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• 2018年改版

店铺： 三未先知图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107152832

商品编码：28445545252

丛书名： 语文

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好的，下面是一份详尽的图书简介，内容严格围绕其他主题展开，不包含您提到的那套教材的任何信息。 --- 探秘古文明的辉煌：亚述帝国的崛起与衰落 第一部：美索不达米亚的黎明与早期城邦的兴衰 ISBN： 978-7-5366-9988-2 作者： 艾莉莎·范德堡 (Dr. Alisa Van Der Beek) 出版社： 历史之窗文化发展有限公司 开本： 16开 装帧： 精装 内容简介： 本书是《世界文明史丛书：古代近东卷》的开篇巨著，聚焦于人类历史上第一个真正意义上的帝国——亚述帝国。我们不再关注传统的两河流域叙事，而是深入挖掘尼罗河与幼发拉底河之间的那片“文明摇篮”中，那些常被忽略的早期发展脉络。 第一章：灌溉的艺术与神祇的契约 本章首先描绘了公元前第四千纪，苏美尔城邦在底格里斯河与幼发拉底河冲积平原上建立的早期社会结构。我们摒弃了对楔形文字发明的常规描述，转而侧重于水利工程对社会组织形态的决定性影响。书中详尽分析了早期的“神庙经济”如何通过对灌溉系统的管理，从纯粹的农业组织演变为具有强大集权倾向的政治实体。特别关注了乌鲁克（Uruk）时期的城市规划，展示了其如何成为早期的行政和宗教中心。 第二章：阿卡德的统一与帝国的萌芽 萨尔贡大帝的征服行动是古代近东历史的一个重要转折点，但本书并未将其简单视为军事胜利。我们通过考古证据，重构了阿卡德语在行政和贸易领域如何逐步取代苏美尔语的过程，这是一个复杂的文化融合与权力渗透的过程。重点研究了纳拉姆辛（Naram-Sin）统治时期，其自我神化倾向对后世王权观念的深远影响，并分析了阿卡德帝国最终因气候变化和内部叛乱而解体的多重因素。 第三章：古巴比伦的黄金时代与汉谟拉比的法典 紧随阿卡德的崩溃，古巴比伦的崛起标志着一个新时代的开始。本章详细剖析了汉谟拉比（Hammurabi）不仅是一位军事统帅，更是一位精明的法律和外交家。我们引入了最新的文献解读成果，探讨《汉谟拉比法典》在维护社会阶层稳定、规范商业往来中的实际作用，以及它如何在理论与实践中体现了“以眼还眼”原则背后的社会经济逻辑，而非仅仅是惩罚的工具。 第四章：亚述的黑暗时代与民族的韧性 在巴比伦的辉煌之后，亚述经历了漫长的“黑暗时期”（约公元前2000年至公元前1550年）。本章着重审视了这一时期亚述城邦的生存策略。他们如何在一个被外族不断侵扰的环境中，发展出独特的军事传统和商业网络？我们通过对阿舒尔（Ashur）遗址中出土的泥板文书的分析，揭示了早期亚述商人如何深入安纳托利亚腹地进行长途贸易，并建立了早期的外交关系，为日后的帝国扩张奠定了物质基础。 第二部：新亚述帝国的铁蹄与帝国的行政机器 第一章：铁器的革命与军事现代化的开端 本书的第二部分将焦点完全转向了新亚述时期（公元前911年 – 公元前609年）。我们认为，亚述的崛起，在很大程度上得益于其对铁器的掌握和军事技术（如攻城锤和骑兵战术）的系统性创新。