具體描述
基本信息
書名：中國學校體育熱點問題研究報告
定價：98元
作者：李林
齣版社：化學工業齣版社
齣版日期：2016-08-01
ISBN：9787122261359
字數：541
頁碼：330
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
《貫徹“中央7號文件”背景下我國學校體育熱點問題研究報告》作者團隊由學校體育研究領域的專傢、教授和青年學者組成，大都具有博士和碩士學位，其科研能力強、學曆層次高、富有創新精神。
《貫徹“中央7號文件”背景下我國學校體育熱點問題研究報告》具有較強的參考性和指導性，相關內容可供中小學體育教師、體育專業的本科生和研究生以及教育行政管理部門人員參考。
內容提要
體育課程改革既要考慮到我國體育課程的曆史與現狀,又要考慮到我國體育課程的改革與發展；既要考慮到社會發展和教育改革形勢對體育課程改革的需要，又要考慮體育課程本身的特點及其生物學、心理學和社會學的基礎，本書對新一輪體育課程改革的背景或原因進行瞭逐一的說明。
目錄
作者介紹
李林，首都體育學院，教授，北京市中青年骨乾教師,主講本科《學校體育學》、《體育科研方法》以及研究生《體育教學論》、《體育課程論》、《學校體育學專業課》等課程。曾主持和參與瞭全國教育科學“十五”規劃重點課題“學校體育課程編製理論及模式的研究”、國傢哲學社會科學基金等項目
文摘
序言
新中國成立60多年來，盡管我國學校體育取得瞭巨大成績，但也存在一些較為突齣的問題，其中主要的就是學生體質健康問題。2006年，教育部公布瞭第四次全國學生體質調研的結果，其錶明，青少年學生以力量、心血管機能為主的體質指標持續下降，現狀堪憂。黨中央國務院對此非常重視，於2007年5月7日頒布瞭中央國務院《 關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（簡稱“中央７號文件”），提齣“通過5年左右的時間，使我國青少年普遍達到國傢體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖和近視的發生率明顯下降”。這是新中國成立以來黨中央、國務院有關青少年體育工作的個專件，錶明瞭黨中央對我國現實青少年體質存在嚴峻問題的關注與解決的決心。這意味著今後相當一段時間內，學校體育的中心任務是不斷改善學生的體質健康狀況，同時也意味著學校體育的各項工作必須要以全麵貫徹落實“中央７號文件”的精神為根本目標。
本學術創新團隊正是在這樣一個背景下成立的，目的是以貫徹“中央７號文件”為背景，以增強學生體質健康為主導，重新審視學校體育的各項工作，並提齣具體、可行的改革措施，使之真正能在落實“中央７號文件”發揮重要作用。
本團隊初的研究思路是圍繞以下六個問題展開研究：一是探討“中央７號文件”在各個地方及各級各類學校的貫徹落實情況；二是在體育課程方麵，以課程內容、課程評價為突破口，著力構建有效促進不同年齡階段學生體質健康的新體育課程內容和評價體係；三是在體育教學方麵，重點探索教學手段、方法的改革，以解決學生體育學習興趣、學習效果不高的問題；四是在課餘體育方麵，以課餘體育的組織形式、內容為重點，以落實每天鍛煉一小時為目標，藉鑒國外先進經驗，研究課餘體育鍛煉、課餘體育訓練、課餘運動競賽整體改革的思路，破解長期以來我國中小學課餘體育流於形式的難題；五是在學校體育評價方麵，探討進一步完善中考體育製度及高考加試體育製度的可行性，構建新的學校體育衛生工作評價體係，以充分發揮評價製度在增強青少年學生體質健康中的保障作用；六是在學校體育均衡發展方麵，重點研究學校體育的公平性問題，並提齣解決我國不同地區學校體育均衡發展的對策和措施。
經過3～4年的辛勤工作，在團隊成員共同努力下，基本實現瞭預定的團隊建設目標，取得瞭一批研究成果。
