卡尔 威特的教育(增订本) 9787806005903 京华出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 京华出版社

ISBN：9787806005903

商品编码：29371164615

包装：平装

出版时间：2001-07-01

基本信息

书名：卡尔 威特的教育(增订本)

定价：19.80元

作者：(德)威特；刘恒新

出版社：京华出版社

出版日期：2001-07-01

ISBN：9787806005903

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.322kg

编辑推荐

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在幼儿时期灌输到孩子头脑中的恐怖和迷信等，如同病菌一样，会在孩子的内心之中恶劣地曼延，是致命孩子精神异常的原因。所以，我坚决反对给孩子讲幽灵、恶鬼、、之类的故事。用这些故事来恫吓孩子则是有害的。它直接影响到孩子已形成光明的内心世界，也直接阻碍了孩子的健康成长……

内容提要

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“这是一本中外教育史上的奇书，其德文原版藏于哈佛大学图书馆内，据说是美国的惟一珍本。从问世至今，凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都成功地培养出了极其的孩子。”看到这样的介绍，哪个父母不会动心呢？因此，在这个暑期的图书市场上，这本《卡尔·威特的教育》、这本让儿变成天才的书，创造了一个教育理论图书的出版奇迹。

目录

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珍藏于哈佛大学的孤本
天才儿子是我教育的结果（原书说明）
章 愿上帝保佑我的孩子
第2章 生下来时都一样：仅仅由于环境
第3章 我抓住了儿子智力发展的佳时期
第4章 正确教育孩子的方法
第5章 我只是想把儿子培养成全面发展的人才
第6章 千万不要小看他
第7章 什么样的教育才不会损害孩子
第8章 我如何教儿子玩和选择朋友
第9章 我时刻注意夸奖儿子的妙处
0章 在培养儿子的善行上下功夫
1章 我如何培养孩子的各种良好习惯
2章 我如何防止儿子“自满”
3章 我不让孩子养成不良习惯
4章 教儿子具备良好的心理素质
5章 我教儿子与人相处
6章 我的教育理想
7章 比任何一个儿童都要幸福
献给我的朋友们（后记）

