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[意] 蒙台梭利 郭凤英 著

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• 育儿经验
• 儿童心理
• 沟通技巧
• 行为习惯
• 正面管教
• 情绪管理
• 成长指南

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787553634128

商品编码：29565071066

包装：平装-胶订

出版时间：2016-11-01

基本信息

书名：发现孩子

定价：20.00元

作者：蒙台梭利 郭凤英

出版社：浙江教育出版社

出版日期：2016-11-01

ISBN：9787553634128

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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◎三岁以下儿童早教指南

本书为蒙台梭利为0—3岁儿童量身打造的早期教育指南。书中，作者引导父母突破传统教育观，去真正了解孩子、关爱孩子、尊重孩子，保护孩子的成长环境，从而激发孩子潜质、培养孩子性格，引导孩子自由、健康发展。

◎经典早教书，通俗新译本

蒙台梭利在书中阐述的培养孩子性格、智力和情感的方法与观点，强调给孩子自由，时至今日仍然非常实用。译者在充分理解和接受作者教育理念的基础上，精准传达了原文精髓，且译文通俗易懂、深入浅出，表达更符合时下读者阅读习惯。

◎版面疏朗，分节阅读

为方便读者阅读，本书在版面设计上比较疏朗清新，另外原文每章成一篇文章，并不分节，本版为每一章分出了小节，并加节名，使每章主题更加清晰，全书结构更加完整。

内容提要

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“大人不应把孩子塑造成小大人。”蒙台梭利在《发现孩子》这本书中态度明确地提出了这样一个观点。蒙台梭利认为，每个孩子都有观察外界、做出反应和学习的需要，因此她在本书中倡导打破旧的教育传统，去真正地了解和关爱孩子。《发现孩子》主要针对0—3岁的孩子。书中，作者始终秉持“尽可能地把一切留给自然”的原则，倡导为孩子设计一套科学的、有利于其身心成长的方案——如何对孩子进行感官练习，如何培养孩子语言、阅读和书写等能力，如何通过绘画和音乐引导孩子，让孩子学会观察世界、集中注意力，并充分唤起孩子的学习热情——从而开发孩子的精神力量。

目录

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作者介绍

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作者简介

蒙台梭利（1870—1952）

全名玛丽亚·蒙台梭利，20世纪享誉全球的意大利幼儿教育家，蒙氏幼儿园——“儿童之家”创办者。

反对过分干涉儿童，倡导为儿童设计专属环境，提出“吸收性心智”“敏感期”等重要早教概念。在实验、观察和研究基础上，针对儿童不同年龄阶段的特点，推出多部早教经典。

著作被译成几十种文字，多国设立蒙台梭利协会，蒙台梭利学校遍及百余国家，全球千万所学校推行其教育理念和方法。各界知名人士，如比尔·盖茨、彼得·德鲁克、乔治·克鲁尼等，幼时都深受蒙氏教育影响。

