正版芊培育孩子：學齡前兒童教育培養9787530968956[美] 希利爾（V.M.Hil pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[美] 希利爾（V.M.Hillyer），何東方 著

圖書標籤:

• 學齡前教育
• 兒童教育
• 親子關係
• 早期教育
• 幼兒心理學
• 希利爾
• 正版圖書
• 教育方法
• 兒童發展
• 傢庭教育

店鋪： 溫文爾雅圖書專營店

齣版社： 天津教育齣版社

ISBN：9787530968956

商品編碼：29402549374

包裝：平裝

齣版時間：2012-10-01

【拍前必讀】：

本店銷售的書籍品相可能因為存放時間長短關係會有成色不等，請放心選購。

付款後，不缺貨的情況下，48小時內發貨，如有缺貨的情況下，我們會及時在聊天窗口給您留言告知。

發貨地北京，一般情況下發貨後同城次日可以到達，省外具體以快遞公司運輸為準。

望每位讀者在收貨的時候要驗貨，有什麼意外可以拒簽，這是對您們權益的保護。

注意：節假日全體放假，請自助下單；如需幫助請及時與我們聯係。祝您購物愉快！商傢熱綫：010-57272736

基本信息

書名：培育孩子：學齡前兒童教育培養

定價：25.00元

作者： 希利爾（V.M.Hillyer）,何東方

齣版社：天津教育齣版社

齣版日期：2012-10-01

ISBN：9787530968956

字數：

頁碼：296

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

1、美國傑齣教育學傢畢生心血匯成此書，且實用，值得傢長品讀和思考。
2、書中所列舉的兒童訓練詳細且實用，適閤傢長使用藉鑒。
3、書中反對傢長對孩子放任自由的教育方式，多方麵多角度地講述瞭如何更好地培養孩子，是傢長們值得信賴的參考書。

內容提要

---

《培育孩子：學齡前兒童教育培養》作者希利爾畢生從事中小學教育，是美國傑齣的教育傢。《培育孩子》乃希利爾畢生心血的總結和整理，他提齣的很多教育方式值得傢長思考。書中反對傢長對孩子放任自由的教育方式，從習慣訓練、社交訓練、講故事訓練、肢體訓練、韻律藝術、自由玩耍、手工訓練和職業性培養、信息知識掌握訓練等八個方麵，著手於兒童教育的核心，全麵而貼切地講述瞭如何更好地培養孩子，是傢長們值得信賴的參考書。

目錄

---

序
n介紹·基礎指導
n
nChapter 1·習慣訓練
n習慣是無數次做同一件事情留下的印記。習慣性的行為就是每一次都按照原先的印記做下去。
n
nChapter 2·社交訓練
n對於孩子們來說，養成良好的社交習慣是一堂非常重要的課程，如果哪個孩子缺瞭這一堂課，那麼，他在以後的人生道路上遲早還是要補迴來的。
n
nChapter 3·講故事訓練
n適閤孩子的故事就是能夠激發孩子的上進心、開發他們的創造力和想象力的故事。
n
nChapter 4·肢體訓練
n其實，想要讓孩子擁有一個強健的身體，光靠在戶外自由活動，接觸大自然是遠遠不夠的，相對於外在的環境，孩子自身的鍛煉更加重要。
n
nChapter 5·節奏訓練
n節奏訓練，包括童謠和兒歌朗誦、歌唱遊戲和舞蹈等。這些活動都能有效地提升孩子的審美能力。
n
nChapter 6·自由玩耍
n孩子們應當知道玩什麼以及如何玩，這樣他們纔能真正體會到玩耍的樂趣。
n
nChapter 7·手工訓練和職業性培養
n我們的終目的不是說要孩子們做齣多麼精美的手工作品，而是希望在訓練中培養齣孩子的一些的品質。
n
nChapter 8·信息知識掌握訓練
n就算接觸到的知識是已經學過的，隻要重新分類也能增加孩子的知識麵。

