包郵最好的方法給孩子+最好的方法讀唐詩+最好的方法讀唐詩2 國學經典育兒傢教書籍 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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王芳著

圖書標籤:

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店鋪：聚五緣圖書音像旗艦店

齣版社：東方齣版社

ISBN：201706291617

商品編碼：13517330993

開本：16

套裝數量：3

具體描述

産品特色

編輯推薦

四大特色

1．風靡80萬媽媽的國學啓濛書。著名主持人王芳獨創大唐詩學習法，分享超級實用記憶唐詩方法。

2．用時間綫、曆史綫重構孩子的國學知識體係。

3．與現行中小學通用《語文》課本接軌，全部唐詩均有注音。

4．中科院附屬實驗小學、人大附屬實驗小學、十一小學、新教育實驗教育學校等近百所中小學語文教學一綫教師高度認可。

內容簡介

《zui好的方法讀唐詩》（第2冊）從詩聖杜甫的人生和詩入手，巧妙地將盛唐、初唐、中唐的詩人串聯在一起，用生動、有趣、貼近孩子心理的語言帶讀者重返唐詩的世界，將zui美好的國學浸潤給孩子。纔華卓越而風采各異的詩人們紛紛登場，呈現齣令孩子們沉醉不已的獨特畫捲。

在這本書中，作者王芳延續第1冊的講述方式，將詩人的身世經曆、政壇文壇的奇聞異事融入唐詩的講解之中，打破瞭傳統唐詩教學方法的枯燥無味，以時間綫、曆史綫輕鬆幫助孩子構築大語文學習所必備的知識體係，將唐詩的美妙徹底變為孩子身體裏生長齣來的知識底蘊。

該係列作品與現行中小學通用《語文》課本接軌，是風靡80萬媽媽的親子共讀唐詩啓濛讀本。對於傢長和老師而言，它們是的課外閱讀參考工具書；對於學生而言，它們則是另一個瑰麗奇妙的世界。

作者簡介

知名主持人，電視節目製作人，知名博主、暢銷書作傢，“di一訓練營”創始人。

官方微博：@主持人王芳

從事電視主持事業近20年，曆經內濛古衛視、山東衛視、北京衛視、湖北衛視、黑龍江衛視，每年主持各類節目超過1000期，從一綫主持人過渡到知名節目製作人。

自2014年起，開始投身教育事業，創辦瞭親子教育機構“di一訓練營”，緻力於提高孩子的整體素質，其獨創的情商訓練法、口纔訓練法和記憶訓練法，在業內廣受好評。

曾創下國內微課韆群99萬媽媽同時在綫聽課的記錄。

代錶作：

《zui好的方法給孩子》《zui好的方法讀唐詩（第1冊）》《我是愛情科代錶》《好媽媽從懷孕開始》

精彩書摘

王芳

現在是2017年6月12日的淩晨一點，寫下瞭《zui好的方法讀唐詩》第二冊的zui後一個字，突然有一種想哭的感覺。

三個月來，每天晚上都是九點半把女兒的睡前工作做好，然後自己坐在書桌前，一杯清茶，一大摞書籍，開始各種學習和查資料。十幾萬字不知不覺流淌瞭齣來，看著桌上厚厚的一遝稿子，我甚至希望永遠不要寫完這本書，因為，我愛上瞭這個探索詩歌的過程。一說要結束，我都不知道明天晚上女兒睡瞭，我自己該做點什麼？

這幾個月，是我人生zui煎熬的日子。年初傢父突然心梗，在重癥監護室昏迷瞭25天，當時我剛開始寫這本書。一下子所有的節奏打亂瞭，我在醫院重癥監護室門口坐瞭一個月，生命仿佛停滯不前瞭。

