潘洛思维数学:二年级2(附练习册)sf pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 三未先知图书专营店

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787553655321

商品编码：26513877382

丛书名： 潘洛思维数学二年级2

开本：16开

出版时间：2017-06-01

书 名: 潘洛思维数学：二年级2

作 者：新东方潘洛思维数学研发团队

出 版 社：浙江教育出版社

I S B N ：9787553655321

印刷时间：2017年6月第1版第1次印刷

成品尺寸：210mm×285mm

开 本：16开

页 码：136页

定 价：55.00元

重 量：约342g

 

本套教材是由新东方潘洛思维数学研发团队倾力为小学生打造的科学、有趣、高效的数学思维培养教材，旨在抓住孩子的数学学习敏感期，通过系统地、循序渐进地学习，不断丰富形象思维，促进逻辑思维，拓展直觉思维，激发创新思维，巩固集中思维，激活发散思维，在不断提高数学成绩的同时，能力、思维和知识获取同步提高。

小学生对于数学知识的吸收需要一个循序渐进的过程，学习过程更需要教师因材施教。为了更好地辅助学生学习，我们在教材的设计上力求新颖。每讲内容设置了“基础达标”“能力提高”“趣味阅读”和“知识点睛”四个板块，每个板块在内容的设计上都体现了广度和丰富性，在难度的设计上体现了关联性和转换性，充分培养孩子对于数学知识举一反三和触类旁通的能力。教材运用新的方法引入数学培优的学习目标，最后的“知识点睛”板块也是本套教材的特色，对知识的归纳总结也是数学里亟待培养的能力。“知识点睛”将每讲内容做一个细致的总结，既有利于帮孩子建立数学知识体系，又与后面相关课程内容做了一个很好的衔接，使其层层递进，环环相扣。

