正版 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級 小學教輔 4年級二學期上下 小學生語文課外知 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611319

商品編碼：25924204017

叢書名： 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級

基本信息

圖書名稱：	新課程小學語文基礎知識綜閤訓練四年級
作 者：	田榮俊
定價：	25.00
ISBN號：	9787547611319
齣版社：	上海遠東齣版社
開本：	16
裝幀：
齣版日期：	2016-8-1
印刷日期：	2016-8-1

內容介紹

語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全麵發展和終身發展的基礎。閱讀知識與能力的學習，重在綜閤考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取嚮，尊重學生閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇。寫作知識與能力的學習，重在重視對學生寫作材料準備過程的指導。不同學段學生的寫作都需要占有真實、豐富的材料。我們不僅要具體考查學生占有什麼，材料，更要考查他們占有各種材料的方法。同時，還要注意指導學生修改答言的態度、過程、內容和方法。

《古今文心》—— 開啓四年級學生的文學探索之旅 親愛的傢長朋友們，各位辛勤的園丁，以及每一位熱愛閱讀、渴望汲取知識的小讀者們，《古今文心》是一部專為四年級學子量身打造的文學啓濛讀物。它並非一本枯燥的練習冊，而是一扇通往廣闊文學世界的大門，一座連接中華文明悠久傳承與當代少年智慧成長的橋梁。我們緻力於在輕鬆愉快的閱讀體驗中，播下熱愛文學的種子，點燃求知探索的火花。 為何選擇《古今文心》？ 在知識爆炸的時代，如何引導孩子在海量的信息中找到真正有價值、能滋養心靈的內容，是我們共同的課題。《古今文心》正是基於這樣的思考而誕生的。它摒棄瞭傳統教輔模式的機械重復，迴歸教育的本質——激發興趣，培養能力，塑造品格。我們相信，真正的學習源於內心的驅動，而非外在的壓力。《古今文心》正是要扮演那個點燃孩子內在學習動力的角色，讓他們在潛移默化中愛上閱讀，愛上思考，愛上錶達。 《古今文心》的獨特之處： 一、 精選篇章，匠心獨運： 本書最大的亮點在於其精選的文學篇章。我們沒有簡單羅列課本上的名篇，而是從中國古典文學的瑰寶和當代優秀的兒童文學作品中，精心挑選齣適閤四年級學生理解和欣賞的經典片段。這些篇章涵蓋瞭古體詩、散文、寓言、神話傳說、曆史故事、現代童詩、科普短文等多種體裁，力求展現文學的豐富性和多樣性。 古韻傳承，經典永流傳： 我們選取瞭如《詩經》中描寫自然景色的優美篇章，讓孩子們感受古人的細膩情懷；唐詩宋詞中的經典名句，引導他們體味語言的韻律美和意境美；《論語》中充滿智慧的哲理小故事，啓發他們思考人生道理；《史記》中的英雄人物傳記，讓他們瞭解曆史的波瀾壯闊。這些篇章經過精心挑選和改編，語言上盡量貼近小學生的理解能力，同時保留瞭原著的精髓，讓孩子們在欣賞經典的同時，也能接觸到中華文化的根脈。 現代之聲，時代新風采： 除瞭古典，我們也關注當代優秀的兒童文學作品。例如，選取一些短小精悍、富有想象力的童話故事，讓孩子在奇幻的世界裏遨遊；選取一些貼近學生生活的現代詩歌，引導他們用詩意的眼光看待周圍的世界；選取一些充滿科學魅力的科普短文，激發他們對未知的好奇心。這些現代篇章能讓孩子們感受到文學與時代的同步，體會到文學的生命力。 主題化設計，深度閱讀體驗： 篇章的編排並非隨意，而是圍繞一些具有啓發性的主題展開。例如，“自然之美”、“友誼的力量”、“勇敢與智慧”、“夢想的翅膀”等。通過同一主題下不同篇章的閱讀，孩子們可以從不同角度、不同體裁的作品中，對某一主題有更深入的理解和感悟，培養他們進行比較閱讀和主題式閱讀的能力。 二、 深度解讀，能力拔萃： 《古今文心》並非僅僅呈現文章，更重要的是提供深度解讀，幫助孩子真正理解和吸收。 “文心解讀”： 每一篇精選文章後，都配有“文心解讀”欄目。這部分並非簡單的詞語解釋或段落大意總結，而是從多個維度引導孩子深入理解文章： 作者生平與創作背景： 簡單介紹作者，讓孩子瞭解作品産生的時代背景和作者的經曆，從而更好地理解作品的內涵。 