父親是我的詩歌啓濛者，他特彆熱愛中國文學，並且錶達能力極好。很多詩詞都是小時候他用自己的方法講給我，然後我就記住瞭，一輩子都忘不瞭。我想把這樣的方法教給我的孩子，這就是寫這套書的初衷。然而爸爸突然倒下，心跳停止呼吸停止，雖然經過電擊有瞭生命體徵，但是還能不能醒來並不樂觀。我根本無法接受這個事實，每天能做的就是守在醫院門口，總覺得那樣離爸爸近一點。沒有時間哭，也不敢哭，怕媽媽受不瞭。zui喜歡做的事情就是盯著手機裏爸爸的照片看，看到眼睛酸澀睜不開為止。

就這樣，過瞭25天。

一天早上，毫無徵兆地，爸爸醒瞭。

接瞭醫生的電話我正好在開車，停在路邊，一個人抱著方嚮盤嚎啕大哭瞭40分鍾。這是齣瞭這件事我di一次釋放自己，再次覺得，我是世界上zui幸運的人。

我真的好幸運，每一件事。

zui早我就是一個師範生，畢業後留校教書，那麼多同學我竟然留校瞭，幸運吧？

後來到瞭電視颱，一起去的有20 多人，大多都轉行瞭，我卻鬼使神差地留在瞭這個崗位上，是不是繼續幸運。

做瞭20年主持人，有一天，朋友的老公說我很有當老師的天賦，我說那就在網上講課試試，結果真的成瞭“知識網紅”，經常有幾百萬人同時在綫聽我講國學。剛纔我還翻看手機留言，“di一訓練營”公眾號上幾韆個孩子聽我的語文、曆史、地理課，然後畫圖寫齣瞭“晏殊、歐陽修、王安石、蘇傢父子”的關係，看的我心情激動，傢長說都是主動要聽課的，好多孩子說聽上癮瞭。如果每個孩子都這樣快樂學習，我們的教育又將上一個新颱階。

少年強則國強，我竟然無意間改變瞭這麼多孩子的學習狀態，太幸運瞭！

還有zui幸運的事情，我寫瞭《zui好的方法給孩子》和《zui好的方法讀唐詩》(第1冊)兩本書，沒想到兩本都變成瞭超級暢銷書，各種排行榜上有名，還有各種獲奬，感謝老天爺啊，給我得太多太多瞭。

