忍住别插手让孩子独立的自我管理课(共3册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 高取志津香日本NPO法人JA... 编

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童心理学
• 自我管理
• 独立性培养
• 习惯养成
• 家庭教育
• 0-6岁
• 育儿指南
• 情绪管理
• 行为习惯

店铺： 土星图书专营店

出版社： 九州

ISBN：9787510867255

商品编码：28409304537

开本：18

出版时间：2018-05-01

基本信息

• 商品名称：忍住别插手让孩子独立的自我管理课(共3册)
• 作者：编者:(日)高取志津香//日本NPO法人JAM网|译者:李俊
• 定价：108
• 出版社：九州
• ISBN号：9787510867255

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-05-01
• 印刷时间：2018-05-08
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：18开
• 页数：

《家庭教育的艺术：培养独立自主的下一代》 第一章：理解孩子的独立发展轨迹 作为家长，我们常常怀揣着对孩子最美好的期盼，希望他们能够健康快乐地成长，成为独立自主、有责任感的人。然而，在现实育儿过程中，我们常常会陷入一个误区：过度保护，或者用自己的经验和期望去“塑造”孩子，反而剥夺了他们学习独立的机会。 理解孩子的发展规律是培养独立性的基石。每个孩子都是一个独特的个体，他们的成长速度、兴趣爱好、性格特点都与众不同。他们的独立发展并非一蹴而就，而是一个循序渐进、不断试错、不断学习的过程。从最初咿呀学语、蹒跚学步，到能够自己穿衣吃饭，再到管理自己的学习、情绪和人际关系，每一个阶段的孩子都面临着不同的挑战，也需要不同的支持。 早期，孩子主要通过模仿和探索来学习。他们模仿父母的行为，模仿同伴的举动，通过触摸、品尝、观察来认识世界。在这个阶段，家长扮演着“引导者”的角色，为孩子提供安全的环境，鼓励他们大胆探索，并适时地给予示范和解释。例如，当孩子尝试自己吃饭时，即使弄得一团糟，我们也应给予鼓励，而不是代劳。这看似微小的“自己动手”，却是培养孩子自信心和独立性的第一步。 随着孩子年龄的增长，他们的认知能力和行动能力也在不断提升。他们开始有了自己的想法和意愿，也开始渴望被尊重和被看见。此时，家长需要从“引导者”转变为“支持者”。这意味着我们要学会倾听孩子内心的声音，理解他们的感受，并尊重他们的选择。当孩子想要尝试一些新的事物，或者对某些事情有自己的看法时，即使我们觉得他们的想法不够成熟，也应该给予机会让他们去尝试。失败并不可怕，可怕的是因为害怕失败而不敢迈出第一步。 “自我管理”是独立性发展的高级阶段，它涵盖了时间管理、情绪管理、目标管理、资源管理等多个方面。这意味着孩子需要学会规划自己的学习和生活，管理自己的情绪波动，设定并努力达成自己的目标，并合理地利用自己拥有的资源。这个过程需要长期的熏陶和引导，也需要家长在背后给予支持和榜样。 第二章：架设“不插手”的桥梁：恰到好处的支持 “忍住不插手”并非意味着放任自流，而是要找到一个恰到好处的支持点。这是一种智慧的育儿方式，要求家长在关键时刻退后一步，给予孩子空间去成长，同时又在他们需要时伸出援手，提供必要的指导和鼓励。 首先，理解“不插手”的边界至关重要。边界在哪里？它取决于孩子的年龄、能力和具体情境。对于年幼的孩子，不插手可能意味着不帮他们穿鞋，让他们自己尝试；对于小学生，不插手可能意味着不代写作业，让他们自己独立完成，即使错误频出；对于青少年，不插手可能意味着不直接干预他们的社交，不替他们解决所有的人际冲突。 “不插手”的艺术在于“观察”和“等待”。我们需要静静地观察孩子在做什么，他们遇到了什么困难，他们正在思考什么。很多时候，孩子只是需要一点时间和空间来自己摸索，他们有能力找到解决方案。如果我们急于介入，不仅会打断他们的思考过程，还会让他们产生依赖，认为自己无法独立完成任务。 “倾听”是“不插手”的另一项重要技能。当孩子遇到挫折，感到困惑或沮丧时，他们需要的是一个能够倾听的耳朵，而不是一个立即给出答案的嘴巴。让他们把话说出来，表达自己的感受和想法，这本身就是一种自我梳理和情绪调节的过程。家长可以适时地提问，引导他们思考，但避免直接替他们下结论或给出指示。例如，当孩子因为考试没考好而难过时，与其说“我早就告诉你该怎么学习了”，不如问“你觉得这次考试哪里没考好？下次可以怎么做？” “提供资源和选择”是“不插手”的具体体现。我们可以为孩子提供完成任务所需的工具、信息或技能指导，但最终的选择权交给他们。比如，当孩子需要完成一个研究项目时，我们可以带他们去图书馆，介绍相关的书籍和网络资源，但研究的方向和内容由他们自己决定。再比如，当孩子需要管理自己的零花钱时，我们可以和他们一起制定一个预算表，但如何花钱、存钱，则由他们自己决定。 “示范”也是一种“不插手”的支持方式。家长可以通过自己的言传身教，为孩子树立独立解决问题的榜样。