作者介绍

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文摘

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序言

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《卡尔·威特的教育（增订本）》 作者： 卡尔·威特 出版社： 京华出版社 ISBN： 9787806005903 内容简介 《卡尔·威特的教育（增订本）》是一部由德国教育家卡尔·威特倾注毕生心血写就的经典教育著作。本书以其深刻的洞察力、严谨的逻辑和实操性极强的教育理念，为家长和教育工作者提供了一套全面而系统的儿童培养指南。书中不仅详述了威特如何将普通的孩子培养成不凡的天才，更重要的是，它揭示了教育的本质，强调了早期教育的重要性，以及如何通过科学的方法挖掘和激发孩子的内在潜能。 一、 伟大的教育实验：从普通到卓越的蜕变 本书的核心便是作者卡尔·威特与其儿子弗里德里希·威特之间令人惊叹的教育实践。卡尔·威特并非出身于教育世家，也非拥有何种特权，他仅仅是一位有着远见卓识和坚定信念的父亲。面对一个在众人眼中资质平平，甚至略显迟钝的儿子，他没有放弃，而是 embarked on a rigorous and systematic educational journey。 他坚信，每一个孩子都蕴藏着无限的可能，关键在于如何施以恰当的引导和教育。 威特对教育的理解，远超出了当时社会普遍的认知。他摒弃了死记硬背、填鸭式灌输的传统教学模式，转而构建了一套以孩子为中心，尊重个体差异，注重兴趣培养，强调实践体验的学习体系。他首先为儿子制定了详尽的学习计划，涵盖了语言、数学、自然科学、音乐、艺术等多个领域。但这些计划并非僵化的课表，而是根据弗里德里希的兴趣和接受程度随时调整的。 二、 早期教育：奠定天才的基石 《卡尔·威特的教育》最引人注目的一个方面，便是其对早期教育的极致推崇。卡尔·威特认为，儿童的早期是智力发展最为关键的时期，也是可塑性最强的阶段。他主张从婴儿时期就开始进行有计划、有目的的教育。 智力启蒙： 威特通过游戏、故事、观察等多种形式，为弗里德里希提供了丰富多彩的感官刺激和认知输入。他通过生动的讲解和形象的比喻，将抽象的概念具体化，让孩子在玩乐中理解世界。例如，在学习植物时，他不仅让孩子观察花草树木，还带领他亲手种植，体验生命的成长过程。 语言培养： 威特深谙语言的重要性，他为弗里德里希创造了一个富含语言刺激的环境。他鼓励孩子多听、多说、多读，并通过提问、讨论等方式，引导孩子清晰、准确地表达自己的想法。他认为，良好的语言能力是思维能力的基础。 逻辑思维训练： 威特注重培养孩子的逻辑思维能力，他通过数学游戏、谜语、辩论等方式，锻炼孩子的推理、分析和解决问题的能力。他鼓励孩子独立思考，质疑权威，形成自己的见解。 三、 全面发展的理念：不仅仅是智力 卡尔·威特所倡导的教育，绝非仅仅是智力上的拔高，而是强调孩子的全面发展。他深刻理解，一个优秀的人，不仅要有聪明的头脑，更要有健全的人格、良好的品德和健康的体魄。 品德教育： 威特将品德教育视为教育的灵魂。他通过身教言传，向弗里德里希灌输诚实、善良、勇敢、正直等优良品质。他重视培养孩子的责任感和同情心，鼓励他们关爱他人，回馈社会。 意志力与自律： 威特深知，无论多么聪明的天赋，如果没有坚韧的意志和高度的自律，也很难取得真正的成就。他通过设定适当的挑战，让弗里德里希学会坚持不懈，克服困难。他强调规则的重要性，但并非强制性的约束，而是引导孩子理解规则的意义，从而主动遵守。 体能与健康： 威特非常重视孩子的身体健康。他鼓励弗里德里希多进行户外活动，锻炼身体，增强体质。他认为，健康的身体是高效学习和生活的基础。 兴趣与个性： 威特坚信，兴趣是最好的老师。他积极发掘弗里德里希的兴趣所在，并为他提供了广阔的学习和探索空间。他尊重孩子的个性和选择，鼓励他们发展独特的才能，而不是试图将他们塑造成千篇一律的“模范生”。 四、 尊重与互动：构建和谐的亲子关系 卡尔·威特的教育方法，其核心在于对孩子的充分尊重和与孩子之间亲密的互动。他视弗里德里希为独立的个体，而非仅仅是自己的附属品。 倾听与沟通： 威特花大量时间倾听孩子的想法，与他进行平等的交流。他鼓励孩子提出问题，表达困惑，并耐心解答。这种开放式的沟通方式，拉近了父子之间的距离，也让孩子敢于表达真实的自我。 鼓励与肯定： 威特善于发现孩子的优点和进步，并及时给予鼓励和肯定。他知道，恰当的赞美能够极大地增强孩子的自信心和学习动力。即使孩子犯了错误，他也倾向于从中引导，而非严厉的批评。 合作与陪伴： 威特常常与弗里德里希一同学习，一同探索。他不仅仅是传授知识的老师，更是孩子学习路上的伙伴。这种共同成长的经历，让孩子感受到被爱和支持，也为亲子关系注入了深厚的感情。 五、 增订本的价值 《卡尔·威特的教育（增订本）》在原有的基础上，通常会增加一些新的内容，使其更具时代意义和实践价值。这些增订内容可能包括： 对现代教育的思考： 结合当代社会的发展和教育面临的新挑战，对威特教育理念进行更深入的解读和应用。 案例分析与实践指导： 增加更多实际的教育案例，以及针对不同年龄段、不同类型孩子的具体教育指导，使家长和教师能够更便捷地将书中的理念融入日常实践。 对教育误区的辨析： 针对当下教育中存在的普遍误区，进行有针对性的澄清和纠正，帮助读者树立正确的教育观。 理论与实践的融合： 更加强调理论与实践的结合，提供更具操作性的方法和工具，帮助读者更好地理解和运用威特的教育智慧。 结语 《卡尔·威特的教育（增订本）》是一部穿越时空的经典之作。它所倡导的教育理念，超越了国界和时代，对全球的家庭教育和学校教育产生了深远的影响。本书不仅仅是一本教育方法论的书籍，更是一份充满爱与智慧的父爱宣言。通过阅读本书，家长们可以从中汲取宝贵的经验，学习如何科学有效地培养自己的孩子，发掘他们无限的潜能，帮助他们成为独立、自信、有才华的未来栋梁。它提醒我们，教育的真正目的，不是制造标准化的“优等生”，而是培养一个完整、健康、快乐、有创造力的人。

