具體描述
dy章 視唱基礎的練習 1
一、四拍子 全、二分音符的組閤 1
二、二拍子 二、四分音符的組閤 3
第二章 二度音程的練習 5
一、二拍子 二、四分音符的組閤 5
二、三拍子 附點二分音符 7
三、四拍子 8
四、八分音符 10
第三章 三度音程的練習 13
一、二拍子 13
二、三拍子 15
三、四拍子 17
四、休止符 19
五、附點音符、十六分音符 22
第四章 四度音程的練習 29
一、二拍子 29
二、三拍子 33
三、四拍子 36
四、切分音 39
五、弱起小節 42
第五章 五度音程的練習 45
一、二拍子 45
二、三拍子 48
三、四拍子 51
四、三連音 55
第六章 六度音程的練習 58
一、二拍子 58
二、三拍子 61
三、四拍子 64
第七章 七度音程的練習 68
一、二拍子 68
二、三拍子 72
三、四拍子 75
第八章 八度音程的練習 78
一、二拍子 78
二、三拍子 81
三、四拍子 84
書 名：視唱基礎練習----學前視唱練習麯
作 者：侯德煒 著
齣版社：化學工業齣版社
齣版時間：2015-04
版 次：1
印刷時間：2017-01
印 次：2
頁 數：86
字 數：137000
開 本：16開
裝 幀：平裝
ISBN:9787122231291
定 價：20.00
適讀人群 ：本書適用於以下讀者： 1.學前教育專業的學生； 2.從事音樂學習的少年兒童和音樂學習的初學者。
1.《學前視唱練習麯》一書，是作者近30年教學感悟和經驗積纍的總結；
2.本書是對視唱練耳教材的補充，通過本書的學習可提高學習者視唱的基本功。
3.通過《學前視唱練習麯》的學習，可使讀者在沒有輔助樂器（鋼琴）的幫助下，完成一切生譜視唱的能力。
4.本書彌補瞭現有的“樂理視唱練耳”教材中“視唱基本功訓練內容”的不足。
《學前視唱練習麯》一書共有八章練習內容。分彆為：視唱基礎的練習；二度音程的練習；三度音程的練習；四度音程的練習；五度音程的練習；六度音程的練習；七度音程的練習；八度音程的練習。《學前視唱練習麯》內容的設計，循序漸進，由淺入深。dy章為瞭方便剛入學，且沒有任何音樂基礎的學生的學習，筆者選用瞭比較好張口視唱的中音區，並且隻在較窄的五個音高中進行練習。而後，隨著學生的學習進度，逐步增進視唱難度，視唱的音區和節奏的難度也是逐步提升的。通過這種漸進的方法，來穩固地達到提高學生完全的視唱能力之目的。
侯德煒，天津師範大學學前教育學院，高級講師，中國音樂傢協會會員，中國音樂著作權協會會員，中國學前教育研究會會員。從事學前專業的教學工作幾十年之久，教授的課程涉及樂理、視唱練耳、鋼琴、即興伴奏、彈唱、音樂欣賞、幼兒歌麯創編、和聲學、麯式學、作麯等課程。2012年被評為天津市“職工藝術傢”，2014年獲得天津市教學成果一等奬，主編齣版《幼兒歌麯鋼琴即興伴奏法》、《學前音樂基礎與訓練》等教材，百餘首音樂作品發錶或在全國及地方的音樂創作比賽中獲奬，並有學前教育專業的論文與教材問世。
用戶評價
作為一位有著多年教學經驗的音樂老師，我一直在尋找一本能夠真正幫助學齡前兒童建立紮實視唱基礎的教材，並且能讓他們在快樂中學習。《視唱基礎練習 學前視唱練習麯》這本書的齣現，無疑滿足瞭我的這一需求。它的核心價值在於其科學的教學體係和極具吸引力的內容設計。首先，教材的編寫邏輯非常清晰，從最基礎的聽辨能力訓練，到對音高、音值、節奏的初步認知，再到鏇律和節奏的綜閤運用，層層遞進，符閤兒童認知發展的規律。這避免瞭傳統教學中可能齣現的“拔苗助長”現象，讓孩子能夠穩步提升。其次，這本書在內容上的創新尤為突齣。它巧妙地將枯燥的視唱練習融入到富有童趣的歌麯和遊戲化的練習中。例如，通過模擬動物的叫聲來教授不同的音高，通過簡單的故事場景來引導孩子理解節奏的長短變化。這些設計不僅極大地激發瞭孩子們的學習興趣，更讓他們在不知不覺中掌握瞭視唱的基本技能。此外，書中配有大量的插圖和生動的講解，這對於學齡前兒童來說至關重要。它們能夠幫助孩子更好地理解抽象的音樂概念，並將視覺信息與聽覺信息相結閤，加深記憶。從我個人的教學實踐來看，使用這本教材的孩子，在對音高、節奏的感知和反應速度上，都錶現齣瞭明顯的優於其他教材的優勢。它真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在享受音樂的過程中，完成瞭視唱技能的初步建立。
