语言艺术(1级-10级少儿组中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中国音乐学院考级委员会... 编

图书标签:

• 语言艺术
• 少儿音乐
• 音乐考级
• 中国音乐学院
• 教材
• 1-10级
• 艺术教育
• 音乐素养
• 启蒙教材
• 综合素质

店铺： 木垛图书旗舰店

出版社： 中国青年

ISBN：9787515321677

商品编码：13489630458

开本：16

出版时间：2014-06-01

基本信息

• 商品名称：语言艺术(1级-10级少儿组中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材)
• 作者：编者:中国音乐学院考级委员会
• 定价：69
• 出版社：中国青年
• ISBN号：9787515321677

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2014-06-01
• 印刷时间：2017-05-01
• 版次：1
• 印次：3
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：171
• 字数：230千字

内容提要

普通话社会艺术水平考级是中国音乐学院新开考 科目，考生适用面广，需求量大。中国音乐学院考级 委员会主编的《语言艺术(1级-10级少儿组中国音乐 学院社会艺术水平考级全国通用教材)》内容包括普 通话基础理论知识、考级要求、考试内容、评级标准 、考试作品及训练内容介绍、考官提醒等。对主持人 、播音员、教师、公务员、朗诵爱好者有针对性的指 导，有助于顺利参加考级、获得相关等级证书，提高 普通话水平非常有实效。
    

目录

知识篇
**章 普通话的发音规律
**节 什么是普通话
第二节 普通话的发音规律
第三节 普通话的音变规律
第二章 普通话语音实用练习
**节 音节练习
第二节 发音与气息练习
第三节 口齿练习
第四节 拗口练习
第三章 部分地区方言与普通话对比分析
**节 方言句式
第二节 方言用词
第三节 常用易读错的词
第四章 朗诵的艺术化处理
**节 朗诵的案头工作
第二节 不同体裁作品的朗诵技巧
第三节 浅谈播音主持技巧
指南篇
考级要求
考试要求
考级篇
一级
二级
三级
四级
五级
六级
七级
八级
九级
十级