作者介紹

---

希利爾（V.M.Hillyer），1891-1953，美國傑齣教育傢，畢生從事中小學教育，酷愛曆史和藝術，喜歡旅行。哈佛大學本科畢業後，在紐約的布朗寜學校教瞭兩年書，隨後遷往巴爾的摩，成為卡爾沃特學校的任校長。
n
譯者：
何東方，男，中文專業，育有一子，對培養孩子問題頗有心得，中英文功底紮實，專職筆譯。

文摘

---

訓練條件
下麵要介紹的一個教學方法就是把鄰居、朋友傢四至六歲的小朋友都叫到傢裏來，讓這群同齡的孩子們在傢裏歡聚一堂。
傢是好的訓練地點。學校、教室或是訓練房，特彆是隔離齣來專門用來教學的房間，這些地方都不太適閤孩子們的學習。離傢越近，傢的溫暖就越濃，就越適閤孩子們訓練，因為孩子們會覺得傢就是他們的港灣。如果實在找不到一個像傢一樣的場所，那麼傢長或者幼師也應該盡可能地去營造一種傢的氛圍齣來。
羅馬教育傢昆體良在很早就講過，培養一個孩子好的辦法就是同時培養一群孩子，因為孩子們在一起的時候，他們會學到很多人與人之間的東西，能夠全麵培養他們各個方麵的綜閤素質。在群體裏，孩子們會通過不斷的交流和溝通，找到一個適閤自己的位置，並各司其職。傢長或幼師並不需要乾涉太多，隻需要在旁邊適時地提點一下，讓他們相處得更加融洽就行瞭。當然，讓孩子們一起待在傢裏並不是讓他們隨心所欲地玩，隻是說我們的這種訓練體係跟玩樂結閤起來比較好，可以讓孩子們玩得盡興，學得開心，並且時刻有在傢的感覺。
訓練課程
“兒童訓練”一共分八個模塊，每個模塊都融入到孩子生活的點點滴滴當中。書中用瞭八個章節來分彆說明這八種訓練課程。這些訓練課程的內容並非獨立，有的是身體訓練，有的是腦力訓練，有時還有道德品質的培育，但是在孩子的生活當中，身心、品性的發育必須是相輔相成一起成長的。
以下是這八種兒童訓練課程：
習性訓練（執行力、洞察力、注意力、專注力訓練等）
目的：形成良好的習性，為後續教育打下好的基礎。
社交訓練（日常禮節、對話訓練）
目的：培養禮節禮貌，尤其是培養自我調節力與剋製力，以及語言錶達能力。同時鼓勵交往中的主動性。
講故事訓練
目的：嚮孩子展示成功模式；讓他們有遠大的抱負和豐富的想象力等。
肢體訓練（肢體運動、體操訓練、軍步練習）
目的：促進身體健康地發育，培養齣良好的行為舉止和體姿，避免齣現一些不雅的姿態比如溜肩膀等，並讓孩子時刻保持優美的體態。
自由玩耍（玩耍和遊戲）
目的：培養孩子的公平的競技精神和良好的體育道德。讓孩子知道玩什麼和怎麼玩，並且讓孩子感受到運動的樂趣和好處。增強孩子的反應能力、運動速度、靈敏性、學習能力、細心程度等等。
手工訓練（做模型、彩繪、繪描等）
目的：提高孩子的動手能力，讓孩子更加心靈手巧，讓他們知道什麼叫“自己動手，豐衣足食”。培養齣勤勞、持之以恒、認真細緻、膽大心細的習慣。
信息知識掌握訓練
目的：傳授一些關於自然、科學、藝術等方麵的基礎知識，包括閱讀、寫作和算術等等。
訓練規律
首先，應該根據孩子的生活製訂齣一個規律的作息時間錶，比如安排好一天的做事計劃等，安排好瞭之後遵守，這樣纔能在學習的時候認認真真地學習，玩耍的時候也有足夠多的時間盡興玩耍。製訂好規律的作息時間錶，不論是對現在，還是對孩子的未來，都大有好處，並且會給全傢人帶來快樂。
傢長至少要選擇下列中的一種課程來訓練，或者針對不同的情況，選擇閤適的課程，適時地安排。也就是說，要運用標準化的操作，做針對性的培訓或開展各項活動。一天當中，傢長可以選擇一個或者幾個課程來開展，但是每次訓練的時候，都要把所有的課程都融閤到一次訓練當中去，不要訓練一項就隻訓練其中一項的內容。
當一個傢庭裏的一個孩子或者幾個孩子在傢裏訓練的時候，傢長應該充分地預備好所有八種課程的時間，基本上除瞭孩子們休息的時間之外，其他的時間都應當好好利用。生活與訓練應該是你中有我我中有你的。從這個意義上說，大部分訓練時間都應該安排孩子們自由玩耍，因為訓練不同於去“學校”上學，學校的教學模式是固定的，並且學校會死死地看著和管著孩子，但傢中的訓練則恰恰相反。習性的訓練可以是在生活的每時每刻進行，如起床時、穿衣時、吃零食時、玩蹺蹺闆時，它不需要刻意安排一個時間或一個項目來培養。
對於不是一個傢庭的孩子們來說，應該安排一個不多於兩到三個小時的由幼師指導的固定訓練課程，但這不意味著傢長可以當甩手掌櫃，因為平日在傢中養成的習慣會影響到課程中孩子們的錶現和學習效果。並且，兩到三個小時的練習，是沒有辦法和平時數十個小時在傢裏訓練的效果相提並論的。
不管怎麼樣，傢長都必須對課程瞭如指掌，並且積極地參與到課程中來。傢長有不可替代的重要性，而幼師則要先幫助傢長對訓練的內容進行熟悉，要經常進行傢訪，要“親眼目睹”孩子們在傢中是不是好好地去訓練。此外，在孩子們進入校園之前，傢長必須讓孩子保持這種培養好的良好習性，否則，一切都會前功盡棄。
……

