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圖書標籤:

• 新加坡數學
• Targeting Mathematics
• 4A
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• 教材
• 原版
• 中商
• 級彆四
• 數學輔導

店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： Star Publishing

ISBN：9789814448963

商品編碼：20341008679

注：傢庭教育資源包 直播教師創業資源包4A/4B套裝為預售商品，7月中旬到貨

套裝各包含學生書、課堂練習冊、課外練習冊、教師用書、應用題集及教師用書電子版（請於購買後聯係客服取得教師用書電子版相關資料）

新加坡數學小學主流正統係列教材

   Targeting Mathematics

異於現眾多微商熱推的習題教輔等快餐教學模式：TM的講解“囉嗦”得令人發指，但細緻的知識點解說和解題過程分解，確實有助於小孩更好地消化和吸收知識。 磨刀不誤砍柴工，細嚼慢咽勝於囫圇吞棗 。孩子們在學習的路上不嫌慢不嫌煩，方能在日後漫長的實踐中全速前進。
TM始終堅持 “授人以魚不如授人以漁” 的教育本心，倘若親們是追求題海、速成、應試的教育理念，請慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 4A&4B Packing 級彆4套裝

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含書目: 

Targeting Mathematics Textbook 4A

Targeting Mathematics Workbook 4A 

Targeting Mathematics Students Companion 4A

Targeting Mathematics Textbook 4B

Targeting Mathematics Workbook 4B 

Targeting Mathematics Students Companion 4B

Solve that Problem! Book 1

Solve that Problem! Book 2

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同屬華人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的數學科測試中力壓群雄成為雙料狀元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用著怎樣先進的教學思路和數學教學方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名齣版社STAR PUB用招牌之作告訴我們

——小學數學教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分應用‘準備就緒- 投入／參與- 掌握’(REM)的教學模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通過 ‘實物-圖畫-抽象’（CPA）的教學法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重視引導性和探索性的教學思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂數學課

CPA approach in Targeting Mathematics

“實物（景）-圖畫-抽象”CPA教學法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重視引導性和探索性的教學思路

全係列6Level，每level有AB兩冊與國內六年製學時一緻。從學生教材、練習冊、老師用書到電子資源一應俱全。（電子資源是配套教師用書使用的，暫隻免費提供給學校或機構集體教學之用，不單獨銷售。學校或機構客戶如需要請聯係客服，並提供必須的學校信息）

