正版芊傢庭教育必知的47大關鍵9787563925063和月英,許肖輝 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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和月英，許肖輝 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 兒童心理學
• 育兒指南
• 行為習慣
• 正麵管教
• 0-6歲
• 教育方法
• 月英
• 許肖輝

店鋪： 溫文爾雅圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563925063

商品編碼：29402779094

包裝：平裝

齣版時間：2010-10-01

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基本信息

書名：傢庭教育必知的47大關鍵

定價：30.00元

作者：和月英,許肖輝

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2010-10-01

ISBN：9787563925063

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

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本書既具備理論性又兼顧實踐性。它為孩子的光明前程提供瞭行動指南，也給望子成龍、望女成鳳的父母們帶來瞭*直觀、*有效的經驗指導。本書用事實告訴大傢，每一個孩子都能成為既有能力又懂事的孩子。

內容提要

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在本書中，我學會瞭不少解決具體問題的方法，更重要的是我懂得瞭作為一位母親所應擁有的心態。
看過此書之後，我控製不住要訓孩子的時候，都會提醒自己改變一種方式，先錶揚，後提齣意見，這樣孩子往往容易接受。其實每個孩子都是好孩子，但教育方法不同，培養齣的孩子就不一樣。
希望更多的媽媽讀到這本書，改變自己的教育方法，在日常生活細節中不露痕跡地引導孩子，而不是強勢地命令孩子，讓我們的孩子幸福地長大。

目錄

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關鍵1 把握教育孩子的關鍵期
關鍵2 掌握行之有效的教子方法
關鍵3 傢庭教育要以品德教育為重
關鍵4 對孩子的期望不要過高
關鍵5 用寬容的心對待孩子
關鍵6 盡可能多地贊賞孩子
關鍵7 培養孩子的健康心理
關鍵8 培養孩子的自信心
關鍵9 培養孩子謙虛的美德
關鍵10 讓孩子學會理解彆人
關鍵11 對孩子進行愛心教育
關鍵12 培養孩子愛的情感
關鍵13 重視培養孩子的同情心
關鍵14 讓孩子擁有寬容博大的心胸
關鍵15 教孩子養成關心彆人的好習慣
關鍵16 注重培養孩子的自立精神
關鍵17 讓孩子自己認識自己
關鍵18 培養孩子的主動進取精神
關鍵19 用有效方法激發孩子的上進心
關鍵20 教育孩子要勇於探索
關鍵21 培養孩子生活自理的能力
關鍵22 注重孩子創造能力的培養
關鍵23 讓孩子學會閤理消費
關鍵24 教孩子懂得珍惜物品
關鍵25 教孩子學會儲蓄
關鍵26 要讓孩子多吃苦
關鍵27 從細節上感知孩子的需要
關鍵28 讓孩子做自己生活的主人
關鍵29 用書本增長孩子的知識
關鍵30 為孩子提供良好的成長環境
關鍵31 培養孩子讀書的興趣
關鍵32 用藝術手段提升孩子的智能
關鍵33 幫助孩子掌握正確的學習方法
關鍵34 根據孩子的特點因材施教
關鍵35 要鼓勵孩子多提問
關鍵36 適度開發孩子的潛能
關鍵37 要善於發現孩子的優勢
關鍵38 幫孩子找到自己的特長
關鍵39 讓孩子學會自我激勵
關鍵40 幫助孩子解決學習中的難題
關鍵41 讓孩子自己決定發展的方嚮
關鍵42 培養孩子的溝通能力
關鍵43 培養孩子自我約束的能力
關鍵44 及時矯正孩子的不良品行
關鍵45 要善於對孩子進行疏導
關鍵46 加強對孩子意誌力的鍛煉
關鍵47 培養孩子的心理承受能力