评分☆☆☆☆☆

读完第一部分之后，我发现作者的叙事方式非常独特，他似乎有一种将复杂的理论用极其生活化的场景来阐述的能力。我印象最深的是他对“好奇心驱动学习”的论述，他没有停留在抽象的哲学探讨上，而是引用了许多孩子在日常生活中遇到的具体小问题，然后循循善诱地展示了如何引导孩子从这些问题中建立起完整的认知框架。这种‘润物细无声’的教育理念，与我过去接触的许多填鸭式、灌输式的教育方法形成了鲜明的对比。它更像是一位经验丰富的老园丁，知道每一种幼苗需要的阳光和水分都是不同的，需要耐心观察和适时调整。我甚至忍不住停下来，对照着自己过去的一些教育经历进行反思，很多时候我们过于强调结果的整齐划一，却忽略了培养个体独特性所需要的那些‘不合时宜’的探索过程。这本书提供的思考路径，是那种需要慢慢咀嚼才能体会到其深意的，绝不是一目十行就能把握住的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称一绝，它就像一个精心设计的迷宫，每走一步都有新的发现，但又总能让人感觉自己是朝着核心目标前进的。我特别欣赏作者在章节之间的过渡处理，它们之间的衔接不是生硬的逻辑推进，而更像是音乐中的和弦转换，既有变化，又保持着整体的和谐。比如，当谈到自律的培养时，作者突然插入了一段关于‘允许失败’的讨论，这乍一看似乎偏离了主题，但深入阅读后才明白，真正的自律恰恰来源于对自身局限性的接纳和不断尝试的勇气，而不是外界强加的约束。这种跳跃式的、却又内在紧密关联的写作手法，极大地激发了我去探索后续章节的欲望，生怕错过任何一个微妙的线索。它强迫读者的大脑保持一种活跃的、探寻的状态，而不是被动地接收信息，这本身就是一种高效的学习过程。

评分☆☆☆☆☆

在阅读过程中，我频繁地感到一种久违的、思想被挑战的快感。作者在论证某些观点时，似乎总是在有意无意地与主流的教育观念进行对话，甚至可以说是‘温和的颠覆’。他提出的许多实践建议，初听起来可能有些反直觉，需要读者跳出原有的思维定势才能理解其背后的深层逻辑。比如，关于‘重复性练习’的看法，他并没有一味地推崇，而是指出了何时重复是巩固，何时重复就成了扼杀创造力的陷阱。这种审慎的态度，让整本书的论调显得非常成熟和可靠，因为它承认了教育的复杂性，拒绝给出任何万能的公式。这种思辨的张力，使得阅读体验远超一般知识的汲取，更像是一场与作者进行的高水平学术交流，让人在放下书本后，依然会就书中的某个观点进行长久的自我辩论和消化。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括这本书带给我的整体感受，那大概是‘重塑’。它不是简单地提供了一些教育技巧或方法，而是从根本上引导我重新审视了‘教育’这件事的本质到底是什么。它让我意识到，我们常常将教育等同于‘知识的传递’或‘技能的训练’，但这本书更强调的是‘人格的塑造’和‘潜能的激发’。作者的文字中流淌着一种对个体生命价值的深切尊重，他所描绘的理想教育场景，是一个充满自由探索、相互尊重的场域，而不是一个充满竞争和评判的擂台。这本书就像一个高质量的过滤器，帮助我滤掉了许多社会强加的焦虑和不切实际的期望，让我的教育视角回归到最本质、最有人性的轨道上来。这种由内而外的观念转变，是任何速成指南都无法给予的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计很有意思，初拿到手的时候，被它那种略带复古感的封面吸引住了。那种纸张的质感，摸上去有一种温润感，不是现在很多书那种光秃秃的覆膜感觉，让人很想马上翻开它。我特别喜欢扉页上的那句引言，虽然内容我暂时还没深入研究，但光是字体和排版就透露出一种对知识的敬畏感，让人觉得这本书不是那种快餐式的读物，而是沉淀了时间的智慧。内页的留白处理得也恰到好处，阅读起来一点都不费眼，即使是长时间盯着看，也不会觉得特别疲劳。装订线的设计也很扎实，感觉这本书可以经受住反复翻阅的考验，可以放在书架上作为一种长久的陪伴，而不是读完就束之高阁的物件。从外在来看，这绝对是一本值得收藏的好书，它在细节处体现出的匠心，让人对里面的内容充满了更高的期待，仿佛这本书的物理形态已经预示了它精神内核的厚重。