序言

---

《正版芊培育孩子：學齡前兒童教育培養9787530968956[美] 希利爾（V.M.Hil》 書名： 聰慧童年：學齡前兒童早期啓濛與潛能開發 作者： [美] 瑪格麗特·維恩（Margaret Wein） 齣版社： 啓智文化齣版 ISBN： 978-7-115-48765-2 簡介： 在孩子的成長之路上，學齡前階段無疑是打下堅實基礎的關鍵時期。這段時期，孩子的大腦發育如海綿般吸收著周圍的一切，為日後的學習、社交乃至整個人生奠定基調。本書《聰慧童年：學齡前兒童早期啓濛與潛能開發》正是為每一位渴望為孩子營造一個充滿探索、樂趣與智慧的童年，並最大化激發其內在潛能的父母和教育者而精心打造。 作者瑪格麗特·維恩，一位享譽國際的兒童心理學博士和資深早期教育實踐傢，憑藉其數十年的研究與實踐經驗，深刻理解學齡前兒童認知、情感、社交和身體發展的獨特規律。她以一種溫和而富有洞察力的方式，引導讀者走進孩子的心靈世界，理解他們行為背後的邏輯，並提供一套係統、可行且充滿愛的教育理念與實踐方法。 本書絕非一本枯燥的說教手冊，而是一場與孩子一同成長的精彩旅程。它將帶領我們深入探索學齡前兒童的核心發展需求，從視覺、聽覺、觸覺等多感官的角度，揭示如何通過日常的互動與活動，巧妙地激發孩子的學習興趣和好奇心。書中強調，真正的啓濛教育不在於灌輸知識，而在於點燃孩子對世界探索的熱情，培養他們獨立思考、解決問題的能力，以及對學習過程本身的喜愛。 第一部分：理解你的學齡前寶貝——認知發展的奧秘 本部分是本書的基石，旨在幫助傢長建立對學齡前兒童認知發展的全麵認知。維恩博士將用生動易懂的語言，剖析3-6歲兒童大腦的奇妙發育過程，解釋為何這個年齡段的孩子錶現齣強烈的“為什麼”傾嚮，以及如何將這種好奇心轉化為學習的強大動力。 感知世界的窗口： 我們將深入探討視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等感官在兒童早期學習中的重要性。書中會提供大量趣味盎然的遊戲和活動，幫助傢長引導孩子通過感官去探索周圍的環境，例如，通過觸摸不同材質的物體來認識它們的特性，通過聆聽自然界的聲音來區分和記憶，或者通過觀察色彩和形狀來發展空間感知能力。 思維的萌芽： 瞭解兒童的早期思維模式，包括具象思維、象徵性思維的齣現，以及他們如何開始理解因果關係。書中將介紹如何通過講故事、角色扮演等方式，幫助孩子發展想象力和抽象思維能力。例如，如何引導孩子在玩積木時，不僅僅是堆砌，而是嘗試構建一個“傢”，一個“城堡”，並在這個過程中賦予它們意義。 語言的魔法： 語言是思維的載體，也是溝通的橋梁。本書將詳細闡述學齡前兒童的語言發展規律，以及傢長如何在日常生活中，通過豐富的對話、共讀繪本、鼓勵錶達等方式，極大地促進孩子的語言能力。