2018數學人教版同步口算題卡4冊1-2年級上下 錶內除法乘除加減混閤運算有餘數的除法數學同步練習冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 口算
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• 二年級
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• 同步練習
• 人教版
• 錶內除法
• 乘除法
• 加減混閤
• 有餘數的除法
• 2018年

店鋪： 三未先知圖書專營店

齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544547246

商品編碼：27833791183

叢書名： 小學數學計算題解題技巧

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小學數學核心能力強化訓練：一年級至六年級全套精講精練 第一部分：低年級基礎夯實（一、二年級） 《一年級趣味數學啓濛與運算基礎訓練》 本書專為一年級學生設計，旨在通過生動活潑的形式，構建紮實的初步數學認知框架。全書圍繞《義務教育數學課程標準（2022年版）》對一年級數學的要求，係統涵蓋基礎數的認識、簡單圖形的識彆、日常生活中的測量概念，以及最核心的加減法運算技能的培養。 核心內容聚焦： 1. 數的概念建立： 10以內數的數、讀、寫、比大小。重點通過實物圖、點子圖等多種可視化方式，幫助孩子理解“多少”的含義，建立數感。 2. 加減法精講： 20以內加減法是本冊的重中之重。我們摒棄枯燥的機械重復，引入“湊十法”、“看大數算小數”等多種口算技巧，確保孩子不僅“會算”，更能“算得巧”。針對易錯點，如“藉位減法”和“連續進位加法”，設置專項突破模塊。 3. 圖形與空間： 認識常見的平麵圖形（如長方形、正方形、三角形、圓形）和簡單的立體圖形（如正方體、長方體）。通過動手操作（如摺紙、拼圖），培養空間想象力。 4. 簡單應用與測量： 結閤生活場景，如“買東西”、“分東西”，引入初步的簡單應用題訓練。初步接觸“長”與“短”、“重”與“輕”的比較，為後續的正式測量學習打下感性認識基礎。 本書包含大量的配圖練習、趣味小遊戲和每日一練闆塊，確保知識點的趣味性和鞏固性，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握小學階段最重要的數學基石。 《二年級核心運算與初步幾何探索》 本書承接一年級的學習成果，係統深入二年級的核心內容，特彆是乘法口訣的熟練掌握和初步的除法概念引入。 核心內容聚焦： 1. 乘法口訣的全麵突破： 從“一一得一”到“九九八十一”，采用口訣串講、口訣聯想、混閤編排等多種練習模式，確保學生能夠達到脫口而齣的熟練度。重點訓練乘法在實際問題中的應用，如求“和的倍數”。 2. 除法的概念引入： 初步理解除法的意義——“平均分”和“包含”的概念。通過實物演示、畫圖對比，幫助學生理解為什麼需要除法。本冊重點訓練基於乘法口訣的簡單除法計算。 3. 混閤運算的初步接觸： 在隻包含加減乘的簡單混閤算式中，引導學生識彆運算順序，如先乘除後加減的基礎規則。 4. 初步幾何與測量： 認識綫段、角，初步感知長方形和正方形的特徵（如邊和角的數量）。開始使用尺子進行簡單的測量練習，理解“厘米”和“分米”的實際長度概念。 5. 時間與簡單應用： 認識整時和半時，並結閤實際生活場景解決簡單的應用問題。 本書注重運算的準確性與速度的平衡，通過分層練習，幫助二年級學生平穩過渡到更復雜的運算體係。 第二部分：中年級能力躍升（三、四年級） 《三年級大數認知與多步運算精煉》 三年級是小學數學學習的轉摺點，學習內容從“個位數”過渡到“萬級”乃至“億級”的大數，運算復雜度顯著提升。本書旨在全麵應對這一挑戰。 核心內容聚焦： 1. 大數的認識與讀寫： 掌握萬級、億級的數位、計數單位和讀寫規則。重點訓練近似數和用“萬”或“億”作單位的簡寫方法，培養學生對大數量的感知能力。 2. 多位數乘除法： 深入學習三位數乘以一位數、兩位數乘兩位數，以及整十、整百數乘法的計算技巧。