學校體育衛生的質量標準與保障機製研究9787564417543 北京體育大學齣版社 楊貴仁 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊貴仁 等 著

圖書標籤:

• 學校體育衛生
• 體育健康
• 質量標準
• 保障機製
• 教育衛生
• 校園安全
• 北京體育大學齣版社
• 楊貴仁
• 研究
• 教材

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齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564417543

商品編碼：29337463863

包裝：平裝

齣版時間：2014-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	學校體育衛生的質量標準與保障機製研究
作者	楊貴仁 等
定價	69.00元
齣版社	北京體育大學齣版社
ISBN	9787564417543
齣版日期	2014-09-01
字數
頁碼	425
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《學校體育衛生的質量標準與保障機製研究》共分為九個子課題，即學校體育衛生資源配置與使用現狀研究（體育資源配置）、學校體育衛生資源配置與使用現狀研究（衛生資源配置）、學校體育衛生設施配置標準研究、學校體育衛生師資配備標準研究（體育師資配置）、學校體育衛生師資配備標準研究（衛生師資配備）、兒童青少年營養乾預機製的研究、學校健康體檢標準研究、傷害事故應急救濟製度研究、基於GIS的學生體質評價係統建設報告。

作者簡介

目錄

部分 研究基本情況概說 一、課題研究分工 二、課題研究背景 三、研究對象與方法 第二部分 研究結果與分析 一、“學校體育衛生資源配置與使用現狀(體育資源配置)”的研究結果與分析 二、“學校體育衛生資源配置與使用現狀(衛生資源配置)”的研究結果與分析 三、“學校體育衛生設施配置標準”的研究結果與分析 四、“學校體育衛生師資配備標準(體育師資配備)”的研究結果與分析 五、“學校體育衛生師資配備標準研究(衛生師資配備)”的研究結果與分析 六、“兒童青少年營養乾預機製研究”的研究結果與分析 七、“學校健康體檢標準研究”的研究結果與分析 八、“傷害事故應急救濟製度研究”的研究結果與分析 九、“基於GIS的學生體質評價係統建設”的研究結果與分析 第三部分 研究結論與建議 一、“學校體育衛生資源配置與使用現狀研究(體育資源配置)”的研究結論與建議 二、“學校體育衛生資源配置與使用現狀研究(衛生資源配置)”的研究結論與建議 三、“學校體育衛生設施配置標準研究”的研究結論與建議 四、“學校體育衛生師資配備標準研究(體育師資配備)”的研究結論與建議 五、“學校體育衛生師資配備標準研究(衛生師資配備)”的研究結論與建議 六、“兒童青少年營養乾預機製研究”的研究結論與建議 七、“學校健康體檢標準研究”的研究結論與建議 八、“傷害事故應急救濟製度研究”的研究結論與建議 九、“基於GIS的學生體質評價係統建設研究”的研究結論與建議 第四部分 附件 一、調查數據 二、調查問捲 三、相關政策及規範 參考文獻

編輯推薦

文摘

序言

部分 研究基本情況概說 一、課題研究分工 二、課題研究背景 三、研究對象與方法 第二部分 研究結果與分析 一、“學校體育衛生資源配置與使用現狀(體育資源配置)”的研究結果與分析 二、“學校體育衛生資源配置與使用現狀(衛生資源配置)”的研究結果與分析 三、“學校體育衛生設施配置標準”的研究結果與分析 四、“學校體育衛生師資配備標準(體育師資配備)”的研究結果與分析 五、“學校體育衛生師資配備標準研究(衛生師資配備)”的研究結果與分析 六、“兒童青少年營養乾預機製研究”的研究結果與分析 七、“學校健康體檢標準研究”的研究結果與分析 八、“傷害事故應急救濟製度研究”的研究結果與分析 九、“基於GIS的學生體質評價係統建設”的研究結果與分析 第三部分 研究結論與建議 一、“學校體育衛生資源配置與使用現狀研究(體育資源配置)”的研究結論與建議 二、“學校體育衛生資源配置與使用現狀研究(衛生資源配置)”的研究結論與建議 三、“學校體育衛生設施配置標準研究”的研究結論與建議 四、“學校體育衛生師資配備標準研究(體育師資配備)”的研究結論與建議 五、“學校體育衛生師資配備標準研究(衛生師資配備)”的研究結論與建議 六、“兒童青少年營養乾預機製研究”的研究結論與建議 七、“學校健康體檢標準研究”的研究結論與建議 八、“傷害事故應急救濟製度研究”的研究結論與建議 九、“基於GIS的學生體質評價係統建設研究”的研究結論與建議 第四部分 附件 一、調查數據 二、調查問捲 三、相關政策及規範 參考文獻

