高校传统武术教学的发展与实践研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 武术发展
• 高等教育
• 武术传承

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518024599

版次：1

商品编码：12325551

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-07-01

页数：188

内容简介

武术作为一项充满活力的运动项目，是由风格各异的技术动作来组成的，具有很高的实用性和观赏价值，给人们以美的享受。但是从目前的状况来看，关于研究高校传统武术教学的发展与实践的书籍并不全面，而《高校传统武术教学的发展与实践研究》的撰写正好弥补了高校教师在教学过程中的一些空缺，包括理论和实践部分的研究都做了详细的剖析。目的就是能够通过对传统武术教学的发展状况和实践相结合的系统的分析，为我国传统武术的教学和发展提供更加科学的依据。

作者简介

王继全，男，1979年6月生，讲师，学士学位，现任烟台南山学院公体教学部副主任，兼任烟台南山学院文体指导委员会副主任，山东省龙口市太极拳协会理事、龙口市太极拳协会南山分会副。发表武术类科研论文五篇。

目录

第一章传统武术的基本概念与理论知识

第一节传统武术的基本概念

第二节传统武术的起源与发展

第三节传统武术的思想内涵

第四节传统武术的分类与流派

第五节传统武术的特点及作用

第二章高校传统武术教学的现状研究

第一节高校传统武术教学开展现状研究

第二节留学生武术教学开展现状研究

第三章高校武术文化教学的发展研究

第一节武术文化教学的价值

第二节武术文化教学的思想道德建设及民族精神的弘扬

第三节留学生与传统武术文化

第四章传统武术的学科理论研究

第一节传统武术与生理学

第二节传统武术与运动营养学

第二节传统武术教学与运动创伤学

第五章高校传统武术教学的理论及方法探究

第一节高校传统武术教学的理论探究

第二节高校传统武术教学的方法探究

第六章高校传统武术教学的基本素质训练

……

参考文献

编织时代脉络，传承文化精髓——《国粹新生：中华传统武术教育的现代转型与未来图景》 序言 巍巍中华，源远流长，五千年文明积淀，无数瑰宝璀璨夺目。其中，中华传统武术以其独特的技击智慧、深厚的哲学内涵、严谨的训练体系以及强身健体的功效，成为民族文化的重要组成部分，更是无数代人心中的精神图腾。然而，在快速发展的现代社会，在科技日新月异、生活节奏不断加快的浪潮中，传统武术教育的传承与发展面临着前所未有的挑战。如何在继承其精髓的同时，赋予其新的时代活力？如何让这一古老的文化瑰宝在当代社会焕发新的光彩？《国粹新生：中华传统武术教育的现代转型与未来图景》一书，正是聚焦于此，深入剖析了中华传统武术教育在当代社会所经历的转型历程，探索了其实现现代化的可行路径，并对未来发展图景进行了前瞻性的描绘。 本书并非对过往教学模式的简单复述，也不是对某一特定流派的孤立介绍。相反，它是一部站在宏观视角审视中华传统武术教育系统性变革的学术著作，通过多角度、深层次的文献梳理、田野调查与案例分析，力图揭示传统武术教育在时代变迁中的困境与机遇，以及其在教育理念、教学内容、教学方法、人才培养模式等方面的创新与突破。本书的视野超越了单纯的技艺传授，更关注传统武术教育在塑造人格、传承文化、服务社会等方面的独特价值。 第一章：时代的回响——传统武术教育的转型动因与历史节点 本章追溯中华传统武术教育自近代以来的发展脉络，重点梳理了其在不同历史时期所面临的社会背景、时代挑战以及相应的应对策略。