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茹秀英 等 著

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• 2008年奥运会
• 中国教育
• 遗产研究
• 奥运遗产
• 教育影响

店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564424046

商品编码：29354875929

包装：平装

出版时间：2016-09-01

图书基本信息
图书名称	北京2008奥林匹克教育遗产研究
作者	茹秀英 等
定价	38.00元
出版社	北京体育大学出版社
ISBN	9787564424046
出版日期	2016-09-01
字数
页码	151
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

《北京2008奥林匹克教育遗产研究》采用文献资料法、历史研究法、专家访谈法、实地考察法、案例分析等研究方法，对为什么要开展奥林匹克教育活动，留下了哪些遗产，哪些遗产得到了传承和利用，还存在哪些问题，未来可持续的发展良方何在，等问题进行了全面、深入、尝试性的分析探讨。

作者简介

茹秀英，教育学博士，首都体育学院副教授、硕士生导师。曾主持和参与国家课题5项，发表学术论文20余篇，出版学术专著2部、双语教材1部、译著2部，全面参与了北京2008奥林匹克教育和和申办2022冬奥会的宣讲工作。多次担任国际体育学术会议和大型体育赛事的现场口译工作。多次参与中央电视台等媒体有关奥运节目的访谈或策划。

目录

编辑推荐

文摘

序言

《北京2008奥林匹克教育遗产研究》是一部深度探讨2008年北京奥运会所留下的宝贵教育财富的学术专著。本书并非简单罗列赛事信息或回顾盛况，而是聚焦于奥运会在教育领域产生的长期而深远的影响，旨在系统梳理、深入分析并科学评估这一历史性事件的教育遗产。 本书的撰写，源于作者对体育盛事与教育发展之间复杂而深刻内在联系的深刻洞察。奥林匹克运动，尤其是作为2008年北京奥运会申办和筹办过程中的核心理念之一，“人文奥运”的提出，预示着这次盛会绝非仅仅是一场体育竞技，更是一次促进社会进步、提升国民素质、深化教育改革的契机。本书的核心目标，便是将这种潜在的教育价值显化、量化，并为未来的大型体育赛事及其教育遗产开发提供理论指导和实践借鉴。 全书的结构设计严谨而富有逻辑性。首先，作者对北京2008奥运会教育遗产的形成背景进行了详尽的梳理。这包括对奥林匹克精神及其教育内涵的理论解析，对中国体育教育发展现状的回顾，以及北京作为申奥和办奥城市所面临的特殊机遇与挑战。通过对历史脉络的梳理，读者能够理解奥运教育遗产并非凭空产生，而是时代需求、国家战略与国际潮流交汇的产物。 随后，本书深入探讨了北京2008奥运会教育遗产的多个核心维度。其中，学校教育层面的影响是浓墨重彩的一笔。作者详细考察了奥运知识教育在中小学课程中的渗透情况，例如将奥运项目、文化、奥林匹克精神等内容融入体育课、思想品德课乃至跨学科教学中。本书关注了奥运主题教育活动的设计与开展，以及这些活动在激发学生爱国热情、培养体育兴趣、增强民族自豪感方面所起到的作用。此外，学校体育设施的改善和普及，以及体育教师专业水平的提升，也作为奥运遗产的重要组成部分被纳入考察范围。 其次，社会教育层面的遗产被赋予了同等重要的地位。本书分析了奥运会对社会公众体育意识的普及和提升。通过媒体宣传、社区体育活动、志愿者培训等多种途径，北京奥运会极大地激发了全民健身的热潮，将体育的健康理念深入人心。作者重点阐述了奥运志愿者在服务赛事过程中所获得的宝贵经历和能力提升，以及他们如何成为传播奥运精神、推动社会公益事业的重要力量。