3-6歲發展與教養對策 (全新版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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信誼基金出版社 著

图书标签:

• 幼儿发展
• 幼儿教育
• 亲子关系
• 教养方法
• 3-6岁
• 儿童心理
• 家庭教育
• 早期教育
• 育儿指南
• 儿童成长

出版社： 上誼文化實業股份有限公司

ISBN：9789861613819

版次：1

商品编码：16005799

包装：平装

出版时间：2010-05-24

用纸：胶版纸

页数：256

正文语种：繁體中文

商品尺寸：21×15 cm

内容简介

從「全方位」的角度來看待兒童發展，並為新手父母提出教養對策
愛他，就從引導他開始～
從孩子的發展角度出發，
由專家們給你實用的建議；
掌握孩子的成長脈動，
提供最有效的教養策略！
有一句廣告名言：「我是在做了爸爸以後，才學會當爸爸的！」相信很多父母，尤其是年輕的新手爸媽，對這句話都感同身受。的確，大家都是在做中學，一邊當父母，一邊學習如何做父母，然而，總免不了有手忙腳亂，不知如何是好的窘境，若能預先瞭解孩子每一階段的發展概況，相信在面對變化多端的孩子時，父母們會因瞭解而多了一份把握。
《3-6歲發展與教養對策》特依孩子年齡的不同，分成《0－1歲發展與教養對策》、《1－3歲發展與教養對策》、《3－6歲發展與教養對策》三本書，作者群皆是幼教相關領域人士，從生活實例中著手，為父母們介紹每一個年齡常令父母困惑或頭疼的現象，然後從孩子的發展角度出發，為父母說明此現象在孩子發展階段上所呈現的意義，並針對此時期孩子的特性，提出因應的教養對策。
由於作者群多兼具專業與實務經驗，寫來淺顯易懂，毫無一般談兒童發展理論書籍的艱澀生硬，因此父母們在輕鬆閱讀中，不僅可以掌握孩子的成長脈動，更能從中得到最適時有效的教養建議；也希望父母能從中瞭解到，孩子有些問題其實不是問題，所需要的只是大人的支持瞭解與耐心陪他度過此一階段而已；而也唯有在瞭解孩子發展的前提下，才能有最合宜的教養解決策略，而不只是困坐愁城，或一味認為孩子調皮，難管教。
愛他，就從瞭解他開始！讀完本系列書，您將會發現，孩子許多令人頭疼的行為，其實並非是故意，請懷抱信心，從容陪伴孩子成長！

作者简介

信誼基金出版社
本書集結自《學前教育雜誌》的「兒童發展 0~6」專欄。
此專欄邀請幼教相關領域的專家執筆，針對幼兒每一階段的發展特性，提出因應的教養對策。
作者群如張杏如、呂素美、陳娟娟等，或具有幼教相關的專業學歷背景，或從事幼教領域的相關工作，多兼具專業與實務經驗，寫來淺顯易懂。
讓父母們在輕鬆閱讀中，既可瞭解孩子的發展，又掌握了教養對策，深受父母們的歡迎。