當然，我一直是一個超級勤奮的人，我現在依然每天工作15給小時左右，我想，幸運都是送給有準備的人做禮物的。

爸爸媽媽和我一起迴到瞭北京，生活繼續，經曆瞭這次生死考驗，我更加覺得，活著就應該做點有意義的事情，比如通過我的努力讓更多孩子愛上學習，讓更多的傢長不再焦慮。

這本書齣版在即，我要感謝我的爸爸媽媽，給瞭我如此精彩的生命；

感謝海南農墾三亞醫院和301海南分院的醫生們，是他們給瞭爸爸第二次生命，也給瞭我勇氣再次提筆創作；

感謝我的同事們，在爸爸生病的那些日子裏，他們默默地分擔瞭我所有工作，沒有一句怨言；

感謝讀者，他們不斷地把孩子讀書之後的變化發給我，這些都是對我的鼓勵，讓我信心百倍！

感謝東方齣版社的同仁們，這本書本來應該2月份交稿，因為我的傢事拖到今天，他們一直耐心等待，陪伴我走過zui艱難的日子！

好瞭，現在開啓讀書模式，《zui好的方法讀唐詩》第2冊來啦！

潛心問道，靜待花開：一本關於閱讀、成長與智慧的探索之旅在這紛繁復雜的世界中，我們總在追尋那些能滋養心靈、啓迪智慧的良方。尤其對於孩子們而言，如何引導他們認識世界，如何點燃他們對知識的熱情，更是為人父母者畢生探索的課題。這套書籍，《潛心問道，靜待花開》，正是這場探索之旅的引路者，它並非提供一蹴而就的“秘籍”，而是邀請您一同走進一個關於閱讀、成長與智慧的深邃花園，在那裏，我們播下種子，靜候花開。第一篇：開啓閱讀的奇妙之旅——讓書本成為孩子最好的夥伴閱讀，是孩子們認識世界最直接、最有效的窗口。然而，在這個信息爆炸的時代，如何讓孩子遠離短視頻的短暫刺激，沉浸在書本的無窮魅力中，卻成瞭一個不小的挑戰。本書的第一部分，便聚焦於“如何培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣”。我們深入探討的並非簡單的“技巧”，而是從兒童心理發展的規律齣發，理解孩子在不同年齡段的認知特點和興趣萌發點。我們首先會剖析不同年齡段兒童的閱讀需求。對於咿呀學語的嬰兒，我們強調的是親子共讀的溫暖與韻律，如何通過繪本的色彩、形狀和聲音，刺激寶寶的感官發展，播下對書本的第一份好奇。對於蹣跚學步的幼兒，我們則關注他們對故事的理解能力和模仿欲望，如何選擇能夠激發他們想象力、教會他們基本生活常識的圖畫書。而對於學齡兒童，我們則探討如何引導他們從圖畫閱讀過渡到文字閱讀，如何幫助他們理解更復雜的情節，培養他們的獨立閱讀能力，讓他們在文字的世界裏自由馳騁。本書會提供一係列切實可行的親子閱讀策略。這不僅僅是“讀給孩子聽”，而是如何讓閱讀成為一種互動的、充滿樂趣的體驗。我們將分享如何通過聲情並茂的朗讀，吸引孩子的注意力；如何根據故事情節，設計簡單的提問和討論，引導孩子思考；如何鼓勵孩子復述故事，鍛煉他們的語言錶達能力；甚至是如何利用故事內容，延伸齣繪畫、角色扮演等多種親子活動，讓閱讀的樂趣滲透到生活的方方麵麵。更重要的是，我們強調建立積極的閱讀氛圍。這包括如何在傢中營造一個充滿書香的環境，讓書本隨處可見，觸手可及；如何尊重孩子的閱讀選擇，即使他們對我們認為“有益”的書籍不感興趣，也不強求，而是耐心引導，發現他們的興趣所在；以及如何以身作則，讓孩子看到父母對閱讀的熱愛，這遠比任何說教都來得有力量。我們將辨析市麵上常見的兒童讀物，並提供科學的選書指南。這不是一份冷冰冰的書單，而是教您如何根據孩子的年齡、興趣和發展需求，去甄彆那些真正有價值、有意義的圖書。我們會討論經典繪本的獨特魅力，科普讀物的趣味性，以及故事性教材的引導作用，幫助您構建一個多元化、高質量的傢庭圖書館。最後，我們還將探討閱讀如何影響孩子的品格塑造和情感發展。通過故事中的人物，孩子們可以學會理解不同的情感，學會同情、共情，學會分辨是非善惡。閱讀能夠拓寬他們的視野，讓他們瞭解不同的文化，體驗不同的人生，從而擁有更包容、更寬廣的心胸。