同时，本书也考察了奥运场馆的赛后利用，以及这些设施如何转化为面向社会开放的体育健身场所，持续服务于全民健康事业。 在文化教育层面的挖掘上，本书同样展现了深刻的见解。北京奥运会不仅是一场体育盛会，更是一次向世界展示中华优秀传统文化和现代文明成果的窗口。作者分析了奥运期间如何通过开闭幕式、吉祥物设计、奥运宣传品等多种载体，向国内外观众传递中国文化，增进文化交流与理解。本书探讨了奥运文化对提升国民文化自信，以及促进中外文化融合所起到的积极作用。奥林匹克精神本身所包含的和平、友谊、团结、拼搏等普世价值，也在奥运传播中得到了广泛的认同和传播，为社会道德风尚的建设提供了重要的精神滋养。 本书的一大特色在于其研究方法的科学性与严谨性。作者采用了文献研究、案例分析、问卷调查、访谈等多种研究手段，力求从不同角度、不同层面获取真实可靠的数据和信息。例如，在评估奥运对学校体育的影响时，作者可能通过对多所学校的体育课程设置、学生体质健康测试数据进行分析；在考察社会体育普及度时，则可能通过对社区体育设施的使用率、居民参与体育活动的频率等进行调研。严谨的研究方法确保了本书结论的客观性和说服力。 更重要的是，《北京2008奥林匹克教育遗产研究》并非仅仅停留在对遗产的梳理和描述，而是深入进行了遗产的评估与价值阐释。作者通过构建科学的评估模型，对奥运教育遗产的效益进行了多维度的评价，包括其在促进人的全面发展、提升国家软实力、推动社会文明进步等方面的贡献。本书也坦诚地指出了在奥运教育遗产形成过程中可能存在的不足和挑战，例如如何确保遗产的可持续性，如何避免“昙花一现”的现象，以及如何将短期效应转化为长期动力。 本书的现实意义和应用价值尤为突出。对于教育研究者而言，本书提供了宝贵的理论框架和实践案例，有助于深化对大型体育赛事教育功能的研究。对于教育管理者和政策制定者而言，本书的结论可以为未来重大国际赛事的教育遗产规划和管理提供决策参考，帮助更好地发掘和利用潜在的教育资源。对于学校师生和社会大众而言，本书有助于更深刻地理解奥林匹克精神的教育内涵，以及如何将奥运精神融入日常生活和学习之中，促进个人和社会的发展。 总而言之，《北京2008奥林匹克教育遗产研究》是一部兼具理论深度、实践价值和时代意义的学术力作。它以北京2008奥运会为载体，深刻揭示了体育盛事在教育发展中所扮演的关键角色，系统梳理了其留下的宝贵遗产，并为如何更好地传承和发展这些遗产提供了宝贵的启示。本书的出版，必将对我国乃至全球的奥林匹克教育研究和实践产生积极而深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的另一个强烈感受是，它不仅仅是在“研究”北京2008奥运会的教育遗产，更是在“呈现”这些遗产是如何被实践、被感知、被传承的。作者并没有停留在理论层面，而是大量引用了访谈、问卷调查、案例分析等一手资料，使得整本书充满了生动性和说服力。我尤其被书中关于“奥运知识进课堂”的案例所吸引。那些生动的例子，展现了老师们如何巧妙地将奥运会的历史、文化、体育知识融入日常教学，如何通过组织模拟奥运会、创作奥运主题的艺术作品等方式，让孩子们在玩乐中学习，在体验中成长。这让我深刻体会到，真正的教育遗产，一定是能够被实践、被吸收、被内化的。它不是束之高阁的理论，而是鲜活的生命力。书中还详细阐述了奥运会对于教师专业发展的推动作用。例如，为了更好地向学生传授奥运知识，许多教师主动学习相关领域的知识，提升自身的专业素养，并积极探索创新的教学方法。这种由外在事件引发的内在驱动力，是教育发展的重要引擎。此外，书中对奥运会期间志愿者教育的深入分析，也让我眼前一亮。成千上万的志愿者，在服务奥运的过程中，不仅锻炼了实际工作能力，更重要的是，他们体验到了奉献、友爱、互助、进步的奥林匹克精神，这对于他们未来的个人成长和社会融入，无疑是一笔宝贵的财富。这种将社会责任感和实践能力融入教育的过程，才是最富有生命力的。