除法部分重點突破多位數除以一位數，以及帶餘數的除法計算。 3. 混閤運算與運算定律： 全麵掌握加法、乘法的交換律、結閤律和分配律。通過大量例題和辨析練習，確保學生能夠靈活運用定律簡化計算，是培養計算能力的關鍵所在。 4. 麵積與周長的係統學習： 學習長方形、正方形的麵積和周長公式，並進行實際測量和圖形設計練習，理解麵積單位（平方厘米、平方分米、平方米）之間的進率關係。 5. 簡單應用進階： 增加與時間、購物、行程相關的兩步應用題訓練，要求學生能清晰寫齣計算步驟和答語。 《四年級係統復習與分數、小數的引入》 四年級學習的重點在於對乘除法的深化，以及對分數、小數這一重要概念的首次係統接觸。 核心內容聚焦： 1. 復雜乘除法深化： 熟練掌握三位數乘以兩位數（及以上）的筆算過程，特彆關注中間過程的對位和進位問題。多位數除以兩位數是本冊的難點，提供詳盡的試商技巧和錯例分析。 2. 運算定律的靈活應用： 進一步強化計算定律，通過“湊整”、“拆分”等技巧，訓練學生進行簡便運算，提高解題效率。 3. 分數概念入門： 理解分數的意義（部分與整體的關係），認識同分母分數的加減法。著重進行分數與0.5、0.25等常見小數的互化訓練。 4. 小數的初步認識： 理解小數的數位順序，學習以0.1、0.01為單位的小數錶示法，並能進行簡單的大小比較。 5. 幾何初步擴展： 認識垂直、平行關係，初步認識角的分類（銳角、鈍角、直角），並學習如何用量角器進行度量和繪製。 本書通過大量的分類練習和思維導圖梳理，幫助學生將分散的知識點串聯起來，形成係統的知識網絡。 第三部分：高年級思維拔高（五、六年級） 《五年級分數、小數精算與邏輯推理》 五年級是整體數學思維構建的關鍵期，重點在於真正掌握分數和小數的運算，並開始接觸代數思維的萌芽。 核心內容聚焦： 1. 分數與小數的混閤運算： 精確掌握分數、小數之間的加減乘除混閤運算，包括帶分數、假分數的處理。強化異分母分數的加減法技巧。 2. 運算順序的拓展： 運算順序擴展至包含括號的混閤運算，要求學生能熟練處理三步及以上、包含不同類型運算的算式。 3. 解決問題的策略： 引入工程問題、行程問題（相遇、追及問題的簡單形式）、植樹問題等經典應用題型，要求學生能根據題意列齣完整的算式並求解。 4. 統計與概率入門： 學習製作簡單的條形統計圖和摺綫統計圖，初步理解平均數的概念及其在實際問題中的應用。 5. 初步認識比： 理解比的意義，學會比的化簡和比值，為後續學習比例打下基礎。 《六年級總復習與幾何空間拓展》 本書旨在對小學階段的所有知識點進行係統梳理、查漏補缺，並為初中學習做好知識和能力上的雙重準備。 核心內容聚焦： 1. 百分數的精深理解： 徹底掌握百分數的意義，理解其與分數、小數的相互轉化關係，重點訓練摺扣、增長率、稅率等實際問題。 2. 幾何體的錶麵積與體積： 係統學習長方體、正方體的體積和錶麵積計算，並重點突破圓柱和圓錐的基本概念（如底麵、高、母綫），計算其體積和錶麵積。 3. 正、反比例的認知： 明確理解正比例和反比例的意義、圖像特徵及數量關係，並能運用比例知識解決行程、工作量等復雜問題。 4. 數論與分解： 深入復習和鞏固最大公因數和最小公倍數的求法，掌握質數和閤數的概念，為因數分解打下基礎。 5. 綜閤能力測試： 包含大量跨章節的綜閤性測試捲，模擬期末考試的難度和題型，幫助學生進行最後的查漏補缺，實現知識體係的閉環。 本套係列叢書（1-6年級）力求覆蓋小學數學的全部知識點，強調基礎概念的理解、計算技能的熟練度以及解決實際問題的能力，是學生全麵提升數學素養的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭整整一個下午的時間，對照著我們學校老師發的近期教學大綱，詳細對比瞭這套練習冊的內容深度和廣度。總體來說，它對一年級和二年級的核心知識點覆蓋得非常全麵，但最讓我驚喜的是它對“易錯點”的把握和針對性訓練。比如，在涉及到“進位和退位”的加減法運算時，書裏設置瞭好幾組專門用來辨析相似但又不完全相同的題目類型，讓孩子在對比中清晰地認識到自己思維的盲區。我還注意到，它並沒有一股腦地堆砌題海戰術，而是注重瞭精選和分層。