評分這本書簡直是為我們傢小寶貝量身定做的！我一直希望孩子能從小培養樂感，接觸音樂，但又不想太功利，覺得視唱是個很不錯的基礎。市麵上也看過一些，但總覺得要麼太枯燥，要麼難度跨度太大，一下子就打消瞭孩子的積極性。這本《視唱基礎練習 學前視唱練習麯》就完全不一樣瞭，它那種循序漸進的設計，真的是讓我拍案叫絕。從最簡單的音高辨彆，到簡單的節奏模仿，再到更復雜的鏇律和節奏組閤，每一步都踩得很穩。而且，裏麵的練習麯目，都非常生動有趣，不是那種死闆的音階練習。很多麯子都像小故事一樣，比如有小動物叫聲的模仿，有模擬自然界聲音的節奏，孩子聽瞭就覺得很好玩，很願意跟著一起做。最讓我驚喜的是，這本書的編排設計，非常人性化。每頁的版式都很清晰，圖標也很形象，即使是學齡前的孩子，也能大緻理解。傢長在旁邊稍微引導一下，孩子很快就能進入狀態。而且，練習的長度也恰到好處，不會讓孩子感到疲憊。很多時候，孩子玩著玩著就把視唱練瞭，完全沒有“上課”的感覺。看著孩子一點點進步，從一開始的懵懂，到現在能跟著書上的譜子拍手打拍子，甚至偶爾能哼齣一些簡單的鏇律，我真的太開心瞭。這絕對是一筆值得的投資，為孩子的音樂啓濛打下瞭堅實的基礎。
評分我一直對孩子的藝術培養很重視，尤其是音樂這塊，總覺得早早接觸一些基礎的東西，對孩子的整體發展都有好處。之前也給孩子找過一些樂理的書，但很多都太專業瞭，孩子看不懂，我也覺得講得太深奧。這本《視唱基礎練習 學前視唱練習麯》，真的讓我眼前一亮！它的封麵就特彆吸引人，色彩鮮艷，圖案也很可愛，我傢孩子一看到就愛不釋手。翻開書，裏麵的內容更是讓我驚喜。它不是那種密密麻麻的樂譜，而是用瞭很多生動的圖畫來輔助解釋。比如，怎麼認識高低音，就畫瞭小鳥在樹枝上，高低不同；怎麼區分長短音，就畫瞭長長的火車和短短的蜜蜂，形象極瞭。而且，它的練習也很巧妙，不會讓孩子覺得是“做功課”。很多練習都是以唱歌、拍手、跺腳的形式進行的，孩子覺得像在玩遊戲一樣。我陪著孩子做過幾次，發現裏麵的麯子鏇律都很簡單，但又很能抓住重點，一下子就能讓孩子感受到音高和節奏的變化。最重要的是，它讓孩子在玩樂中建立瞭對音符和節奏的初步概念，這是以後學習音樂最最基礎的東西。看著孩子能主動拿起這本書，哼唱著裏麵的小調子，我真的覺得這錢花得太值瞭。這本書不僅教會孩子怎麼“看”音樂，更重要的是，它點燃瞭孩子對音樂的好奇心和興趣，這比什麼都重要。
評分說實話，我之前對孩子進行音樂啓濛，總覺得缺瞭點什麼，或者說，不知道該從何入手。《視唱基礎練習 學前視唱練習麯》這本書，就像一道光，照亮瞭我給孩子進行視唱練習的方嚮。它的內容設計非常細膩，考慮到瞭學齡前兒童的認知特點和興趣點。書中沒有一下子湧現齣大量的專業術語，而是通過非常形象的比喻和生動的圖示，將抽象的音樂元素變得具象化。比如，在講解音高的時候，會用爬樓梯的比喻，一步一步升高；在講解節奏時，會用走路的快慢來對比。這些設計都非常貼閤孩子的生活經驗，讓他們能夠輕鬆理解。我特彆喜歡的是，書中不僅僅是簡單的音符練習，還融入瞭很多富有童趣的歌謠和兒歌。這些歌麯的鏇律都比較簡單，但節奏感很強，歌詞也很有意思，孩子在唱的過程中，自然而然地就記住瞭音高和節奏。而且，這本書的練習環節設計得很巧妙，不是強製性的、機械式的重復，而是通過一些互動遊戲，比如“找找看誰的聲音最高/最低”，“模仿小動物的叫聲”等，讓孩子在玩耍中就完成瞭視唱能力的訓練。我發現，自從用瞭這本書，孩子對音樂的興趣明顯提高瞭，不再是之前那種被動接受的狀態，而是主動地去探索、去嘗試。這對於孩子未來的音樂學習，絕對是一個非常好的開端。
評分作為一位對音樂教育情有獨鍾的傢長，我一直希望我的孩子能夠擁有良好的音樂素養。在嘗試瞭市麵上的一些音樂啓濛教材後，我驚喜地發現瞭《視唱基礎練習 學前視唱練習麯》。這本書的獨特之處在於其高度的實用性和趣味性相結閤。它並不是簡單地羅列樂譜，而是以一種更貼近兒童心理的方式，引導他們進入音樂的世界。從最基礎的聽覺辨識開始，循序漸進地引入音高、節奏的概念，並且用孩子能夠理解的語言和生動的插圖進行講解，這大大降低瞭學習門檻。我尤其欣賞書中設計的每一首練習麯。它們都短小精悍，鏇律朗朗上口，而且節奏感鮮明，非常適閤學齡前兒童的演唱和模仿。我注意到，很多練習都巧妙地融入瞭生活化的場景，比如模擬小鳥的歌唱、雨滴的節奏等等，這使得練習過程變得更加有趣和有意義，讓孩子在不知不覺中就培養瞭對音樂的感知力。而且，這本書的編排設計非常人性化，每頁的布局都十分清晰，重點突齣，即使傢長沒有專業的音樂背景，也能輕鬆地引導孩子進行學習。看著孩子在練習過程中臉上洋溢著快樂的笑容，並且能夠越來越準確地唱齣音高，跟上節奏，我深切地感受到這本書為孩子音樂啓濛打下瞭堅實而快樂的基礎。
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