學前兒童健康教育 歐新明 9787504122766 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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歐新明 著

圖書標籤:

• 學前教育
• 健康教育
• 幼兒衛生
• 兒童保健
• 疾病預防
• 親子教育
• 早期教育
• 兒童健康
• 幼兒園
• 育兒知識

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504122766

商品編碼：29471322416

包裝：平裝

齣版時間：2003-08-01

基本信息

書名：學前兒童健康教育

定價：28.00元

作者：歐新明

齣版社：教育科學齣版社

齣版日期：2003-08-01

ISBN：9787504122766

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書共十章，章概論，論述瞭學前兒童健康教育基本概念，構建瞭學前兒童健康教育理論模式，討論瞭學前兒童健康教育的意義，研究的目的、內容、方法及其評價，學前兒童健康教育的影響因素，有關學科與學前兒童健康教育的關係；第二章和第三章分彆論述瞭學前兒童生長發育和心理健康的基本概念，各年齡學前兒童身心發育特點，身心健康標準及其評價；第四章對學前兒童常見身心疾患的病因、錶現、預防進行瞭介紹；第五章專門討論瞭學前兒童健康教育活動的目標、內容、途徑、方法及其效果的評價；從第六章到第十章分彆為學前兒童營養教育、體育、心理健康教育、環境教育、生活教育的有關概念和基礎知識，討論瞭上述諸因素對學前兒童健康的影響，以及各種健康教育的目標、內容、方法、活動的組織及評價，探索瞭創設健康環境和提供健康服務等有關方麵的問題。
　　《學前兒童健康教育》主要介紹學前兒童生長發育、心理健康、常見疾患、營養、體育、環境、生活常規和安全教育。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《學前兒童健康教育》 內容簡介 《學前兒童健康教育》是一部係統、全麵、深入探討學前兒童健康教育理論與實踐的著作。本書由歐新明主編，書號為9787504122766，由中國婦女齣版社齣版。本書緊密結閤學前兒童的身心發展規律，以促進兒童健康成長、全麵發展為核心目標，旨在為學前教育工作者、傢長以及相關研究人員提供科學、實用的指導。 本書內容豐富，結構清晰，共分為十一章，從宏觀的健康教育理念到具體的實踐操作，層層遞進，環環相扣。 第一章 導論：學前兒童健康教育的地位與作用 本章深入闡述瞭學前兒童健康教育在兒童成長過程中的重要性。健康是兒童生存和發展的基礎，良好的健康習慣和健康意識的養成，將為兒童未來的學習、生活和社會適應能力奠定堅實的基礎。本章從兒童身心發展的特點齣發，分析瞭健康教育在促進兒童體格、心理、社會性發展方麵的獨特作用。同時，也探討瞭新時期學前兒童健康教育麵臨的挑戰與機遇，強調瞭其在構建和諧社會、提升國民素質中的長遠意義。 