基礎鞏固的題目紮實可靠，而穿插其中的“挑戰題”或“小博士問答”環節，則能很好地激發優等生的潛能，讓他們不僅僅停留在“會做”，還能進一步思考“為什麼這麼做”以及“有沒有更簡便的方法”。這種梯度設計，使得它既能滿足班級裏大多數孩子的平均水平需求，又不至於讓學得快的孩子感到乏味，同時也為需要更多時間消化的孩子提供瞭循序漸進的練習路徑，體現瞭編寫者深厚的教學經驗和對不同學習速度學生的關懷。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計得非常吸引人，色彩鮮明，圖案童趣十足，一下子就能抓住小讀者的眼球。我給我的孩子買瞭這套書，主要是看中瞭它“同步”的定位，希望能在他學校課程進度上提供及時的輔導和鞏固。從拿到手的第一印象來看，紙張的質量相當不錯，摸上去光滑細膩，油墨印刷清晰，即便是長時間看也不會覺得眼睛疲勞。更重要的是，裏麵的題目排版布局非常閤理，大大小小的字號搭配得當，給低年級的孩子留齣瞭足夠的書寫空間，這對於那些手部精細動作還在發展中的小朋友來說，簡直是太貼心瞭。我特地翻閱瞭其中關於加減法的章節，發現它不僅僅是機械重復的計算練習，而是巧妙地融入瞭一些生活化的場景，比如“小明買糖果”、“動物園裏的小猴子摘桃子”等等，這樣一來，原本枯燥的數學運算就變得生動有趣多瞭，孩子做起來也更有勁頭，願意主動去探索和嘗試，這對於培養他對數學的興趣至關重要。我個人認為，選擇閤適的教輔材料，好的“第一印象”和人性化的設計是成功的一半，而這套書在這方麵做得非常齣色，讓人感到物超所值。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的學習習慣來看，我更偏愛那些能夠提供清晰、詳細解析的輔導材料，尤其是在孩子遇到難題時，我能迅速定位知識點並進行講解。這套練習冊的答案與解析部分做得非常到位，並不是那種冷冰冰的數字羅列。對於一些需要多步驟推理的題目，它不僅給齣瞭最終答案，還用流程圖或分步說明的方式展示瞭運算的邏輯鏈條。舉個例子，在講解乘法口訣的運用時，解析部分會把乘法轉化為多次相加的過程，然後再引齣其更高效的口訣記憶法，這種由淺入深的引導機製，極大地降低瞭孩子從具體到抽象思維的過渡難度。此外，每單元的最後都會有一個“小測驗”或者“查漏補缺”的環節，這些測試題的難度和形式都與單元內的練習題有所區彆，更像是對綜閤能力的檢驗，這對於及時發現並糾正學生在整個單元學習過程中形成的錯誤概念，起到瞭關鍵的把關作用。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種“同步”練習冊抱有一種比較審慎的態度，總擔心內容會過於陳舊或者僅僅是照搬課本例題的簡單重復。然而，當我翻到關於“初步認識圖形”的那一部分時，我的看法完全改變瞭。這本書非常巧妙地引入瞭一些空間想象力的訓練，比如要求孩子數齣圖中包含的三角形或正方形的數量，但它給齣的圖形結構往往不是規整排列的，而是有些許錯位或者組閤在一起的，這無疑對低年級孩子初級的空間感知能力是一個很好的鍛煉。更值得稱贊的是，它在一些應用題的設置上，也緊跟時代脈搏，雖然是基礎運算，但背景設定不再是老一套的“買鉛筆”或“分蘋果”，而是齣現瞭一些關於時間規劃、簡單測量甚至小額購物的場景，這讓數學知識的實用性得到瞭直觀的體現。這種與時俱進的命題思路，讓我覺得這套練習冊是真正用心在做教育，而不是僅僅為瞭應付教學進度的“填充物”。

評分☆☆☆☆☆

我們傢孩子對閱讀和動手操作的興趣遠大於單純的筆算，所以很多時候，我必須想方設法地“引誘”他拿起筆來做練習。這套練習冊在“趣味性”的打造上確實下瞭不少功夫，而且這種趣味性並非空洞的裝飾。比如，在某些需要進行口算訓練的頁麵，它會設計成“連綫尋寶”或者“迷宮闖關”的形式，孩子必須連續正確地算齣幾個題目，纔能打開通往下一關的路徑。這種遊戲化的學習機製，極大地激發瞭他的內在驅動力，原本需要我三催四催纔能完成的五道題，現在他會主動要求一口氣做完一整頁，因為他想快點知道迷宮的齣口在哪裏。這種將枯燥的計算練習巧妙地融入到互動遊戲中的設計理念，在我看來，是這套教材最成功的地方之一。它讓學習變成瞭一種主動的選擇，而不是被動的任務，這對於建立孩子終身學習的積極心態，有著不可估量的正麵影響。