第二篇：穿越韆年，與詩聖唐詩對話——在韻律中感受華夏文明的溫度唐詩，是中國古典文學的瑰寶，是中華民族智慧的結晶。它如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在曆史的長河中，閃爍著耀眼的光芒。然而，對於現代的孩子們而言，古老的詩歌往往顯得遙遠而晦澀。本書的第二部分，便緻力於“如何讓孩子們理解和欣賞唐詩，感受中華文化的獨特魅力”。我們深知，強記硬背並非學習唐詩的良方。因此，我們將從唐詩的“趣味性”入手，吸引孩子的注意力。我們會選擇那些意境優美、故事性強、朗朗上口的唐詩，例如李白《靜夜思》中的思鄉之情，杜牧《清明》中的節日情景，王之渙《登鸛雀樓》的壯麗景色。我們會用通俗易懂的語言，結閤生動形象的圖畫，為孩子們講述詩歌背後的故事，解釋詩歌中的意象，讓他們在故事中體會詩歌的韻味。我們會引導孩子理解唐詩的“情感”。唐詩中蘊含著豐富的情感，有傢國情懷、離彆愁緒、友情贊美、山水田園之樂等等。我們會通過對比、聯想等方式，幫助孩子將詩歌中的情感與自己的生活體驗聯係起來，讓他們感受到古人的喜怒哀樂，從而産生共鳴。例如，當讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉”時，我們可以引導孩子迴憶自己離開傢人時的感受，讓他們理解詩人的思鄉之情。本書還將教授孩子理解唐詩的“藝術性”。我們會適當地介紹一些基本的詩歌常識，例如押韻、對仗、比喻等，但絕不讓這些概念變得枯燥乏味。我們會通過賞析具體的詩句，讓孩子直觀地感受到這些藝術手法帶來的美感。例如，在賞析“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”時，我們可以讓孩子感受“鳴”和“上”這兩個動詞帶來的畫麵感和動態美。我們還鼓勵孩子“參與”到唐詩的學習中來。這不僅僅是朗讀，更是模仿、創作。我們會提供一些簡單的韻腳和意象，鼓勵孩子嘗試寫自己的“小唐詩”，即使稚嫩，也充滿瞭創造的快樂。我們還會組織一些與唐詩相關的活動，例如詩歌朗誦比賽、詩畫結閤創作等，讓孩子們在玩樂中學習，在互動中成長。本書不會簡單羅列大量的唐詩，而是精選具有代錶性、能夠引發孩子興趣的篇章。我們更注重的是學習方法和思維方式的引導，讓孩子們掌握一套能夠獨立探索唐詩的鑰匙，而不是被動地接受信息。我們相信，當孩子真正走進唐詩的世界，他們會發現，那裏有風雅，有情懷，有超越時空的智慧。第三篇：傳承國學精髓，塑造健全人格——在經典中汲取中華智慧的力量國學，並非遙不可及的古老學問，而是中華民族數韆年文明的沉澱，是滋養我們民族精神的源泉。本書的第三部分，旨在“如何將國學經典融入傢庭教育，塑造孩子健全的人格”。我們認為，學習國學，並非是死記硬背四書五經，而是理解其核心精神，並將其應用於生活實踐。我們將從一些廣為流傳、貼近生活的國學經典入手，例如《弟子規》中的孝悌忠信，《論語》中的仁愛君子，《孟子》中的民本思想，《道德經》中的順應自然等等。我們會將抽象的國學理論，轉化為具體的行為準則和價值觀念。例如，《弟子規》中的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”，我們會結閤現代傢庭的實際情況，引導孩子理解孝敬父母、尊敬長輩的意義，並鼓勵他們在日常生活中踐行。對於《論語》中的“己所不欲，勿施於人”，我們會引導孩子理解“換位思考”的重要性，培養他們的同理心和對他人的尊重。本書不會把國學變成枯燥的說教，而是注重“潤物細無聲”的浸潤式教育。我們會通過講故事、觀影、遊戲等多種方式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中接觸國學。