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刘称莲 编

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店铺： 木垛图书旗舰店

出版社： 北京联合

ISBN：9787550285415

商品编码：13904351415

出版时间：2016-11-01

基本信息

• 商品名称：陪孩子走过小学六年+陪孩子走过初中三年+陪孩子走过高中三年
• 作者：刘称莲
• 定价：108
• 出版社：北京联合
• ISBN号：9787550285415

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2016-11-01
• 印刷时间：
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：其他
• 页数：

《成长的足迹：陪伴孩子迎接每一个人生阶段》 这是一套深度聚焦于儿童与青少年成长的系列读物，旨在为广大家长提供一套全面、实用且充满人文关怀的教育指南。它并非是枯燥的说教，而是一场温馨的陪伴，一次智慧的分享，更是一段与孩子共同探索未知、克服挑战、迎接成长的旅程。 小学六年：播种好奇，启迪智慧 孩子的童年是播种的季节，小学六年更是打下坚实基础的关键时期。本系列小学部分，将带领家长深入理解这个年龄段孩子的身心发展特点。 认知世界的窗口： 孩子在这个时期，好奇心像一把熊熊燃烧的火炬，他们渴望了解世界的一切。本书将提供丰富的视角，引导家长如何回应孩子的“为什么”，如何通过生活中的点滴，将抽象的概念转化为具象的理解。从自然科学的奥秘，到人文历史的魅力，再到数学逻辑的思维训练，都将以孩子易于接受的方式呈现。例如，在讲解科学知识时，并非照搬书本的理论，而是通过设计有趣的家庭实验、引导孩子观察身边的自然现象、鼓励他们进行小小的科学探究，将科学的种子播撒在孩子心中。在数学启蒙方面，则强调在游戏中学习，让孩子在玩乐中体会数字的乐趣，理解基本的运算概念，并初步接触逻辑推理。 学习习惯的养成： 小学是学习习惯形成的关键时期。本书将详细阐述如何培养孩子自主学习的动力，如何建立规律的学习作息，以及如何引导孩子正确看待分数和成绩。我们将探讨如何帮助孩子克服对学习的抵触情绪，如何激发他们的学习兴趣，让他们主动去探索知识的海洋。从培养阅读习惯的重要性，到如何引导孩子进行有效的预习和复习，再到如何帮助孩子建立时间管理的概念，都将提供切实可行的建议。更重要的是，它强调理解孩子在学习过程中遇到的困难，并教会家长如何成为孩子坚实的后盾，而非施加压力的批评者。 情商与品格的浇灌： 学习不仅仅是知识的获取，更是品格的塑造。本书将关注孩子的情感世界，指导家长如何帮助孩子认识、理解和管理自己的情绪，如何培养同理心、合作精神和责任感。我们将探讨如何在日常生活中，通过故事、游戏和角色扮演等方式，让孩子学会分享、懂得感恩、尊重他人，并逐渐形成正直、善良、勇敢的品格。例如，在处理孩子与同伴的冲突时，本书会提供引导孩子换位思考、学会协商解决问题的方法，而非简单地评判对错。 探索兴趣的翅膀： 每个孩子都是独一无二的，拥有各自独特的潜能和兴趣。本书将鼓励家长细心观察、耐心发掘孩子的兴趣所在，并提供如何引导孩子将兴趣转化为特长的方法。无论是艺术、音乐、体育，还是动手创造，都将得到充分的关注。我们倡导的是一种“因材施教”的理念，鼓励家长为孩子提供多样化的体验机会，让他们在实践中找到自己热爱的事物，并在此过程中获得自信和成就感。 初中三年：叛逆与蜕变，导航青春期 初中三年，是孩子人生中一个充满挑战与蜕变的时期。青春期的到来，带来了生理和心理的巨大变化，也常常伴随着叛逆、迷茫和焦虑。 理解“为什么”的叛逆： 青春期的孩子，开始有了独立的思考，渴望摆脱束缚。本书将深入分析青春期孩子叛逆心理的根源，教导家长如何以理解和尊重的姿态，而非对抗和压制，与孩子沟通。我们将提供有效的沟通技巧，帮助家长在理解孩子需求的同时，也坚持必要的原则。例如，当孩子对家长的安排提出异议时，本书会引导家长倾听孩子的理由，而非立即否定，并通过讨论，寻找双方都能接受的方案。 学业的压力与平衡： 初中的学业负担逐渐加重，学习的难度也随之增加。