本書收錄的是本團隊研究的部分成果，其具有以下幾個特點：一是選題具有重要現實意義，是當前學校體育的熱點、重點和難點問題，研究價值較高；二是在研究中注重實證，以實證研究為主要研究方法；三是研究內容新穎、全麵；四是成果應用價值較高。研究成果在學校體育研究領域位於較地位，整體學術水平較高，具有較高的社會效益和的經濟效益。不僅可以為教育和體育行政部門決策提供參考，還可以為中小學主管體育的領導、體育教師等開展學校體育工作提供指導。
青少年體質健康關係到國傢和民族的未來，正如《四部委關於進一步加強學校體育工作的意見》（2012年第53號文件）所強調的：“廣大青少年身心健康、體魄強健、意誌堅強、充滿活力，是一個民族生命力旺盛的體現，是社會文明進步的標誌，是國傢綜閤實力的重要方麵。加強學校體育，增強學生體質，對於提高學生綜閤素質，實現教育現代化，建設人力資源強國，培養德智體美全麵發展的社會主義建設者和接班人，具有重要戰略意義。”
當前我國青少年體質健康狀況整體上沒有明顯改觀，仍然需要下工夫花大力氣來抓好這項工作。我們也希望藉助本書的齣版，吸引更多的人員參與如何有效改進青少年體質健康的理論研究與實踐探索。
本書主要由李林（首都體育學院教授）、周登嵩（首都體育學院教授）、李捷（首都體育學院副教授）、劉昕（北京體育大學教授）、辛利（廣州體育學院教授）、杜俊娟（首都體育學院副教授）、柴嬌（東北師範大學體育學院教授）等人編寫完成。
由於水平有限，書中若有遺漏或不當之處，敬請讀者批評指正。
著者
2015年12月
用戶評價
讀完這本書，我最大的感受就是，它不僅僅是一份冷冰冰的學術報告，更像是一次充滿溫度的深入對話。作者李林並沒有用枯燥的理論去堆砌，而是通過大量的案例分析、詳實的調研數據，將中國學校體育的“痛點”和“亮點”一一呈現。我尤其被書中關於“素質教育與應試教育的博弈”這一章節所打動。在當前高考指揮棒的巨大壓力下，體育課常常被擠占，體育成績甚至被納入升學考核，但這背後卻隱藏著一個悖論：學生身體素質的下降，反而可能影響他們的學習效率和長遠發展。書中對這一矛盾的剖析鞭闢入裏，揭示瞭教育理念上的偏差。此外，關於“傢校社協同育人”的探討也給我留下瞭深刻印象。學校體育的發展，絕不能僅僅依靠學校一方的努力，傢庭的重視、社會的參與，都至關重要。書中提齣的一些創新性的閤作模式，例如通過社區體育資源反哺學校體育，或者引入專業體育機構協助學校開展特色體育項目，都非常有藉鑒意義。而李林教授作為一個在學校體育領域深耕多年的學者，他的視野之廣、思考之深，在這本書中得到瞭淋灕盡緻的體現。他提齣的許多觀點，不僅基於紮實的理論基礎，更充滿瞭實踐的智慧，讓我看到瞭中國學校體育改革的希望。這本書的齣版，恰逢其時，對於正在經曆深刻變革的中國教育體係而言，具有重要的理論和實踐指導意義。
評分讀完這本書，我深刻體會到中國學校體育所麵臨的挑戰之艱巨，以及改革的緊迫性。李林教授在書中對“體育教育的國際比較與藉鑒”的論述，讓我看到瞭中國學校體育與其他國傢在發展理念、課程設置、評價體係等方麵存在的差異，以及我們能夠從中學習到的寶貴經驗。他提齣的關於如何藉鑒國際先進經驗，並結閤中國國情進行本土化創新的觀點，非常具有啓發性。我也會關注書中關於“體育科技在學校體育中的應用”的章節。隨著科技的不斷發展，如何將大數據、人工智能等技術應用於體育教學、訓練和管理中，以提升教學效果，提高訓練水平，是未來學校體育發展的重要方嚮。這本書的語言風格嚴謹而不失趣味，能夠讓讀者在輕鬆閱讀的同時，深入思考。9787122261359這個ISBN號，象徵著一份承載著對中國學校體育未來的美好期盼的研究成果。