评分☆☆☆☆☆

《北京2008奥林匹克教育遗产研究》这本书，像一位循循善诱的老师，引导我深入思考体育与教育之间那剪不断理还乱的联系。我尤其喜欢作者在书中探讨的“奥运精神”如何转化为一种教育理念。它不仅仅是竞技场上的那种激昂与拼搏，更是一种追求卓越、挑战自我、尊重对手、团结协作的精神。书中通过大量的实践案例，展现了这种精神如何在学校教育中落地生根，如何帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我被书中关于奥运会如何促进学生心理健康教育的分析所打动。通过参与奥运相关的活动，孩子们学会了如何面对成功与失败，如何调节自己的情绪，如何建立自信心和抗挫折能力。这些心理素质的培养，对于他们未来的学习和生活至关重要。同样，书中对奥运会如何提升教师的社会责任感和职业认同感的探讨，也让我受益匪浅。许多教师将参与奥运会的志愿服务、组织奥运主题教育活动，视为提升自身价值和实现教育理想的重要途径，这充分体现了大型活动在激发个体潜能、凝聚社会共识方面的独特作用。这本书让我看到了教育的无限可能，也让我对如何培养下一代有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感受是，它不仅仅是一份学术报告，更是一面映照教育发展趋势的镜子。作者通过对北京2008奥运会教育遗产的细致梳理，让我看到了教育的多元化发展可能性，以及如何利用大型社会事件来推动教育的创新与进步。我非常认同书中关于奥运会如何促进体育文化融入学校教育的观点。它不仅仅是将体育作为一门课程，更是将体育所蕴含的拼搏精神、团队协作、公平竞争等价值观，渗透到学校的文化建设和学生的日常行为规范中。这是一种全方位的教育，是对学生全面发展的真正关怀。我尤其关注书中对奥运会如何激发学生人文素养的讨论。我曾以为奥运会仅仅与体育技能相关，但这本书让我意识到，它也承载着丰富的历史、文化、艺术元素，通过奥运主题的歌曲、绘画、雕塑、展览等，极大地丰富了学校的文化生活，也提升了学生的审美情趣和人文底蕴。这种跨学科的教育融合，是现代教育的重要方向。此外，书中关于奥运会如何促进特殊教育发展的案例，也让我深感振奋。虽然奥运会的主题是竞技体育，但其包容与平等的精神，也带动了社会对特殊群体教育的关注，并促使相关教育资源的整合与优化。这展现了奥运会作为一种社会力量，其积极影响的广泛性与深刻性。

评分☆☆☆☆☆

《北京2008奥林匹克教育遗产研究》这本书，让我看到了一个宏大事件背后所蕴含的教育力量，以及如何将这种力量转化为推动教育发展的持久动力。作者在书中对“奥运品牌”在教育领域的转化与运用进行了深入的探讨。我发现，奥运会的成功举办，不仅提升了中国的国际形象，也为教育领域带来了宝贵的“品牌效应”。这种效应体现在，人们对体育教育的重视程度空前提高，学校在体育教学和场地设施的投入也明显增加，这为体育教育的普及和发展创造了良好的外部环境。书中对奥运会如何促进青少年体育的普及和提高的分析，也给我留下了深刻印象。奥运会的举办，极大地激发了青少年参与体育运动的热情，许多孩子因为观看奥运会而爱上了某项运动，并积极参与到体育锻炼中来。这种自发的参与，是推动青少年体育发展最有效的方式。同时，书中还探讨了奥运会如何推动学校体育的专业化发展。许多学校在奥运会的影响下，开始引进更专业的体育教练和器材，并尝试更科学的训练方法，这使得学校体育的教学质量得到了显著提升。这本书让我看到了教育发展的多种可能性，也让我对如何利用外部资源来推动教育进步有了更深的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的印象是，它提供了一个非常独特的视角来审视北京2008奥运会。作者并没有局限于宏大的叙事，而是将目光聚焦在奥运会留给教育领域的“遗产”上，并且做了非常细致、深入的挖掘。我非常赞同书中关于奥运会如何推动教育公平的观点。虽然奥运会本身是竞技性的，但它所倡导的包容、开放的理念，也促进了教育资源的均衡分配和教育机会的均等化。例如，奥运会期间，许多优质的体育教育资源得以向社会开放，为更多学生提供了参与体育运动的机会。书中对奥运会如何促进学校体育设施的升级改造，以及如何鼓励学校开展多样化的体育课程的分析，都充分证明了这一点。我尤其被书中关于奥运会如何激发学生创新精神的讨论所吸引。奥运会的筹办和举办，本身就是一项庞大的系统工程，其中包含了无数的科技创新和管理创新。这些都为学校教育提供了丰富的素材，也激发了学生对科学技术的好奇心和探索欲。通过参与奥运相关的项目，孩子们能够更直观地感受到科技的力量，从而萌生出将科学知识应用于实践的愿望。此外，书中还探讨了奥运会如何促进学校社团活动的丰富与发展。许多学校围绕奥运会的主题，成立了各种各样的社团，例如奥运知识社、体育文化社、奥运主题艺术创作社等，这为学生提供了展示才华、发展兴趣的平台，也极大地丰富了学校的课余生活。

