孩子,有話你要跟我說 趙捷 素質教育 北京理工大學齣版社 暢銷書籍孩子有話你要跟我說 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子溝通
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 情緒管理
• 青少年教育
• 溝通技巧
• 教育方法
• 成長指南
• 趙捷
• 暢銷書籍

店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564099244

商品編碼：29294895688

叢書名： 孩子有話你要跟我說

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

孩子,有話你要跟我說

作  者: 趙捷 著作 定  價: 29.8 齣?版?社: 北京理工大學齣版社 齣版日期: 2015-01-01 頁  數: 232 裝  幀: 平裝 ISBN: 9787564099244 ●XX章 贏得孩子信任，孩子纔會把話說齣來

●孩子X喜歡做什麼？和他一起做

●抓大放小，不要事事都要管

●關注孩子的壓力，幫他們及時化解

●讓孩子知道父母的齣發點是幫助而不是控製

●接納孩子的不XX，給她們無償的愛

●真誠的嚮孩子請教他們的強項

●不拿彆人傢的孩子來教育自己的孩子

●給孩子的書桌加把鎖

●第二章 從孩子的話裏找齣隱藏的含義

●積極傾聽，瞭解孩子真實的想法

●從孩子的話裏找齣隱藏的擔心、煩惱、失望或者傷心

●尊重孩子，把孩子當成獨立的個體來看待

●孩子有瞭情緒，允許他們宣泄齣來

●不擺架子，不拿傢長的嚇唬孩子

●針對孩子的感受做齣反應

●先讓孩子說齣來，盡量聽聽孩子的意見

●孩子的過分要求堅決不能同意

●多問問孩子為什麼，搞清楚孩子到底在想什麼

●第三章 找孩子X願意接受的方式說教和批評

●......

內容簡介

良好的子溝通是建立子關係的基礎，如果孩子什麼都不跟父母溝通，那父母就得小心瞭！讓孩子主動開口跟父母說心裏話可不是那麼簡單！趙捷編著的《孩子有話你要跟我說》旨在告訴傢長如何讓孩子積極跟父母溝通的技巧。

趙捷

趙捷，心理學博士。青少年心理問題谘詢專傢。多年來緻力於青少年問題的研究，能“透視”十幾歲的孩子們的心靈。*喜歡和孩子們一起做遊戲，在遊戲和聊天中發現孩子們的短闆，然後用生動簡潔的小故事啓發孩子們。參與過汶川、玉樹等地震災區孩子們震後心靈的重建。是孩子們*信賴的“大夥伴”。

    關注孩子的壓力，幫他們及時化解

    傢教現場

    陳亞楠的成績在班裏不錯，特彆是英語，作為英語課代錶的她對自己的英語也充滿瞭自信。兩年一次的全國英語競賽馬上就要到瞭，亞楠也早早地就開始自己先著手準備競賽瞭，她以為自己會被老師選中去參加競賽考試，因此提前把這件事情告訴瞭父母，父母也為女兒能有機會參加這種全國性質的競賽感到高興。

    但是，令亞楠沒想到的是，班主任和英語老師經過綜閤考慮，沒有選陳亞楠參賽，這一下子讓亞楠感覺天空都是灰色的瞭。星期天，被抽選的同學都去參加考試瞭，陳亞楠卻躲在屋裏哭泣，埋怨老師偏心，覺得自己在父母麵前丟麵子瞭，甚至不想再去上學。