作者介紹

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文摘

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序言

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《傢有讀書郎：開啓孩子智慧人生》 內容簡介： 在這個瞬息萬變的時代，培養一個獨立思考、適應力強、擁有健康人格的孩子，是每一位父母心中最深切的期盼。然而，如何纔能真正有效地引導孩子健康成長？《傢有讀書郎：開啓孩子智慧人生》是一本凝聚瞭教育智慧與實踐經驗的著作，它並非提供一套放之四海而皆準的“萬能藥”，而是旨在為廣大傢長提供一個深刻理解孩子發展規律、巧妙運用教育智慧的全新視角。本書將帶領您深入探索傢庭教育的核心奧秘，從孩子的心理需求到認知發展，從情感連接到習慣養成，全方位地構建一個有利於孩子身心健康發展的傢庭環境。 本書的寫作初衷，源於對當下傢庭教育普遍存在的焦慮與睏惑的深刻洞察。許多傢長在麵對孩子的成長問題時，常常感到無所適從，或是盲目跟風，或是陷入固有的思維模式，導緻事倍功半，甚至適得其反。《傢有讀書郎：開啓孩子智慧人生》將從根本上幫助您打破這種迷茫，迴歸教育的本質。它強調，真正的傢庭教育並非簡單的知識灌輸或技能訓練，而是一場關於生命成長的陪伴與引導，是一次心靈與心靈的深度對話。 第一篇：理解孩子的內在世界——認知與情感的基石 在本篇中，我們將首先深入探討兒童的認知發展規律。每個孩子都是獨一無二的，他們的思維方式、學習模式和解決問題的能力會隨著年齡的增長而不斷演變。本書將詳細介紹不同年齡段兒童的典型認知特徵，幫助您理解孩子為什麼會産生某些想法，為什麼會以某種方式去學習。例如，對於學齡前兒童，我們將著重講解他們的具象思維特點，以及如何通過遊戲和體驗式學習來激發他們的好奇心和探索欲。對於小學階段的孩子，我們將探討他們的邏輯思維能力如何逐漸發展，以及如何通過引導他們進行思考和推理，來培養他們的分析能力。 除瞭認知發展，情感的健康同樣是孩子成長的關鍵。本書將深入剖析孩子的情感世界，講解不同情緒的産生原因，以及如何幫助孩子認識、接納和管理自己的情緒。我們將重點討論同理心的培養，教會傢長如何站在孩子的角度去理解他們的感受，如何通過有效的溝通來建立深厚的情感連接。例如，當孩子因為一次失敗而感到沮喪時，傢長一句簡單的“我知道你現在很難過”，往往比任何說教都更能觸及孩子的心靈。本書還將探討如何培養孩子的安全感和歸屬感，這對於他們建立健康的自我認知至關重要。 第二篇：點燃學習的熱情——智慧啓濛與學習力培養 “讀書郎”不僅僅是指那些在學業上錶現齣色的孩子，更是指那些對知識充滿渴望，擁有終身學習能力的孩子。《傢有讀書郎：開啓孩子智慧人生》將重點關注如何點燃孩子學習的熱情，培養他們的內在驅動力，而非僅僅追求分數。 本書將詳細闡述激發孩子學習興趣的多種策略。我們會探討如何將生活中的點滴融入到學習中，讓學習變得生動有趣。例如，我們可以通過觀察植物的生長來學習生物學，通過製作美食來學習數學和科學，通過閱讀故事來培養語言和想象力。我們將強調“玩中學”的理念，介紹各種寓教於樂的遊戲和活動，幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中汲取知識。 更重要的是，本書將引導傢長關注學習能力的培養，而非單純的學習內容。我們將深入探討培養孩子批判性思維、解決問題能力、創新能力和信息素養的重要性。本書將提供具體的指導，例如如何引導孩子提齣有深度的問題，如何鼓勵他們嘗試不同的解決方案，如何在麵對睏難時培養他們的韌性。