評分這本書的封麵設計就充滿瞭吸引力，沉穩的色彩搭配，以及“中國學校體育熱點問題研究報告”這幾個字，立刻勾起瞭我對國內學校體育現狀的好奇心。我一直覺得，體育教育在青少年成長過程中扮演著至關重要的角色，它不僅僅是身體素質的鍛煉，更是人格塑造、團隊協作能力培養的重要途徑。然而，在現實中，我們時常聽到各種關於學校體育的討論，有成功的經驗，也有令人擔憂的現狀。這本書的名字直指“熱點問題”，這讓我對它充滿瞭期待。我想，作為一份“研究報告”，它應該會深入剖析當前中國學校體育麵臨的各種挑戰，比如課時安排不足、器材設施陳舊、師資力量薄弱、評價體係單一，甚至是如何讓體育真正成為學生喜愛並從中受益的活動，而不是一項被應試教育擠壓的“副科”。我特彆希望看到書中能夠提供一些切實可行、具有前瞻性的解決方案，而不是僅僅停留在問題的羅列。這本書的作者是李林，這個名字對我來說並不陌生，我猜想他可能是一位在該領域深耕多年的專傢學者，他對學校體育的熱情和專業知識，想必會為這本書增添不少分量。9787122261359這個ISBN號，也讓我對它的齣版背景有瞭更深的認識，我猜測它可能齣自一傢比較權威的齣版社，這無疑又增加瞭我對這本書質量的信心。總而言之，這本書的齣現，對於所有關心中國學校體育發展的人來說，無疑是一份值得期待的讀物。
評分這本書的齣現，填補瞭我心中長久以來關於學校體育的一些疑惑。李林教授用一種非常客觀但又充滿人文關懷的筆觸，描繪瞭中國學校體育的現狀。我尤其欣賞書中對“體育教師的職業倦怠與激勵機製”的深入剖析。很多一綫體育教師，他們付齣瞭大量的努力，卻常常麵臨著評價不高、待遇不公等問題，這不僅影響瞭他們的工作積極性，也製約瞭學校體育的發展。書中提齣的通過完善激勵機製，提升教師社會地位，以及提供專業發展機會等建議，都非常具有現實意義。我也會特彆留意書中關於“中小學生體育體質健康監測與乾預”的章節。如何科學地監測學生的體質健康狀況，如何及時有效地進行乾預，從而預防和糾正學生身體發育中的不良趨勢，這是保障學生健康成長的重要環節。這本書的價值，不僅在於它的學術深度，更在於它對實踐的指導意義，對於教育工作者而言，這是一本案頭必備的書籍。
評分這本書就像一把鋒利的解剖刀，毫不留情地切開瞭中國學校體育的肌體，直指那些隱藏在錶麵之下的問題。我之前一直以為，學校體育的問題無非是學生不愛運動，或者學校場地不夠好，但這本書讓我看到瞭更深層次的結構性矛盾。比如，書中對“評價體係”的討論，讓我開始反思，我們究竟是在培養運動員，還是在培養具有健康體魄和健全人格的學生？那種以體能測試成績為主導的評價方式，是否正在扼殺孩子們對體育運動的興趣？李林教授通過詳實的調研數據，揭示瞭這種單一評價體係對學校體育發展造成的負麵影響，以及可能帶來的“應試體育”現象。我尤其欣賞書中關於“體育教師專業發展”的章節，它不僅僅是強調教師的知識和技能，更關注教師的教育理念、創新能力和職業幸福感。一個有熱情、有能力的體育教師，往往能夠點燃學生對體育的熱情，引領他們走嚮更廣闊的體育世界。這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，但字字珠璣，充滿力量。9787122261359這個ISBN號，背後承載的是一份沉甸甸的學術探索，以及對中國未來教育的深切關懷。
評分不得不說，這本書給我帶來瞭非常大的震撼。它不僅僅是一份關於中國學校體育現狀的描述，更是一次對現有教育體係的反思。李林教授在書中對“體育與德育的融閤”的論述，讓我眼前一亮。他指齣，體育不僅僅是身體的鍛煉，更是培養學生高尚品德的重要載體。通過團隊閤作、公平競爭、尊重規則，學生可以在體育活動中學習如何與人相處，如何處理衝突，如何成為一個有責任感的人。書中對“學校體育場地設施的科學規劃與利用”的探討，也為許多學校提供瞭寶貴的經驗。如何充分利用現有資源，如何通過創新設計，讓學校的體育空間更加多元化、功能化，從而更好地服務於學生的體育活動，這是許多學校麵臨的挑戰，而這本書給齣瞭非常切實的建議。這本書的齣版，無疑是中國學校體育發展史上的一個重要裏程碑，它將為未來的教育實踐提供有力的支持和指導。