《童声吟唱：少儿音乐素养启蒙与实践》 第一部分：音乐的种子——基础认知与乐理入门 本书旨在为3至12岁的少儿提供一套全面、系统且富有趣味性的音乐素养启蒙课程。我们深知，音乐学习并非枯燥的理论堆砌，而是一场充满发现与创造的旅程。因此，本教材从儿童的认知特点出发，将复杂的音乐概念分解为易于理解和实践的小模块。 第一章：倾听的耳朵——音乐世界的初探 本章引导孩子们认识声音的本质。我们将从日常生活中常见的自然声、人声、乐器声开始，逐步区分不同音高、音色和节奏的特征。 声音的色彩板： 通过形象的比喻，如“高高的钢琴声像小鸟的歌唱，低沉的大提琴声像大熊的脚步”，帮助孩子建立听觉的初步概念。 节奏的脉搏： 引入简单的拍手、跺脚活动，让孩子们在身体律动中感受强弱和长短的变化，理解“节拍”的形成。我们采用图形化的方式，如用大圆圈代表长音，小点代表短音，让抽象的节奏具象化。 音高的阶梯： 以“Do Re Mi”为核心，结合彩虹的颜色或积木的高度，教授基础的音级概念。重点在于“唱准”，而非“认谱”，鼓励孩子用自然音高去模仿和再现旋律片段。 第二章：乐谱的秘密——初步识谱与记谱 本章是为孩子打开音乐符号世界的钥匙。我们摒弃传统的五线谱压力，采用更加直观的“唱名谱”和“数字谱”作为过渡。 音乐的语言符号： 介绍五线谱的基本结构，但初期仅侧重于高音谱号的四线五间。重点讲解中央C的位置及其与唱名的对应关系。 时值的图画书： 用“全音符像个大太阳，二分音符像一半的月亮，四分音符像一根小草”等描述，让孩子形象地理解不同音符的相对时值。休止符则被描述为“安静的小精灵”。 节奏与记号的关联： 将节奏练习与识谱结合，要求孩子在唱出节奏的同时，准确指出对应音符的时值，强化视觉与听觉的同步训练。 第二部：歌唱的翅膀——发声技巧与曲目实践 演唱是音乐表达最直接的方式。本部分聚焦于科学、健康的少儿发声方法，并精选适合不同年龄段的优秀歌曲进行实践。 第三章：我的小嗓子——科学发声训练 本章严格遵循儿童发声的生理特点，注重保护声带，培养良好的呼吸习惯。 呼吸的力量： 采用“闻花香”、“吹蜡烛”、“小风车”等趣味游戏，训练腹式呼吸的稳定性和持久性，为气息支撑打下基础。 头腔共鸣的探索： 通过模仿“小蜜蜂嗡嗡叫”、“小猫喵喵叫”等模拟练习，引导声音自然地进入面罩共鸣区，使音色明亮而不刺耳。 音域的拓展与定位： 针对低龄组，我们采用集中在中低音区的音阶练习（如大五度内的小调练习），保证舒适度。高年级组则在保护的前提下，适度进行高音区的音准和力度控制训练。 第四章：歌曲的世界——体裁与风格的体验 精选的中外儿歌、民歌及小型艺术歌曲，兼顾艺术性和教育性。 民歌的韵味： 选取中国不同地域的优秀民歌片段，感受其独特的旋律走向和节奏特点，培养民族音乐的欣赏能力。 童谣的想象力： 针对初级组，大量运用富有故事性和想象力的童谣，要求孩子在演唱时加入表演和情感色彩。 合唱的乐趣（进阶）： 对于高年级组，引入简单的二部合唱练习，重点在于听辨和声的和谐性，学会与同伴协调音高和节奏。 第三部：乐器的桥梁——键盘与基础乐器感知 为后续的乐器学习做铺垫，本章侧重于对键盘乐器（钢琴/电子琴）的初步认知及基础演奏能力。 第五章：钢琴的指引——键盘初探 此部分旨在让孩子熟悉键盘布局，并能根据简单的乐谱演奏旋律。 黑键与白键的故事： 用“两黑一组，三黑一组”的规律，教授音符在键盘上的定位，找出C、D、E、F、G等基本音的位置。 五指的独立性训练： 采用专门设计的指法练习，强调手指的站立和放松，避免僵硬。练习曲目多采用“C大调”和“G大调”的五声音阶及基础三和弦分解。 简单的弹唱与伴奏： 教会孩子用右手演奏简单的旋律，左手以固定节奏型（如持续的低音）进行简单的和弦基础伴奏，体验音乐的层次感。 第六章：节奏乐器的互动与音乐表现 介绍铃鼓、三角铁、响板等打击乐器，增强节奏的感知和团队协作能力。 乐器家族的介绍： 通过图片和声音样本，让孩子认识不同打击乐器的音色特点和主要作用（如区分固定音高与非固定音高乐器）。 为歌曲伴奏： 学习如何根据歌曲的强弱变化，准确地在特定拍子上加入打击乐器的演奏，培养对音乐结构和强弱记号的敏感性。 第四部：音乐的欣赏与拓展 音乐学习不应局限于演奏和演唱，更重要的是审美能力的培养。 第七章：名曲的邂逅——经典音乐欣赏 本章精选适合少儿聆听的古典乐片段和世界名曲。 故事性音乐导赏： 选择具有清晰情节的音乐作品，如彼得与狼、四季选段等，引导孩子在聆听中想象画面和情绪。 情绪的捕捉： 学习辨识音乐中的主要情感色彩（如快乐、悲伤、雄壮、宁静），并尝试用自己的语言描述听后的感受，鼓励开放式思维。 本书的最终目标是点燃孩子们对音乐的终身热爱，将音乐学习融入日常生活，使其成为一种健康、积极的艺术表达方式。每级课程都设计了灵活的考核标准，注重过程中的能力发展和兴趣保持。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注少儿音乐教育的业内人士，我偶然接触到了这本《语言艺术》（1级-10级少儿组中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材）。不得不说，这本书的出现，在少儿音乐考级教材领域，算得上是一个令人耳目一新的存在。它的最大亮点在于，能够将中国音乐学院这样权威机构的考级要求，以一种极其人性化、儿童化的方式呈现出来。我注意到，它在内容设计上，并没有一味地追求难度和深度，而是充分考虑到了不同年龄段、不同认知水平的儿童学习特点。例如，在讲解一些相对复杂的乐理概念时，书中运用了大量的比喻和情景模拟，让抽象的音乐符号变得形象生动。同时，它还将一些中国传统音乐的元素巧妙地融入其中，既满足了考级要求，又潜移默化地培养了孩子们的民族音乐认同感。我特别欣赏的是，这本书在设计上强调了“学以致用”，它所教授的知识和技能，都能够直接体现在演唱或演奏中，而非脱离实践的理论灌输。从整体的教学逻辑来看，这本书构建了一个完整的学习闭环，从基础知识到能力培养，再到最终的考级实践，都做到了有机结合。我相信，这本教材的推广，将有助于提升我国少儿音乐教育的整体水平，并为孩子们提供一个更科学、更有效的音乐学习途径。