我们如何规划自己的时间，如何管理自己的情绪，如何面对工作中的挑战，这些都会潜移默化地影响孩子。 第三章：培养孩子的自我认知与情绪管理能力 自我认知是独立性的核心，它包括了解自己的优点和缺点，认识自己的兴趣和价值观，并对自己有一个客观的评价。情绪管理则是独立生活的重要保障，它意味着孩子能够识别、理解并有效地调节自己的情绪，而不是被情绪所控制。 培养孩子的自我认知，需要家长成为他们“一面真实的镜子”。这意味着我们要诚实地向孩子反馈他们的行为和表现，但要讲究方式方法。赞美要具体而真诚，例如“你刚才很认真地完成了拼图，非常专注”，而不是笼统的“你真棒”。指出不足时，要关注行为本身，而不是否定孩子的人格，例如“你刚才把积木推倒了，这样会把它们弄乱”，而不是“你怎么这么不小心？” 鼓励孩子探索自己的兴趣，并为他们提供尝试的机会。很多时候，孩子并不知道自己喜欢什么，需要通过不断的尝试来发现。家长可以为他们提供各种活动和体验，例如绘画、音乐、运动、阅读、科学实验等，然后观察他们的反应，鼓励他们深入探索自己感兴趣的领域。 帮助孩子认识自己的情绪，是情绪管理的第一步。家长可以通过绘本、游戏或日常对话，引导孩子识别不同的情绪，例如开心、难过、生气、害怕、惊讶等。当孩子表现出某种情绪时，家长可以帮助他们命名情绪，并理解情绪产生的原因。例如，“你看起来很生气，是因为哥哥拿走了你的玩具吗？” 教授孩子调节情绪的方法。当负面情绪来临时，家长可以引导孩子尝试一些健康的应对方式，例如深呼吸、转移注意力、倾诉、画画、听音乐、运动等。关键是让孩子明白，情绪是可以被管理的，而不是一味地压抑或爆发。 鼓励孩子为自己的行为负责，是培养独立性的重要环节。当孩子犯错时，引导他们认识到自己的责任，并思考如何弥补。例如，如果不小心打碎了杯子，可以引导孩子一起清理，并帮助他们理解打破杯子带来的后果。 第四章：赋予孩子责任与选择权：自主学习与生活 责任和选择权是滋养孩子独立性的沃土。当孩子拥有了责任，他们会感到被信任，从而更有动力去完成任务；当孩子拥有了选择权，他们会感到被尊重，从而更有主见和创造力。 在学习方面，家长可以适当地将学习的自主权交给孩子。这并非意味着家长不管了，而是要转变角色，从“监督者”变为“协助者”。例如，与孩子一起制定学习计划，但具体执行由孩子负责；鼓励孩子独立完成作业，家长在孩子遇到困难时提供指导，而不是直接给出答案；鼓励孩子根据自己的兴趣选择课外阅读材料。 在生活方面，给予孩子参与家庭事务的责任。从小事做起，例如自己整理房间、收拾玩具、洗自己的碗筷；再到年龄稍大一点，可以参与家庭的清洁、烹饪、购物等。这些责任的承担，能够让孩子感受到自己是家庭的一份子，有能力为家庭做出贡献。 赋予孩子选择权，是尊重他们个体性的重要体现。例如，在穿着打扮上，给予孩子一定的选择空间；在周末的活动安排上，听取孩子的意见；在零花钱的使用上，让他们自己做主（在合理范围内）。每一次的选择，都是一次学习和成长的机会。 家长需要理解，孩子在行使选择权的过程中，难免会犯错误，会做出不完美的决定。这时，家长的角色是引导和支持，而不是批评和惩罚。通过分析错误，总结经验，孩子才能真正成长。 第五章：成为孩子的“后援团”：智慧的陪伴与放手 成为孩子的“后援团”，意味着在他们成长的道路上，给予他们持续的支持和无私的爱，并在他们需要的时候，勇敢地放手。 智慧的陪伴，是了解孩子的需求，并以恰当的方式给予回应。这包括高质量的陪伴，例如放下手机，认真地与孩子交流；积极的倾听，让他们感受到被理解和被支持；共同参与活动，创造美好的亲 memories。 “放手”是“后援团”最艰难也最重要的任务之一。随着孩子一天天长大，他们需要更多的空间去探索世界，去经历属于自己的人生。家长需要学会接受孩子离开自己的羽翼，去飞向属于自己的天空。这并不意味着放弃，而是转化为一种更成熟的爱——一种在远方默默祝福和支持的爱。 当孩子遇到困难时，作为后援团，我们可以提供情感上的支持，让他们知道自己并不孤单；可以提供信息和建议，但最终的决定权在孩子手中；可以帮助他们分析问题，但解决问题的任务还是交给他们自己。 培养孩子的独立性，是一个长期而充满挑战的过程，但也是最有意义的旅程。在这个过程中，家长需要不断学习，不断调整自己的育儿方式，最终目标是培养出能够独立思考、独立生活、独立面对人生挑战的优秀个体。这需要的是耐心、智慧，以及对孩子深深的信任。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，起初我是冲着作者的名气才开始读这本历史传记的，但很快，我就被它严谨的考据和生动的叙事所折服。作者没有满足于罗列枯燥的年代和事件，而是将焦点集中在了历史人物的“人性”层面。比如，对于那位开国君主的军事才能的描述，他不仅写了他是如何赢得战役，更深入探讨了他在决策背后的恐惧、野心和道德困境。这种将宏大历史叙事与个体心理分析相结合的手法，使得人物形象立体饱满，不再是教科书上刻板的符号。阅读过程中，我好几次停下来查阅地图和相关史料，因为作者的描述太有画面感了，仿佛能亲身站在那片尘土飞扬的战场上。对于历史爱好者来说，这本书无疑是提供了新的解读视角，它不仅是历史的记录，更是一部精彩的人性寓言。