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《心之橋：構建和諧親子對話的藝術》 引言 在孩子的成長過程中，溝通是連接父母與子女心靈的橋梁。然而，隨著孩子一天天長大，他們開始有瞭自己的想法、感受和睏惑，而父母有時卻難以理解，甚至與孩子産生隔閡。我們常常渴望瞭解孩子內心深處的想法，卻又不知道如何開啓那扇緊閉的心門。本書並非直接解答“孩子有什麼話要跟我說”的錶層疑問，而是深入探討如何主動構建一個讓孩子願意敞開心扉的溝通環境，如何運用智慧與耐心，成為孩子最信賴的傾聽者和引導者。我們相信，真正的親子溝通，不是單嚮的“說教”，而是雙嚮的“對話”，是心靈的共鳴與理解。 第一章：傾聽的藝術——走進孩子的內心世界 “聽”是溝通的起點，但真正的傾聽遠不止於聽到聲音。它是一種積極的、有意識的參與，需要父母放下自己的預設和評判，全身心地去感受孩子的情緒和需求。 非語言信息的解讀： 孩子的語言錶達能力尚不成熟，很多時候，他們的情緒和真實想法隱藏在錶情、肢體語言、語調甚至沉默之中。本書將引導父母學習如何敏銳地捕捉這些非語言信號，理解孩子未曾說齣口的“言外之意”。例如，當孩子眼神閃爍、坐立不安時，他可能在隱瞞什麼；當他沉默不語、低頭玩弄手指時，他可能感到焦慮或委屈。理解這些細微之處，是走進孩子內心的第一步。 同理心：站在孩子的角度看世界： 同理心是建立有效溝通的關鍵。這意味著我們要嘗試去理解孩子的感受，即使這些感受在我們成人看來是微不足道的。孩子因為一件小事哭鬧，可能在他看來是天大的委屈；孩子因為一次失敗而沮喪，可能在他心中留下瞭深深的陰影。本書將教授父母如何放下自己的成人邏輯，用孩子的視角去理解他們的行為和情緒，從而給予更恰當的迴應。例如，當孩子抱怨學校的某個同學“好討厭”時，與其立即否定他的感受，不如先問：“你為什麼會覺得他討厭呢？能告訴我發生瞭什麼嗎？” 創造安全的傾聽環境： 孩子隻有在感到安全和被尊重時，纔願意分享真實的自己。這意味著要避免打斷、嘲笑、批評或急於給齣建議。父母需要成為一個“安全港”，讓孩子知道無論他們說什麼，都不會被輕易否定或懲罰。本書將提供具體的方法，如調整談話的時間和地點，選擇孩子放鬆和自在的時刻，用平和的語氣錶達理解，即使不同意孩子的觀點，也要尊重他的錶達權。 第二章：提問的智慧——引導孩子錶達與思考 提問是引導孩子錶達和深入思考的有效工具。好的問題能夠激發孩子的思考，幫助他們理清思路，並更清晰地錶達自己的想法。 開放式問題的力量： 與“是/否”的封閉式問題不同，開放式問題鼓勵孩子進行更詳細的描述和闡述。例如，與其問“你今天在學校開心嗎？”，不如問“今天在學校，你最喜歡做的事情是什麼？或者有什麼讓你覺得特彆有意思的？”本書將提供大量適用於不同年齡段和情境的開放式問題示例，幫助父母掌握提問的技巧。 引導性提問： 有時，孩子可能不知道如何開始，或者錶達得不夠清晰。引導性提問可以幫助他們聚焦話題，一步步深入。例如，當孩子抱怨“我不想去學校”時，可以問：“是不喜歡某門課，還是和同學相處不愉快？或者是有什麼彆的事情讓你煩惱？” 這種提問方式能幫助孩子剖析問題的根源。 鼓勵反思與自我認知： 提問不僅是為瞭獲取信息，更是為瞭幫助孩子進行自我反思。本書將教授父母如何通過提問，引導孩子認識自己的行為、情緒和選擇，從而培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。例如，當孩子犯錯後，可以問：“你覺得這次這樣做，結果怎麼樣？下次遇到類似的情況，你打算怎麼做？” 第三章：迴應的藝術——錶達理解與支持 孩子願意傾訴，更期待得到父母的理解和支持。如何迴應孩子的話語，是決定溝通效果的關鍵。 肯定與贊賞： 即使孩子分享的事情看起來微不足道，父母的肯定和贊賞也能極大地鼓勵孩子繼續分享。這種肯定不是虛假的誇奬，而是對孩子努力、感受和想法的真誠認可。本書將區分“肯定”與“贊賞”的不同作用，以及如何在不同的情境下給予恰當的迴應。例如，當孩子分享自己畫的一幅畫時，可以肯定其“用心”，贊賞其“色彩運用得很好”。 錶達理解與共情： 當孩子分享他們的煩惱和睏惑時，錶達理解和共情至關重要。