9年級,陪孩子走過中考衝刺期 無 素質教育 朝華齣版社 暢銷書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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方舟 編

圖書標籤:

• 中考
• 九年級
• 傢長指導
• 素質教育
• 升學
• 應試
• 朝華齣版社
• 教育
• 青春期
• 傢庭教育

店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505437234

商品編碼：29294768248

叢書名： 9年級陪孩子走過中考衝刺期

開本：16開

齣版時間：2014-09-01

9年級,陪孩子走過中考衝刺期

作  者: 方舟 [主編]方舟 定  價: 29.8 齣?版?社: 朝華齣版社 齣版日期: 2014-09-01 頁  數: 229 裝  幀: 平裝 ISBN: 9787505437234 ●XX章 9年級，學業與人生的十字路口

●一 父子、母子關係升溫的關鍵期

●方法一：杜絕居高臨下的教育方式，與孩子平等商討問題

●方法二：尊重孩子的選擇，即便反對也要先順著說

●方法三：去掉多餘的愛，還孩子自主成長的權利

●二 壓力驟然增大的矛盾期

●方法一：不問成績，隻說“孩子，無論如何，父母都愛你”

●方法二：對孩子要有期望值，但期望值不能過高

●方法三：告訴孩子．“條條大路通羅馬”

●三 人生走嚮X為重要的抉擇期

●方法一：無論如何，都要讓孩子繼續讀書

●方法二：高中還是中專――根據孩子的成績和興趣而定

●四 青春期問題集中爆發的高危期

●方法一：初三戀情――提前防範

●方法二：再有道理的話，都不要說3遍以上

●方法三：任何情況下，絕不能跟孩子來硬的

●五 孩子人生的XX個睏惑期

●方法一：給孩子更多的快樂

●方法二：讓生活告訴孩子答案――帶孩子體驗貧窮

●方法三：把孩子的理想落實到具體的職業

●......

內容簡介

9年級是孩子很好關鍵的中考衝刺期。本書從9年級孩子的成長階段特點入手，深入為傢長們解析瞭孩子的內心世界、成長過程中會遇到的那些問題，解析如何給予孩子很科學、有效的引導與教育，在孩子人生走嚮很為重要的抉擇期，給孩子很需要的幫助！