评分☆☆☆☆☆

阅读《北京2008奥林匹克教育遗产研究》的过程，如同在历史的长河中进行一次精妙的溯源，探寻着奥运盛会留给教育领域的脉络与肌理。我最欣赏的，是作者在梳理这些遗产时所展现出的宏观视野与微观洞察的完美结合。它不像一般的纪念文章那样，仅仅罗列一些成就，而是深入剖析了奥运会如何成为一个契机，催化了中国教育体系在某些方面的革新与进步。书中对“后奥运时代”教育政策调整的分析，让我看到了一个国家如何从大型体育赛事中汲取经验，并将其转化为长远的教育发展战略。例如，奥运会后，许多学校在体育设施的建设和使用上得到了极大的改善，体育课程的设置也更加丰富多样，这直接受益于奥运会带来的资源倾斜和理念提升。我尤其被书中关于奥运会对体育师资培训模式的影响所打动。奥运会的举办，促使教育部门和社会力量更加重视体育教师的培养和引进，提升了他们的专业水平和教育理念，从而更好地承担起推广体育教育的重任。这种系统性的改变，是任何单一的教育改革项目难以达成的。此外，书中对奥运会如何促进国际教育交流与合作的探讨，也让我大开眼界。通过奥运会，中国与世界各地的教育机构和专家进行了广泛的交流，学习了国际先进的教育经验，也向世界展示了中国特色的教育理念，这为中国教育的国际化发展奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我最近有幸翻阅了《北京2008奥林匹克教育遗产研究》这本书，虽然我并非专业学者，但作为一个对体育、教育以及社会变迁充满好奇的普通读者，这本书无疑给我带来了极大的启发和深刻的思考。 首先，它不仅仅是一本关于奥林匹克运动会的纪念册，更是一本深入挖掘其背后深层价值的学术著作。作者以严谨的态度，将北京2008年奥运会这个宏大的历史事件，置于教育遗产这样一个独特的视角下进行审视。这让我意识到，奥运会的影响远不止于赛场上的奖牌和荣誉，更在于它如何在教育领域播下种子，又如何生根发芽，影响着一代又一代人的成长。书中对“教育遗产”的定义和界定，就给我留下了深刻的印象。它不仅仅指代那些有形的场馆设施，更强调那些无形的影响，比如人们观念的改变、教育理念的更新、体育精神的传播等等。这种多维度、深层次的解读，让我重新审视了北京奥运会对于中国乃至世界教育格局的意义。我特别关注书中关于奥运会如何激发青少年对科学、技术、工程和数学（STEM）领域的兴趣的部分，通过奥运项目中的科技创新和运动员的训练方法，引发了孩子们对相关学科的探索欲。这是一种润物细无声的教育方式，也是奥运会能够留下的宝贵财富。同时，书中也探讨了奥运会如何促进体育教育的普及和发展，如何将体育精神融入学校教育的各个环节，培养学生的团队合作、公平竞争、尊重规则等核心素养。这些内容，对于我这样一个关注孩子成长，希望他们成为更全面发展的人的家长来说，具有极高的参考价值。它让我看到了体育不仅仅是身体的锻炼，更是人格塑造的重要途径。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于，它将北京2008奥运会这样一个具有历史意义的事件，与教育这一关乎未来的领域紧密结合，从而挖掘出了更为深刻的社会意义和发展潜力。我非常赞同书中关于“奥运品牌”在教育领域实现价值转化的观点。奥运会不仅仅是一场体育盛会，更是一个强大的“品牌”，蕴含着丰富的情感价值和文化内涵。