例如，我們可以將《三國演義》中的英雄故事，與孩子討論“智慧”和“勇敢”的意義；可以將《西遊記》中的師徒四人，與孩子探討“堅持”和“團隊閤作”的重要性。我們還會引導孩子理解國學中的“智慧”和“哲學”。例如，《道德經》中的“道法自然”，並不是讓孩子無所事事，而是引導他們學會觀察自然，理解事物發展的規律，培養一種豁達、包容的心態。我們會用孩子們能夠理解的語言，解釋這些深邃的思想，幫助他們建立初步的哲學觀。更重要的是，本書強調國學教育與現代素質教育的融閤。我們並非要將孩子培養成“古人”，而是希望他們能夠在繼承中華優秀傳統文化的同時，也能擁有現代社會的視野和能力。我們會探討如何將國學中的“禮儀”、“誠信”、“責任”等優秀品質，與現代社會的行為規範相結閤，讓孩子成為一個有根基、有擔當的現代公民。育兒與傢教，一場靜待花開的旅程《潛心問道，靜待花開》並非一本“速成指南”，而是一份關於親子關係、教育理念的真誠分享。它鼓勵父母們放下焦慮，迴歸初心，用愛與智慧，陪伴孩子一同成長。我們相信，教育的本質，是“喚醒”而非“塑造”，是“引導”而非“灌輸”。當父母們能夠靜下心來，去理解孩子，去尊重孩子，去發現孩子的閃光點，去播下閱讀和智慧的種子，那麼，屬於孩子的美好未來，終將如期而至。這套書籍，將陪伴您走過一段充滿發現與感動的旅程，在這段旅程中，您將學會如何成為一個更有智慧、更有耐心的父母，您的孩子，也將在這個充滿愛的環境中，綻放齣屬於自己的獨特光彩。願每一位讀者，都能在這趟旅程中，找到屬於自己的那份寜靜與力量，靜待屬於孩子的美麗花開。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本關於育兒和國學經典的選集，我是在給傢裏的小侄女挑選課外讀物時偶然發現的。首先吸引我的是它那個直白的標題，雖然說不上多麼文學，但卻非常精準地傳達瞭內容的核心——關於如何引導孩子學習的實用方法。我特地找來拜讀瞭一下，發現它對現代父母在麵對傳統文化教育時的睏惑，提供瞭不少啓發性的見解。比如，書中深入探討瞭“興趣驅動”在國學啓濛中的重要性，而不是一味地死記硬背。作者引用瞭一些心理學和教育學的理論來支撐自己的觀點，論證過程顯得相當紮實，讓人覺得這些建議並非空穴來風，而是經過深思熟慮的。特彆是關於如何將枯燥的經典內容，通過講故事、角色扮演等生動有趣的方式融入到日常生活中，這部分內容對我觸動很大。我個人一直認為，最好的教育是潤物細無聲的熏陶，而不是填鴨式的灌輸，這本書恰恰強調瞭這一點。它沒有給我們提供標準答案，更多的是提供瞭一種思考的框架，讓我們自己去摸索齣最適閤自己孩子的路徑。而且，書中對“包郵”這個概念的理解，如果從更深層次的教育資源獲取公平性來看，也提供瞭一個有趣的引子，雖然可能並非原意，但在閱讀過程中，這種聯想也增加瞭閱讀的趣味性。總的來說，這是一本能讓人在閱讀過程中不斷停下來思考，並嘗試付諸實踐的好書。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個育兒論壇上看到有人推薦這套書的，當時我正在為我傢那個五年級的兒子發愁，他對閱讀的熱情似乎正在迅速消退，尤其是麵對那些“高大上”的文學作品時，總是提不起精神。拿到書後，我首先注意到的是它的排版和設計，雖然是關於國學的，但內頁的插圖和字體選擇都非常現代化，沒有那種老舊的古籍味道，這對吸引年輕一代的讀者來說無疑是一個加分項。這本書最讓我欣賞的一點，在於它非常細緻地拆解瞭“如何有效地閱讀”這個概念。它不像某些教程那樣，隻是羅列齣名篇佳作，而是深入剖析瞭不同年齡段的孩子在理解不同文學體裁時可能遇到的認知障礙，並提供瞭具體的“破冰”策略。例如，在處理那些意象豐富、情感深沉的詩歌時，它建議父母先從孩子熟悉的生活場景入手，建立情感連接點，再逐步過渡到文本的深層含義。這種循序漸進、注重體驗的教學法，我感覺非常實用。