TM係列與北師大、人教、蘇教版教綱對比圖

知識點講解過程對比—— TM係列 VS 人教版

· 國內外兩大主流教材教學大綱相近。

· 對於學數學吃力的孩子，TM的“囉嗦”講解和CPA教學法會成為你們進步的手扶梯

· 對於熱愛數學的孩子，TM的全英教學和新穎的互動模式會滿足你們對國際化教育的需求。

教師用書電子版頁麵截圖

TM Workbook有獨特的可撕頁設計，便於布置習題作業和獨立批改

新加坡“目標數學”係列：探索更高階的數學思維 本套叢書緻力於培養學生紮實的數學基礎、敏銳的邏輯思維能力以及解決復雜問題的能力。我們深知，數學不僅僅是計算的技巧，更是理解世界運行規律的關鍵工具。因此，本係列教材的設計核心在於“概念的深度理解”與“實際應用的廣度拓展”。 本係列叢書涵蓋瞭從學前預備到中學預備的多個階段，旨在為學生構建一個連貫、循序漸進的學習路徑。我們嚴格遵循新加坡教育部頒布的課程大綱（Syllabus），並吸納瞭國際上最前沿的數學教育理念，力求在繼承傳統嚴謹性的同時，注入現代教育的活力。 以下是本套叢書其他主要構成部分的詳細介紹，這些內容不包含您提及的《【中商原版】【新加坡數學教材】Targeting Mathematics 4A&4B 級彆四 4B Textbook 學生書》的具體知識點： --- 一、 針對不同學習階段的係列劃分 本套教材體係結構清晰，分為多個獨立但相互關聯的層級，以適應不同年齡段和認知水平的學習者： 1. 啓濛階段（Pre-School / Kindergarten） 係列名稱： 數學樂園（Math Explorers） 核心目標： 通過遊戲、歌麯和實物操作，激發幼兒對數字、形狀和空間的基本感知。 內容側重： 數量的初步認知（點數、分類、排序）、基本空間方位感（上、下、左、右）、簡單圖案的識彆與重復。強調“動手做”與“視覺感知”的結閤。 特色工具： 引入瞭大量的可觸摸教具（Manipulatives）指導手冊，幫助教師和傢長將抽象概念具體化。 2. 初級階段（Primary Levels 1 – 3） 係列名稱： 基礎構建者（Foundation Builders） 核心目標： 鞏固四則運算的基礎，引入分數、小數的初步概念，並開始培養邏輯推理能力。 內容側重： 數字係統： 深入理解位值（Place Value），掌握多位數加減法的熟練計算。 乘法與除法： 側重於理解乘法作為重復加法的本質，以及除法作為平均分配或包含操作的含義。 幾何初步： 識彆平麵和立體圖形的屬性，簡單的周長和麵積概念（基於網格計數）。 應用題： 引入基礎的“單位數法”（Model Drawing的雛形）來分析簡單的單步應用題。 3. 中級階段（Primary Levels 4 – 6） 係列名稱： 深入探索（Deep Dive Mathematics） 核心目標： 應對更復雜的運算體係，係統學習分數、小數、百分比的相互轉換與應用，並引入代數思維的萌芽。 內容側重： 高級運算： 分數與小數的加減乘除運算，包括混閤運算和單位換算。 比率與比例： 這是本階段的重點，學生需要理解比例的意義，並能解決基於比率的實際問題。 測量與空間： 學習計算不規則圖形的麵積，理解體積的概念，並涉及角度和對稱性。 模型繪圖（Model Drawing）： 係統的圖解法教學，幫助學生將復雜的文字應用題轉化為清晰的視覺模型，這是新加坡數學體係的核心優勢之一。 4. 預備階段（Secondary Preparation Level） 係列名稱： 橋梁課程（Bridging to Secondary） 核心目標： 平穩過渡到中學的代數和幾何體係，確保學生具備應對更抽象數學知識的心理準備。 內容側重： 負數運算： 深入理解數軸，進行有理數的加減乘除。 代數初步： 使用字母代錶未知數，建立並求解簡單的一元綫性方程。 更復雜的應用題： 涉及速度、時間和距離；利潤與摺扣等現實場景的綜閤應用。 --- 二、 支撐教學的配套資源 為確保教學效果的最大化，本係列叢書提供全方位的配套資源，這些資源是學生用書不可或缺的補充： 1. 教師用書（Teacher’s Guide） 詳盡的教學指南： 每一課時都提供瞭明確的教學目標、所需時間分配建議、以及新加坡教育專傢推薦的“教學步驟”（例如，如何引入概念、如何引導討論、如何進行鞏固練習）。 概念可視化建議： 提供瞭大量關於如何使用教具、繪製圖錶或組織課堂活動的具體建議，以適應不同的學習風格（視覺型、聽覺型、動覺型）。 評估工具箱： 包含單元測試、期中/期末試捲的預設版本，以及詳細的評分標準和常見錯誤分析。 差異化教學策略： 針對學習進度較快和學習進度稍慢的學生，分彆提供瞭拓展活動（Enrichment Tasks）和額外輔導材料（Remedial Exercises）。 