觀的課堂互動，比如如何通過有效的語言描述來傳遞“勁力”這種難以言傳的身體感受，以及如何處理那些對武術抱有刻闆印象或是抵觸情緒的學生群體。作者在描述中反復強調，傳統武術的教學不僅僅是體能的訓練，更是一種文化精神的傳承，這種傳承需要教師具備極高的藝術感染力和跨學科的知識儲備。書中的案例分析非常生動，展示瞭不同地區、不同類型高校在麵對各自獨特的教學資源和學生背景時，所采取的靈活變通的策略。這種務實至上的風格，讓這本書擺脫瞭許多學術專著的枯燥感，更像是一本可以隨時翻閱、隨時從中汲取經驗的“實戰手冊”，對於任何一位在高校從事武術教學的同仁來說，都是不可多得的寶貴財富。