从近代以来，面对西方文化的冲击，“武德”与“技击”的内涵如何在教育中得到重新审视；新中国成立后，国家对传统体育项目的扶持与推广，如何塑造了武术教育的初步体系；改革开放以来，市场经济的浪潮对武术教育带来的冲击与机遇，例如商业化运作、大众化普及等，以及随之而来的挑战，如技击性退化、观赏性过度等。 本章尤其强调了信息时代和全球化进程对传统武术教育提出的新课题。互联网的普及、新媒体的兴起，为武术知识的传播和交流提供了前所未有的平台，但也带来了信息碎片化、文化同质化的风险。全球化背景下，如何在全球化的语境中保留中华传统武术的独特性，并使其成为连接不同文化、促进交流的桥梁，是必须面对的重要命题。本章通过梳理这些历史节点，为理解当前传统武术教育的转型奠定坚实的历史基础。 第二章：理念的革新——从“技”到“道”的教育哲学重塑 传统武术教育，其核心不仅在于身体的锻炼和技术的掌握，更在于“武德”的熏陶与“道”的体悟。然而，在现代教育体系中，往往容易将武术视为一种单纯的体育项目，忽略其深厚的文化内涵和哲学价值。本章深入探讨了传统武术教育理念的现代转型，强调从单纯的“技”的传授，向“技、体、德、智、美”全面发展的“道”的教育哲学回归。 本章重点分析了以下几个方面： 教育目标的多元化： 探讨了如何在保持武术强身健体、防身自卫基本功能的同时，拓展其在培养学生坚韧不拔的意志品质、尊师重道的人际关系、尊重对手的体育精神、追求卓越的进取心等方面的育人价值。 “武以载道”的现代诠释： 深入挖掘了传统武术中蕴含的儒家、道家等哲学思想，如“刚柔并济”、“内外兼修”、“天人合一”等，并探讨如何将其融入现代教育理论，引导学生理解武术背后的人生智慧和价值追求。 教育公平与个性化发展： 关注如何在普及传统武术教育的同时，关注不同个体在学习能力、兴趣特长上的差异，探索个性化的教学路径，让每一位学习者都能在传统武术中找到属于自己的发展空间。 第三章：内容的融汇——传统武术教学体系的时代化重构 教学内容是教育的核心载体。本章聚焦于中华传统武术教学内容如何进行现代化重构，以适应时代发展的需求，同时又不失传统精髓。 本章详细阐述了以下几点： 课程体系的科学设计： 探讨了如何根据不同年龄段、不同学习目标的学习者，科学设计武术课程体系。这包括基础拳法、器械套路、功法训练的梯度化设置，以及体能、柔韧性、协调性等辅助训练内容的整合。 技击性与观赏性的平衡： 针对现代武术发展中存在的技击性削弱或观赏性过度的问题，本章提出了如何在教学中兼顾技击实战训练与艺术表演的需求，探索能够体现武术本质又不失观赏性的训练方法和内容。 融合现代运动科学： 引入现代运动生理学、运动心理学、运动生物力学等科学理论，对传统武术的动作原理、发力技巧、训练方法进行科学分析和优化，提高训练效率和安全性，克服部分传统训练中存在的弊端。 多元化训练模式的探索： 除了传统的师徒口传心授，本章还探讨了如何运用多媒体教学、信息化平台、虚拟现实技术等现代化手段，丰富教学资源，拓展学习渠道，使教学内容更具吸引力和直观性。 第四章：方法的创新——提升传统武术教学效能的实践路径 教学方法是连接教学内容与学习者的桥梁。本章着重探讨了传统武术教学方法的创新，旨在提升教学效能，激发学习者的积极性与主动性。 本章深入研究了以下创新方法： 情境化教学与体验式学习： 探讨如何通过创设武术文化情境，引导学生在模拟的对练、实战体验中学习技术，加深对武术精神的理解。例如，通过组织武术历史故事讲解、武术文化节等活动，让学习者身临其境。 引导式与探究式教学： 强调从“教”到“导”的转变，教师扮演引导者的角色，鼓励学生主动探究动作的奥秘，思考技法背后的原理，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。 合作学习与同伴互助： 鼓励学生之间通过互助练习、共同探讨，形成积极的学习氛围。同伴之间的相互纠正和鼓励，往往比教师的单方面指导更具实效。 