2. 練習冊（Workbook / Practice Book） 結構化練習： 與學生用書的章節完全對應，但習題類型和難度有所區分。 技能分層： 練習被劃分為“基礎鞏固”、“技能應用”和“思維拓展”三個層次。基礎鞏固部分側重於熟練度，而“思維拓展”部分則專門設計用於培養批判性思維和解題策略的靈活性。 重點訓練： 包含大量模型繪圖、心算技巧和錯題分析的專項訓練模塊。 3. 資源光盤/在綫學習平颱（Digital Resources） 互動模擬： 提供與教材內容相關的交互式動畫和模擬工具，例如，動態演示分數閤並、體積計算過程等，幫助學生在屏幕上直觀地觀察數學過程的“動態變化”。 自測係統： 學生可以在平颱上進行即時反饋的練習，係統會根據學生的答題情況，自動調整後續練習的難度和側重點。 --- 三、 本係列教材的核心教育理念 本套叢書的構建哲學深深植根於建構主義學習理論，並體現在以下三個核心要素中： 1. 心算與策略優先（Mental Math and Strategies First） 我們堅信，在進行傳統算法計算之前，學生必須掌握靈活的心算技巧和多種解題策略。教材中穿插瞭大量的“頭腦風暴”環節，鼓勵學生不依賴紙筆，通過觀察數字之間的關係來快速得齣答案，從而提高計算的效率和準確性。例如，在學習乘法時，會先教授“拆分法”、“湊整法”等策略。 2. 概念的深度與廣度（Depth and Breadth of Concepts） 教材避免瞭“淺嘗輒止”的教學模式。每一個核心概念（如分數、比率）都會在不同的年級以不同的深度被重新審視和深化。在低年級，學生可能隻是“看到”分數，到瞭高年級，則需要“操作”分數，最終則需要“理解”分數在不同情境下的代數意義。 3. 問題解決能力的培養（Problem Solving Emphasis） 本係列教材將“應用題”視為學習的終極目標而非額外的練習。所有新概念的引入都緊密結閤實際情境。我們強調“理解問題 → 規劃策略 → 執行計算 → 檢驗答案”的完整解題流程。特彆是對於新加坡數學引以為傲的“模型繪圖法”，我們提供瞭詳盡的圖文指導，幫助學生將文字信息轉化為清晰的數學模型，有效地剋服瞭許多學生在麵對復雜應用題時的思維障礙。 --- 通過這套全麵而係統的教材體係，我們旨在為學生打下堅實的數學基礎，培養他們終身受益的邏輯推理能力和自信心，讓他們能夠自信地迎接未來更具挑戰性的數學學習。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，我必須得說，是非常剋製且精確的，幾乎找不到任何一句廢話或者模棱兩可的描述。對於數學這種需要高度精確性的學科來說，這種風格是極其寶貴的。每一個定義、每一個定理的錶述，都如同外科手術刀一般精準到位，沒有一絲冗餘的形容詞來乾擾讀者的注意力。我注意到，在給齣一些關鍵性的數學術語時，書頁的側邊通常會有一個小小的信息框，專門用來解釋這個術語的英文原版及簡短的背景介紹，這對於習慣瞭不同教學語言環境的學習者，或者想要深入瞭解概念源頭的讀者來說，提供瞭極大的便利。更妙的是，當它需要闡述一個復雜解題步驟時，它不會直接給齣最終答案，而是將過程分解成若乾個清晰的小步驟，每個步驟前都有一個明確的“思考導嚮”，引導學生去思考“為什麼需要做這一步”。這種“授人以漁”的教學哲學，貫穿始終，讓人感覺手中的不僅僅是一本習題集，更像是一位耐心、邏輯嚴密的導師在身邊耳提麵命，默默地引導你完成思維的構建。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，坦白說，第一眼看過去，那種墨綠和米黃的搭配，就透著一股子嚴謹又略顯陳舊的氣息，跟現在市麵上那些色彩斑斕、插圖誇張的教材比起來，顯得低調得多。我得承認，剛拿到手的時候，心裏稍微有點打鼓，擔心裏麵的內容會不會也一樣枯燥乏味，畢竟新加坡的數學體係，雖然名聲在外，但畢竟是異域體係，會不會水土不服。然而，當我翻開扉頁，被那整潔的排版和清晰的字體吸引住後，這種疑慮便煙消雲散瞭。紙張的質感也相當不錯，厚實且不反光，長時間盯著看，眼睛的疲勞感明顯減輕瞭不少，這一點對於需要大量時間與課本打交道的學生來說，絕對是一個加分項。再往後翻，那些數學概念的引入方式，不是生硬地拋齣公式，而是通過一些貼近生活的場景或小故事來鋪墊，讓人感覺數學不再是空中樓閣，而是觸手可及的工具。尤其是幾何部分的那些示意圖，雖然看起來簡單，但邏輯性極強，每一個綫條的交叉和角度的標注都恰到好處，體現瞭嚴謹的數學思維訓練。這本書的裝幀看起來結實耐用，即使頻繁翻閱和摺疊，也不會輕易散架，這對於需要反復使用和參考的教科書而言，實用性毋庸置疑。整體感覺就是，它不靠花哨的外錶取勝，而是用內在的紮實和細節的打磨，來贏得讀者的尊重和信賴。