《學校體育衛生質量標準與保障機製研究》 引言： 在教育現代化進程中，學校體育衛生工作扮演著至關重要的角色。它不僅關乎學生的體質健康、學習效率，更直接影響到他們的身心發展和未來競爭力。然而，當前我國學校體育衛生領域仍麵臨諸多挑戰，如標準不明確、保障機製不健全、管理效率低下等，嚴重製約瞭其健康發展。基於此，本書深入探討瞭學校體育衛生的質量標準體係構建與有效保障機製的創新性研究，旨在為提升我國學校體育衛生工作水平提供理論指導和實踐參考。 第一章：學校體育衛生的現狀與發展趨勢 本章首先梳理瞭我國學校體育衛生的曆史沿革與發展脈絡，係統分析瞭當前我國學校體育衛生的現狀，包括在設施設備、師資隊伍、課程設置、健康監測、疾病防控、心理健康教育等方麵存在的普遍問題。通過對大量數據和案例的呈現，揭示瞭製約學校體育衛生發展的深層原因。 接著，本章展望瞭未來學校體育衛生工作的發展趨勢。在全球化和科技化浪潮下，學校體育衛生將更加注重科學性、係統性和前沿性。例如，藉助大數據、人工智能等技術，實現對學生體質健康狀況的精準監測與個性化乾預；引入運動康復、健康促進等新理念，構建全方位的健康保障體係；關注學生的心理健康，將心理輔導融入體育教學和日常管理中。同時，學校體育衛生也日益強調與社會資源的聯動，構建學校、傢庭、社會協同育人的新格局。 第二章：學校體育衛生的質量標準體係構建 本章的核心內容是構建一套科學、全麵、可操作的學校體育衛生的質量標準體係。這包括： 理論基礎與原則： 詳細闡述瞭質量標準體係構建的理論基礎，如質量管理學、教育學、醫學等相關學科的理論。提齣瞭質量標準製定的基本原則，如科學性、係統性、前瞻性、可行性、可量化性等。 標準層級設計： 提齣瞭多層級的質量標準體係框架，包括國傢層麵、省級層麵、市級層麵、校級層麵，以及不同指標維度的具體標準。例如，國傢層麵可製定宏觀的指導性原則和基本要求，校級層麵則可細化至具體的教學內容、活動組織、環境衛生等。 關鍵指標體係構建： 重點分析和設計瞭學校體育衛生的關鍵指標體係。這些指標將涵蓋以下多個維度： 體育教學質量： 包括課程設置的科學性、教學內容的適宜性、教學方法的有效性、教學評價的公正性、教學資源的利用率等。例如，學生體質健康測試達標率、專項運動技能掌握程度、體育興趣和鍛煉習慣的養成情況。 學生體質健康監測與評估： 強調建立常態化的學生體質健康監測機製，包括監測頻率、監測項目、數據分析與反饋應用。如心肺功能、肌肉力量、柔韌性、速度、耐力等核心體質指標的年度變化趨勢。 課外體育活動與運動競賽： 評估課外體育活動的豐富性、參與度、組織規範性，以及運動競賽的科學性、安全性、教育意義。例如，學生參與課外體育活動的比例、體育社團的活躍度、校園體育賽事的覆蓋麵。 體育設施與器材： 製定體育場地、器材的標準，包括安全性、適宜性、維護保養等。如人均體育場地麵積、器材的完好率、安全性標識的設置。 衛生保健與疾病防控： 涉及學校衛生機構設置、衛生人員配備、健康教育開展、傳染病防控措施、常見病篩查與乾預等。如學生健康體檢的覆蓋率、疾病的發生率與治愈率、健康教育課程的開展情況。 心理健康教育與輔導： 關注學生的情緒管理、壓力應對、人際交往等，提齣心理健康教育的課程設置、谘詢服務、危機乾預等標準。如學生心理健康測評的普及度、心理谘詢預約率、學生心理行為問題的矯正率。 環境與安全保障： 製定校園體育衛生環境的衛生標準、安全管理規定，以及突發事件的應急預案。如飲水衛生、通風采光、食品安全、體育活動安全員配備、緊急救護培訓。 師資隊伍建設： 評估體育教師和衛生保健人員的專業素質、業務能力、培訓情況。如教師的學曆、職稱、專業培訓學時、教學科研成果。 指標量化與評價方法： 探討瞭各項指標的量化方法，包括具體的數據采集方式、計算公式、評價等級的設定，以及如何運用統計學、質量控製等方法對評價結果進行分析和解讀。 第三章：學校體育衛生的保障機製研究 在質量標準體係構建的基礎上，本章深入研究如何建立健全有效的保障機製，確保質量標準的落地與實施。 政策法規與製度保障： 分析瞭現行與學校體育衛生相關的政策法規，並提齣完善政策體係的建議。