    潘洛思维数学秉承“数学好玩，全面发展”的教育理念，希望能够让越来越多的孩子体验数学的乐趣，希望更多的家庭能够认识潘洛思维数学、体验潘洛思维数学。

《启蒙智慧：幼儿思维训练与早期数学启蒙》 一、本书概述 《启蒙智慧：幼儿思维训练与早期数学启蒙》是一本专为3至6岁学龄前儿童设计的综合性思维培养与基础数学概念引入的教辅用书。本书旨在通过丰富多彩、贴近生活的主题活动和循序渐进的认知挑战，全面激发幼儿的好奇心与探索欲，为他们未来系统学习数学和逻辑思维打下坚实的基础。全书内容严格遵循幼儿认知发展规律，强调“玩中学、做中学”，摒弃枯燥的机械记忆，专注于培养幼儿的观察力、空间想象力、分类排序能力以及初步的数感与量感。 本书结构清晰，共分为六大核心模块，每个模块都围绕一个主要的思维能力点展开，并巧妙地融入基础数学元素。我们深知，幼儿的思维发展是一个螺旋上升的过程，因此在设计内容时，我们注重知识点的重复出现和难度梯度的平滑过渡，确保学习过程既充满乐趣又不至于产生挫败感。 二、核心内容板块详述 模块一：奇妙的形状与空间感知（Visual & Spatial Awareness） 本模块聚焦于培养幼儿对二维和三维形状的识别、描述与操作能力。 1. 形状探索家： 从常见的圆形、方形、三角形开始，逐步引入不规则图形（如椭圆、菱形、梯形）。通过“找朋友”、“形状配对”的游戏，让孩子认识图形的边、角特征。例如，设计“积木城堡的秘密”单元，让孩子观察不同形状的积木如何组合搭建出高塔或隧道，直观感受形状的构成。 2. 空间方位与建构： 引入“上、下、左、右、前、后”等基础空间方位词汇。通过迷宫游戏和简单的“看图搭积木”练习，训练幼儿的整体布局和局部细节的对应能力。我们特别设计了“影子游戏”，让孩子根据不同物体的俯视、侧视或正视投射的影子，反推出实物的位置和形态，极大地锻炼其空间想象力。 3. 图形的变换与分解： 引导孩子理解图形是可以被切割、组合和旋转的。例如，用七巧板引导孩子如何用两个三角形拼成一个更大的三角形或一个四边形。这不仅是几何启蒙，更是初步的“整体与部分”关系的学习。 模块二：数字的魔法与数感建立（Number Sense & Early Numeracy） 本模块的目标是帮助幼儿从“指点数数”过渡到“理解数量”，建立稳固的数感。 1. 点数与对应： 强调“一一对应”原则。通过实物操作（如数糖果、数小动物）和图片点数，确保孩子理解数字符号与实际数量的精确匹配。我们设计了“小小收银员”的角色扮演游戏，模拟简单的买卖场景，强化数数的功能性。 2. 数量的比较与排序： 引入“多于、少于、相等”等比较概念。让孩子通过直观比较两堆物品的数量差异，并学习使用“多几个”、“少几个”的语言进行描述。排序练习包括按数量多寡排序、按大小排序等。 3. 数的分合与加减初探： 这是迈向运算的关键一步。通过“糖果分给谁”的故事，初步展示5以内或10以内的数可以拆分成不同的组合（如5可以分成1和4，2和3）。我们避免使用传统的“+”和“-”符号，而是用“合起来”和“拿走”的场景来理解加法和减法的意义。 模块三：逻辑推理与模式识别（Logical Reasoning & Pattern Recognition） 逻辑思维是数学学习的“骨架”。本模块旨在训练幼儿的因果关系判断和规律的发现与延续能力。 1. 分类与归纳： 从简单的“按颜色分类”、“按大小分类”开始，逐步深入到更抽象的“按功能分类”（如工具类、食物类）和“按属性分类”（如可飞的、会叫的）。这要求孩子能同时关注多个属性，并作出取舍。 2. 序列与规律： 学习识别和延续简单的重复性规律（如ABABA、AABBAA）。规律的载体包括颜色、形状、声音和动作。例如，设计“小火车路线图”，让孩子根据已知的颜色或形状序列，选择下一节车厢应有的图案。 3. 因果联系： 训练幼儿理解“如果……那么……”的初步逻辑。例如，“如果下雨，那么地面会湿”；“如果把冰块放在太阳下，它会怎么样？”通过观察和预测，建立简单的因果链条。 模块四：测量与量感发展（Measurement & Estimation） 本模块将抽象的“量”具象化，让孩子体验测量的过程和结果。 1. 长度与高度的比较： 使用非标准单位（如手掌、铅笔、积木）来测量物体的长度和高度。让孩子理解测量是一个重复、累加的过程，并初步感知不同测量工具带来的差异。 2. 容量与多少： 通过装水、装沙子等活动，直观理解“满”、“空”、“一半”以及“大容器”与“小容器”的概念。引导孩子思考：“用一个小杯子倒满一个大瓶子需要多少次？” 3. 时间与顺序： 引入“早晨、中午、晚上”等时间概念，以及“第一、第二、最后”的顺序概念。通过日常生活流程图（起床、吃饭、睡觉），帮助孩子建立对时间流逝的感知。 模块五：生活中的数学（Mathematics in Daily Life） 将抽象概念融入到孩子熟悉的日常情境中，使学习目标明确且实用。 1. 购物与金钱观初步： 认识简单的硬币面值（不涉及复杂计算），学习判断物品的价格高低，并在模拟商店中进行简单的“等价交换”。 2. 地图与路线： 学习阅读简单的区域指示图，理解符号（如“X”代表目标地点），并能根据口头指令（如“向右走两步，然后向上走一步”）到达目的地。 3. 统计与投票： 通过班级“最喜欢的动物”或“最喜欢的颜色”进行简单的统计活动，学习用图表（如简单的条形图）来展示结果，理解“多数人选择什么”。 三、教学方法与特色 本书最大的特色在于其高度的互动性和情境化教学设计： 1. 动手操作优先： 超过70%的练习要求孩子动手操作材料（如剪纸、粘贴、涂色、摆放卡片），确保学习是通过“身体运动”而非单纯的“视觉输入”完成的。 2. 情景故事驱动： 每一个知识点都包裹在一个连贯的故事情境中，例如“小熊的生日派对”、“恐龙蛋的寻宝之旅”，极大地提升了孩子的参与度和记忆深度。 3. 开放性提问： 书中设置了大量需要孩子表达自己想法的“思考角”，鼓励孩子阐述“为什么”和“你是怎么想的”，而不是仅仅给出标准答案，培养其批判性思维的萌芽。 四、适用对象 幼儿园中班至大班（3-6岁）的幼儿，以及希望为孩子提供系统、趣味性早期数学和思维训练的家长与幼教工作者。本书可作为幼儿园集体教学的辅助材料，也可作为家庭亲子共读和训练的优秀工具书。通过本书的学习，孩子们将能自信地迎接小学阶段的学习挑战。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子用这本书进行课后辅导，最大的感受是它确实强调了“思维”这个点，而不是单纯的机械计算。比如，它会引导孩子思考“为什么是这样算”，而不是死记硬背公式。有些题目设计得非常巧妙，需要孩子从不同的角度去观察和分析，这比我过去用的那些纯计算的练习册要高明得多。举个例子，有一章节是关于“时间”的，它不是直接给出时钟图让孩子读时间，而是设计了一个小故事，让孩子想象自己的一天是如何度过的，通过“早上刷牙”、“中午吃饭”这些生活场景来理解钟表上的刻度和时间的流逝，这样一来，抽象的时间概念就变得具体可感了。配套的练习册也很给力，每学完一个知识点都会有对应的巩固练习，确保孩子真正掌握了，而不是一知半解地过去了。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常看重教材的实用性和可操作性。这本书在这方面做得相当到位。它没有一上来就抛出高难度的题目，而是非常耐心地引导。我发现很多题目后面都附带了解题的小提示或者小窍门，这些“秘籍”对我们家长来说也很有帮助，有时候我们自己都想不起来当初学数学的那些小技巧了，这本书简直就是一本及时的“辅导员手册”。另外，它的装订质量也值得称赞，毕竟二年级的孩子做作业时力道比较大，书本经常被翻得七零八落，但这本练习册的骑马钉装订得很牢固，内页纸张也够厚，不容易被铅笔戳破。这细节虽然小，但却是衡量一套好教辅用料是否扎实的重要标准。