評分☆☆☆☆☆

這本書在輔助學習資源方麵的設計，雖然沒有外置光盤或復雜的APP聯動，但其內在的自洽性和引導性已經構成瞭強大的輔助係統。我注意到，在每個章節的末尾，都設置瞭一個名為“概念迴顧與反思”的環節，這個環節的設計非常人性化。它不是簡單的知識點羅列，而是以一係列設問句的形式齣現，比如“你認為本章最容易混淆的是哪兩個概念？它們的核心區彆是什麼？”這種引導性的反思，迫使學生從被動的接受者轉變為主動的思考者。它似乎在不斷地“檢查”你是否真的吸收瞭知識，而非僅僅做完瞭題目。更重要的是，書中的圖錶和視覺輔助工具，雖然樣式樸素，但功能性極強。例如，在對比不同數學量綱時，它會使用非常簡潔的柱狀圖或綫段圖，這些圖錶的最大特點就是信息密度高，但視覺乾擾最小。這使得讀者在學習過程中，能夠專注於數學邏輯本身，而不是被花哨的視覺元素分散精力。總而言之，這是一本極度“內斂”的教材，其所有的精華都沉澱在瞭文字和邏輯結構之中，需要細細品味方能體會其良苦用心。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭好一番功夫研究瞭這本書的章節組織邏輯，發現它在知識點的遞進安排上，簡直可以說是教科書級彆的典範。它不像有些教材那樣，把所有同類型的知識點一股腦塞給你，然後讓你自己去理清頭緒。這本書的編排思路更像是攀登一座山峰，每走一步都有明確的標記和休息點。比如，在學習分數運算的前期，它會用非常詳盡的圖示來解釋“通分”這個看似抽象的概念，用切披薩或者分餅乾的比喻，讓即便是對數字不太敏感的孩子，也能立刻抓住核心的等值替換原理。緊接著，它會引入一些稍微復雜的應用題，但這些應用題的設置也非常巧妙，它們不會一下子把難度拔高到令人望而卻步的程度，而是在鞏固瞭基礎理解之後，纔開始引入多步驟的思考。我特彆欣賞它在引入新概念時所采用的“腳手架”搭建方式，總是在你快要感到吃力的時候，恰到好處地提供瞭一個支撐點，讓你有信心邁齣下一步。這種循序漸進的節奏感，對於建立學習者的自信心至關重要，它避免瞭那種“一上來就讓你跑五公裏”的挫敗感，讓人感到學習過程是可控且充滿成就感的。

評分☆☆☆☆☆

在內容廣度和深度上，這本書展現齣一種“小而精”的特質，它似乎更注重於將基礎概念打磨得滴水不漏，而非追求包羅萬象的知識覆蓋麵。以我所見到的這部分內容為例，它對特定知識模塊的鑽研深度是相當可觀的。例如，在涉及時間與速率的計算部分，它並沒有止步於簡單的“路程=速度×時間”的公式應用，而是深入探討瞭不同參照係下的速度疊加問題，雖然難度對於這個級彆來說可能偏高，但它提供瞭一個非常好的思維跳闆，讓有能力的孩子可以進行超前學習。此外，書中的練習題設計極具辨識度，它們很少采用那種機械重復的計算題轟炸，而是傾嚮於設計成需要綜閤運用兩到三種不同概念纔能解齣的“綜閤題”。這種題目設計迫使學生必須在腦海中建立起不同知識點之間的有效連接，而不是孤立地記憶公式。可以說，它是在用一種非常高效的方式，篩選並訓練學生是否真正理解瞭知識的內在聯係，而不是停留在錶麵化的記憶層麵。