本书将指导家长如何帮助孩子制定科学的学习计划，如何引导孩子掌握更高效的学习方法，以及如何帮助孩子应对考试的压力。我们将强调学习并非全部，更重要的是培养孩子自主学习的能力和解决问题的能力。对于学习成绩的波动，本书会提供如何理性看待，如何帮助孩子从失败中汲取教训，而非过度指责的指导。 社交圈的拓展与自我认同： 随着年龄的增长，孩子的社交圈日益扩大，他们开始更加关注同伴关系，并在与他人的互动中寻找自我认同。本书将探讨如何引导孩子建立健康的同伴关系，如何帮助他们识别和抵制不良影响，以及如何支持他们形成独立的人格。我们将关注孩子在人际交往中遇到的困惑，并提供如何进行有效引导的策略，例如，当孩子因为被排挤而苦恼时，如何教会他们建立自信，寻找真正的朋友。 价值观的构建与道德的成长： 青春期是价值观形成的关键时期。本书将关注如何引导孩子建立正确的金钱观、友谊观、爱情观，以及如何培养他们的社会责任感和公民意识。我们将通过生活中的实例，引导孩子思考是非对错，形成独立判断的能力，并逐步建立起成熟的道德观念。 高中三年：梦想的起航，迎接未来 高中三年，是孩子为未来人生规划和准备的重要阶段。升学压力、个人理想、社会责任，各种因素交织在一起，对孩子和家长都提出了新的挑战。 学业的巅峰与人生方向的选择： 高中学业的压力达到顶峰，同时也是孩子思考未来职业方向和人生道路的关键时期。本书将指导家长如何帮助孩子平衡学业与兴趣，如何引导他们进行科学的升学规划，以及如何支持他们追逐自己的梦想。我们将探讨如何与孩子进行关于大学专业、职业发展的深度对话，帮助他们认识到学习的内在价值，而非仅仅为了分数。 独立思考与批判性思维的培养： 高中阶段，孩子需要具备更强的独立思考能力和批判性思维。本书将提供方法，引导家长如何鼓励孩子质疑权威，如何培养他们分析问题、解决问题的能力，以及如何帮助他们形成独立的见解。我们将强调，教育的最终目的是培养能够独立思考、勇于创新的个体。 应对挑战与成长的韧性： 高中生活充满了挑战，包括学业压力、情感困扰、人际关系等。本书将指导家长如何帮助孩子培养面对挫折的韧性，如何引导他们从困难中学习和成长，并最终成为一个内心强大的人。我们将探讨如何处理孩子在面对重大选择时的焦虑，如何支持他们做出符合自身发展的决定。 面向未来的准备： 高中毕业意味着即将步入社会或更高层次的学习。本书将关注如何帮助孩子培养面向未来的能力，包括适应变化、终身学习、团队协作等。我们将鼓励家长与孩子共同探讨人生目标，为他们的未来发展奠定坚实的基础。 贯穿始终的教育理念： 整套系列读物，始终贯穿的核心理念是：尊重、理解、陪伴、引导。 尊重孩子的个体差异： 每个孩子都是独一无二的，拥有不同的性格、兴趣和发展节奏。本书强调的是因材施教，鼓励家长发现并尊重孩子的独特性，而非强求孩子按照统一的标准发展。 理解孩子的内心世界： 随着孩子的成长，他们的内心世界变得越来越复杂。本书鼓励家长走进孩子的内心，理解他们的喜怒哀乐，倾听他们的声音，并给予真诚的回应。 永不缺席的陪伴： 成长是一场需要陪伴的旅程。本书旨在教会家长如何成为孩子最坚实的后盾，无论是在他们得意时，还是失意时，都给予温暖的陪伴和鼓励。 智慧的引导而非强制： 教育不是控制，而是引导。本书提供的是一套智慧的引导方法，帮助家长在生活中，巧妙地将教育融入其中，让孩子在潜移默化中获得成长。 本书的特点： 案例丰富，贴近生活： 书中包含大量真实生动的案例，涵盖了家长在教育过程中可能遇到的各种问题，并提供了切实可行的解决方案，让家长在阅读中能找到共鸣，获得启发。 理论与实践相结合： 本书在阐述教育理论的同时，更注重提供具体的操作方法和实践建议，确保家长能够将书中的知识有效地运用到日常的家庭教育中。 视角全面，深度分析： 从心理学、教育学、社会学等多个角度，深入剖析孩子在不同成长阶段的特点，为家长提供一个全面而深刻的认知。 温暖人文，充满爱意： 本书洋溢着对孩子成长的关爱和对家庭教育的深厚情感，字里行间都透露着作者对教育事业的执着和对家长的理解与支持。 《成长的足迹：陪伴孩子迎接每一个人生阶段》系列，是为所有渴望成为更优秀父母的您精心打造的教育伙伴。它将陪伴您和孩子，一起走过那些充满欢笑、泪水、挑战与收获的成长岁月，共同书写属于你们的美好人生篇章。