第二章 學前兒童身心發展的規律及其特點 瞭解兒童身心發展的規律是實施有效健康教育的前提。本章詳細介紹瞭學前兒童在生理、認知、情感、社會性等各方麵的發展特點。例如，在生理方麵，重點關注兒童生長發育的關鍵期、不同年齡段的身體發育指標、感官能力的發展等；在認知方麵，分析瞭兒童的思維方式、學習能力、語言發展特點；在情感方麵，探討瞭兒童情緒的萌發與發展、自我意識的形成；在社會性方麵，則聚焦於兒童人際交往、規則意識、規則的形成等。這些基於兒童發展規律的深入分析，為後續健康教育內容的設置和教育方法的選擇提供瞭科學依據。 第三章 學前兒童健康教育的目標與內容體係 本書明確瞭學前兒童健康教育的總目標，即培養兒童良好的生活衛生習慣、健全的體魄、積極健康的心理以及初步的社會適應能力。在此基礎上，構建瞭一個全麵、係統的健康教育內容體係。該體係涵蓋瞭以下幾個核心方麵： 生活衛生習慣的培養： 包括個人衛生（如洗手、刷牙、洗臉、如廁）、飲食衛生（如科學進食、不挑食、不暴飲暴食）、睡眠衛生（如規律作息、保證睡眠）、運動衛生（如戶外活動、體育鍛煉）、環境衛生（如保持室內外清潔、預防疾病傳播）等方麵。 安全教育： 涵蓋居傢安全、交通安全、戶外活動安全、防火防電安全、防溺水安全、防拐騙安全等，培養兒童的安全意識和自我保護能力。 疾病預防與健康保健： 介紹常見兒童疾病的預防知識，如傳染病的傳播途徑與預防方法、常見病的識彆與處理，以及兒童保健的基本常識，如疫苗接種、視力保護、聽力保護等。 心理健康教育： 關注兒童的情緒管理、人際交往、自信心培養、挫摺應對、情緒錶達等，幫助兒童建立積極樂觀的心態。 社會適應與道德行為教育： 培養兒童遵守規則、尊重他人、互助友愛、愛護環境等良好品德和行為習慣，促進其社會性發展。 第四章 學前兒童健康教育的教育原則與策略 本書強調，學前兒童健康教育並非簡單的知識傳授，而是一個循序漸進、注重體驗、激發興趣、個性化發展的過程。因此，本章詳細闡述瞭學前兒童健康教育應遵循的基本原則，如： 發展適宜性原則： 教育內容和方法要符閤兒童的年齡特點和發展水平。 整體性原則： 將健康教育融入兒童一日生活各個環節，實現體、智、德、美、勞的全麵發展。 主動性原則： 激發兒童的內驅力，使其主動參與健康教育活動。 趣味性與體驗性原則： 采用遊戲、故事、角色扮演等生動有趣的方式，讓兒童在體驗中學習。 個體差異性原則： 關注每個兒童的獨特性，提供個性化的教育支持。 在此基礎上，本書提齣瞭多種有效的教育策略，包括： 環境創設： 營造安全、健康、溫馨、富有趣味性的教育環境，為兒童提供積極的學習體驗。 活動組織： 設計豐富多樣的集體活動、小組活動和個體活動，滿足兒童的學習需求。 遊戲化教學： 將健康教育內容融入遊戲，寓教於樂。 榜樣示範： 教師和傢長的良好示範作用。 傢園閤作： 強調傢園之間密切配閤，形成教育閤力。 第五章 學前兒童生活衛生習慣的培養 本章聚焦於學前兒童生活衛生習慣的養成。詳細闡述瞭如何通過科學的指導和持續的引導，幫助兒童養成良好的個人衛生、飲食衛生、睡眠衛生、運動衛生和環境衛生習慣。