评分☆☆☆☆☆

这是一部极其有温度的散文集，作者的文字带着一种老派的优雅和深刻的洞察力，读起来就像是和一位饱经风霜的长者促膝长谈。他谈论的都是些日常生活中最容易被我们忽略的细节——清晨的阳光、老街角的咖啡馆、久未联系的朋友的问候。但透过他那双犀利的眼睛，这些寻常事物都被赋予了全新的意义。我最欣赏的是他那份对“慢”的执着。在现在这个快速迭代的时代，他的文字提供了一个宝贵的避风港，让你有机会停下来，审视自己与周遭环境的关系。书中的观点充满了哲思，却又丝毫没有说教感，更多的是一种带着微笑的提醒：生活的美好往往潜藏在那些不被注意的缝隙里。读完后，我立刻就有了一种想放下手机，去公园好好走一走的冲动，心灵得到了极大的洗涤和滋养。

评分☆☆☆☆☆

这本书的奇幻设定简直是脑洞大开，我很少看到这么宏大且逻辑严密的异世界构建。作者构建了一个基于“声音”的魔法体系，每一个音阶、每一种乐器都有其独特的能量和约束，这种创造力实在令人叹服。我尤其喜欢主角团的成长线，他们不是那种一帆风顺的英雄，每个人都有致命的弱点和深刻的过去，他们的友谊和牺牲，在宏大的背景下显得尤为真实和动人。情节推进时，那种史诗般的战争场面描写得淋漓尽致，我仿佛能听到金属的碰撞声和魔法的轰鸣。然而，最精彩的部分在于，作者没有让设定压倒叙事，即使是最复杂的术语和世界观介绍，也巧妙地融入到角色的对话和行动中，使得阅读体验非常流畅。如果你喜欢那种需要动脑筋去理解世界运作规则，同时又渴望热血冒险的读者，这本书绝对不容错过，它成功地将深度思考与纯粹的娱乐性结合得天衣无缝。

评分☆☆☆☆☆

这部科幻小说极具颠覆性，它探讨的议题远远超出了太空歌剧的范畴，直指人工智能与人类意识的边界。故事设定在一个高度依赖仿生机器人的未来社会，但作者巧妙地设置了一个“记忆污染”的核心谜团，迫使读者和主角一起去质疑我们所感知的“真实”究竟是什么。叙事结构非常精巧，采用多视角切换，有时你会以为自己明白了真相，下一章作者就轻易地推翻了你的所有判断，这种不断被误导和重建认知的感觉，非常刺激。最让我赞叹的是，它对未来科技伦理的讨论是如此深入和前瞻，提出的问题，如“当机器拥有痛苦的感知能力时，它们是否拥有权利？”至今仍萦绕在我的脑海中。它不是那种提供简单答案的作品，而是旨在激发你对未来和存在的根本性思考。看完它，我感觉自己的思维被极大地拓宽了。

评分☆☆☆☆☆

这部小说简直是心理悬疑的巅峰之作，作者对人性的剖析入木三分。故事从一个看似普通的家庭主妇开始，她发现自己丈夫的秘密，那份不安和猜疑像藤蔓一样缠绕着她的生活，每翻一页都能感受到那种令人窒息的压迫感。最让我震撼的是，作者并没有用传统的戏剧化冲突来推动情节，而是通过细腻的内心独白，将那种“知道真相却无能为力”的绝望感层层递进。我甚至能想象到女主角在深夜里辗转反侧，每一个微小的动作都充满了挣扎和算计。而且，这部书的叙事节奏把握得恰到好处，时而缓慢得让人心焦，时而又突然抛出一个重磅炸弹，让你不得不停下来喘口气。它探讨的不仅仅是婚姻中的背叛，更是个体在面对巨大信息不对称时，那种精神防线的瓦解过程。读完之后，那种后劲儿太大了，好几天都挥之不去，感觉自己仿佛也陷进了那个迷雾重重的世界里，回味无穷。