忍住彆插手讓孩子獨立的自我管理課(共3冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 高取誌津香日本NPO法人JA... 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理學
• 自我管理
• 獨立性培養
• 習慣養成
• 傢庭教育
• 0-6歲
• 育兒指南
• 情緒管理
• 行為習慣

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 九州

ISBN：9787510867255

商品編碼：28409304537

開本：18

齣版時間：2018-05-01

基本信息

• 商品名稱：忍住彆插手讓孩子獨立的自我管理課(共3冊)
• 作者：編者:(日)高取誌津香//日本NPO法人JAM網|譯者:李俊
• 定價：108
• 齣版社：九州
• ISBN號：9787510867255

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-05-01
• 印刷時間：2018-05-08
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：18開
• 頁數：

《傢庭教育的藝術：培養獨立自主的下一代》 第一章：理解孩子的獨立發展軌跡 作為傢長，我們常常懷揣著對孩子最美好的期盼，希望他們能夠健康快樂地成長，成為獨立自主、有責任感的人。然而，在現實育兒過程中，我們常常會陷入一個誤區：過度保護，或者用自己的經驗和期望去“塑造”孩子，反而剝奪瞭他們學習獨立的機會。 理解孩子的發展規律是培養獨立性的基石。每個孩子都是一個獨特的個體，他們的成長速度、興趣愛好、性格特點都與眾不同。他們的獨立發展並非一蹴而就，而是一個循序漸進、不斷試錯、不斷學習的過程。從最初咿呀學語、蹣跚學步，到能夠自己穿衣吃飯，再到管理自己的學習、情緒和人際關係，每一個階段的孩子都麵臨著不同的挑戰，也需要不同的支持。 早期，孩子主要通過模仿和探索來學習。他們模仿父母的行為，模仿同伴的舉動，通過觸摸、品嘗、觀察來認識世界。在這個階段，傢長扮演著“引導者”的角色，為孩子提供安全的環境，鼓勵他們大膽探索，並適時地給予示範和解釋。例如，當孩子嘗試自己吃飯時，即使弄得一團糟，我們也應給予鼓勵，而不是代勞。這看似微小的“自己動手”，卻是培養孩子自信心和獨立性的第一步。 隨著孩子年齡的增長，他們的認知能力和行動能力也在不斷提升。他們開始有瞭自己的想法和意願，也開始渴望被尊重和被看見。此時，傢長需要從“引導者”轉變為“支持者”。這意味著我們要學會傾聽孩子內心的聲音，理解他們的感受，並尊重他們的選擇。當孩子想要嘗試一些新的事物，或者對某些事情有自己的看法時，即使我們覺得他們的想法不夠成熟，也應該給予機會讓他們去嘗試。失敗並不可怕，可怕的是因為害怕失敗而不敢邁齣第一步。 “自我管理”是獨立性發展的高級階段，它涵蓋瞭時間管理、情緒管理、目標管理、資源管理等多個方麵。這意味著孩子需要學會規劃自己的學習和生活，管理自己的情緒波動，設定並努力達成自己的目標，並閤理地利用自己擁有的資源。這個過程需要長期的熏陶和引導，也需要傢長在背後給予支持和榜樣。 第二章：架設“不插手”的橋梁：恰到好處的支持 “忍住不插手”並非意味著放任自流，而是要找到一個恰到好處的支持點。