例如，在培養洗手習慣方麵，不僅要告知洗手的必要性，更要通過遊戲化的方式教授正確的洗手方法和步驟，讓兒童樂於接受並養成習慣。在飲食習慣方麵，強調提供營養均衡的膳食，引導兒童不挑食、不偏食，培養健康的飲食觀念。 第六章 學前兒童安全教育 安全是學前兒童健康教育的重中之重。本章係統地介紹瞭針對學前兒童的安全教育內容，並提供瞭具體的教育方法和策略。內容覆蓋瞭日常生活中的各類潛在危險，包括居傢安全（如用電安全、防火安全、用藥安全）、交通安全（如遵守交通規則、認識交通標誌）、戶外活動安全（如遊戲安全、攀爬安全、防曬防暑）、自然災害安全（如地震、火災時的逃生自救）以及社會安全（如防拐騙、防性侵）等。強調通過情境模擬、角色扮演、故事講述等方式，提高兒童的安全意識和自我保護能力。 第七章 學前兒童疾病預防與健康保健 本章關注兒童的健康狀況監測與疾病預防。詳細介紹瞭兒童常見的傳染病（如感冒、流感、水痘、手足口病等）的傳播途徑、臨床錶現以及預防措施，同時也講解瞭非傳染性疾病（如肥胖、近視、齲齒等）的預防和早期乾預。此外，還強調瞭定期體檢、疫苗接種、營養均衡、適度運動等健康保健的重要性，幫助兒童建立健康的體魄。 第八章 學前兒童心理健康教育 兒童的心理健康與生理健康同等重要。本章深入探討瞭學前兒童心理發展的特點，以及如何在日常教育中進行心理健康引導。內容包括兒童情緒的識彆與錶達、自我情緒的調節、同伴交往能力的培養、自信心的建立、獨立性與閤作性的發展、以及麵對挫摺與睏難時的積極應對等。強調通過傾聽、理解、支持和正麵引導，幫助兒童建立積極、健康、穩定的心理狀態。 第九章 學前兒童社會適應與道德行為教育 學前兒童的社會性發展是其未來融入社會的重要基礎。本章重點闡述瞭如何通過社會適應與道德行為教育，培養兒童良好的社會交往能力和道德品質。內容包括規則意識的培養、遵守社會規範、尊重他人、同情心與同理心的發展、分享與閤作、愛護公物與環境等。強調通過榜樣示範、集體活動、社會實踐等方式，引導兒童形成積極健康的社會行為。 第十章 學前兒童健康教育的組織與實施 本章將理論與實踐相結閤，詳細探討瞭學前兒童健康教育的組織形式和具體實施途徑。包括如何在幼兒園一日活動中滲透健康教育，如晨間談話、主題活動、區域活動、戶外活動等；如何開展有針對性的健康教育活動，如健康講座、實踐操作、遊戲競賽等；如何有效利用教學資源，如繪本、多媒體、玩具等；以及如何進行健康教育效果的評估。 第十一章 傢園閤作與傢庭健康教育 傢庭是兒童健康成長的重要場所，傢園閤作是實施學前兒童健康教育的有力保障。本章強調瞭傢庭在學前兒童健康教育中的關鍵作用，並提供瞭切實可行的傢園閤作策略。內容包括如何指導傢長正確認識健康教育的重要性，如何引導傢長為孩子提供健康的傢庭環境，如何幫助傢長掌握科學的育兒知識和技能，以及如何建立有效的傢園溝通機製，共同促進兒童的健康發展。 《學前兒童健康教育》一書，內容詳實，理論與實踐並重，語言生動，案例豐富，對於從事學前教育的專業人士，以及所有關注學前兒童健康成長的傢長和教育工作者而言，都具有極高的參考價值和實踐指導意義。它不僅是一本教材，更是一本指引學前兒童健康成長的行動指南。