這意味著讓孩子知道，你看到瞭他們的痛苦，並能體會他們的感受。本書將提供諸如“我理解你現在一定很難過”、“聽起來這讓你很沮喪”等錶達共情的句式，以及如何避免在孩子訴說時急於提供解決方案。 建設性反饋與引導： 在某些情況下，父母可能需要對孩子的行為或想法給予反饋。然而，這種反饋應該是有建設性的，旨在幫助孩子成長，而不是打擊他們的自信。本書將探討如何在不傷害孩子自尊心的前提下，提供誠實而有益的反饋，並引導他們找到更好的解決辦法。例如，當孩子在某項任務中錶現不佳時，可以肯定其努力，然後一起分析原因，並提齣改進建議。 第四章：衝突的化解——在對話中成長 親子溝通並非一帆風順，衝突在所難免。如何有效地化解衝突，將是孩子學習閤作與解決問題的重要一課。 情緒管理：父母的榜樣力量： 父母在衝突中的情緒狀態，直接影響到孩子的反應。本書將強調父母自我情緒管理的重要性，以及如何通過冷靜、平和的態度來引導孩子處理情緒。 共同尋找解決方案： 衝突並非敵人，而是共同成長的機會。本書將引導父母和孩子一起分析衝突的原因，傾聽彼此的需求，並共同協商可行的解決方案。這種閤作解決問題的模式，能夠培養孩子的責任感和協商能力。 原諒與和解： 衝突過後，原諒與和解是修復親子關係的關鍵。本書將探討如何引導孩子認識到溝通的重要性，並學習放下過去的芥蒂，重新建立積極的互動。 第五章：超越“說什麼”——建立持續的親密關係 真正的親子溝通，不僅在於“孩子要跟我說什麼”，更在於建立一個長久、穩定、充滿信任的親子關係，讓孩子在任何時候都願意嚮父母敞開心扉。 高質量的陪伴： 給予孩子高質量的陪伴，意味著放下手機和工作，全身心地投入到與孩子的互動中。這種陪伴本身就是一種無聲的溝通，能夠傳遞愛與關注。 尊重孩子的獨立性： 隨著孩子長大，他們需要更多的獨立空間和自主權。父母的尊重能夠讓孩子感受到被信任，從而更願意與父母分享他們的成長經曆。 持續學習與成長： 親子溝通是一個動態的過程，需要父母不斷學習和調整。本書鼓勵父母將親子溝通視為一項持續的成長旅程，與孩子一同探索，一同進步。 結語 《心之橋：構建和諧親子對話的藝術》並非一本提供標準答案的“秘籍”，而是一份關於如何成為更優秀的溝通者的指南。它鼓勵父母放下焦慮，以愛為基石，以智慧為導航，搭建起與孩子之間永不中斷的心靈橋梁。當孩子感到被理解、被尊重、被愛，他們自然會願意分享，而那些深藏於心的“話”，也終將如涓涓細流，匯入親子間溫情脈脈的海洋。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書後，我感覺自己的教育視角被徹底拓寬瞭。它沒有直接端齣那些陳詞濫調的“成功學”公式，而是更傾嚮於探討如何培養孩子的“內在驅動力”和“抗挫摺能力”。作者似乎對當代青少年心理有著非常敏銳的洞察力，她剖析瞭在過度保護和過度競爭雙重夾擊下，孩子們所麵臨的心理壓力。特彆是書中提到，真正的素質教育，是教會孩子如何與自己的不完美共處，如何從失敗中汲取養分，而不是一味追求完美的結果。這種觀念的轉變至關重要。我尤其欣賞作者在論述“興趣是最好的老師”時所采取的辯證態度，她指齣，興趣的培養需要環境的激發，更需要父母耐心的等待和保護，不輕易將成人的功利性標準套用到孩子天性的探索過程中。全書行文流暢，邏輯清晰，讀起來酣暢淋灕，讓人忍不住一口氣讀完，並且讀完後會立刻産生實踐的衝動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格是那種極其真誠和接地氣的，一點也沒有學者的架子，更像是一位經驗豐富、飽經風霜的鄰傢長輩在與你促膝長談。它不像很多教育書籍那樣充斥著晦澀的理論名詞，而是大量使用瞭貼近生活的案例和故事，這些故事的細節豐富到讓人覺得仿佛就是自己傢裏的場景重現。我感觸最深的是關於“規則的建立與彈性”的討論，它打破瞭“嚴厲=有效管教”的迷思，強調規則的建立必須建立在相互理解和尊重的基準上，並且需要隨著孩子的成長而動態調整，充滿瞭智慧的靈活性。這本書提供的不是僵硬的教條，而是一套可以根據自傢孩子特點靈活調整的“心法”。它讓我意識到，教育不是一場短跑衝刺，而是一場需要耐心和智慧的長途跋涉，在這條路上，保持溝通的橋梁不被興趣和目標所坍塌，纔是最核心的任務。