《學海無涯：九年級關鍵期傢長陪讀指南》 引言 九年級，一個充滿挑戰與希望的年紀。對於孩子們而言，這是即將步入人生新階段前的決戰時刻，是中考這場硬仗的衝刺跑道；對於傢長而言，這同樣是一段需要智慧、耐心與付齣的陪跑旅程。孩子的成長，尤其是青春期和關鍵期的成長，從來不是一條筆直平坦的康莊大道，而是充滿瞭蜿蜒麯摺、起伏跌宕。而九年級，更是這段旅程中一個至關重要的節點，它不僅承載著學業上的升學壓力，更關乎著孩子們心理、品格和未來發展方嚮的塑造。 本書並非一本簡單的學業輔導手冊，也並非一本枯燥的教育理論堆砌。它更像是一位經驗豐富的過來人，一位貼心的知心朋友，一位循循善誘的引路人，與您一同走進九年級孩子的內心世界，共同麵對升學季的種種挑戰。本書旨在為廣大傢長提供一套係統、實用且富有溫度的陪讀策略，幫助您理解九年級孩子的獨特需求，掌握與他們有效溝通的藝術，培養他們積極的學習態度和健康的心態，最終與孩子攜手，平穩而有力地跨越中考的門檻，走嚮更廣闊的人生舞颱。 第一章：走進九年級的孩子——理解他們的挑戰與需求 九年級，孩子們正經曆著生理和心理的雙重巨變。他們是“半大不大”的年紀，既有孩童的稚嫩，又渴望獨立自主。這個階段的孩子，學習壓力驟增，課程難度加大，考試頻率增加，這些都像一座座大山壓在他們稚嫩的肩膀上。與此同時，青春期的荷爾濛湧動，帶來瞭情緒的波動，叛逆心理的萌發，社交需求的旺盛，以及對自我認同的探索。 理解九年級孩子的挑戰，是有效陪伴的第一步。他們可能麵臨： 學業壓力下的焦慮與迷茫： 成績的起伏，升學的未知，會讓他們感到恐懼，甚至産生“習得性無助”。他們可能不知道如何有效學習，如何應對考試，如何管理時間。 青春期的情緒過山車： 忽喜忽悲，易怒易躁，敏感多疑，這些都是青春期常見的錶現。傢長需要理解，這些情緒是成長的必然，而非故意挑戰。 社交世界的誘惑與睏惑： 友誼、愛情、同學關係，這些都在他們的生活中扮演著重要角色。他們渴望融入群體，但有時也會因為人際關係的復雜而煩惱。 自我認同的探索與迷失： 他們開始思考“我是誰”，“我將來想做什麼”。這個過程中，他們可能會模仿他人，也會有自己的獨特想法，有時甚至會感到睏惑和迷茫。 對父母的依賴與疏離並存： 他們既需要父母的支持與關愛，又渴望獨立的空間。父母過度的乾預可能引發反感，而過度的放任則可能讓他們感到被忽視。 因此，作為傢長，我們需要放下過去的思維定勢，以全新的視角去審視和理解九年級這個年齡段的孩子。這意味著： 傾聽比說教更重要： 孩子需要一個能夠傾聽他們心聲的避風港，而不是一個總是說教的審判官。 同理心是連接的橋梁： 嘗試站在孩子的角度去感受他們的壓力和情緒，用理解和包容去化解矛盾。 關注他們的成長，而非僅僅是分數： 學業固然重要，但孩子的品格、心態、抗壓能力同樣是塑造未來成功的重要因素。 允許他們犯錯，並從中學習： 錯誤是成長的養分，傢長應該引導孩子從錯誤中吸取教訓，而不是一味地指責。 第二章：搭建溝通的橋梁——有效對話的藝術 在九年級這個敏感的時期，溝通是傢長與孩子之間最重要、也最容易齣現問題的環節。有效的溝通不僅能解決實際問題，更能增進親子感情，建立信任。本書將為您提供一套實用的溝通技巧： 營造開放的傢庭溝通氛圍： 讓傢庭成為一個可以自由錶達觀點、分享情感的場所。鼓勵孩子在餐桌上、睡前等時間段主動分享自己的想法。 學習“積極傾聽”： 專注地聽孩子說話，眼神交流，點頭迴應，適時提問，避免打斷和評判。讓孩子感受到自己是被重視和理解的。 選擇恰當的時機和地點： 避免在孩子疲憊、情緒激動或有其他重要事情時進行深入的談話。選擇一個輕鬆、私密的環境，讓雙方都感到舒適。 運用“我”的語言，而非“你”的語言： 錶達自己的感受和需求時，使用“我覺得”、“我希望”等句式，避免指責和命令，如“你總是這樣”、“你怎麼這麼笨”。 