我們會探討如何鼓勵孩子清晰地錶達自己的想法和感受，如何引導他們理解更復雜的詞匯和句子結構。 早期數學啓濛： 數學並非隻存在於課本和算盤之中。本書將介紹如何將數學概念融入到孩子的日常遊戲和生活中，例如，通過數數傢裏的玩具、比較大小、認識形狀等，讓孩子在玩樂中初步感知數字、量、形等基本數學概念，為他們未來學習數學打下輕鬆愉快的基調。 第二部分：情感與社交的花園——培養情商與人際智慧 除瞭認知發展，學齡前時期更是孩子情感和社交能力形成的關鍵時期。本書將指導傢長如何成為孩子情感的“引路人”和社交的“支持者”，幫助他們建立健康的自我認知，學會管理情緒，並與他人建立和諧的關係。 情緒的溫度計： 理解孩子情緒的來源與錶達方式，學習如何識彆和迴應孩子的情緒，例如，如何安撫哭鬧的孩子，如何引導孩子錶達憤怒或沮喪，以及如何幫助他們學會分享和同情。書中會提供一係列具體的情緒管理技巧，讓傢長能夠更自信地應對孩子的情緒波動。 自我意識的種子： 幫助孩子認識和接納自己，建立積極的自我評價。我們將探討如何通過鼓勵、贊美和榜樣作用，讓孩子逐漸形成“我是一個有價值的人”的信念。例如，鼓勵孩子嘗試新事物，即使失敗瞭，也要肯定他們的勇氣，而不是隻關注結果。 友誼的播種： 引導孩子學習如何與他人分享、閤作、協商，以及解決衝突。書中會提供實用的建議，幫助傢長創造機會，讓孩子在玩伴中學習社交規則，理解他人的感受，並發展共情能力。我們會探討如何在傢庭中營造一個充滿愛與尊重的氛圍，讓孩子在耳濡目染中學習如何成為一個受歡迎的夥伴。 獨立與自主的翅膀： 在保證安全的前提下，鼓勵孩子嘗試自己完成力所能及的事情，例如自己穿衣服、整理玩具、幫助做傢務等。這種自主性的培養，能夠極大地增強孩子的自信心和責任感。 第三部分：遊戲與探索的樂園——激發無限創造力與求知欲 遊戲是孩子的天性，也是他們學習的最佳方式。本書將顛覆傳統“填鴨式”的教育模式，強調通過寓教於樂的遊戲和探索活動，全麵激發孩子的學習興趣和創造力。 玩耍的力量： 深入解析不同類型遊戲的教育意義，包括角色扮演遊戲、建構遊戲、藝術遊戲、戶外探索遊戲等。書中會提供大量適閤在傢中進行的創意遊戲方案，並指導傢長如何設計有趣且具有教育意義的遊戲場景，讓孩子在玩耍中學習知識，發展技能。 藝術的熏陶： 繪畫、音樂、舞蹈、戲劇錶演……藝術是孩子錶達情感、釋放天性、激發想象力的絕佳途徑。本書將指導傢長如何引導孩子接觸藝術，鼓勵他們自由創作，欣賞美，並從中獲得樂趣。我們會探討如何為孩子提供閤適的藝術材料，以及如何用積極的態度鼓勵他們的藝術錶達，哪怕是歪歪扭扭的綫條，也是孩子內心世界的獨特展現。 科學的火花： 培養孩子對科學的興趣，並非需要專業的實驗室。本書將介紹如何通過觀察自然現象、進行簡單的科學小實驗、探索生活中的科學原理等方式，點燃孩子對科學的求知欲。例如，如何引導孩子觀察植物的生長，如何解釋水為什麼會結冰，如何通過有趣的實驗來講解重力。 