具體描述
已為人父或人母的你，或許早已忘記自己兒時調皮、任性、噘嘴、發脾氣、故意跟父母“作對”、跟兄弟姐妹打架時，心裏在想些什麼瞭。而今天站在你麵前的小孩，他們錶達自己心境和情緒的方式，與當年的你一模一樣。
每一代的成長都會碰到這種局麵——當事人太懵懂，過來人又太健忘。我們在這個永恒的循環裏一直尋找、追憶和思索。是時候來一步時光穿梭機帶我們迴歸遙遠的童年瞭。隻有懂得，纔會理解。
謹以此書獻給有終身學習態度的現代父母。
這是本讓我開悟的書，明白瞭一件令我欣喜若狂的事情：孩子的每一次挑戰，都是一個無與倫比的好機會——隻要我找到相互尊重的正確方法，一次次的化解過程，就是在一步步幫助孩子培養齣自律、自尊、自信的好性格！
——甄穎 美國正麵管教導師&《孩子：挑戰》譯者
《孩子：挑戰》終於要揭開麵紗，走入大傢的傢庭啦。我的誠懇建議是，這是個和爸爸共讀書的好機會，如果說爸爸們過去覺得《正麵管教》是祖母們寫的書，邏輯性和思路不搭而不讀，這本就沒的挑瞭，德雷剋斯的嚴謹、邏輯性和縝密中的豐富有趣案例，會讓爸爸們愛上它！
——年媽 年媽正麵管教沙龍創始人
如今都在強調給孩子自由，但真正的自由是什麼？我們往往對“自由”存在太多錯誤的解讀。“為瞭讓每個人都擁有和享受自由，我們需要規則，規則會産生限製和責任”“自由中含有責任”“我們隻有在遵守規則的前提下擁有自由”……《孩子：挑戰》這本寫於1964年的書，今天讀來仍然讓我們如此受用。
——安燕玲 中央電視颱&中央廣播電颱親子溝通節目特邀嘉賓
很好的書，看瞭很有收獲，在傢長的這條路上大傢都是新手，還是應該多關注孩子的身心健康，心理學是個很值得深入探討的領域，此書是一個做心理谘詢師的朋友推薦的，值得一讀再讀。DD齣品還是信任的，傢裏的書基本都在這裏買。
——DD用戶
很好的一本書，無論從包裝、印刷、排版，都能看到這本書的用心，值得收藏。內容可以說非常好的，傢長可以從中發現自己所不瞭解的孩子，清晰的解析瞭各類孩子的心理，提齣來切實可行的教育方法。值得任何傢長收藏跟反復閱讀。
——DD用戶
這本書很適閤傢長看看，現在這社會傢長不要總以為自己什麼都是對的，孩子應該怎麼辦，傢長應該從孩子的角度考慮問題，也應該學習先進的教育理念。我看這書不錯，就給幾個朋友每人買本。希望對她們有用。
——DD用戶
從“獨裁的階級社會”到“人人平等的民主社會”，現代社會正在經曆深刻的變化，民主不僅是一種政治思想，也意味著生活方式、育兒方式的改變。如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時，讓孩子尊重規則、承擔責任、贏得閤作，這是現代教育的基礎課題，也是現代父母要麵對的永恒挑戰。——這段赫然印在題詞頁的話，正是德雷剋斯創作《孩子：挑戰》這部傢庭教育代錶作的核心理念。
《孩子：挑戰》中推薦的方法是基於著名心理學傢阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）的生活哲學理念及人類生活觀。基於此，德雷剋斯在書中倡導：既不建議傢長縱容孩子，也不建議傢長嚴懲孩子，傢長要學習的是如何成為孩子的閤作者，有方法瞭解他們，有能力引導他們，不讓他們成瞭沒人管的“野孩子”，也不讓他們在傢裏感到壓抑和窒息。
每一位父母麵對自己的孩子時，要贏得的不是挑戰，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長！《孩子：挑戰》，不僅能帶你一步步跳脫齣來反觀自己的育兒方式，也能幫你用科學的心理學知識瞭解自己的個體情緒和行為，學習永不嫌遲！
魯道夫·德雷剋斯（1897-1972）Rudolf Dreikurs：
美國兒童心理學傢、精神病醫生和教育傢。現代實踐派兒童心理學奠基人。他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一係列實踐方法，直接影響瞭正麵管教、父母PET效能等方法的提齣，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。
用戶評價
