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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552254983

商品编码：29431848892

包装：精装

开本：16

出版时间：2015-03-01

页数：394

内容介绍

基本信息
商品名称：小学语文 教材课内外知识 现用现查
出版社：北京教育出版社	主编：薛金星
出版时间：2015年3月第1版	印刷时间： 2015年3月第1次印刷 （以实物为准）
定价：37.80元	开本：16
ISBN：9787552254983	页数：394页

目录

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现代汉语语法精要与应用 作者： 李明 教授，王芳 博士 出版社： 华夏文化出版社 出版日期： 2023年10月 --- 图书概览 《现代汉语语法精要与应用》是一部面向高等院校中文专业学生、语言学研究人员以及对汉语结构有深度兴趣的读者的权威性著作。本书旨在系统梳理现代汉语的句法、词法、形态、语用等核心层面的理论框架，并结合大量鲜活的当代语料，深入剖析汉语的内在规律及其在实际交际中的运作机制。 本书摒弃了传统教材中过于僵化的语法分类，采纳了融合认知语言学、功能语言学视角的现代研究范式，力求在理论深度与应用广度之间达成完美的平衡。它不仅是构建坚实语法理论基础的工具书，更是提升语篇分析能力、优化写作表达技巧的实践指南。 第一部分：理论基石与研究方法（约 400 字） 本部分奠定了全书的理论根基，明确了现代汉语语法的研究范畴与核心概念。 第一章：语法学的范式演变与当代挑战 深入探讨从传统欧几里得式句法到结构主义、生成语言学、再到当前主流的功能-认知范式的演变轨迹。 解析不同理论视角下对“结构”、“成分”、“关系”的界定差异。 重点讨论汉语语法研究的特殊性，如缺乏形态变化、语序的灵活性与黏着性特征。 第二章：语料库与量化分析在语法研究中的角色 介绍了大规模现代汉语语料库的构建原则与检索技巧。 探讨如何利用频率统计、搭配强度等量化指标，辅助传统描述性语法研究，验证或推翻基于直觉的语法假设。 收录了多个经典语料库的访问接口指南及常见数据处理流程。 第三章：核心概念辨析：词、短语与句子 严谨界定了汉语中的“词”的形态学特征与词类划分标准，特别是对功能词和实词的区分。 详述短语的层次结构（Head-driven Structure）及其在构建复杂句法单位中的作用。 对“句子”的定义进行了跨语种比较分析，聚焦于现代汉语的谓语句、主语句、判断句的句法标记与语义角色分配。 第二部分：词法与短语结构深度剖析（约 550 字） 本部分聚焦于最小的意义单位——词，及其如何组合成具有明确功能的短语结构。 第四章：汉语词类的再审视：基于功能的分类系统 超越了传统的“实词/虚词”二分法，提出一种结合了句法功能和语义特征的九大词类划分体系（包括但不限于：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、叹词）。 详细分析了“是”、“有”、“为”等核心高频动词的句法兼职现象及其句法支配力。 深入探讨助词（如“了”、“着”、“过”、“的”）的语法化过程及其对时间、体貌的标记作用。 第五章：短语的内部构造与外部关系 系统阐述了中心语驱动的短语结构理论（Head-driven Phrase Structure Grammar，HPSG在汉语中的应用）。 名词性短语（NP）： 重点分析定语（前置定语与后置定语）的层级结构、数量词的组合限制。 动词性短语（VP）： 剖析“V+补语”结构的生成机制、可能补语与结果补语的区别与语序限制。 介词短语（PP）： 探讨介词的“动词化”趋势及其在充当状语和补语时的句法地位。 第六章：词语的搭配限制与语义框架 引入“论元结构理论”（Argument Structure Theory），分析动词对施事、受事、工具等论元的强制性要求。 探讨惯用搭配（Collocation）的语言学意义，如“深刻的”只能搭配“印象”、“见解”，而不能搭配“木头”。 分析比喻性表达和习语的句法嵌入限制。 第三部分：复杂句法与语篇建构（约 550 字） 本部分提升至句子层面，探讨复合句的构建、信息流的组织，以及语法在篇章语境中的表现。 第七章：现代汉语的复合句类型与连接机制 并列关系与选择关系： 分析“和”、“以及”、“或者”等连接词的句法一致性要求。 偏正关系（主从关系）： 深入研究因果句、条件句、目的句的标志性连接词（如“因为…所以”、“如果…就”）在句子内部的嵌入方式。 复杂谓语结构： 重点分析连动句（Verb-Chaining）和兼语句（Pivot Construction）的句法边界与语义传递路径。 第八章：体貌、态和语态的交织影响 体貌系统： 对完成体、持续体、经验体进行细致的区分，讨论它们对动词的语义选择和时态标记的制约。 被动语态： 比较分析“被”、“叫”、“让”引导的被动句与主动句的信息焦点和语义偏好。 话题与焦点： 探讨汉语中“话题优先”的语序特征，分析“把”字句、“被”字句如何重构信息结构以突出特定成分。 第九章：语用与功能：从句子到语篇 讨论指示词、语气词在语用层面上的功能实现，如“啊”、“呢”、“吧”如何改变句子的交际功能（提问、催促、建议）。 分析歧义句的消除机制，阐明上下文（语境）在确定句法结构和语义解释中的决定性作用。 整合句法、语义和语用，解释叙事连贯性中语法手段（如代词指代、省略）的运用规律。 --- 本书特色 1. 理论前沿性： 紧跟国际语言学界关于汉语语法研究的最新进展，融入认知视角下的结构分析。 2. 实例丰富性： 收入约八百条来自当代新闻、文学、网络文本的真实语料，确保理论分析的现实性与可操作性。 3. 深度与广度兼顾： 既有对基础概念的精确界定，也有对复杂句法现象（如歧义与重构）的深入探讨，适合不同层次的学习者。 4. 批判性思维培养： 鼓励读者反思传统语法规则的局限性，建立对汉语语言系统的动态理解。 目标读者： 汉语语言学专业本科生、研究生、从事对外汉语教学的教师、语言信息处理领域的研发人员，以及所有致力于掌握和精通现代汉语复杂结构的严谨学习者。