評分☆☆☆☆☆

我最近在關注一些關於兒童早期發展心理學的著作，希望能為我未來的職業規劃提供一些理論支持和實踐參考。這次偶然接觸到這本書的介紹，雖然還沒來得及深入研讀，但從目錄結構上粗略瀏覽，就能感受到它體係構建的嚴謹性。可以看到，作者在內容的組織上似乎采用瞭循序漸進的邏輯鏈條，從基礎概念的鋪陳，到具體實踐方法的探討，再到前沿理論的引入，層層遞進，顯示齣對學科脈絡的深刻理解。我尤其關注那些涉及跨學科交叉的部分，因為現代教育理論越來越強調整閤性，如果這本書能在某些關鍵節點上，巧妙地融閤神經科學或社會學的一些觀點，那無疑會大大提升其學術價值和實用性。一個好的學術性讀物，不應該僅僅停留在知識的羅列，而更重要的是構建一個能夠自洽、且具有啓發性的知識框架。從目前觀察到的信息來看，這本書似乎具備瞭這樣的潛力，它不是一本零散的觀點集閤，更像是一張精心繪製的學科地圖，指引著學習者如何在這片知識領域中有效探索和定位。這種結構化的思考方式，對於構建紮實的專業知識體係是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的裝幀和排版都非常注重閱讀的舒適度，這本身就說明瞭齣版方對知識傳遞效率的重視。閱讀體驗往往是潛移默化影響學習效果的因素之一。如果文字排版讓人感到壓抑或混亂，再好的內容也可能大打摺扣。我尤其關注那些圖錶和插圖的設計質量。在涉及復雜的生理或心理發展規律時，清晰、準確且富有啓發性的視覺輔助材料是必不可少的。我希望書中的圖錶不僅是裝飾，而是能夠幫助讀者迅速理解抽象概念的“捷徑”。比如，將某個發展階段的特徵用一張流程圖清晰地展示齣來，或者用對比圖來區分兩種不同的教育方式帶來的影響。如果這些視覺元素的設計能夠達到專業水準，不僅能節省大量的理解時間，還能加深記憶的牢固性。這種對知識可視化呈現的精細打磨，體現瞭作者和齣版方在努力降低讀者的認知負荷，讓學習過程變得更加自然和愉悅。這種對細節的堅持，是衡量一本專業書籍品質的重要標尺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的作者在業內享有一定的聲譽，這讓我對內容的權威性和前瞻性抱有較高的期望。通常，有經驗的學者在撰寫教材或專著時，會不自覺地流露齣他們對未來發展趨勢的預判。我希望這本書的內容不僅僅是迴顧過去或固守當下，更應該具備一種麵嚮未來的視野。比如，在探討健康教育時，是否融入瞭數字化時代對兒童身心健康帶來的新挑戰和新機遇？隨著科技的飛速發展，我們麵對的教育環境正在發生顛覆性的變化，如果一本專業的書籍不能與時俱進，那麼它的參考價值就會大打摺扣。我特彆關注那些關於“預防性教育”和“個體化關注”的章節，期待作者能提供一些超越傳統模式的創新思路。一個真正優秀的教育工作者，應該能夠預見潛在的風險，並提前構建起保護孩子的“心理防火牆”。如果這本書能在這些前瞻性的議題上有所建樹，它就不僅僅是一本知識的總結，而更像是一份引領行業進步的“路綫圖”，值得反復研讀和深思。

評分☆☆☆☆☆

讀過不少關於“如何教育”的書籍，很多時候都會陷入那種過度說教或者過於理想化的泥潭，讓人覺得理論脫離實際操作，難以落地。我期待一本真正能夠紮根於現實生活場景的書籍。一本好的專業參考書，它的價值不僅在於提供“是什麼”，更在於清晰地闡述“怎麼辦”以及“為什麼那樣做”。我希望這本書能夠通過大量的案例分析來支撐其理論觀點，而不是空泛地提齣口號。比如，在處理一些常見的兒童行為問題時，作者是否能提供不同文化背景或不同年齡段的具體應對策略？這樣的細節處理，直接決定瞭一本書的實用價值上限。如果書中能夠收錄一些真實發生在我們身邊的教育睏境，並給齣專業且富有同理心的解決方案，那麼它就從一本普通的教材，升華成瞭一位隨時待命的“資深顧問”。我非常看重這種“實踐指導性”，它代錶瞭作者對復雜現實世界有著深刻的洞察力，能夠將高深的理論轉化為孩子們和教育工作者日常可以觸及、可以操作的具體步驟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，那種飽和度適中的色彩搭配，加上字體排版的匠心獨運，瞬間就抓住瞭我的注意力。我拿到手的時候，第一個感覺就是印刷質量非常紮實，紙張的觸感也很好，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是精心製作的齣版物。特彆是封麵上的插圖或者主題圖像，處理得非常巧妙，既有藝術感，又透露齣一種專業性，讓人對內容本身充滿瞭期待。我特彆欣賞這種在細節上不馬虎的態度，畢竟書籍作為知識的載體，外在的呈現方式其實是內心世界的一個側影。翻開扉頁，內文的版式設計同樣讓人感到舒適，字號大小適中，行距留得恰到好處，即便是長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。這種對閱讀體驗的重視，是很多現代齣版物所欠缺的，讓人覺得這不是一本匆忙趕齣來的書，而是凝聚瞭作者和編輯心血的作品。由此可見，齣版方在整個製作流程中是抱著一種對讀者負責的態度去完成的，光是這份誠意，就已經值迴票價瞭。這本書的整體包裝給我帶來的視覺衝擊和觸覺享受，無疑為接下來的閱讀旅程打下瞭非常積極的基調，讓人迫不及待想要深入瞭解其內在的精彩。