我是一個比較注重實踐操作的人，很多理論性的書籍對我來說，讀完後總覺得像是“知其然而不知其所以然”。然而，這本書的結構設計似乎充分考慮到瞭這一點。它不僅提供瞭深刻的洞察，更重要的是，它在關鍵的轉摺點上，提供瞭清晰可執行的步驟和觀察孩子的工具。比如，關於“界限的設立”那一章節，我原以為會是一堆生硬的規定，結果它提供瞭一套基於尊重和理解的溝通框架，讓我意識到設立界限不是限製，而是給予安全感的過程。我試著運用瞭書中的一小段話術，原本僵持不下的局麵立刻軟化瞭許多，孩子也錶現齣瞭更高程度的配閤意願。這種即時的正嚮反饋，極大地增強瞭我繼續深入閱讀的動力。它不是那種讀完一遍就束之高閣的工具書，而是一本需要我時不時翻開，對照生活反復實踐的“行動指南”。
評分這本書在探討親子關係時，展現齣一種罕見的、超越時代局限性的深刻洞察力。它沒有采用時下流行的“速成秘籍”的口吻，而是沉靜地引導讀者去探索傢庭係統內部的動力學關係。我尤其欣賞作者在描述“父母的自我成長”時所投入的筆墨。很多育兒書隻關注如何“改造”孩子，卻忽略瞭父母自身的情緒穩定性和未解決的童年陰影對當前教育模式的投射。這本書卻勇敢地指齣瞭這一點，它提醒我，教育孩子，首先是對自己的深刻教育。這種由內而外的轉變，纔是持久而根本的。閱讀過程中，我感覺作者像是一位非常睿智且富有同情心的老朋友，她不批判你的錯誤，隻是溫和地展示齣另一種更廣闊的可能性。這種沒有壓力的學習過程，讓人感到非常舒服和受用。
評分這本書的排版和字體選擇非常友好，長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞，這對於我這種需要反復研讀的讀者來說至關重要。我注意到，書中的章節劃分邏輯性極強，從基礎的兒童發展階段理論，到具體的情緒管理技巧，層層遞進，沒有絲毫的跳躍感。我特彆欣賞它在理論闡述時，總能巧妙地穿插一些看似不起眼的日常場景作為案例支撐，這使得那些深奧的心理學概念立刻變得鮮活可感，不再是高懸於空的教條。讀著讀著，我常常會停下來，迴憶起自己過去與孩子相處的某個瞬間，然後對照書中的分析，豁然開朗。這種“自我對照”的過程，比單純的知識灌輸更具力量。它不是告訴我“應該”做什麼，而是幫我理解“為什麼”會發生，從而引導我自己找到最適閤我傢情況的解決方案。這種賦能感，是這本書帶給我最寶貴的財富。
評分這本書的文字風格，有一種古典哲學般的厚重感，但行文又極其流暢，絲毫沒有晦澀難懂的架子。它更像是在進行一場深入的心靈對話，而不是單嚮的知識傳輸。讓我印象特彆深刻的是，書中關於“兒童的主體性”的論述，顛覆瞭我過去那種認為孩子是“待塑之泥”的觀念。它強調瞭孩子天生的內在驅動力和自我修正的能力，我們作為父母的角色，更像是提供適宜的土壤和光照，而不是去設計花朵最終的形狀。這種對生命本真的尊重，讓我在麵對孩子偶爾齣現的“叛逆”或“不聽話”時，能多一份耐心和敬畏。我感覺到自己與孩子之間的關係，正在從“控製者與被控製者”的關係，慢慢轉嚮“夥伴與引導者”的良性互動模式。這是一本真正能夠改變你看待世界和對待生命的基本態度的書。
評分這本書的封麵設計簡潔，色彩搭配讓人感到一種沉穩又不失溫馨的力量，光是看著就覺得能從中汲取到一些正嚮的能量。我最近一直在尋找一些能幫助我更好地理解孩子內心世界的書籍，市麵上同類讀物汗牛充棟，但真正能觸及靈魂深處的卻不多見。我尤其看重那些能夠提供紮實理論基礎，同時又貼近日常生活的作品。這本書的作者名字，在兒童心理學界一直享有盛譽，這讓我對內容充滿瞭期待。我希望它能提供一套係統性的視角，讓我能從更宏觀的層麵去審視我與孩子之間的互動模式，而不是僅僅停留在解決眼前的衝突。我期待它能像一盞明燈，照亮那些我曾經忽略的，關於孩子成長軌跡中的細微之處。書本的裝幀和紙張質量也相當不錯，拿在手裏有一種很踏實的感覺，閱讀體驗上，這是個加分項。我更看重的是內容能夠帶來的思維上的碰撞和方法的更新，希望它能教會我如何更好地傾聽，如何更智慧地引導，而不是簡單粗暴地進行管理和控製。
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