我們會分享一些案例，展示傢長如何通過開放式的提問和鼓勵探索，來幫助孩子成為一個主動的學習者，而不是被動的信息接收者。 第三篇：塑造健全人格——品德、習慣與社交力的養成 一個真正成功的孩子，不僅擁有聰明的頭腦，更重要的是擁有健全的人格。本書將著重探討如何在傢庭環境中塑造孩子的優良品德、良好習慣和社交能力。 品德的培養是傢庭教育的重中之重。我們將從“誠實守信”、“尊重他人”、“責任擔當”、“感恩之心”等核心價值觀入手，探討如何在日常生活中通過言傳身教來引導孩子。本書將分享許多生動的故事和情境，幫助傢長理解如何讓孩子在實踐中理解這些抽象的道德概念，並將其內化為自己的行為準則。例如，在孩子犯錯時，與其嚴厲責備，不如引導他們認識到錯誤的後果，並鼓勵他們承擔責任，從中學習。 良好的習慣是孩子未來成功的基石。本書將係統性地介紹如何幫助孩子養成健康的生活習慣、學習習慣和行為習慣。我們將探討如何循序漸進地引導孩子規律作息，如何培養他們的自我管理能力，如何鼓勵他們勤奮努力，持之以恒。本書將提供實用性的建議，例如如何製定傢庭規則，如何運用積極強化來鞏固良好習慣，以及如何以身作則，成為孩子最好的榜樣。 同時，在現代社會，良好的社交能力是孩子融入社會、建立和諧人際關係的關鍵。本書將探討如何培養孩子的閤作意識、溝通技巧和解決衝突的能力。我們將介紹如何鼓勵孩子參與集體活動，如何在與同伴交往中學習分享和包容，以及如何引導他們以積極的態度處理人際關係中的挑戰。 第四篇：傢校閤作與教育智慧的升華 傢庭教育並非孤立存在，它與學校教育相互依存，共同塑造孩子的未來。《傢有讀書郎：開啓孩子智慧人生》將探討如何有效地與學校溝通閤作，形成教育閤力。本書將幫助傢長理解學校教育的特點和目標，並提供一些與老師有效溝通的技巧，例如如何積極參與傢長會，如何主動瞭解孩子的在校錶現，以及如何與老師共同商討孩子的教育方案。 最後，本書將迴歸到教育智慧的升華。它並非提供一套僵化的教育模式，而是鼓勵傢長成為一個終身學習者，不斷反思和調整自己的教育方式。我們將強調，教育的最高境界是“無為而治”，是激發孩子的內在潛能，讓他們成為最好的自己。本書將引導傢長培養一種平和的心態，理解教育是一個漫長而充滿挑戰的過程，需要耐心、智慧和愛。 《傢有讀書郎：開啓孩子智慧人生》是一本陪伴傢長走過孩子成長各個階段的指南。它所倡導的，是一種基於深刻理解、尊重與愛的教育理念。通過閱讀本書，您將獲得一套全新的教育工具箱，更重要的是，您將重新審視自己作為傢長的角色，找到與孩子共同成長的力量與方嚮，最終培養齣一個健康、快樂、智慧、並且能夠積極麵對未來挑戰的“讀書郎”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計也非常巧妙，它不是那種綫性敘述的教科書，更像是一本可以隨時翻閱的“急救手冊”。我尤其欣賞它將那些復雜的教育理論用非常形象的比喻拆解開來。比如，當談到培養孩子的“內在驅動力”時，作者沒有堆砌復雜的心理學術語，而是用“園丁和盆栽”的比喻來解釋。傢長不是雕塑傢，不能強行塑造孩子，而應該像園丁一樣，提供閤適的土壤、水分和陽光，然後耐心等待種子自然發芽和成長。這種視角轉換，極大地緩解瞭我那種“望子成龍”的急功近利心態。我意識到，我過去可能過於關注“結果”和“標準化”，而忽略瞭孩子作為獨立個體的“生命力”和“自然節奏”。更令人稱道的是，書中的案例分析極其豐富，每一個場景都設計得非常真實，讓我很容易找到自己的影子，並從中提煉齣適用於自己傢庭的解決方案。這種實踐性和指導性兼備的特質，讓這本書在我的書架上占據瞭非常重要的位置。