评分☆☆☆☆☆

我是一名参加中国音乐学院社会艺术水平考级的家长，这次为了我家大儿子小宇的声乐考级，我特意去书店翻阅了好几本教材，最终选择了这本《语言艺术》。不得不说，这本书的编排和内容深度非常适合我们这种需要系统学习并冲刺考级的情况。它从一级到十级，循序渐进，每一个级别的知识点都衔接得非常自然，不会让人觉得跳跃或者难以理解。我最喜欢的一点是，它不仅教授了演唱技巧，还把音乐的“语言”——乐理知识——讲得非常透彻。小宇以前唱歌虽然嗓子不错，但对于乐谱、音准的概念模模糊糊，这本书通过大量的视唱练耳练习，以及与歌曲演唱相结合的方式，让他对音乐的理解提升了一个层次。比如，书中会分析不同歌曲的情感表达，以及如何通过声音的强弱、快慢来体现，这些都是非常实用的技巧。而且，考级所涉及的各个方面，如乐理、视唱、练耳，以及不同风格的曲目，这本书都覆盖得很全面。它的练习设计也很巧妙，既有针对性的巩固，也有能力的拓展，让孩子在扎实掌握基础的同时，也能有所提升。我感觉有了这本书，小宇考级的准备方向就明确多了，也不会再因为盲目练习而走弯路。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，音乐学习不应该是一件枯燥乏味的事情，尤其对于小孩子来说，兴趣的培养才是最重要的。最近在给孩子挑选音乐教材的时候，无意间看到了这本《语言艺术》，简直就是我心目中的理想教材！这本书虽然是考级教材，但它的内容却一点也不死板。我印象最深刻的是，它在讲解乐理知识时，穿插了好多跟生活联系紧密的小故事，比如为什么我们听到的音乐会有不同的“情绪”，音乐是怎么“说话”的等等，让孩子很容易理解。而且，它的练习题设计得非常多样化，有填空、选择，也有画图、填节奏，还有一些需要孩子自己去创作的小练习，这些都极大地激发了孩子的参与度和创造力。我看到孩子在做这些练习的时候，眼睛里充满了光芒，不再是应付差事，而是真的在享受思考和学习的过程。这本书的内容衔放到各个级别，就像搭积木一样，一块一块地往上加，孩子不会觉得一下子学了很多东西而消化不了。而且，它在强调基础训练的同时，也非常注重音乐的审美和情感的表达，这对于培养一个有艺术修养的孩子来说，至关重要。这本书不仅仅是教孩子“怎么唱”，更是教孩子“怎么去感受音乐”，怎么用音乐来表达自己。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我以前对所谓的“少儿考级教材”多少有点抵触，觉得它们往往过于功利，内容也比较刻板。但当我真正拿起这本《语言艺术》时，我的看法彻底改变了。这本书最大的优点在于，它在遵循中国音乐学院考级体系的前提下，成功地将艺术性和教育性完美结合。我注意到，书中在教授乐理知识时，大量运用了形象生动的比喻和生动有趣的故事，这对于低龄儿童来说，大大降低了学习门槛，也更能激发他们的好奇心。比如，书中将音程比作“音之间的距离”，将拍号比作“音乐的骨架”，这些都是非常巧妙的比喻。而且，它在设计练习时，也非常注重趣味性和互动性，很多练习都带有游戏化的色彩，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握了知识。更重要的是，这本书在培养孩子音乐素养的同时，并没有忽视对音乐情感和表现力的训练。通过对不同时期、不同风格音乐的介绍和分析，孩子们能够逐渐培养出对音乐的审美能力，以及用声音去表达情感的能力。我看到这本书的编者显然是非常了解儿童的心理和学习规律的，他们在这本书里倾注了大量的心血，让一本本应略显枯燥的考级教材，变得如此生动、有趣，又富有深度。

评分☆☆☆☆☆

天呐！这本书简直就是打开了我家宝贝音乐世界的一扇新大门！我们家小糯米以前对乐器接触不多，偶尔弹弹电子琴也是凭感觉乱按，直到我找到了这本《语言艺术》，真是相见恨晚！从最基础的乐理知识讲起，一点一点地引导孩子认识音符、节拍，那些枯燥的概念竟然被讲得生动有趣。书中大量的插画和游戏化的练习，让孩子在玩耍中就掌握了重要的音乐术语，比如“大调”、“小调”这些，以前听起来那么遥远，现在小糯米都能说得头头是道。最让我惊喜的是，它不仅仅是枯燥的知识点堆砌，还融入了很多音乐小故事和乐器介绍，让孩子对音乐的产生和发展有了初步的了解，不再是冷冰冰的符号。看着她现在能准确地唱出音高，跟着节奏拍手，甚至还能哼唱一些简单的旋律，我真的觉得这本书的作用太大了！它不仅仅是考级教材，更是激发孩子音乐兴趣的启蒙老师。我觉得对于完全零基础的孩子来说，这本书的设计真的是太贴心了，每一个环节都考虑到了孩子的接受能力和学习习惯，让我这个家长也觉得轻松了不少，不再需要绞尽脑汁去“翻译”教材。