本章对比了青铜时代晚期与铁器时代的战争模式差异，并阐释了这种技术优势如何使亚述军队能够在短期内击溃经验丰富的对手。 第二章：国家机器的重塑：王室、官僚与信息的控制 亚述的伟大之处在于其无可匹敌的行政效率。本章深入解析了亚述王宫如何构建一个庞大而高效的官僚体系。重点研究了“王室书吏学院”的角色，他们不仅负责记录历史，更是帝国的间谍网络和信息处理中心。我们详细介绍了亚述王如何利用定期的巡视、高效的信使系统（马术通信网络），以及对地方总督的频繁更换，来确保中央权力对遥远行省的绝对控制。 第三章：人质政策与人口迁移工程：帝国的社会工程学 亚述帝国最臭名昭著的政策之一是系统性的人口迁移。本书将这一行为定性为一种极端的“社会工程学实验”。我们不再停留在记录暴行的层面，而是分析其背后的战略目的：通过将不同民族混合安置在新的地理环境中，打破原有的地方文化认同和反抗联盟，同时利用被征服民族的专业技能（如建筑、水利、冶金）来服务于帝国首都的建设。书中引用了大量的碑文记录，展示了这种迁移在技术层面的组织难度和执行细节。 第四章：宏伟的建筑与权力的叙事：尼姆鲁德与尼尼微 亚述王们通过建筑来宣示其神授的合法性和无上的权威。本章聚焦于亚述帝国的都城——尼姆鲁德（Nimrud）和尼尼微（Nineveh）。我们细致地解读了宫殿墙壁上的浮雕艺术，这些并非简单的装饰，而是精心编排的政治宣传。分析了亚述国王如何通过描绘神祇的庇佑、战役的胜利以及对俘虏的仁慈（或残酷），来塑造一个全知全能的君主形象，以震慑国内外的潜在反对者。 第三部：帝国的遗产与最终的黄昏 第一章：文化融合的熔炉与知识的保存 尽管以军事著称，亚述人也是伟大的文化继承者和保存者。本章探讨了亚述对前代文明（苏美尔、巴比伦）学术成果的系统性收集。特别是亚述巴尼拔（Ashurbanipal）在尼尼微建立的图书馆，它不仅仅是一个藏书室，更是一个活跃的研究机构。我们分析了亚述学者如何整理、抄录和注释古代文本，确保了如《吉尔伽美什史诗》等宝贵遗产得以流传至今。 第二章：周边势力的崛起与内部矛盾的激化 任何庞大帝国都有其结构性弱点。本书探讨了新亚述后期，由于过度扩张导致的财政枯竭和边境防线被拉伸过长的问题。同时，迦勒底人（Chaldeans）在南方的壮大，以及米底人（Medes）在东方的统一，构成了对亚述致命的双重夹击。我们审视了亚述末代君主在面对内忧外患时的决策失误，这些失误加速了帝国的解体。 第三章：七日之城的毁灭与文明的断层 公元前612年尼尼微的陷落是古代近东历史的标志性事件。本章以文学性的笔触，结合考古发现，重构了这场毁灭性的围城战。重点分析了巴比伦、米底联军的协同作战策略，以及亚述首都的被焚毁如何造成了近东地区长达数十年的权力真空。 结语：亚述的幽灵 亚述帝国虽然覆灭，但其行政、军事和文化上的创新并未消失，而是被后来的波斯帝国所继承和发展。本书最后总结了亚述对世界历史的深远影响，从帝国的概念到王权神授的理论，这些都构成了后世文明无法绕开的基石。 --- 推荐理由： 本书是历史爱好者、考古学研究者及对古代政治史感兴趣的读者不可多得的深度读物。作者范德堡博士凭借其在牛津大学近东考古系多年的研究积累，为我们提供了一个既宏大又细致入微的亚述世界。全书论证严谨，材料翔实，避免了传统叙事中对军事冲突的过度渲染，转而聚焦于帝国运转的社会学和工程学层面，为读者提供了一个理解古代复杂文明的全新视角。书中配有数百张高清考古现场照片、地图及文物拓片，帮助读者身临其境地感受两河流域的沧桑巨变。