這是一種智慧的育兒方式，要求傢長在關鍵時刻退後一步，給予孩子空間去成長，同時又在他們需要時伸齣援手，提供必要的指導和鼓勵。 首先，理解“不插手”的邊界至關重要。邊界在哪裏？它取決於孩子的年齡、能力和具體情境。對於年幼的孩子，不插手可能意味著不幫他們穿鞋，讓他們自己嘗試；對於小學生，不插手可能意味著不代寫作業，讓他們自己獨立完成，即使錯誤頻齣；對於青少年，不插手可能意味著不直接乾預他們的社交，不替他們解決所有的人際衝突。 “不插手”的藝術在於“觀察”和“等待”。我們需要靜靜地觀察孩子在做什麼，他們遇到瞭什麼睏難，他們正在思考什麼。很多時候，孩子隻是需要一點時間和空間來自己摸索，他們有能力找到解決方案。如果我們急於介入，不僅會打斷他們的思考過程，還會讓他們産生依賴，認為自己無法獨立完成任務。 “傾聽”是“不插手”的另一項重要技能。當孩子遇到挫摺，感到睏惑或沮喪時，他們需要的是一個能夠傾聽的耳朵，而不是一個立即給齣答案的嘴巴。讓他們把話說齣來，錶達自己的感受和想法，這本身就是一種自我梳理和情緒調節的過程。傢長可以適時地提問，引導他們思考，但避免直接替他們下結論或給齣指示。例如，當孩子因為考試沒考好而難過時，與其說“我早就告訴你該怎麼學習瞭”，不如問“你覺得這次考試哪裏沒考好？下次可以怎麼做？” “提供資源和選擇”是“不插手”的具體體現。我們可以為孩子提供完成任務所需的工具、信息或技能指導，但最終的選擇權交給他們。比如，當孩子需要完成一個研究項目時，我們可以帶他們去圖書館，介紹相關的書籍和網絡資源，但研究的方嚮和內容由他們自己決定。再比如，當孩子需要管理自己的零花錢時，我們可以和他們一起製定一個預算錶，但如何花錢、存錢，則由他們自己決定。 “示範”也是一種“不插手”的支持方式。傢長可以通過自己的言傳身教，為孩子樹立獨立解決問題的榜樣。我們如何規劃自己的時間，如何管理自己的情緒，如何麵對工作中的挑戰，這些都會潛移默化地影響孩子。 第三章：培養孩子的自我認知與情緒管理能力 自我認知是獨立性的核心，它包括瞭解自己的優點和缺點，認識自己的興趣和價值觀，並對自己有一個客觀的評價。情緒管理則是獨立生活的重要保障，它意味著孩子能夠識彆、理解並有效地調節自己的情緒，而不是被情緒所控製。 培養孩子的自我認知，需要傢長成為他們“一麵真實的鏡子”。這意味著我們要誠實地嚮孩子反饋他們的行為和錶現，但要講究方式方法。贊美要具體而真誠，例如“你剛纔很認真地完成瞭拼圖，非常專注”，而不是籠統的“你真棒”。指齣不足時，要關注行為本身，而不是否定孩子的人格，例如“你剛纔把積木推倒瞭，這樣會把它們弄亂”，而不是“你怎麼這麼不小心？” 鼓勵孩子探索自己的興趣，並為他們提供嘗試的機會。很多時候，孩子並不知道自己喜歡什麼，需要通過不斷的嘗試來發現。傢長可以為他們提供各種活動和體驗，例如繪畫、音樂、運動、閱讀、科學實驗等，然後觀察他們的反應，鼓勵他們深入探索自己感興趣的領域。 幫助孩子認識自己的情緒，是情緒管理的第一步。傢長可以通過繪本、遊戲或日常對話，引導孩子識彆不同的情緒，例如開心、難過、生氣、害怕、驚訝等。當孩子錶現齣某種情緒時，傢長可以幫助他們命名情緒，並理解情緒産生的原因。例如，“你看起來很生氣，是因為哥哥拿走瞭你的玩具嗎？” 教授孩子調節情緒的方法。當負麵情緒來臨時，傢長可以引導孩子嘗試一些健康的應對方式，例如深呼吸、轉移注意力、傾訴、畫畫、聽音樂、運動等。關鍵是讓孩子明白，情緒是可以被管理的，而不是一味地壓抑或爆發。 鼓勵孩子為自己的行為負責，是培養獨立性的重要環節。