评分☆☆☆☆☆

最近在给孩子挑选小学语文辅导材料时，我偶然看到了这本《小学语文教材课内外知识现用现查》。当时吸引我的是它“现用现查”的字样，我觉得这很符合我们家孩子学习的特点，他更倾向于在遇到问题时能够立刻找到答案。拿到书后，我翻了一下，发现它的内容确实非常系统和全面。它把小学语文的知识点按照不同的类别进行了划分，比如识字、写字、词语、句子、阅读、写作，甚至还有一些文学常识。每个知识点都用非常简洁明了的语言进行了阐述，并且配上了大量的示例。我最欣赏的是，它不是简单地罗列知识点，而是非常注重知识点的应用。比如在讲到比喻句时，它不仅解释了什么是比喻句，还列举了很多课文中出现的比喻句，并分析了这些比喻句的作用。这一点对孩子来说非常关键，因为他们需要将学到的知识运用到实际的学习和写作中。另外，这本书的排版也很舒服，字体大小适中，图文并茂，不会让孩子感到阅读疲劳。整体来说，这本书为我们家孩子提供了一个非常方便快捷的学习工具，能够帮助他及时巩固和拓展课内所学知识。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经的小学生，现在是一位即将步入初中阶段的学生，我对小学语文的学习过程有着深刻的体会。很多时候，我们在课堂上学到的知识点，回家后会因为遗忘或者理解不深而感到困惑。尤其是那些需要反复记忆和练习的字词、成语，以及那些看似简单却需要细致分析的句子结构，总是让人头疼。这本《小学语文教材课内外知识现用现查》就像是我学习道路上的一个“宝藏库”。它不仅仅是一本枯燥的知识汇编，更像是一位循循善诱的良师益友。我在里面找到了很多在课堂上没有完全弄懂的知识点，并且这里的解释比课本更加细致，案例也更加丰富。比如，书中对近义词辨析的部分，通过列举大量例子，让我清晰地看到了词语之间细微的差别，这对于提高我的写作水平非常有帮助。此外，关于阅读理解的部分，它提供了非常实用的解题方法和技巧，让我不再害怕那些长篇大论的文章，而是能够有条理地找到文章的中心思想和作者的情感。我特别喜欢的是书中的“积累与运用”板块，它把很多经典的古诗词、名言警句都整理了出来，并且进行了简单的赏析，这不仅丰富了我的词汇量，也潜移默化地提升了我的文学鉴赏能力。这本书让我觉得，语文学习不再是一件苦差事，而是一件充满乐趣和收获的事情。