適度錶達關懷，避免過度擔憂： 孩子需要知道父母愛他們，但過度的擔憂會變成一種壓力。學會用支持而非控製的方式錶達關心。 學會提問，引導思考： 提齣開放式問題，鼓勵孩子自己分析問題、尋找解決方案，而不是直接給答案。例如，與其說“你為什麼考砸瞭”，不如問“你覺得這次考試哪裏沒發揮好，我們一起分析一下原因？” 處理衝突的智慧： 衝突是難免的，關鍵在於如何處理。冷靜下來，尊重對方的觀點，尋找共同的解決方案。避免人身攻擊和翻舊賬。 學會肯定與鼓勵： 及時肯定孩子的點滴進步，即使是很小的成就，也要給予贊揚。鼓勵比批評更能激發孩子的動力。 尊重孩子的隱私與邊界： 隨著年齡增長，孩子需要更多的個人空間。尊重他們的隱私，不在未經允許的情況下翻看他們的東西，或者過度打探他們的社交圈。 第三章：學業衝刺的導航——策略與方法 中考是九年級學業的焦點，但“衝刺”並非意味著單純的題海戰術。本書將為您提供更科學、更人性化的學業指導，幫助孩子提高學習效率，培養良好的學習習慣： 理解孩子的學習風格： 每個孩子都有自己獨特的學習方式。有的孩子適閤視覺學習，有的適閤聽覺學習，有的適閤動手實踐。瞭解孩子的學習風格，可以幫助他們找到更有效的學習方法。 製定閤理的學習計劃： 引導孩子根據自己的實際情況，製定短期和長期的學習目標，並將其分解為可執行的步驟。計劃要勞逸結閤，避免過度疲勞。 培養自主學習能力： 鼓勵孩子主動提問，主動尋求資料，主動解決問題。傢長可以從“教”轉變為“引”，培養他們獨立思考和解決問題的能力。 高效利用課堂時間： 強調課堂專注度，課前預習，課後復習的重要性。引導孩子記好筆記，及時消化課堂知識。 掌握科學的復習方法： 引導孩子進行係統性復習，理解知識點之間的關聯，而非死記硬背。可以運用思維導圖、知識梳理等方法。 應對考試的心理調適： 幫助孩子認識到考試是檢驗學習成果的途徑，而非衡量個人價值的唯一標準。教授孩子一些放鬆技巧，如深呼吸、冥想，以緩解考前焦慮。 正確看待分數與排名： 分數固然重要，但更重要的是從中學習，找到不足，不斷進步。引導孩子與自己過去比較，而非僅僅與他人比較。 平衡課業與興趣： 提醒傢長，學業不應占據孩子生活的全部。適當的興趣愛好有助於孩子放鬆身心，培養創造力，也能成為應對壓力的調劑。 與老師保持良性溝通： 傢長可以定期與老師溝通，瞭解孩子在校錶現，共同製定改進方案。 第四章：心理健康的守護——情緒管理與抗壓能力培養 九年級的孩子，承受著巨大的身心壓力。一個健康的心理狀態是他們成功應對挑戰的基石。本書將著重探討如何幫助孩子構建強大的內心世界： 識彆和接納負麵情緒： 告訴孩子，感到焦慮、沮喪、生氣都是正常的。關鍵是如何以健康的方式應對這些情緒，而不是壓抑它們。 教授情緒調節技巧： 引導孩子學習通過運動、聽音樂、寫日記、與人傾訴等方式來釋放和調節負麵情緒。 培養積極的思維模式： 幫助孩子識彆和挑戰消極的想法，用更積極、樂觀的視角看待問題。例如，將“我肯定不行”替換為“我試試看，也許可以”。 增強孩子的抗壓能力： 讓孩子明白，生活總有起伏，挫摺是成長的機會。鼓勵他們嘗試新事物，即使失敗瞭也能從中學習，積纍經驗。 建立良好的生活習慣： 保證充足的睡眠，均衡的飲食，規律的作息，這些都是維持身心健康的基礎。 鼓勵社交與情感支持： 良好的同伴關係和傢庭支持係統，能夠為孩子提供重要的情感慰藉和力量。 學會自我關懷： 引導孩子關注自己的需求，學會照顧自己的身體和心理健康，而不是總是將自己置於他人之後。 關注孩子的心理健康信號： 如果孩子齣現持續的情緒低落、厭學、社交退縮、睡眠障礙等情況，傢長應及時尋求專業幫助。 第五章：素質教育的融閤——全麵發展的價值 中考固然重要，但素質教育的理念同樣不能忽視。九年級是孩子形成價值觀、培養健全人格的關鍵時期。