评分☆☆☆☆☆

我邻居家有个孩子，数学基础比较薄弱，我推荐他用了这套书，他的进步非常明显。关键在于，这本书的难度设置得非常“贴心”。它有一部分是基础巩固，确保孩子不会落下学校教的重点；另一部分则是“拓展与挑战”，这些题目通常会稍微绕一个弯，但目的不是为了难倒孩子，而是为了激发他们的好奇心。我观察到，这些拓展题的风格偏向于智力游戏，比如简单的图形排序或者数字迷宫，孩子做起来根本不觉得是“学习”，而是“玩游戏”，自然而然地就提高了解决复杂问题的能力。这种寓教于乐的设计，极大地减轻了孩子对数学的畏惧感，让他们更愿意主动去探索。

评分☆☆☆☆☆

整套书给我的感觉是，编写者非常懂得二年级孩子的心理特点和认知发展规律。它的主题和内容总是与孩子们的生活息息相关，比如购物、测量身高、分配零食等，让孩子觉得数学不是悬浮在空中的理论知识，而是解决身边问题的工具。比如关于“测量”那一章，书中要求孩子用自己的“脚”或者“手”作为单位去量教室里的桌子长度，这种“非标准单位”的尝试，极大地培养了他们对测量的初步理解和批判性思维，比直接使用尺子要深刻得多。总而言之，这是一套真正从孩子视角出发设计的数学思维培养工具，对于希望提升孩子数学素养的家长来说，绝对是一个明智的选择，它的价值远远超出了书本本身的标价。

评分☆☆☆☆☆

这本《潘洛思维数学》的封面设计得非常活泼，色彩搭配也很吸引眼球，一看就知道是为低年级小朋友准备的。我当时买它给我的外甥女，她今年刚上二年级，对数学的兴趣还处于培养阶段，正好需要一本既有趣味性又能兼顾基础知识的书。首先，我得说它的排版真的很用心，字体够大，而且每道题目的周围都有足够的留白，孩子在做题时不会觉得拥挤，眼睛也不会太累。练习册部分的设计也很有层次感，从最基础的数数、加减法开始，慢慢过渡到一些简单的逻辑推理和图形认知，循序渐进，符合二年级孩子的认知特点。我观察到，书里有很多插图，这些插图不仅仅是装饰，很多时候它们本身就是解题的线索，比如用小动物或者水果来表示数量，孩子一下子就能理解抽象的数字概念了。