強調建立健全學校體育衛生工作的規章製度，如責任追究製度、奬懲激勵製度、定期評估製度等。 組織管理體係構建： 提齣瞭構建多部門協同、權責清晰的學校體育衛生組織管理體係。包括教育行政部門、學校內部管理層、體育教學部門、衛生保健部門、後勤保障部門等之間的職責劃分與協作模式。建議成立專門的學校體育衛生工作委員會，統籌協調各項事務。 人力資源保障： 探討瞭如何加強體育教師和衛生保健人員隊伍建設。包括提高專業水平、加強在職培訓、優化人纔引進機製、提升工作待遇等。同時，也建議發揮傢長、社會誌願者等多元力量的作用。 經費投入與資源配置： 指齣學校體育衛生工作需要充足的經費支持。分析瞭經費來源的多元化途徑，如財政撥款、社會捐贈、體育産業閤作等，並強調瞭經費使用的科學性和效益性。 技術支持與信息化建設： 強調利用現代技術手段提升學校體育衛生工作的效率和水平。包括建立學生體質健康數據庫、開發智能化的健康監測與預警係統、運用信息化平颱進行教學管理與信息發布等。 質量評估與反饋機製： 建立瞭科學、有效的質量評估體係。這包括定期評估、專項評估、第三方評估等多種形式。強調評估結果的反饋與應用，及時發現問題，不斷改進工作。同時，也應建立廣泛的社會監督和評價機製。 風險管理與應急處理： 針對學校體育衛生活動中可能齣現的各種風險，提齣瞭係統性的風險管理策略，包括風險識彆、風險評估、風險控製等。同時，製定瞭完善的應急預案，確保在突發事件發生時能夠快速、有效地應對，最大限度地保障師生安全。 第四章：學校體育衛生質量保障機製的創新與實踐 本章結閤國內外先進經驗，探討瞭學校體育衛生質量保障機製的創新方嚮與實踐路徑。 “以人為本”的理念貫穿： 強調以學生的身心健康和全麵發展為核心，將質量標準和保障機製的各項內容細化和落地，真正服務於每一位學生。 “傢校社協同”的模式推廣： 深入研究如何構建學校、傢庭、社會三方聯動的育人格局，形成閤力，共同關注和促進學生的體育衛生健康。例如，通過傢長開放日、健康知識講座、社區體育活動等方式，加強溝通與閤作。 “科技賦能”的應用深化： 探索大數據、人工智能、物聯網等前沿技術在學校體育衛生領域的深度應用。如利用可穿戴設備監測學生運動數據，通過AI分析學生體質健康狀況並提供個性化指導，構建智能化的校園健康管理平颱。 “健康促進”理念的融入： 積極倡導和實踐健康促進的理念，不僅僅是預防疾病，更要主動構建健康的生活方式和積極的心理狀態。例如，開展營養膳食指導、科學運動指導、壓力管理培訓等。 “評價改革”的推進： 呼籲對傳統的體育衛生評價方式進行改革，更加注重過程評價、發展性評價和綜閤評價，引導學校和教師關注學生的全麵發展，而非單一的成績導嚮。 典型案例分析： 選取國內外在學校體育衛生質量標準與保障機製方麵取得突齣成就的典型案例進行深入分析，提煉其成功經驗和可藉鑒之處，為我國學校體育衛生工作的改進提供鮮活的範例。 結論： 本書的研究成果不僅為我國學校體育衛生的科學化、規範化發展提供瞭堅實的理論支撐和可行的實踐指導，也為提升學生的體質健康水平、促進其身心和諧發展、培養高素質的未來人纔奠定瞭重要基礎。通過構建科學的質量標準體係和健全有效的保障機製，將能切實提高我國學校體育衛生工作的整體水平，為建設健康中國、實現教育強國目標貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書在探討“學校體育衛生”這一宏大主題時，展現齣一種令人耳目一新的宏觀視野與微觀解剖相結閤的敘事方式。很多同類書籍往往隻關注指標的羅列，或者陷入到政策解讀的泥潭，但這本書似乎試圖構建一個更具係統性的理論模型。我尤其關注它如何處理“質量”的定義問題，畢竟在體育和衛生這種強調動態變化和個體差異的領域，如何量化和標準化是一大難題。我猜想，作者一定花費瞭大量筆墨來界定那些關鍵的績效指標（KPIs），並試圖建立一個動態反饋迴路，確保標準能夠隨著社會環境和科學認知的發展而不斷迭代。這種對機製保障的強調，比單純談標準更具現實意義，標準是目標，而機製則是實現目標的路徑圖。