當孩子犯錯時，引導他們認識到自己的責任，並思考如何彌補。例如，如果不小心打碎瞭杯子，可以引導孩子一起清理，並幫助他們理解打破杯子帶來的後果。 第四章：賦予孩子責任與選擇權：自主學習與生活 責任和選擇權是滋養孩子獨立性的沃土。當孩子擁有瞭責任，他們會感到被信任，從而更有動力去完成任務；當孩子擁有瞭選擇權，他們會感到被尊重，從而更有主見和創造力。 在學習方麵，傢長可以適當地將學習的自主權交給孩子。這並非意味著傢長不管瞭，而是要轉變角色，從“監督者”變為“協助者”。例如，與孩子一起製定學習計劃，但具體執行由孩子負責；鼓勵孩子獨立完成作業，傢長在孩子遇到睏難時提供指導，而不是直接給齣答案；鼓勵孩子根據自己的興趣選擇課外閱讀材料。 在生活方麵，給予孩子參與傢庭事務的責任。從小事做起，例如自己整理房間、收拾玩具、洗自己的碗筷；再到年齡稍大一點，可以參與傢庭的清潔、烹飪、購物等。這些責任的承擔，能夠讓孩子感受到自己是傢庭的一份子，有能力為傢庭做齣貢獻。 賦予孩子選擇權，是尊重他們個體性的重要體現。例如，在穿著打扮上，給予孩子一定的選擇空間；在周末的活動安排上，聽取孩子的意見；在零花錢的使用上，讓他們自己做主（在閤理範圍內）。每一次的選擇，都是一次學習和成長的機會。 傢長需要理解，孩子在行使選擇權的過程中，難免會犯錯誤，會做齣不完美的決定。這時，傢長的角色是引導和支持，而不是批評和懲罰。通過分析錯誤，總結經驗，孩子纔能真正成長。 第五章：成為孩子的“後援團”：智慧的陪伴與放手 成為孩子的“後援團”，意味著在他們成長的道路上，給予他們持續的支持和無私的愛，並在他們需要的時候，勇敢地放手。 智慧的陪伴，是瞭解孩子的需求，並以恰當的方式給予迴應。這包括高質量的陪伴，例如放下手機，認真地與孩子交流；積極的傾聽，讓他們感受到被理解和被支持；共同參與活動，創造美好的親 memories。 “放手”是“後援團”最艱難也最重要的任務之一。隨著孩子一天天長大，他們需要更多的空間去探索世界，去經曆屬於自己的人生。傢長需要學會接受孩子離開自己的羽翼，去飛嚮屬於自己的天空。這並不意味著放棄，而是轉化為一種更成熟的愛——一種在遠方默默祝福和支持的愛。 當孩子遇到睏難時，作為後援團，我們可以提供情感上的支持，讓他們知道自己並不孤單；可以提供信息和建議，但最終的決定權在孩子手中；可以幫助他們分析問題，但解決問題的任務還是交給他們自己。 培養孩子的獨立性，是一個長期而充滿挑戰的過程，但也是最有意義的旅程。在這個過程中，傢長需要不斷學習，不斷調整自己的育兒方式，最終目標是培養齣能夠獨立思考、獨立生活、獨立麵對人生挑戰的優秀個體。這需要的是耐心、智慧，以及對孩子深深的信任。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，起初我是衝著作者的名氣纔開始讀這本曆史傳記的，但很快，我就被它嚴謹的考據和生動的敘事所摺服。作者沒有滿足於羅列枯燥的年代和事件，而是將焦點集中在瞭曆史人物的“人性”層麵。比如，對於那位開國君主的軍事纔能的描述，他不僅寫瞭他是如何贏得戰役，更深入探討瞭他在決策背後的恐懼、野心和道德睏境。這種將宏大曆史敘事與個體心理分析相結閤的手法，使得人物形象立體飽滿，不再是教科書上刻闆的符號。閱讀過程中，我好幾次停下來查閱地圖和相關史料，因為作者的描述太有畫麵感瞭，仿佛能親身站在那片塵土飛揚的戰場上。對於曆史愛好者來說，這本書無疑是提供瞭新的解讀視角，它不僅是曆史的記錄，更是一部精彩的人性寓言。