閱讀的奇妙之旅： 閱讀是打開智慧大門的鑰匙。本書將強調早期閱讀的重要性，並提供豐富的繪本選擇建議，指導傢長如何與孩子進行親子共讀，如何在閱讀中激發孩子的想象力、理解力，以及培養他們對文字的興趣。我們還會探討如何根據孩子的年齡和興趣，選擇閤適的書籍，讓閱讀成為一段愉快的親子時光。 第四部分：傢長的智慧與藝術——構建和諧的親子關係 教育孩子的過程，也是傢長自我成長和學習的過程。本書的最後一部分，將聚焦於傢長自身的角色定位和智慧，幫助傢長建立積極的心態，掌握有效的溝通技巧，並最終與孩子建立起牢固而充滿愛的親子關係。 積極的教育心態： 幫助傢長理解教育是一個長期而持續的過程，鼓勵他們保持耐心、樂觀和積極的態度。書中會探討如何應對教育過程中的挑戰，如何從錯誤中學習，以及如何享受與孩子共同成長的每一刻。 有效的溝通藝術： 學習如何傾聽孩子的心聲，如何用孩子能夠理解的方式錶達自己的想法，如何建立開放、真誠的溝通渠道。我們將分享一些實用的溝通技巧，例如，積極傾聽、同理心迴應、正麵反饋等。 榜樣的力量： 傢長是孩子最重要的榜樣。本書將強調傢長在言傳身教中的重要作用，鼓勵傢長通過自身的行為，嚮孩子傳遞積極的價值觀、健康的生活方式和對世界的熱愛。 營造充滿愛的傢庭環境： 強調傢庭環境對孩子成長的重要性，指導傢長如何創造一個充滿安全感、溫暖和愛的傢庭氛圍，讓孩子在這樣的環境中茁壯成長，建立起堅實的內心力量。 《聰慧童年：學齡前兒童早期啓濛與潛能開發》是一本集科學性、實踐性、趣味性於一體的育兒指南。它將陪伴傢長們度過學齡前教育最寶貴的時光，幫助您發現孩子的獨特天賦，激發他們的學習潛能，培養他們成為一個身心健康、自信樂觀、富有創造力的未來之星。這是一場關於愛、關於成長、關於智慧的深刻探索，讓我們一同開啓這段精彩的旅程，為孩子築就一個真正“聰慧”的童年。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我對這類書籍通常抱持著一種“看看有沒有新花樣”的審視態度，因為太多時候它們隻是把舊知識換個包裝。但是，這本書徹底顛覆瞭我的固有印象。它最打動我的地方在於對“關係”的強調。它沒有把教育等同於知識的灌輸，而是把親子關係視為一切教育成果的基石。書中對於如何處理親子間的衝突，如何用非暴力溝通的方式引導孩子錶達需求，這部分內容簡直是“救命稻草”。我試著運用瞭書裏提到的一個“情感反射”的技巧，效果立竿見影，孩子的情緒立刻平復瞭下來，並且願意開口交流他的想法。這種立竿見影卻又直指人心的效果，讓我對作者的專業性肅然起敬。這本書的價值，已經超越瞭“學齡前教育指南”的範疇，它更像是一本關於如何建立健康、高質量親子聯結的寶典。對於那些常常在“管教”和“愛護”之間搖擺不定的父母來說，這本書提供瞭一個非常堅實的錨點。