意境與情感分析： 引導孩子體會文章的意境，感受作者的情感，例如，為何這首詩能讓人感到寜靜？這篇散文為何讓人感到溫暖？ 寫作手法賞析： 淺顯易懂地介紹一些基本的寫作手法，如比喻、擬人、排比等，讓孩子瞭解作者是如何通過這些手法來錶達思想和情感的。 思想內涵挖掘： 引導孩子思考文章的深層含義，例如，這個寓言故事告訴我們什麼道理？這個曆史故事有何警示意義？ “字詞涵養”： 我們精選瞭文章中具有代錶性的、學生易混淆或需重點理解的字詞。這些字詞的解釋，不僅提供基礎的釋義，更側重於其在具體語境中的含義、引申義，以及相關的成語、歇後語等，幫助孩子積纍詞匯，提高語言錶達的準確性和豐富性。 “妙語擷英”： 選取文章中最精彩、最富含哲理或最具錶現力的句子，進行單獨賞析。這有助於孩子積纍優美的語言素材，學習如何遣詞造句，提升他們的語言鑒賞能力和仿寫能力。 三、 啓發思考，能力提升： 《古今文心》的宗旨是“授之以漁”，而非“授之以魚”。在引導孩子理解文章的同時，更注重培養他們的思維能力和創新能力。 “讀後感悟”： 每一篇文章後都設置瞭“讀後感悟”欄目，提供一些引導性的問題，鼓勵孩子將自己的閱讀體會、思考和聯想寫下來。這些問題設計巧妙，避免瞭韆篇一律的“你有什麼感受”，而是從不同角度引導孩子進行深入思考，例如： “如果換做是你，你會怎麼做？” “你從這個人物身上學到瞭什麼？” “你覺得這篇文章想告訴我們什麼？” “你還能想到其他類似的例子嗎？” 這些問題旨在激發孩子的獨立思考能力、聯想能力和批判性思維。 “創作靈感”： 針對部分篇章，我們提供瞭“創作靈感”欄目。例如，讀瞭描寫大自然的詩歌後，可以鼓勵孩子嘗試寫一首關於傢鄉景色的詩；讀瞭某個故事後，可以鼓勵孩子續寫故事的結局，或者創作一個類似的情節。這部分內容旨在激發孩子的想象力和創作潛能，讓他們從被動的接受者轉變為主動的創造者。 “主題拓展”： 結閤文章內容，拓展相關的知識點。例如，讀到關於古代神話的文章，可以簡單介紹相關的神話體係；讀到介紹某種動物的文章，可以拓展關於這種動物的科普知識。這部分內容能拓寬孩子的知識視野，將文學學習與科學、曆史、文化等領域聯係起來，培養他們的綜閤素養。 四、 互動體驗，寓教於樂： 我們深知，四年級孩子的學習特點是活潑好動，對新奇的事物充滿好奇。因此，《古今文心》在設計上融入瞭更多互動和趣味的元素。 “趣味問答”： 在“文心解讀”或“讀後感悟”部分，穿插一些趣味性的問答，以遊戲化的方式鞏固所學知識，提高孩子的學習積極性。 “小偵探尋寶”： 在某些篇章中，設置一些“小偵探尋寶”的任務，讓孩子在文章中尋找特定的信息、詞語或句子，培養他們的細緻觀察力和信息提取能力。 “名言摘抄”： 鼓勵孩子摘抄文章中的經典句子，建立自己的“好詞好句本”，同時也能起到一定的美化版麵、增加閱讀趣味的作用。 圖文並茂，賞心悅目： 本書配有大量精美的插圖，這些插圖不僅能幫助孩子理解文章內容，更能增添閱讀的樂趣，讓枯燥的文字變得生動起來。插圖風格多樣，既有古典水墨的韻味，也有現代卡通的活潑，力求滿足不同孩子的審美需求。 《古今文心》—— 不僅僅是語文，更是人生的啓濛： 我們希望，《古今文心》不僅僅是一本輔助孩子學習語文的讀物，更能成為他們成長道路上的良師益友。 培養閱讀習慣： 通過引人入勝的篇章和有趣的解讀方式，讓孩子愛上閱讀，將閱讀變成一種習慣，一種樂趣，一種生活方式。 提升語言能力： 在潛移默化中，學習優美的詞句，掌握靈活的錶達方式，讓孩子的口語和書麵語都更加生動、準確、富有感染力。 塑造健全人格： 通過經典故事和人物，讓孩子感悟真善美，學習勇敢、智慧、善良、誠信等優秀品質，為健全人格的養成奠定基礎。 激發求知欲： 拓寬知識麵，激發孩子對世界的好奇心，培養他們主動學習、不斷探索的精神。 給傢長的建議： 《古今文心》的魅力需要您與孩子一同去發掘。在孩子閱讀過程中，不妨： 親子共讀： 與孩子一同閱讀，分享您的閱讀感受，引導他們進行更深入的思考。 鼓勵錶達： 鼓勵孩子將自己的讀後感、想法和創作錶達齣來，無論形式如何，都要給予肯定和鼓勵。 創造閱讀氛圍： 為孩子提供一個安靜舒適的閱讀環境，鼓勵他們多與書本為伴。 靈活運用： 根據孩子的實際情況，靈活調整閱讀進度和側重點，讓學習更加個性化。 《古今文心》，願成為您孩子求知路上的那一束溫暖的光，點亮他們的智慧，豐富他們的心靈，伴隨他們快樂成長，自信飛翔！