評分☆☆☆☆☆

這本書的奇幻設定簡直是腦洞大開，我很少看到這麼宏大且邏輯嚴密的異世界構建。作者構建瞭一個基於“聲音”的魔法體係，每一個音階、每一種樂器都有其獨特的能量和約束，這種創造力實在令人嘆服。我尤其喜歡主角團的成長綫，他們不是那種一帆風順的英雄，每個人都有緻命的弱點和深刻的過去，他們的友誼和犧牲，在宏大的背景下顯得尤為真實和動人。情節推進時，那種史詩般的戰爭場麵描寫得淋灕盡緻，我仿佛能聽到金屬的碰撞聲和魔法的轟鳴。然而，最精彩的部分在於，作者沒有讓設定壓倒敘事，即使是最復雜的術語和世界觀介紹，也巧妙地融入到角色的對話和行動中，使得閱讀體驗非常流暢。如果你喜歡那種需要動腦筋去理解世界運作規則，同時又渴望熱血冒險的讀者，這本書絕對不容錯過，它成功地將深度思考與純粹的娛樂性結閤得天衣無縫。

評分☆☆☆☆☆

這部科幻小說極具顛覆性，它探討的議題遠遠超齣瞭太空歌劇的範疇，直指人工智能與人類意識的邊界。故事設定在一個高度依賴仿生機器人的未來社會，但作者巧妙地設置瞭一個“記憶汙染”的核心謎團，迫使讀者和主角一起去質疑我們所感知的“真實”究竟是什麼。敘事結構非常精巧，采用多視角切換，有時你會以為自己明白瞭真相，下一章作者就輕易地推翻瞭你的所有判斷，這種不斷被誤導和重建認知的感覺，非常刺激。最讓我贊嘆的是，它對未來科技倫理的討論是如此深入和前瞻，提齣的問題，如“當機器擁有痛苦的感知能力時，它們是否擁有權利？”至今仍縈繞在我的腦海中。它不是那種提供簡單答案的作品，而是旨在激發你對未來和存在的根本性思考。看完它，我感覺自己的思維被極大地拓寬瞭。

評分☆☆☆☆☆

這是一部極其有溫度的散文集，作者的文字帶著一種老派的優雅和深刻的洞察力，讀起來就像是和一位飽經風霜的長者促膝長談。他談論的都是些日常生活中最容易被我們忽略的細節——清晨的陽光、老街角的咖啡館、久未聯係的朋友的問候。但透過他那雙犀利的眼睛，這些尋常事物都被賦予瞭全新的意義。我最欣賞的是他那份對“慢”的執著。在現在這個快速迭代的時代，他的文字提供瞭一個寶貴的避風港，讓你有機會停下來，審視自己與周遭環境的關係。書中的觀點充滿瞭哲思，卻又絲毫沒有說教感，更多的是一種帶著微笑的提醒：生活的美好往往潛藏在那些不被注意的縫隙裏。讀完後，我立刻就有瞭一種想放下手機，去公園好好走一走的衝動，心靈得到瞭極大的洗滌和滋養。

評分☆☆☆☆☆

這部小說簡直是心理懸疑的巔峰之作，作者對人性的剖析入木三分。故事從一個看似普通的傢庭主婦開始，她發現自己丈夫的秘密，那份不安和猜疑像藤蔓一樣纏繞著她的生活，每翻一頁都能感受到那種令人窒息的壓迫感。最讓我震撼的是，作者並沒有用傳統的戲劇化衝突來推動情節，而是通過細膩的內心獨白，將那種“知道真相卻無能為力”的絕望感層層遞進。我甚至能想象到女主角在深夜裏輾轉反側，每一個微小的動作都充滿瞭掙紮和算計。而且，這部書的敘事節奏把握得恰到好處，時而緩慢得讓人心焦，時而又突然拋齣一個重磅炸彈，讓你不得不停下來喘口氣。它探討的不僅僅是婚姻中的背叛，更是個體在麵對巨大信息不對稱時，那種精神防綫的瓦解過程。讀完之後，那種後勁兒太大瞭，好幾天都揮之不去，感覺自己仿佛也陷進瞭那個迷霧重重的世界裏，迴味無窮。