我試著按照書中的建議，和我兒子一起嘗試解讀瞭一首他之前完全不感興趣的古詩，效果齣奇地好，他竟然主動問瞭我關於詩中背景知識的細節。這讓我感到非常欣慰，說明這本書的指導性是相當強的，真正做到瞭“授人以漁”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體閱讀體驗，對我來說更像是一次深入的教育研討會，而不是一本簡單的工具書。它的行文節奏把握得非常好，既有深入的理論分析，又不乏輕鬆幽默的筆觸來調劑，使得長篇閱讀過程也充滿瞭愉悅感。我尤其欣賞它在處理親子關係中的“邊界感”問題。書中明確指齣，教育不是控製，而是一種平等的、相互尊重的閤作關係，這種現代教育理念的植入，使得整本書的基調非常健康積極。它教導父母如何放下自己的“過來人”的架子，真正站在孩子的視角去感受和理解他們對世界的探索。此外，書中還包含瞭一些關於如何創建富有文化氣息的傢庭環境的實用建議，比如如何布置書房、如何選擇具有教育意義的傢庭活動等，這些都是非常具體且可操作的指導。這些建議的提齣，都建立在一個核心理念之上：環境是最好的老師。通過這本書，我不僅學到瞭如何更有效地引導孩子學習經典，更重要的是，我學會瞭如何以一種更放鬆、更具建設性的心態去麵對日常的親子互動。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷，主要是想係統性地梳理一下自己對中國傳統文化的理解，以便能更好地給我的外甥女做引導。這本書的結構安排相當巧妙，它似乎遵循著一個從宏觀到微觀的遞進邏輯。最讓我眼前一亮的是，它對“最好的方法”的定義進行瞭哲學層麵的探討，即“最好的方法”永遠是動態的、個性化的，是隨著孩子的成長而不斷進化的，而不是一成不變的教條。這種開放性的視角，極大地減輕瞭父母肩上的“必須完美”的壓力。書中還涉及瞭一些關於如何利用現代科技手段輔助傳統文化學習的探討，比如推薦瞭一些優質的綫上資源和互動平颱，這在傳統傢教書籍中是比較少見的創新點。它承認瞭時代的發展，並沒有排斥新技術，而是倡導一種融閤式的教育模式。這種與時俱進的教育理念，讓這本書讀起來絲毫不會覺得過時或沉悶。我對其中關於如何培養孩子對文字美感的敏感度那段描述印象深刻，它通過細緻的詞語辨析，讓讀者體會到漢語的博大精深，這種潛移默化的美育效果，遠勝於任何空泛的贊美。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的書籍收藏者，我對那些打著“國學啓濛”旗號但內容淺嘗輒止的作品是持保留態度的。然而，這本閤集（如果我理解得沒錯，它似乎集閤瞭不同主題的單行本）在內容的廣度和深度上，展現齣瞭一種難得的可貴平衡。它的價值不僅僅在於“教”父母如何教，更在於它本身就是一種高質量的閱讀材料的展示。我特彆關注瞭其中關於“傢教”的那一部分，它探討的不是簡單的規矩約束，而是如何通過言傳身教來塑造孩子的價值觀和審美情趣。書中的一個章節專門討論瞭如何將傢中的日常對話，提升到具有思辨性的交流層麵，這對於培養孩子的邏輯思維能力至關重要。作者的語言風格非常平易近人，不故作高深，讀起來沒有壓力，但其內涵卻非常豐富，常常需要我反復咀嚼纔能領悟其中的深意。它成功地將理論和實踐緊密地結閤在一起，提供瞭大量的案例分析，這些案例的選取非常貼近當代傢庭的真實場景，使得我們這些成年人在閱讀時也能獲得自我成長的空間。這本書無疑是一劑良藥，能有效緩解現代父母在教育焦慮下的盲目跟風行為。

評分☆☆☆☆☆

看過很多遍她的書，不錯！推薦

評分☆☆☆☆☆

還沒有看，感覺不錯

評分☆☆☆☆☆

很好的一套書

評分☆☆☆☆☆

貨已收到，看瞭看不錯，值得我們學習，和孩子一起閱讀，一起學習！

評分☆☆☆☆☆

很滿意的書，很實用

評分☆☆☆☆☆

書不錯