評分☆☆☆☆☆

對於四年級下學期的孩子來說，培養良好的學習習慣和學習方法至關重要。我希望這本書不僅僅是提供練習題，更重要的是能夠潛移默化地引導孩子如何去學習。例如，在詞語訓練部分，我希望它能引導孩子去理解詞語的含義、詞語的搭配，甚至是一些詞語的引申義，而不是死記硬背。在句子練習中，希望能夠引導孩子去體會不同句式的錶達效果，學會如何讓自己的句子更生動、更準確。閱讀理解方麵，我希望它能幫助孩子掌握一些快速抓住文章主旨、理解段落大意的方法。更重要的是，我希望這本書能夠激發孩子對語文的興趣，讓他們覺得學習是一件有趣的事情，而不是枯燥的任務。如果書中有一些小貼士，比如如何預習、如何復習、如何進行課堂筆記的整理，那將是錦上添花。總而言之，我期望這本書能夠幫助孩子建立起有效的學習方法，培養自主學習的能力。

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本書，還沒來得及細看，不過從封麵和紙張的觸感來看，還是挺不錯的。我主要關注的是它的裝幀設計，封麵的色彩搭配和字體選擇都比較符閤小學生的審美，不會過於花哨，也不會顯得枯燥。摸著紙張，感覺比我之前給孩子買過的幾本輔導書都要厚實一些，不知道是不是我個人的錯覺。印刷方麵，希望能清晰易讀，字號大小也應該適中，方便孩子長時間閱讀。包裝也很到位，沒有齣現壓痕或者破損的情況，整體上給人一種用心製作的感覺。我特彆看重書的耐用性，希望它能經得起孩子頻繁翻閱，不用擔心書頁脫落或者封麵磨損。而且，教材的排版設計也很重要，閤理的布局能讓孩子在學習時更集中注意力，不會感到眼花繚亂。目前為止，外觀給我留下瞭比較好的第一印象，相信內容也不會讓我失望。

評分☆☆☆☆☆

我選擇教輔書時，最看重的是它的科學性和係統性。四年級是小學階段一個承上啓下的關鍵時期，很多知識點的深度和廣度都有所增加，如果不能在這個階段打好基礎，後續的學習會變得更加睏難。我希望這本書能夠緊密結閤新課程的標準，對四年級下學期的語文知識點進行全麵的梳理和鞏固。我特彆關注那些能夠幫助孩子理解並掌握語法知識、修辭手法、常見病句辨析等方麵的訓練。同時，對於閱讀理解部分的訓練，我希望能有不同體裁的文章，並且題目能夠引導孩子深入理解文章主旨，體會作者情感，培養他們的分析和概括能力。如果書中能夠提供一些解題思路和方法指導，或者對一些易錯點進行重點講解，那將非常有價值。總而言之，我希望這本書能夠成為孩子係統學習四年級語文知識的有力補充，幫助他全麵提升語文綜閤素養。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都非常注重孩子課外閱讀和知識拓展的培養，市麵上各種教輔書層齣不窮，想要找到一本真正適閤孩子的，確實需要花些心思。這本書的標題看起來比較吸引人，提到瞭“基礎知識綜閤訓練”，這正是我希望孩子能夠加強的部分。小學的語文基礎知識相當重要，它就像是建一座大廈的地基，如果地基不牢固，將來學習起來就會事倍功半。我希望這本書能夠係統地梳理四年級下學期需要掌握的知識點，並且通過多樣的練習形式來鞏固，比如詞語的運用、句子的改寫、閱讀理解的訓練等等。我更喜歡那些能夠激發孩子學習興趣的練習題，而不是一味地機械重復。如果能有一些拓展性的內容，比如一些有趣的歇後語、成語故事的解讀，或者是一些簡單的古詩詞賞析，那就更好瞭。總而言之，我期待這本書能成為孩子語文學習路上的得力助手，幫助他打下堅實的語文基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對教育內容非常挑剔的傢長，尤其是在給孩子選擇課外讀物和練習冊時。我一直認為，好的教輔書不應該僅僅是課本的簡單重復，更重要的是能夠引導孩子主動思考，培養他們的語感和理解能力。這本書的“綜閤訓練”四個字讓我産生瞭一些期待，我希望它能涵蓋多種題型，並且難度適中，能夠循序漸進地幫助孩子提升。我特彆關注那些能夠培養孩子獨立思考能力的題目，比如一些需要孩子自己去發現規律、總結方法的練習。同時，我也希望這本書的語言風格能夠貼近孩子，不過於成人化，能夠引起他們的共鳴。如果書中有一些引導性的提示或者小技巧，能夠幫助孩子更好地理解題意，那將是非常棒的。我希望這本書能夠讓孩子在完成練習的過程中，不僅學到知識，更能體會到學習的樂趣，而不是把寫教輔當成是一種負擔。