书中探讨了如何将这种品牌价值转化为教育资源，例如，利用奥运会的历史故事、文化符号、体育精神等，开发出各种教育产品和教学内容，从而吸引学生，激发他们的学习兴趣。我特别被书中关于奥运会如何促进体育器材和教学方法的革新所吸引。奥运会的举办，为学校体育的发展提供了难得的机遇。许多学校得以引进更先进的体育器材，并借鉴奥运会运动员的训练方法，优化体育课程的设计，从而提高体育教学的质量和效率。这直接受益于奥运会带来的资源倾斜和技术进步。此外，书中还探讨了奥运会如何促进学生对科技创新的关注。奥运会的筹备和举办，本身就是科技创新的集中体现，例如，体育场馆的设计、比赛项目的计时计分、运动员的服装器材等，都凝聚着科技的力量。通过奥运会，学生们能够更直观地感受到科技的魅力，从而激发他们对科学技术的好奇心和探索欲，为未来的科技创新人才培养奠定基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是，它并没有将北京2008奥运会的教育遗产简单地归结为几个看得见的成果，而是通过深入的分析，揭示了奥运会如何从更深层次影响了教育的理念和模式。我非常欣赏作者在书中关于“奥运文化”如何融入校园文化的论述。奥运会不仅仅是一项体育赛事，更是一种文化现象。它所倡导的和平、友谊、团结、进步的理念，以及所展现出的拼搏精神、创新意识、人文关怀，都能够转化为校园文化的重要组成部分。书中通过大量的案例，展示了学校如何将奥运文化融入课堂教学、课外活动、校园环境建设等各个方面，从而营造出积极向上、充满活力的校园氛围。我特别被书中关于奥运会如何促进学生全面发展的论述所打动。奥运会不仅仅是体能的较量，更是意志、智慧、情感的综合体现。通过参与奥运相关的教育活动，学生们能够得到全面的锻炼，不仅提升了身体素质，更重要的是，他们学会了如何合作、如何沟通、如何解决问题，这些能力对于他们未来的学习和工作都至关重要。此外，书中还探讨了奥运会如何促进教师的专业发展和创新能力。许多教师在参与奥运会相关教育活动的过程中，不仅提升了自己的专业技能，更重要的是，他们培养了创新意识和实践能力，学会了如何将理论知识转化为生动的教学内容，从而更好地服务于学生的成长。

评分☆☆☆☆☆

《北京2008奥林匹克教育遗产研究》这本书，就像一位睿智的长者，娓娓道来，让我从一个全新的角度认识了北京奥运会。我最欣赏的是作者在书中对“奥运遗产”的持续性影响的关注。许多研究往往停留在事件发生当下，而这本书则着眼于奥运会结束后，这些教育遗产是如何被继承、发展和创新的。我尤其被书中关于奥运会如何激发社会各界对教育关注的分析所打动。奥运会的成功举办，使得全社会对教育的重视程度达到了一个新的高度。许多企业和个人积极参与到教育公益事业中来，为学校的建设和发展提供了资金和物资支持。这种社会各界共同关注和支持教育的良好氛围，是奥运会留下的宝贵财富。同时，书中还探讨了奥运会如何促进学校教育的国际化进程。通过奥运会，中国学校与国际学校之间的交流合作更加频繁，教师和学生有机会走出去，学习国外的先进教育理念和教学方法，也让世界更多地了解中国教育。这种国际化的视野，对于培养具有全球竞争力的人才至关重要。这本书让我看到了教育发展的无限可能，也让我对如何更好地传承和发扬奥运精神，更好地推动教育进步有了更清晰的认识。