评分☆☆☆☆☆

当我把目光转向初中那册时，感受到的氛围一下子变得凝重而复杂起来。小学阶段更多是习惯的养成和基础知识的巩固，而初中，就像是进入了一个由荷尔蒙和复杂的社交网络编织而成的迷宫。这本书的笔触明显加深了对“心理剧变”的关注。我发现，作者对青春期孩子那种突然出现的“疏离感”和“自我意识膨胀”的描述，精准得令人心惊。书中有一章专门讲了如何与正处于“叛逆期”的孩子进行有效沟通，它没有简单地指责孩子“不听话”，而是深入分析了这种行为背后的需求——寻求独立、渴望被理解、对成人世界的质疑。我印象最深的是关于“电子产品使用边界”的讨论。很多书都是直接要求“没收”或“严格限制时间”，但这本却提出了一个非常新颖的“协商式契约”模型，让孩子参与到规则的制定过程中。这不仅教会了孩子遵守规则，更重要的是教会了他们如何为自己的选择负责。这种将“控制”转化为“赋能”的教育思路，让我这个习惯了家长权威的人，不得不停下来重新审视自己的沟通方式。它不像教科书那样冰冷，更像是一位经验丰富的心理咨询师，引导着父母在风暴中心稳住自己的船舵。

评分☆☆☆☆☆

高中阶段的内容，则彻底转向了对“未来方向感”的构建和“抗压能力”的培养。如果说小学是“播种”，初中是“修剪”，那么高中就是真正的“冲刺”和“塑形”了。这本尤其关注了“内卷化”焦虑和孩子面对人生第一次重大选择（文理分科、专业倾向）时的迷茫。我特别欣赏它处理“学业压力”的方式。它没有回避高考的残酷性，但却强调了“过程导向”的重要性。书中详述了几种“情绪排解阀”的建立，比如引导孩子发展一项与学习无关的、能带来纯粹快乐的爱好，或者如何进行有效的“压力备份”——即在学习之外建立一个能提供无条件支持的社群。这一点对我这个常常不自觉地把“你只要考好就行”挂在嘴边的母亲来说，是醍醐灌顶。它提醒我，培养一个“能适应社会的人”，远比培养一个“只懂考试的人”更有长远意义。阅读这部分时，我甚至能感受到作者在字里行间流露出的那种深深的理解和不忍，这份理解，让我在面对孩子的高三疲惫时，能多一份耐心，少一份苛责。

评分☆☆☆☆☆

从整体阅读体验来看，这三本书形成了一个完整的闭环，它们的叙事节奏和关注点是随着孩子的年龄段自然递进、层层深化的。我很少看到有成套的育儿书籍能够做到这种无缝衔接和视角一致性的。小学篇侧重于“建立信任”和“规则启蒙”；初中篇着力于“心理边界”和“价值观碰撞”；高中篇则聚焦于“自我实现”和“韧性培养”。最难能可贵的是，作者始终保持着一种“成人教育”的姿态，它不是在教家长如何管理孩子，而是在指导家长如何更新自己的教育观念，以适应孩子心智成长的不同阶段。这就像是为父母提供了一个动态调整的操作系统，随着孩子的系统升级，我们也必须同步更新我们的“家长驱动程序”。如果你期待的是那种“一招鲜吃遍天”的速效药，那可能会失望，因为这本书给的药方是慢性的，它要求父母付出时间去理解、去观察、去实践，但回报却是深远的、根基扎实的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

对我而言，这套书带来的最大价值，并非那些具体的知识点或方法论，而是一种“心理装备”。小学时，我带着对未知的恐惧去翻阅，学会了如何与一个正在形成世界观的小生命共存；初中时，我带着对冲突的焦虑去研读，学会了如何在爱与尊重的前提下，划定健康的界限；到了高中，我带着对未来的期许去阅读，学会了如何放手，并成为孩子最坚实的后盾，而不是前方的指挥官。我常常在忙碌一天后，随便翻开其中任何一本，都能找到一个与我当天经历高度契合的场景，然后默默对照书中的建议进行反思。这种持续性的陪伴感，让我在教育的漫长马拉松中，感到不再孤单和无助。它教会我的，是耐心，是对“不完美”的接受，更是对孩子作为一个独立个体尊严的维护。这本书真正陪伴的，与其说是孩子走过那些阶段，不如说是它陪伴着我，走过了我这个“正在学习如何做父母”的自己。

评分☆☆☆☆☆

这套书——《陪孩子走过小学六年》、《陪孩子走过初中三年》、《陪孩子走过高中三年》，在我家书架上静静地待了快一年了。坦白说，我买它的时候，心里是既期待又有些许不安的。期待的是，希望它能像一本通往孩子成长密码的地图集，指引我这个“新手父母”少走弯路；不安的是，生怕它只是老生常谈的育儿说辞，或者更糟，是那种“过来人”居高临下的说教。初翻开小学那本，我立刻就被里面那种务实得近乎“接地气”的叙事风格吸引住了。它没有空泛地谈论什么“教育理念”，而是直接切入家长们最头疼的日常场景：如何应对孩子对阅读产生抵触情绪、三年级开始的“鸡兔同笼”问题到底该怎么讲解才不至于引发家庭战争、以及更微妙的——如何处理孩子和第一批“塑料友谊”的破裂。书中的案例都非常细致，仿佛就是从我家客厅或餐桌上搬下来的情景剧。我特别喜欢它提供的那种“工具箱式”的建议，不是僵硬的规则，而是提供了几种不同的应对策略，让家长可以根据自己孩子的性格特点进行灵活调整。比如，在处理孩子考试失常时，书中建议的先“共情”后“分析”的步骤，在实际操作中确实有效缓解了初次成绩下滑带来的紧张气氛，这比那些一味强调“严格要求”的书籍要人性化太多了。这种细致入微的观察和可操作性，让我感觉像多了一位随时可以咨询的资深邻家教育顾问，而不是遥不可及的专家。