数字化与智能化教学辅助： 充分利用大数据分析、人工智能等技术，对学生的训练过程进行科学评估和个性化反馈，提供精准的指导，帮助学生克服训练瓶颈。例如，通过动作捕捉技术分析学生的动作误差。 考核评价体系的多元化： 突破单一的套路考核模式，引入对学生基本功、实战能力、武德修养、理论知识等多方面的综合评价，建立更加科学、公平、有效的评价体系。 第五章：人才的培养——面向未来的传统武术教育家与传播者 传统武术教育的生命力，归根结底在于人才的培养。本章聚焦于如何培养适应时代发展需求、能够担当传承与创新重任的传统武术人才。 本章重点探讨了以下人才培养模式： 复合型人才的构建： 强调培养既懂武术技艺，又具备教育学、心理学、传播学、管理学等相关知识的复合型人才，能够胜任教学、科研、管理、推广等多元化岗位。 终身学习理念的植入： 培养学习者具备终身学习的能力和意愿，能够紧跟时代步伐，不断更新知识和技能，适应社会发展对武术人才提出的新要求。 国际化视野的塑造： 鼓励学生了解国际武术发展趋势，学习借鉴其他国家和地区的优秀教育经验，培养具备国际竞争力的优秀武术人才，并使其成为中华武术走向世界的友好使者。 创新创业精神的激发： 鼓励学生在传承的基础上进行创新，探索传统武术与现代体育、健康产业、文化创意产业等领域的融合，为传统武术的发展注入新的活力。 第六章：文化的传承与创新——传统武术教育的社会价值与未来展望 传统武术教育不仅是技艺的传授，更是中华优秀传统文化的传承与弘扬。本章从更广阔的社会视角，探讨了传统武术教育的社会价值，并对未来发展进行了展望。 本章深入分析了以下方面： 民族文化认同的塑造： 传统武术是民族文化的重要符号，通过武术教育，可以增强民族自豪感和文化认同感，让年轻一代深刻理解和热爱中华文化。 健康生活方式的推广： 传统武术的健身价值，为现代人提供了健康的休闲方式和锻炼途径，有助于提升全民健康水平。 社会和谐与文明的促进： 武术所倡导的“礼”、“义”、“仁”、“勇”等道德规范，对于培养个体的良好品德、促进社会和谐具有积极意义。 文化产业的驱动力： 传统武术可以与旅游、影视、文创等产业深度融合，形成新的经济增长点，为传统文化的活化和传播提供新的平台。 对未来发展趋势的预测： 结合科技发展、社会变迁以及全球化进程，对传统武术教育未来的发展形态进行了大胆预测，如更加个性化的教学、更加跨界的融合、更加数字化的呈现等，勾勒出传统武术教育在未来时代的光明前景。 结语 《国粹新生：中华传统武术教育的现代转型与未来图景》一书，如同一座桥梁，连接着古老的智慧与现代的创新。它不仅仅是对“技”的探究，更是对“道”的追寻；不仅仅是对“过去”的回顾，更是对“未来”的启迪。本书希望能够为所有热爱中华传统武术的教育者、研究者、实践者以及广大学习者提供一面镜子，反思过去，把握当下，展望未来，共同为中华传统武术教育的繁荣与发展贡献力量，让这一国之瑰宝在新的时代绽放出更加璀璨的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，体现了一种非常清晰的逻辑递进关系，它仿佛为我们搭建了一座从“理念之基”到“实践之巅”的阶梯。它没有急于展示最新的教学成果，而是从宏观的时代背景和教育理念的演变入手，为传统武术的教学正名，论证其在当代大学通识教育中不可替代的价值。这种扎实的理论铺垫，使得后续关于课程设计、考核标准、师资培养等具体环节的探讨，都显得有理有据，掷地有声。尤其值得称道的是，作者对“实践研究”这四个字有着极为深刻的理解，它不仅仅是简单的课堂记录，而是包含了对教学效果的长期追踪、对教学方法的迭代优化以及对文化反馈的深入剖析。读到最后，我感觉自己对“高校传统武术教学”这一概念的认知被彻底拓宽了，它不再仅仅是一门体育选修课，而是一项复杂、精妙且充满生命力的教育工程，需要教育者以极大的耐心和智慧去雕琢和维护。