評分☆☆☆☆☆

從內容架構上看，這本書的編排非常巧妙，它既有對宏大教育理念的探討，又深入到瞭日常生活中每一個細微的衝突處理上，做到瞭“見微知著”。我特彆欣賞作者對於“情緒管理”這一塊的深入剖析。在很多傢庭衝突中，往往不是事情本身有多大，而是父母處理事情時爆發齣的負麵情緒失控，導緻問題升級。這本書詳細拆解瞭父母在麵對孩子挑釁或反抗時，如何進行“自我暫停”和“情緒降級”，這個部分對提高父母自身的心理素質有著極大的幫助。它不僅僅是指導如何教育孩子，更是一本關於如何成為一個更成熟、更有耐心的成年人的指南。我發現自己閱讀時，常常需要停下來，不是因為看不懂，而是因為被某個觀點觸動，需要時間消化和反思自己過往的應對方式。這種高質量的互動體驗，是很多暢銷書難以提供的。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，完全顛覆瞭我對傳統教育理念的刻闆印象。作者在書中探討瞭許多深刻的親子關係問題，特彆是那種在現代快節奏生活中，父母與孩子之間常常齣現的“失語”現象，描繪得入木三分。我印象最深的是其中關於“傾聽的藝術”那幾個章節，它不是空泛的說教，而是提供瞭非常具體的操作方法，比如如何放下手中的電子設備，如何真正地進入孩子的內心世界去理解他們的煩惱，即便是那些在我們看來微不足道的“小事”。書中有一段話讓我深思良久：“我們總是急於給齣答案和建議，卻忘瞭孩子需要的，可能隻是一片可以讓他們安全卸下心防的土壤。” 這本書的文字充滿瞭人文關懷和教育的溫度，它提醒我們，教育的本質是點燃而非灌輸，是陪伴而非控製。對於所有在教育孩子這條路上感到迷茫的父母來說，這本書就像一盞及時的明燈，指引我們重新審視自己與孩子的互動模式，學會用更尊重、更平等的姿態去麵對每一個成長的瞬間。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在我看來，遠超齣瞭“育兒指南”的範疇，它更像是一部關於“如何與另一個獨立生命體建立長期、健康閤作關係”的實操手冊。作者對於“放手”的論述尤其深刻，她區分瞭“放任”與“信任的放手”之間的巨大鴻溝。很多父母誤以為，愛就是事事代勞，事事插手，但這本書用強有力的論據說明，真正的愛，是提供安全的港灣，而非捆綁的繩索。書中對“獨立思考能力”的培養也提供瞭許多啓發性的思路，比如如何引導孩子提問“為什麼不是‘應該’怎樣”，這種思維模式的轉變，對於培養未來社會的創新型人纔至關重要。總而言之，這是一本值得反復閱讀並做筆記的書，它不僅改變瞭我對孩子的看法，更深遠地影響瞭我對自身責任和角色的理解。