目录

第1篇 身體動作篇
我的手指會彎彎－－談幼兒手指發展
迎接第一顆掉落的乳牙
長的跟大樹一樣喔！－－談孩子的骨骼發育和生長痛
孩子乖乖吃飯，免煩惱－－建立良好的飲食習慣
我都接不到球－－ 兒童運動發展
別讓尿床變成傷害！－－如何處理孩子尿床
第2篇 心智發展篇
我就是要這樣穿嘛！
大膽小子
愛現與吹牛皮
誰要我幫忙？
輸不起的孩子
狂野一族
當小娃兒變成大孩子
從外在我到生理我－－談自我概念的形成
「我要這種！」－－談孩子的判斷力
螞蟻，怕怕！－－三、四歲孩子的害怕
我的房間裡有沒有鬼啊？－－五、六歲孩子的害怕
小小完美主義者－－培養孩子挫折忍受力
孩子的「廁所笑話」
「豬八戒！」－－談孩子的語出不雅
「你真的很機車！」－－幼兒為何說粗話
壞小鬼在我的身體裡搗蛋－－談孩子的幻想與扮演
假裝我是…－－角色扮演遊戲的發展
看不見的好朋友－－孩子的假想性友伴
男生不能穿裙子－－談孩子的性別認同
不是我弄的！－－幼兒為什麼說謊
「哥哥的比較多！」－－孩子的公平概念
哈哈！跟屁蟲－－淺談孩子的幽默
孩子，你夢到了什麼？
有趣的「記憶」與「忘記」
為什麼要加油？－－寶寶的好問期
養成專注力，爸媽該做的四件事－－養育出能專注學習的孩子
第3篇 認知能力篇
不懂數字的數算家－－三歲孩子的數概念
數字遊戲的大玩家－－四歲孩子的數概念
有模有樣的小數學家－－五歲孩子的數概念
比一比，有什麼不同？－－談幼兒的比較能力
姊姊穿了我的衣服
孩子的質量概念
「時間」是什麼？－－三歲孩子的時間觀念
過去、現在、未來－－五、六歲孩子的時間概念
幫助孩子建立時間概念－－將抽象概念具體化
爺爺怎麼不見了？－－消除幼兒對死亡的困惑
我爸爸很會賺錢喲！－－孩子的金錢觀
乖乖吃藥，不苦的！－－孩子對善意謊言的認知
可以學寫字了嗎？－－循序漸進，打好基礎
培養一雙欣賞「美」的眼睛－－幼兒的美感培養
第4篇 社會行為篇
幫孩子情緒開一扇窗－－疏導孩子的情緒
朋友是什麼？－－ 朋友關係的發展歷程
他是我的「好」朋友－－ 三、四歲孩子的友誼
「我也想要有…」－－同儕關係的建立
孩子為什麼不一起玩－－遊戲行為的發展
「我也要玩！」－－談幼兒如何加入遊戲
「我不要玩了啦！」－－五、六歲孩子與遊戲規則
「我就是要贏！」－－談幼兒處理競爭的能力
上學認識新朋友－－解開孩子上學後的交友難題
不給你玩！－－孩子什麼時候開始分享
不要哭嘛，我的給你！－－幼兒的同理心和利他行為
達達，痛不痛？－－幼兒利社會行為的發展
貼心寶貝－－培養孩子溫暖的心
真的謝謝你－－教孩子表達謝意
我討厭你！－－五、六歲孩子的攻擊行為
惱人的彈簧手－－談幼兒的偏差性攻擊行為
作者簡介
附 錄