评分☆☆☆☆☆

我是一名五年级小学生的家长，平日里工作比较忙，对孩子的语文辅导总是力不从心。最近在朋友的推荐下，我入手了这本《小学语文教材课内外知识现用现查》，想着能给孩子提供一些辅助。说实话，一开始我并没有抱太大的期望，毕竟市面上辅导书太多了，良莠不齐。但打开这本书后，我还是被它的内容深深吸引了。首先，它的编排非常用心，将小学语文涉及到的所有基础知识点，比如字词、语法、修辞、阅读理解技巧等等，都进行了系统性的梳理和归纳。每一部分都配有清晰的解释和丰富的例句，这一点非常重要，因为孩子在学习过程中，往往需要具体生动的例子来理解抽象的知识。更让我惊喜的是，这本书不仅涵盖了教材内的知识，还拓展了不少课外相关的文学常识和古诗词赏析，这对于培养孩子的语感和文学素养非常有帮助。我注意到，书中的讲解语言非常浅显易懂，完全符合小学生的认知水平，不会让孩子感到枯燥乏味。而且，它还针对一些容易出错的地方，给出了纠正和练习，非常有针对性。总而言之，这是一本让我觉得物超所值的辅导工具书，它为我这个“门外汉”家长提供了一个清晰的学习路径，也为孩子打开了更广阔的语文学习天地。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，我一直致力于寻找能够真正帮助到学生的学习工具。这本《小学语文教材课内外知识现用现查》确实给了我不少惊喜。首先，它的内容非常扎实，涵盖了小学语文教学大纲内的所有核心知识点，并且讲解得非常透彻。我注意到，它在基础知识的梳理上做得非常到位，例如字词的辨析、词语的搭配、句子的结构和修辞手法的运用等等，都给出了非常详细和准确的解释。更重要的是，这本书并没有局限于课本内容，而是积极地拓展了许多课外的文学知识，这对于培养学生的文学兴趣和提高他们的文化素养非常有益。我发现，书中很多地方的设计都非常巧妙，比如在讲解古诗词时，不仅仅是给出诗句和注释，还会加入一些背景介绍和赏析，让学生能够更深入地理解诗歌的意境。此外，它在练习设计上也很有特色，能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的应用能力。这本书的编写风格非常贴合小学生的认知特点，语言通俗易懂，充满了启发性。我认为，对于小学阶段的学生来说，拥有一本这样全面、实用且富有启发性的辅导工具书，无疑能够极大地提升他们的学习效率和学习兴趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一个资深的教育从业者，我一直关注着市面上各类小学语文辅导书籍。这本《小学语文教材课内外知识现用现查》给我留下了非常深刻的印象。它的最大亮点在于其“查阅性”和“实用性”。我们知道，小学语文的学习是一个循序渐进的过程，孩子在不同阶段都会遇到不同的知识难点。这本书就像一个“万能钥匙”，能够快速地为孩子解答疑虑。它将小学语文的知识点进行高度浓缩和提炼，并且以清晰的逻辑结构呈现出来。无论是学生在做作业时遇到的生字词问题，还是在阅读理解时遇到的句子分析难题，亦或是写作时遇到的表达障碍，都可以迅速在这本书中找到对应的解决方案。更难得的是，这本书在知识的讲解上，不仅做到了准确和严谨，还兼顾了趣味性和启发性。它并没有生硬地灌输知识，而是通过生动形象的语言和贴近生活的例子，引导孩子主动思考和探索。我尤其赞赏它在课外知识的拓展方面所做的努力，这有助于培养孩子更全面的语文素养，让他们不仅仅局限于课本的范围。对于老师和家长来说，这本书也是一个非常好的教学参考和辅导工具，能够帮助我们更有效地引导学生学习。