评分☆☆☆☆☆

这套教材在培养学生的良好学习习惯方面，起到了教科书应有的表率作用。以数学和语文为例，书中对书写规范的强调是贯穿始终的。语文部分，对笔顺、间架结构的讲解配有清晰的示范图，纠正了许多家长在辅导时可能忽略的细节问题。数学练习中对答题格式的要求，也开始引导孩子形成清晰、有条理的解题习惯，比如要求写出计算步骤，而不是直接写出答案。这种对于“过程”的重视，对于二年级这个刚开始建立系统学习概念的阶段至关重要。再来看英语教材，它对“预习和复习”的引导也做得非常巧妙，比如单元开始前的小提示，或是单元末尾的知识回顾小测验，都间接鼓励了学生自主管理学习时间的意识。教材中那些鼓励性的话语和积极的反馈机制，比如“你真棒！”“再试一次！”等，像一位温和的老师在不断地给予肯定，这对于建立孩子的学习自信心有着不可替代的作用。总之，这套教材不仅仅是知识的载体，更是一本关于如何成为一个优秀学习者的“行为指南”。

评分☆☆☆☆☆

这套小学二年级的教材真是让人眼前一亮，特别是语文部分，选材的巧妙和编排的用心，充分体现了新课标的理念。首先，从阅读材料的选择上就能感受到编者的独到匠心。那些富有童趣的故事、生动有趣的散文，无不贴近二年级学生的生活实际，读起来朗朗上口，极大地激发了孩子们对阅读的兴趣。我特别欣赏其中对传统文化的渗透，虽然是低年级教材，但一些古诗词的引入恰到好处，不仅韵律美，而且寓教于乐，让孩子在不知不觉中感受到了中华文化的博大精深。再者，字词教学的设计也极为人性化，不再是枯燥的机械记忆，而是结合了图画、情境，甚至是一些小小的游戏，让原本抽象的字形和字义变得具象化、生动化。比如学习某个生字时，会配有一幅描绘该字含义的插图，孩子通过看图就能大致理解，再配合简单的组词练习，记忆效果立竿见影。书中的练习题设计也很有层次感，从基础的看拼音写词语，到稍微需要思考的句子改写，再到最后的看图写话，步步深入，能够很好地巩固所学知识，同时又避免了题海战术带来的疲劳感。整体来看，这套语文教材在培养孩子的语感、识字能力和初步的表达能力方面，做得非常扎实且富有启发性。

评分☆☆☆☆☆

作为一套涵盖主要基础学科的综合教材，我必须得提一下它们在整体衔接性上的出色表现。虽然是语文、数学、英语三本不同的书，但在主题的呼应和学习难度的递进上，能感受到一种隐性的统一规划。比如，在语文学习了描述季节变化的文章后，数学可能就会出现与“秋天的果实数量”相关的应用题，而英语中可能正好对应学习了表示颜色的单词。这种跨学科的暗示性联系，虽然不会直接要求孩子做关联练习，但却潜移默化地拓宽了他们的知识面，让他们体会到知识是相互关联的整体。此外，全套教材的纸张质量和印刷色彩都非常优秀，这是长期使用中非常重要的因素。内页纸张厚实，不易洇墨，即便是使用水彩笔或油画棒进行涂鸦和标记时，背面也不会透出明显的痕迹，非常适合孩子们动手操作。从装帧设计的角度来看，三本书的封面风格虽然各自独立，但整体色调和字体风格保持了一种和谐的视觉统一性，摆放在一起显得非常专业和成体系。这种对细节的关注，体现了编者对学生使用体验的重视，远超出了普通教辅资料的水准。

评分☆☆☆☆☆

数学这册书的编排逻辑简直是为我们这些辅导孩子学习的家长量身定制的，清晰度无可挑剔。最让我赞赏的是，它成功地将抽象的数学概念“具象化”了。例如，讲解“20以内的加减法”时，书中大量的实物图和情境图，比如小动物的聚会、采摘水果的场景，让原本枯燥的数字运算仿佛变成了一场有趣的算术游戏。孩子不再是死记硬背“凑十法”或者“破十法”的口诀，而是真正理解了数字之间的关系。代入到实际情境中，孩子能自然而然地运用数学思维去解决问题，比如“小明有15个气球，送给朋友3个，还剩几个？”这样的应用题，图文并茂，让抽象的减法操作变得触手可及。此外，书中对图形和空间感的培养也做得非常到位。通过折纸、观察生活中的形状等小活动，孩子们开始有意识地区分圆形、方形、三角形，并且能够初步感知长短、大小等比较关系。习题设计上，保持了适度的难度梯度，基础题确保学生掌握核心概念，稍难一些的开放性题目则鼓励孩子进行多角度的思考，比如“你能用几种方法算出这道题的答案？”这种引导性的提问，极大地激发了孩子的探索欲。这套数学教材真正做到了寓教于乐，让学习数学变成了一种发现和探索的过程。

评分☆☆☆☆☆

英语教材的设计风格简直是清新、活泼，充满了现代感，完全没有老旧教材那种生硬的翻译腔。从第一单元开始，它就牢牢抓住了二年级孩子对新奇事物的好奇心。大量的场景对话贯穿始终，这些对话不仅仅是单词的堆砌，而是围绕着孩子们日常生活中最常接触的主题展开，比如“我的家人”“我的玩具”“在操场上玩耍”等等。这种代入感极强的内容，使得孩子们在学习新词汇和简单句型时，能很快地在脑海中构建出画面，并且乐于模仿和重复。我尤其喜欢它在语音教学上的处理，发音清晰的标准录音配合着活泼的插图，让孩子在模仿发音时更自信。教材中引入的“小游戏”和“小活动”环节是点睛之笔，比如让孩子根据指令做动作（如“Touch your nose!”），或者进行简单的角色扮演，这些都有效地将“听”和“说”结合了起来，大大提高了开口率。而且，教材的版面设计色彩明快，排版疏朗有致，大量的卡通形象可爱又不失教育意义，即便是长时间看书，孩子也不会感到视觉疲劳。总的来说，这套英语教材无疑为低年级学生的英语学习奠定了一个非常积极和轻松的基调。