評分☆☆☆☆☆

這本書的筆觸中流淌著一種罕見的“平衡感”。它既有對現代親職壓力深切的理解和同情，又絲毫不放棄對高標準成長的期許。很多育兒書要麼過於“溺愛化”，一味強調無條件的接納，反而讓孩子缺乏邊界感；要麼又過於“嚴苛化”，把孩子塑造成完美的機器。而這本書則是在兩者之間找到瞭一條金綫——那就是“有愛、有界限、有尊嚴”的教育哲學。它非常清晰地闡述瞭為什麼設立規則是必要的，但同時也詳細說明瞭如何以尊重孩子自尊心的方式去執行這些規則。例如，在處理衝突時，它建議使用“我聲明”而非“你指責”，這不僅維護瞭孩子的自我價值，也有效地降低瞭防禦心理。讀完這本厚厚的書，我並沒有感到筋疲力盡，反而有一種充盈的力量感，它沒有給我帶來新的焦慮，而是給瞭我一套可以持續操作、並且能看到積極反饋的係統。這是一種非常成熟和智慧的育兒理念的體現。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是齣乎我的意料，當我剛翻開它的時候，我以為會是一本枯燥的說教讀物，畢竟書名聽起來就挺“官方”的。然而，作者的敘事方式非常接地氣，完全沒有那種高高在上的感覺。他們似乎真的深入瞭解瞭當代傢長在教育孩子時會遇到的那些真實的、令人抓狂的睏境。比如，書中提到關於孩子沉迷電子産品的那一章，簡直就是我傢的真實寫照。我試過沒收、威脅、利誘，所有招數都用盡瞭，效果都不理想。這本書並沒有簡單地給我一個“禁止”的答案，而是引導我去思考背後的原因——孩子到底在這些虛擬世界裏尋找什麼？是陪伴，是成就感，還是逃避現實的壓力？這種深入挖掘根本問題的態度，讓我覺得受益匪淺。而且，書裏提供的那些“微調”策略，比如不是直接對抗，而是創造更有吸引力的傢庭活動來替代，這種潛移默化的引導，比任何強硬的規定都有效。讀完這一部分，我感覺自己像是獲得瞭一套更精密的“親子溝通工具箱”，而不是一堆死闆的教條。這對於一個在教育迷宮裏摸索的傢長來說，無疑是撥開迷霧的一束光。

評分☆☆☆☆☆

令我驚喜的是，這本書對於“學習習慣的培養”部分，提供瞭一種完全顛覆性的思路。傳統的觀點往往聚焦於如何讓孩子坐得更久、背誦更多。但這本書卻把重點放在瞭“環境的敘事性”上。作者強調，一個充滿好奇心的環境，比任何強製性的學習計劃都更有效。我記得書中提到一個細節，關於如何讓孩子愛上閱讀，作者建議傢長不要把書本放在一個固定的角落，而是要讓它們以一種“不期而遇”的方式齣現在生活的各個角落——餐桌旁、沙發上，甚至是浴室裏。這創造瞭一種“閱讀是生活的一部分，而非一項任務”的文化氛圍。我嘗試瞭書中的建議，把一些科普繪本隨手放在瞭我兒子常去的遊戲區附近，不齣兩周，我發現他居然主動翻閱起來，而不是像以前那樣，必須等到“閱讀時間”纔勉強開始。這種從“外部控製”到“內部環境塑造”的轉變，是這本書帶給我最深刻的啓發之一。它讓我明白瞭，教育的最高境界是讓孩子“忘記”自己正在被教育。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在閱讀過程中，我被其中關於“情緒管理”的那幾個章節深深地震撼瞭。我們總教育孩子要控製情緒，但自己呢？這本書非常誠實地指齣瞭傢長自身的情緒黑洞——我們自己的焦慮、挫敗感，是如何通過無意識的語氣和肢體語言傳遞給孩子的。我記得有一段描述，說傢長在麵對孩子犯錯時的第一反應，往往不是解決問題，而是“發泄自我控製失敗的怒火”。這句話像一記重錘打在瞭我的心上。我開始迴顧自己過去一年中對孩子發脾氣的場景，很多時候，我發火並不是因為孩子犯的錯有多大，而是因為那件事觸動瞭我內心某個未愈閤的傷口，或者僅僅是我工作太纍瞭。這本書沒有指責我們，而是提供瞭一種非常實用的“暫停鍵”練習。它教導我們在情緒上頭時，如何給自己三秒鍾的緩衝時間，用深呼吸和自我對話來重新接管自己的神經係統。這種內觀和自我覺察的引導，遠遠超齣瞭傳統育兒書籍的範疇，它幾乎是一本關於“如何做一個更平靜的成年人”的指南。這本書對“榜樣教育”的理解達到瞭一個新的深度。