前言/序言

幼儿心智的罗盘：从认知、情感到社交的全面指南 图书名称：《幼儿心智的罗盘：从认知、情感到社交的全面指南》 图书简介： 本书是一本深度聚焦于3至6岁儿童全面发展与教育策略的实操性指南。我们深知，从蹒跚学步到即将迈入小学阶段，这五年是孩子一生中认知结构、情感理解和社交能力形成的关键“黄金期”。本著作摒弃了空泛的理论说教，力求以详实、系统且贴近现实的视角，为家长、幼教工作者及所有关心幼儿成长的人士，提供一套清晰、可操作的“心智地图”和应对策略。 全书共分为六大部分，层层递进，构建了一个完整的幼儿发展支持体系。 --- 第一部分：理解“为什么”——3至6岁发展的核心特征与里程碑 本部分着重于描绘这个年龄段儿童心智的独特面貌。我们将深入探讨学龄前儿童的大脑结构变化与神经可塑性，解释为何这个阶段是语言爆发、想象力飞驰和规则意识萌芽的时期。 核心内容聚焦： 1. 认知飞跃的秘密： 详细解析皮亚杰的“前运算阶段”在幼儿身上的具体体现——包括自我中心思维（Egocentrism）、泛灵论（Animism）以及刻板与具体思维的特点。我们不仅描述现象，更提供观察工具，帮助父母识别孩子思维的独特逻辑。 2. 运动技能的精进： 从粗大动作（如平衡、跳跃）到精细动作（如握笔、剪纸、扣纽扣）的发展曲线分析。我们将提供不同月龄段的“能力检测清单”，并针对常见的动作发展迟缓或过度偏好的情况，提供家庭训练建议。 3. 关键里程碑与个体差异： 建立一套基于大量临床观察的年龄对照表，明确指出在语言理解、词汇量、形状认知、颜色辨识等方面的“平均水平”，同时强调个体发展的差异性，指导家长如何识别“超前”与“滞后”，以及如何提供适度的支持而非焦虑。 --- 第二部分：构建内在世界的基石——情感调控与心理健康 3至6岁的孩子开始体验复杂的情绪，但他们尚不具备成熟的情绪管理能力。本部分是关于“情绪教育”的实战手册。 核心内容聚焦： 1. 情绪的命名与接纳： 如何帮助孩子准确描述“生气”、“沮丧”、“嫉妒”等复杂感受，而非简单地用“我不好”来概括。书中提供了丰富的“情绪词汇卡”和“情绪绘本推荐清单”。 2. 处理“大爆发”（Tantrums）的艺术： 深入分析发脾气背后的深层需求（如疲惫、需求未被理解、权力测试）。提供一套行之有效的“停-看-听-引导”五步法，旨在减少惩罚，增加共情与解决问题的能力。 3. 安全感与依恋关系的深化： 探讨学龄前儿童对分离焦虑的新挑战，以及如何通过稳定的日常作息、高质量的陪伴来巩固亲子依恋关系，为未来的独立自主打下坚实的基础。特别关注“过渡期物体”（Transition Objects）在情感安抚中的积极作用。 --- 第三部分：学习如何学习——学龄前认知发展与学习策略 本部分聚焦于如何激发孩子的内在求知欲，并为他们进入正式学习阶段做好认知准备。 核心内容聚焦： 1. 专注力与执行功能的培养： 专注力并非天生，而是需要训练的“肌肉”。我们介绍基于游戏的“延迟满足训练法”和“工作记忆游戏”，帮助孩子提高持续注意力和抑制冲动的能力。 2. 早期数学思维的萌芽： 如何在日常生活中自然地植入数学概念——不仅仅是数数，更重要的是分类、排序、模式识别和空间关系的理解。提供了厨房、购物、户外活动中融入数学的实用场景。 3. 阅读准备与“假装游戏”的力量： 详细阐述“假装游戏”（Pretend Play）对叙事能力、逻辑推理和符号理解的巨大推动作用。本书提供了一系列激发角色扮演、构建复杂故事情节的道具与情境设计。 4. 问题解决能力的阶梯： 从“尝试-失败”的简单试错，到学习向成人求助，再到自己尝试多种方案。我们指导家长如何引导孩子思考“还有别的办法吗？”，而不是直接给出答案。 --- 第四部分：融入集体生活——社交技能的建立与冲突管理 进入幼儿园，孩子将第一次大规模地面临同伴关系和规则约束。本部分旨在帮助他们顺利过渡。 核心内容聚焦： 1. 从平行游戏到合作游戏： 详细描述幼儿社交技能发展的三个阶段（平行游戏、联合游戏、合作游戏），以及家长在每个阶段应扮演的角色。 2. 分享、轮流与公平感的建立： 探讨孩子对“公平”的独特理解（通常是“我要先玩”）。提供情境模拟和预先约定策略，帮助孩子理解“轮流”的价值，而非强制性的分配。 3. 友谊的萌芽与排斥的应对： 如何处理孩子在玩伴选择上的偏好和排斥行为。指导家长在孩子遭受排挤或排挤他人时，如何进行适度的干预和共情引导。 4. 规则的内化而非外化： 强调“一起制定规则”的重要性。书中提供了一套家庭会议和视觉化规则板的制作指南，让孩子从“不得不遵守”转变为“我们约定要遵守”。 --- 第五部分：纪律的重建——积极管教与行为引导 本书坚决摒弃惩罚性管教，转而推崇基于理解、尊重和界限设定的积极管教模式。 核心内容聚焦： 1. 区分“行为”与“孩子本身”： 帮助家长理解，我们反对的是不良行为，而不是孩子本身。强调在纠正行为时，必须先肯定孩子的感受和价值。 2. “自然结果”与“逻辑结果”的运用： 深入讲解如何设计合理的后果，使后果与不良行为直接关联（例如：玩具弄坏了，需要一起修补或用零花钱购买替代品），从而让孩子为自己的行为负责。 3. 正面强化：具体化表扬的力量： 不再笼统地说“你真棒”，而是精确指出“你把所有的积木都放回箱子里了，这很负责任！”书中包含大量“有效表扬模板”。 4. 界限的清晰设定与一致性： 探讨家庭成员之间在管教尺度上保持一致性的重要性，以及如何以温和而坚定的态度执行既定界限。 --- 第六部分：家园共育：打造支持性的成长环境 本部分讨论如何建立有效的亲师沟通渠道，确保家庭教育与幼儿园教育目标统一。 核心内容聚焦： 1. 与教师的有效对话： 如何在家长会上提出建设性问题，以及如何理解教师评估报告背后的专业视角。 2. 家庭环境的“第三位老师”： 如何将家庭空间（客厅、卧室、厨房）设计成促进学习、探索和休息的场所。包括对屏幕时间（Screen Time）的科学管理建议，侧重于“内容选择”而非“时间限制”本身。 3. 为入学做好心理预备： 帮助孩子建立对“上学”的积极期待，处理入学初期的分离焦虑，并介绍小学与幼儿园在学习节奏和社交期望上的主要差异，帮助孩子平稳过渡。 本书不仅是理论参考，更是家长在育儿路上遇到的每一个“为什么”和“怎么办”的即时解决方案。它致力于赋能父母，让他们成为孩子心智健康成长的最稳定、最有智慧的“导航员”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于早期教育的书籍汗牛充栋，但大部分都流于表面，要么过于理论化，要么就是简单罗列“十个小窍门”。然而，这本让我眼前一亮，因为它真正做到了将“发展心理学”的知识，巧妙地融入到日常的“教养实践”中去。它没有回避这个年龄段孩子在社交技能和规则建立上的困难，反而给出了非常细致的步骤指导。我最喜欢它在处理“规则与灵活性”之间的平衡方面所做的探讨。作者深刻地指出了，一成不变的规则会让孩子感到压抑，而完全没有规则又会导致失控。书中介绍的“合作式规则制定”方法，让我学会了如何邀请孩子参与到家庭规则的讨论中，这不仅提高了规则的执行效率，更重要的是，让孩子感受到了被尊重。读这本书的过程，就像上了一堂高阶的亲子沟通艺术课，让我从根本上改变了自己与孩子互动的方式，变得更加从容和有远见。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织结构非常清晰，每一章都聚焦于学龄前儿童发展的一个核心领域，使得阅读体验非常聚焦和高效。我尤其赞赏它在处理“早期认知发展与学习兴趣激发”方面的内容。它并没有强迫我们用填鸭式的方式去教孩子认字算术，而是通过非常生动有趣的描述，指导家长如何将生活中的每一个瞬间都变成一次有意义的探索活动。比如，书中提到了如何利用购物清单来培养孩子的分类概念，或者如何通过观察自然现象来激发他们对科学的好奇心。这些方法不仅操作性极强，而且完全符合孩子的天性，真正做到了“寓教于乐”的最高境界。看完后，我不再焦虑孩子“会不会输在起跑线上”，而是更加关注他们是否保持了对世界旺盛的求知欲。这本书带来的，是一种从焦虑转向信任的育儿心态转变，非常宝贵。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体感受是，它提供了一个非常系统化且有深度的视角来看待学龄前儿童的成长。我一直觉得，教养不应该只是解决眼前的麻烦，更应该着眼于培养孩子长远的品格和能力。这本书恰恰在这方面做得非常出色。它花了很多篇幅去讨论如何培养孩子的自尊心和独立性，而不是一味地满足他们所有的要求。其中关于“正面管教”的章节，我反复读了好几遍，它强调的不是惩罚，而是引导孩子为自己的行为负责，这一点对我触动很大。比如，书中提到当孩子打翻牛奶时，与其严厉斥责，不如平静地引导他们一起清理，这种处理方式极大地减少了家庭冲突的频率。此外，对于如何过渡到幼儿园生活、如何处理分离焦虑等具体场景的分析，也体现了作者扎实的专业背景。这本书的语言风格非常流畅，读起来一点都不枯燥，更像是经验丰富的前辈在跟你娓娓道来，让人心悦诚服。