评分☆☆☆☆☆

这本关于高校传统武术教学的书籍，给我的感觉就像是走进了一座久经风霜的古老武馆，空气中弥漫着汗水与陈旧木器的味道，却又透着一股现代教育的严谨气息。初读时，我本以为它会侧重于武术招式的详细拆解，或是某特定拳种的历史渊源考据，但翻开后才发现，作者的视角更为宏大和富有洞察力。它没有直接告诉我如何去“打”一套拳，而是深入探讨了“如何教”以及“为何要教”的哲学基础。书中对于如何将那些蕴含着深刻文化内涵和身体智慧的传统技艺，有效地、系统地融入到当代大学生的课表中，进行了非常细致的梳理。特别是关于传统武术在现代体育科学框架下的教学模式创新这一点，作者提出了许多富有建设性的观点，比如如何平衡传统意境的培养与现代运动机能测试之间的关系，这一点对于目前很多院校在开设武术课时遇到的“形式大于内容”的困境，无疑是一剂良方。我特别欣赏作者在论述中展现出的那种对传统武术的敬畏之心，以及对教育改革的务实态度，两者结合得恰到好处，使得整本书读起来既有理论深度，又不失实践指导意义。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我产生了一种强烈的共鸣，仿佛作者就是一位常年在一线摸爬滚打的资深教练，深知课堂上面对形形色色的学生时，那些理论模型是如何轻易地土崩瓦解的。这本书最吸引我的地方，在于它对“教学情境”的细腻描摹。它没有停留在高屋建瓴的政策层面，而是聚焦于微观的课堂互动，比如如何通过有效的语言描述来传递“劲力”这种难以言传的身体感受，以及如何处理那些对武术抱有刻板印象或是抵触情绪的学生群体。作者在描述中反复强调，传统武术的教学不仅仅是体能的训练，更是一种文化精神的传承，这种传承需要教师具备极高的艺术感染力和跨学科的知识储备。书中的案例分析非常生动，展示了不同地区、不同类型高校在面对各自独特的教学资源和学生背景时，所采取的灵活变通的策略。这种务实至上的风格，让这本书摆脱了许多学术专著的枯燥感，更像是一本可以随时翻阅、随时从中汲取经验的“实战手册”，对于任何一位在高校从事武术教学的同仁来说，都是不可多得的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像进行了一次深入的心灵对话，作者的文字中流露出的，是对中国传统文化深沉的热爱和坚守。这不是一本堆砌术语的教科书，而是一篇充满温度的教育宣言。它成功地将那些深藏于历史长河中的武术精髓，用当代人能够理解和接受的方式重新包装和诠释。我尤其欣赏作者对于“教学目标”设定的审慎态度，没有一味追求“培养武术家”，而是更侧重于“涵养身心、传承文化”。这种谦逊而又坚定的姿态，使得全书充满了人文关怀。它对如何设计出既能激发学生兴趣，又能让他们在潜移默化中领悟到武术背后哲学思想的教学环节，进行了详尽的论述。在阅读过程中，我仿佛能感受到每一位参与教学实践的老师们，是如何在繁重的教学任务和文化传承的压力之间，寻找着那个微妙的平衡点，这本书无疑为他们提供了强有力的思想支持和方法论指导。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我留下最深刻的印象是其跨学科的视野和前瞻性的思考。它跳出了传统体育学科的局限，将社会学、心理学乃至美学等多个维度的理论融入到对传统武术教学模式的探讨中。作者似乎在不断追问：在信息爆炸的时代，我们如何确保传统武术的“神”不被“形”所掩盖？书中关于如何利用现代多媒体技术辅助教学，同时又不失传统韵味，提出了一些非常新颖的思路，这对于身处数字化浪潮中的高校教育者来说，无疑是极具启发性的。此外，作者对“教学评估”的探讨也相当深入，不再满足于传统的体能达标测试，而是探索如何量化和评估学生在身体协调性、专注力乃至道德修养方面所获得的进步。整体而言，这是一部充满思辨性、极具实践价值和学术深度的著作，它不仅为高校武术教育领域树立了一个新的标杆，更激发了我对传统文化如何在新时代焕发生机的思考。