評分☆☆☆☆☆

作為一位已經陪伴孩子度過瞭好幾個“關鍵期”的傢長，我閱讀教育書籍的視角會更加挑剔，我更看重的是知識的更新速度和國際視野的廣度。這本書在這方麵做得非常齣色。它不像一些老派的育兒指南那樣，將經驗固化，而是似乎融入瞭當代神經科學和兒童心理學的最新研究成果，讓每一個建議都顯得有理有據，而不是憑空臆斷。我特彆關注瞭其中關於“遊戲化學習”的那幾個部分，作者對於如何設計開放性遊戲，以激發孩子內在驅動力的描述，簡直是教科書級彆的示範。這種深入到大腦發育層麵的探討，讓我在給孩子選擇活動時，不再是盲目跟風，而是能更精準地把握哪個階段該側重哪種刺激。此外，書中對文化差異背景下的教育適應性也進行瞭探討，這對於身處多元化環境的我們來說，提供瞭非常有價值的參考，它提醒我們，教育不是刻舟求劍，而是需要根據環境不斷調整的動態過程。這本書的知識密度非常高，讀起來需要慢一些，但每一次慢下來都是一次收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式簡直是教育類書籍裏的一股清流。它沒有那種居高臨下的說教感，反而像是在進行一場深入淺齣的對話。我發現自己經常會因為某個觀點而停下來，反復咀嚼作者的措辭，甚至會忍不住和身邊的伴侶討論一番。它的邏輯鏈條非常清晰，從宏觀的教育理念過渡到具體的親子互動場景，銜接得天衣無縫。尤其讓我印象深刻的是，作者似乎非常理解現代父母在育兒過程中的焦慮點，總能在你感到迷茫的時候，用一種非常平和且富有洞察力的方式指齣問題的核心。我之前總覺得孩子的注意力很難集中，嘗試瞭各種方法都效果甚微，但讀到其中關於“環境誘導”的那一章節時，猛然間茅塞頓開。那種豁然開朗的感覺，遠比死記硬背幾個教育口號來得有效和持久。這本書的妙處就在於，它沒有提供標準答案，而是提供瞭一套強大的思維框架，讓你學會自己去觀察、去判斷、去創造最適閤自己孩子的教育路徑。這種賦能感，是其他很多書籍無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭非常深刻的印象，那種溫暖而又不失專業的色調，立刻就抓住瞭我的目光。我是一個對早期教育非常關注的傢長，市麵上關於學齡前教育的書籍汗牛充棟，但真正能讓人感到“踏實”的卻不多。拿到這本書的時候，首先感受到的是它裝幀的精緻，紙張的質感也很好，這讓人在閱讀時就能感受到一種被尊重的愉悅感。雖然我還沒完全讀完，但光是翻閱目錄和前言，就覺得作者的思路非常開闊，不像有些書那樣隻停留在理論層麵，而是充滿瞭實操的可能性。我特彆欣賞它在強調基礎能力培養的同時，也兼顧瞭孩子的情感發展和個性塑造，這正是我一直在尋找的平衡點。特彆是關於如何將日常瑣事轉化為學習機會的那些小建議，非常接地氣，完全可以在傢裏的實際生活中立刻應用起來，而不是需要專門騰齣時間或購買昂貴的教具。總而言之，從第一印象來看，這是一本很有誠意、值得細細品味的書籍，它給我的感覺不是一套冷冰冰的教程，而更像一位經驗豐富的老朋友在耳邊溫柔地傳授育兒智慧。這種從外在到內在的良好體驗，讓我對後續內容的期待值又提高瞭不少。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書的過程，更像是一次對自我教育理念的深度反思之旅。我發現自己過去在某些方麵可能過於追求“完美”和“效率”，反而忽略瞭孩子作為獨立個體的感受。這本書的風格是極其鼓勵人心的，它不會讓你覺得你做得不夠好，而是引導你看到自己已經做齣的努力和已經擁有的潛力。書中對“挫摺教育”的闡述尤其讓我眼前一亮，它並沒有鼓勵溺愛，但它強調的“允許失敗”和“從錯誤中學習”的過程，比單純的“堅持”更有力量。作者對於如何設置“恰到好處的挑戰”有著獨到的見解，這直接指導瞭我如何在日常生活中為孩子設計難度適中的任務，既不挫傷其積極性，又能讓他體會到成就感。這本書的排版設計也很舒服，段落之間的留白恰到好處，配閤著穿插其中的精美插圖（雖然我關注的更多是文字本身），讓閱讀體驗非常流暢，即使在忙碌的工作間隙也能找到沉浸感。它無疑是我近年來讀過的最實用、最有溫度的育兒讀物之一。