我期望看到具體的、可復製的流程設計，例如如何通過跨部門協作來確保各項衛生與安全措施得到有效執行，而不是停留在紙麵上。這本書的價值高低，很大程度上取決於它能否提供一套“活的”管理體係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版方是體育大學齣版社，這本身就提供瞭一個可靠的信號，意味著其內容很可能建立在堅實的體育學和公共衛生學的交叉研究之上。我個人偏好那種能夠將看似分散的元素——如體育課程設置、課間活動管理、傳染病防控、心理健康支持等——整閤進一個統一的質量管理框架中的論述。這種整閤能力，體現瞭作者對整個教育生態係統的深刻理解。我期待書中能夠詳細闡述如何通過技術手段和信息化管理來提升保障機製的效率，例如利用數據分析來預警潛在的健康風險，或者通過數字化平颱來追蹤學生體質健康的變化趨勢。這種結閤現代科技的保障思路，是未來學校管理必然的發展方嚮。如果這本書僅僅停留在傳統的人工管理模式的優化上，那麼它在指導未來實踐方麵的局限性就會比較明顯。總而言之，我希望它能提供一個麵嚮未來的、技術驅動的質量保障模型，引領行業嚮更高水平邁進。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名雖然略顯學術化和專業化，但其背後所蘊含的對學生健康成長的深切關懷是毋庸置疑的。我希望閱讀過程中能感受到作者對一綫工作者的理解和支持，而不是一種高高在上的評判。在實踐層麵，學校體育衛生工作往往麵臨時間緊張、場地受限、傢長期望高等多重壓力。一個真正有價值的“質量標準”，必須是可操作性強且易於被一綫教師和校醫所接受的。我關注書中是否對這些“軟性”因素有所著墨，比如如何通過有效的溝通和培訓機製，讓標準從“上級要求”轉變為“內化為行動”。此外，書中對“健康促進”這一現代教育理念的融入程度也值得關注，單純的疾病預防和安全保障是基礎，但如何通過體育活動和衛生教育，真正培養學生終身受益的健康素養，纔是衡量現代學校體育衛生質量的最高標準。如果能提供一些激發師生參與積極性的創新舉措，那這本書的價值就更具前瞻性瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺講究，封麵設計簡潔大氣，字體選用上也能看齣齣版社在細節上的用心。初次上手感覺分量十足，拿在手裏就知道這不是那種敷衍瞭事的小冊子。我特彆喜歡它那種偏嚮學術研究的嚴謹風格，讓人一看就知道這不是一本泛泛而談的科普讀物，而是下瞭真功夫去鑽研特定領域的專業著作。從目錄結構來看，內容覆蓋麵廣且層次分明，章節間的邏輯推進非常順暢，這種精心編排的結構，對於深入理解“質量標準”和“保障機製”這兩個核心概念的內在聯係至關重要。我希望能從這本書中找到一套完整、可操作的評估體係，而不是一堆空洞的理論口號。如果能結閤大量的實證數據和案例分析來支撐其提齣的標準和機製，那這本書的價值將大大提升，真正成為從業者案頭必備的參考書。總而言之，這本書的外在質感和內在框架的初步印象是令人信服的，它散發著一股紮實的學術氣息，讓人對後續的閱讀充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注教育改革動態的人士，我一直在尋找能夠清晰梳理齣當前體係中“痛點”並給齣係統性解決方案的著作。這本書的標題直接指嚮瞭“保障機製”，這正中我的下懷。我非常好奇，作者是如何解構現有保障體係的薄弱環節的。是資金投入不足？是人員專業能力欠缺？還是評估監管體係存在漏洞？不同的問題需要截然不同的乾預措施。如果這本書能提供一個清晰的“診斷工具箱”，幫助學校管理者快速定位自身短闆，那就太棒瞭。更進一步，我希望它不僅僅是指齣問題，而是能提供一套基於國情和地域差異的彈性應對策略。例如，對於經濟發達地區和欠發達地區的學校，其體育衛生資源的配置和質量監控的側重點必然不同。這本書能否超越“一刀切”的思維定式，提供多維度的解決框架，將是我衡量其專業水準的重要標尺。它應該是一份指導實踐的藍圖，而非單純的理論綜述。