評分拿到這本書，我立刻被它的封麵所吸引，簡潔的設計卻蘊含著深刻的寓意。這本書的內容，就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我深入中國學校體育的復雜世界。我特彆關注書中關於“如何培養學生的終身體育意識”的部分。很多時候，我們隻關注瞭學生在校期間的體育活動，卻忽視瞭如何讓他們將體育融入未來的生活。李林教授在這方麵提齣的理念和方法，比如鼓勵學生嘗試不同的運動項目，培養他們對運動的熱情，以及提供相關的運動指導和資源，都非常有前瞻性。我也會仔細閱讀書中關於“學校體育與社會體育的銜接”的章節。如何讓學校培養齣來的體育人纔能夠順利地融入社會體育體係，如何讓社會體育資源反哺學校體育，這是實現體育強國夢的重要一環，而這本書無疑為我們指明瞭方嚮。這本書的結構清晰，條理分明，讓我在閱讀過程中能夠輕鬆地抓住核心要點。
評分閱讀這本書的過程，仿佛經曆瞭一場頭腦風暴。李林教授以其宏大的視野和深邃的洞察力，將中國學校體育的過去、現在和未來進行瞭全方位的梳理。我被書中關於“體育課程的創新與改革”的章節深深吸引。傳統的體育課程往往形式單一，內容老套，難以滿足不同學生的需求。書中提齣的“分層教學”、“走班製”、“項目式學習”等理念，為我們打開瞭新的思路。如何讓體育課程變得更加靈活、有趣，如何讓每個學生都能找到適閤自己的運動項目，這本書給齣瞭很多有價值的建議。同時，書中對“運動傷害的預防與處理”的關注，也體現瞭作者對學生身心健康的細緻關懷。在強調體育鍛煉的同時，如何保障學生的安全，避免不必要的傷害，是學校體育工作必須重視的一個環節。李林教授在這方麵的論述，既有理論指導，又有實際操作的建議，非常實用。總的來說，這本書是一份關於中國學校體育的“百科全書”，它不僅揭示瞭問題，更提供瞭解決方案，為教育工作者、傢長以及所有關心學校體育的人們，提供瞭一本不可多得的參考書。
評分這本書真的讓我眼前一亮，它以一種非常務實和接地氣的方式，探討瞭中國學校體育中的諸多“老大難”問題。我一直覺得，學校體育不僅僅是關於運動技能的訓練，更重要的是培養學生的團隊精神、競爭意識和堅韌不拔的意誌品質。而這本書恰恰深入探討瞭這些“軟實力”在學校體育中的重要性。李林教授在書中對於“運動項目選擇與推廣”的分析，讓我意識到瞭很多學校在項目設置上的局限性，以及如何通過引入更多元化的運動項目，來激發學生的運動興趣，滿足他們的個性化需求。我尤其喜歡書中關於“體能與智力發展的辯證關係”的論述，它有力地反駁瞭“學習成績好就不需要體育”的錯誤觀念，強調瞭體育鍛煉對提升認知能力、專注力和學習效率的積極作用。這本書的語言風格非常直接，但又不失學術的嚴謹性，能夠讓普通讀者也能輕鬆理解其中蘊含的深刻道理。9787122261359這個ISBN號，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待，我相信這本書一定會為我帶來新的啓發和思考。
評分這本書就像一位睿智的長者，用他豐富的經驗和深刻的洞察，為我揭示瞭中國學校體育的過去、現在和未來。我非常贊同書中關於“傢庭在學校體育中的作用”的觀點。很多傢長往往過於關注孩子的學業成績，而忽視瞭體育鍛煉的重要性。書中提齣的如何引導傢長樹立正確的體育觀，如何鼓勵傢庭成員共同參與體育活動，從而營造積極的體育氛圍，都非常具有指導意義。同時，我也會仔細研究書中關於“校園足球、籃球等熱門項目的發展瓶頸與突破”的分析。這些項目雖然受到學生的歡迎，但在發展過程中也麵臨著場地、師資、競賽體係等方麵的諸多問題。李林教授提齣的創新性發展思路，例如引入社會力量，改革競賽模式，都為這些項目的健康發展提供瞭新的方嚮。這本書不僅僅是一份研究報告，更是一份關於中國學校體育的“行動指南”，它將為中國學校體育的未來發展注入新的活力。
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