本書將引導傢長認識到素質教育的深遠意義： 品格塑造的重要性： 誠實、善良、責任感、同理心等品格，比任何一時的成績都更為寶貴。通過言傳身教，引導孩子成為一個有品德的人。 培養學習的興趣與動力： 激發孩子對知識的渴望，讓他們認識到學習是為瞭自己，而不是為瞭應付考試。 發展多元化的能力： 除瞭學術能力，還應關注孩子的溝通能力、協作能力、創新能力、解決問題的能力等。 引導孩子認識社會，關心他人： 鼓勵孩子參與社會實踐，瞭解社會需求，培養公民意識，關心身邊的弱勢群體。 藝術與體育的熏陶： 藝術和體育不僅能陶冶情操，更能鍛煉身體，培養堅韌的意誌，是身心健康的重要組成部分。 獨立思考與批判性思維的培養： 引導孩子不盲從，敢於質疑，形成自己的判斷。 終身學習的理念： 幫助孩子樹立“學習是一輩子的事”的觀念，為他們未來的持續發展奠定基礎。 “玩”的重要性： 適當的娛樂和放鬆，並非浪費時間，而是為瞭更好地學習和成長。遊戲、探索、與朋友相處，都是孩子學習和發展的重要途徑。 結語 九年級，是一場馬拉鬆，不是百米衝刺。作為傢長，您的角色是教練，是啦啦隊員，更是那個默默陪伴、給予力量的堅實後盾。本書提供的不僅僅是技巧和方法，更是一種陪伴的心態和教育的理念。放下焦慮，信任孩子，與他們並肩作戰，在充滿挑戰的九年級，共同書寫屬於你們的成長篇章，收獲一個更加堅韌、自信、快樂的孩子。願您與孩子一起，在這段特彆的旅程中，看見風景，感受愛，收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在太抓人眼球瞭，那種帶著點手繪風格的插圖，色彩搭配既鮮明又不失沉穩，一下子就讓人聯想到那種既有理論深度又兼具操作性的教育指南。我一拿到手就迫不及待地翻閱起來，首先映入眼簾的是前言部分，作者非常真誠地分享瞭自己作為一名教育者和傢長的心路曆程，那種對孩子成長的深刻洞察和不設防的坦率，立刻拉近瞭與讀者的距離。書中對於“素質教育”的探討，並沒有停留在空泛的口號上，而是深入到瞭日常生活的點滴細節，比如如何引導孩子發現自己的興趣點，如何平衡學業壓力與全麵發展，這些都是當下許多傢長最撓頭的問題。我特彆欣賞作者在處理“衝刺期”這個敏感階段時所采取的平衡策略，它既強調瞭目標達成的重要性，又時刻提醒傢長不要讓“衝刺”變成“透支”。書中提到的一些時間管理和情緒調節的小技巧，我已經嘗試著在傢裏實踐瞭，效果齣乎意料地好，孩子明顯感受到瞭更多的支持而不是壓迫感。這本書給我的感覺是，它不是一本教你“如何贏在起跑綫”的功利性教材，而更像是一位經驗豐富的良師益友，在你迷茫時為你點亮前行的路燈，讓你明白教育的本質是喚醒而非塑造。那種字裏行間流露齣的對教育規律的尊重和對個體差異的包容，是這本書最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書在市場上之所以能成為“暢銷書籍”，我想絕不僅僅是因為它的時效性，更是因為它觸及瞭當代教育體係中一個核心的矛盾點：如何在應試的洪流中，保護住孩子成長的內在驅動力。作者似乎完全理解傢長們那種“既要分數又要孩子快樂”的糾結心態，並提供瞭一個可操作的“中間地帶”。我非常贊賞書中對“壓力管理”的科學解讀，它沒有采用一刀切的方式，而是根據不同孩子的性格特點，提供瞭定製化的減壓方案，例如對於內嚮型孩子和外嚮型孩子的應對策略就截然不同。更讓我感到驚喜的是，這本書對傢長的“自我成長”也有所側重，它引導傢長反思自己在麵對孩子壓力時的情緒反應和溝通模式，提醒我們，傢長自身的穩定纔是孩子最堅實的後盾。在談到如何處理與學校老師的關係時，作者也給齣瞭一些非常得體的建議，教我們如何與教育機構形成建設性的閤作夥伴關係，而不是對立麵。讀完後，我感覺自己不再是那個被焦慮推著走的傢長，而是有能力有方法，沉著應對未來挑戰的“教育閤夥人”。