评分☆☆☆☆☆

这本育儿书简直是新手父母的救星，尤其是在处理孩子情绪和行为问题上，它提供的策略非常务实。我特别欣赏它不是那种空泛地讲道理，而是深入探讨了三到六岁这个阶段孩子心智发展的特点。比如，书中详细解释了为什么这个年龄段的孩子会表现出“固执”或者“想象力丰富到分不清现实”，这让我对孩子的行为有了更深的理解，不再仅仅是感到挫败。它提供的应对方案，比如如何通过游戏来引导孩子表达感受，或者如何设置清晰的界限而不伤害亲子关系，都是我在日常生活中立刻就能用上的工具。我感觉作者非常理解家长在面对幼儿“磨人”时刻的无力感，所以给出的建议都充满了同理心。读完之后，我不再是机械地执行教条，而是更像是在和孩子一起成长，学会了如何去“看见”他们隐藏在哭闹背后的需求。这本书真正做到了“授人以渔”，让我们知道背后的原理，从而灵活应对千变万化的育儿挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的震撼在于它对于“父母自我成长”的强调。很多育儿书只关注孩子，却忽略了父母自身的状态对孩子的影响。然而，这本书坦诚地剖析了父母的压力、疲惫，并提供了一套系统的方法来帮助我们管理自己的情绪，成为一个更稳定、更有耐心的养育者。书中关于如何进行“情绪急救”的部分，对我帮助极大，它教会我如何在被孩子彻底激怒时，先暂停下来，而不是立刻爆发。这种自我调节的能力，比任何外部的育儿技巧都来得重要。作者的笔触细腻而温暖，她深知养育一个三到六岁的孩子是多么辛苦的一项工程，因此，这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位智者给予的、充满力量的陪伴。它让我意识到，做一个好父母，首先要学会关照好自己。这使得整本书的价值超越了单纯的育儿指南，上升到了生活哲学的高度。