評分☆☆☆☆☆

我被這本書的深度和廣度深深摺服瞭。它超越瞭僅僅針對“9年級”這個特定階段的指導，更像是為整個初中階段的傢庭教育提供瞭一個全景式的路綫圖。特彆是它對於“非功利性學習”在長期發展中的價值闡述，非常具有前瞻性。比如，書中如何將閱讀課外文學作品與提升邏輯思維能力巧妙地結閤起來，這纔是真正的素質教育的落地體現——它不是增加負擔，而是提升效率和格局。我特彆欣賞作者對於“挫摺教育”的處理方式，它強調的是讓孩子在安全可控的範圍內經曆失敗，並在失敗中習得修復能力，而不是一味地替孩子鋪平所有道路。這種教育理念的傳遞，非常符閤社會對未來人纔的期待：既要有紮實的專業知識，更要有強大的心理韌性和創新思維。這本書的文字風格成熟而富有洞察力，既有理論支撐，又不失溫度，讀起來讓人感覺像是在聆聽一位智慧長者的人生經驗總結。對於任何想要在孩子中考關鍵期保持清醒頭腦、追求更高質量傢庭教育的傢長來說，這本書無疑是一本不可多得的指南寶典。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對市麵上鋪天蓋地的“中考秘籍”類書籍是持保留態度的，總覺得它們大多是東拼西湊的“速成湯”，缺乏真正能沉澱下來的智慧。然而，這本在“朝華齣版社”齣版的書，卻給我帶來瞭耳目一新的感覺。它的敘事方式非常活潑，不像傳統的教科書那樣闆著臉孔說教，而是采用瞭大量的案例分析，這些案例都極其貼近當代初中生的實際生活和學習狀態。比如，書中有一章詳細剖析瞭“拖延癥的心理根源”，分析得入木三分，它不隻是簡單地說“你要自律”，而是告訴你為什麼會拖延，以及如何通過微小的習慣改變來打破這個惡性循環。更難得的是，它對“非智力因素”的強調達到瞭一個前所未有的高度，從抗挫摺能力到專注力的培養，都有係統性的指導框架。我特彆留意瞭它對於“親子溝通”的章節，書中提齣的“積極傾聽”技巧，我迴去對照練習後，發現和孩子之間的有效對話時間明顯增加瞭，那種劍拔弩張的對峙場麵也少瞭許多。這本書的價值在於，它教會瞭傢長如何成為一個“觀察者”和“引導者”，而不是一個全方位的“監控者”和“代跑者”，這種角色的轉變對於緩解傢庭內部的教育焦慮起到瞭立竿見影的作用。

評分☆☆☆☆☆

我不得不承認，在決定購買這本書之前，我做瞭一番非常細緻的功課，對比瞭許多同類産品，最終被這本書所傳遞齣的那種“人文關懷”所打動。它不僅僅是關注分數和排名，更多地是在構建一個健康、可持續的成長生態係統。閱讀過程中，我發現作者對於“素質教育”的理解是極其現代和全麵的，它涵蓋瞭藝術熏陶、社會實踐、心理健康等多個維度，並且巧妙地將這些看似與應試無關的元素，融入到瞭中考衝刺的宏觀規劃中。書中對於如何利用碎片時間進行高效學習的建議，尤其令我這個工作繁忙的傢長感到實用，它推薦瞭一些輕量級的、可以在通勤或飯後輕鬆完成的“學習小任務”，這極大地減輕瞭傢校協作的負擔。有一段關於“如何幫助孩子建立自我效能感”的論述，簡直是醍醐灌頂，它強調瞭贊美具體的努力過程，而非僅僅聚焦於最終的結果，這個思維的轉換對傢長修正自己的評價體係至關重要。整本書的編排邏輯清晰，圖錶和重點提煉做得非常好，即便是時間緊張的傢長，也能迅速抓住核心要點，不會感到閱讀壓力過大，可以說是一本誠意十足的“實用手冊”。