文摘

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序言

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《星河拾遗》：一段关于记忆、传承与文明回响的史诗 在无垠的宇宙深处，存在着一个名为“回响星系”的古老文明。这个文明曾经繁盛一时，但如今，只剩下飘散在星尘间的零星遗迹和一段段被遗忘的记忆。而《星河拾遗》的故事，便始于对这段失落历史的探寻。 故事的主人公，是一位名叫艾拉的年轻学者，她来自一个以考古和历史研究闻名于世的星系。艾拉自小便对那些宏伟而神秘的古代文明充满了好奇，尤其对那些早已湮没在时间长河中的回响星系，更是魂牵梦绕。她花费了数年的时间，搜集了所有关于回响星系的碎片化信息，包括模糊的星图、残缺的铭文、以及一些只能在古老传说中才能找到的只言片语。 一次偶然的机会，艾拉获得了一件疑似来自回响星系的古老 artifact。这件 artifact 并非金银珠宝，而是一块看起来平平无奇的黑色晶石，但它却蕴含着一种奇特的能量波动，能够与艾拉脑海中的某些古老记忆产生共鸣。在对这块晶石进行深入研究后，艾拉发现，这块晶石竟然是连接她与回响星系古代意识的某种媒介。通过它，艾拉能够“看见”并“感受”到回响星系曾经的辉煌，那些伟大的城市，那些智慧的生命，那些他们对宇宙的探索，以及他们最终走向衰落的神秘原因。 然而，这些记忆并非线性叙事，而是如同破碎的星辰，散落在宇宙的各个角落。艾拉的任务，便是如同收集星尘一般，一点一滴地将这些记忆碎片拼凑起来。在这个过程中，她结识了一系列有趣的角色。 首先是老迈的智者卡洛斯，他是一位研究宇宙古老语言的泰斗，拥有着深邃的智慧和对历史的敏锐洞察力。卡洛斯为艾拉提供了许多宝贵的指导，帮助她解读那些晦涩难懂的古老铭文，理解那些已经消失的语言中蕴含的深层含义。他相信，对过去的理解，是通往未来的钥匙，而艾拉所做的一切，正是对这一信念的践行。 接着是神秘的星际商人泽恩，他游走于各个星系，拥有着无数的渠道和信息。泽恩起初似乎只看重利益，但随着艾拉的坚持和诚意，他也逐渐被她对知识的渴求和对回响星系的尊重所打动。泽恩帮助艾拉获取了许多珍贵的线索和难以获得的古籍，甚至冒着巨大的风险，为她打开了许多被封锁的星域。 还有来自某个被遗忘种族的孤独守护者，奥瑞恩。他似乎是回响星系最后的幸存者之一，肩负着守护某种古老秘密的使命。奥瑞恩起初对艾拉充满警惕，但他最终被艾拉的善良和对历史的敬意所打动，向她揭示了回响星系文明衰落的真相，以及他们为了保护某种更加珍贵的东西而做出的牺牲。 艾拉的旅程充满了艰辛与危险。她需要穿越危险的小行星带，躲避星际海盗的袭击，解开古老文明留下的谜题，甚至要面对那些企图利用回响星系古代力量的邪恶势力。她也曾一度陷入绝望，当她发现某些记忆是如此的悲伤和沉重，当她意识到那些辉煌的文明最终走向灭亡，她开始怀疑自己的努力是否有意义。 然而，每一次的坚持，每一次的探索，都让她对宇宙有了更深的理解。她发现，回响星系文明的衰落并非仅仅是资源的枯竭或战争的摧毁，而更深层的原因，是他们过于专注于技术的发展，而忽略了对自身精神和情感的探索。他们试图用技术去征服宇宙，却最终迷失在自己的创造物中，遗忘了最初的初心。 在故事的后期，艾拉通过整合所有的记忆碎片，终于揭开了回响星系的终极秘密。原来，他们并非简单的消失，而是选择了一种升华的方式。在文明的巅峰时刻，他们意识到，宇宙的真正意义并非在于征服和占有，而在于共生与连接。于是，他们将自己的意识融入了星河之中，成为了宇宙的能量，成为了新生命的养分，成为了星辰大海中永恒的低语。 艾拉的发现，改变了她对生命、对文明、对宇宙的认知。她意识到，那些看似破碎的记忆，其实是回响星系文明留给后世最宝贵的财富。他们的故事，是对所有追求进步的文明的警示，也是对所有生命在探索宇宙过程中应该坚守的价值的指引。 《星河拾遗》并非一部简单的冒险故事，它更是一部关于记忆的史诗，关于传承的赞歌。它探讨了文明的兴衰，生命的意义，以及个体在宏大宇宙中的定位。艾拉的旅程，是每一个对未知充满好奇，对历史怀有敬畏之心的人的缩影。她用自己的行动告诉我们，即使是渺小的个体，也能够通过不懈的探索和真诚的付出，去触碰那些伟大的文明留下的痕迹，去理解那些超越时空的智慧，并从中汲取力量，照亮自己的未来。 故事的结尾，艾拉站在回响星系的遗迹之上，仰望着浩瀚的星空。她不再只是一个孤独的追寻者，而是成为了回响星系文明的传承者，将他们的故事，将他们的智慧，继续传递下去。她明白，生命的意义，不在于拥有多少，而在于能够理解和分享多少，在于能够让那些美好的事物，在时间的洪流中，继续闪耀。 《星河拾遗》将带领读者穿越星辰大海，感受古老文明的脉搏，体验一场关于记忆、传承与宇宙真谛的深刻探索。它不仅仅是一个故事，更是一种对生命和宇宙的哲学思考，一种对文明永恒价值的追寻。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最初翻开这书的时候，我还有点怀疑，市面上关于“怎么养好孩子”的书籍汗牛充栋，这本书又能有什么不同呢？但深入阅读后，我发现它真正厉害的地方在于对“关系”的深刻剖析。它不是教你一套固定的“方法论”，而是引导你去修复和重塑你和孩子之间的连接。书里用了很多篇幅讨论“共情”的实践，这一点对我触动极大。我以前总觉得，只要我物质上满足了孩子，多陪他玩玩游戏，就是尽到责任了。可这本书让我意识到，孩子真正需要的是情感上的被看见、被理解。那种讲述如何捕捉孩子微小情绪波动，并给予恰当回应的文字，简直像打开了我的“情绪雷达”。它不是那种读完后让你兴奋地想立刻去“改造”孩子的书，相反，它让人变得更沉静、更愿意倾听。我感觉自己像是被一个经验丰富的心灵导师牵引着，去探索孩子内心世界的复杂与美好。结构上来看，逻辑性非常强，从理论基础到实践操作的过渡自然流畅，完全没有阅读障碍，仿佛作者在和你面对面进行一次深入的交谈，非常适合那些追求教育深度和个人成长的家长。

评分☆☆☆☆☆

这本《发现孩子》简直是育儿界的一股清流，它避开了那些热衷于制造“焦虑”的口号，反而用一种极其平静、近乎哲学的视角来看待童年。我最欣赏它对“非结构化游戏”价值的强调。在如今各种早教班、兴趣班把孩子时间塞得满满当当的时代，这本书像是给我们敲响了警钟：真正的创造力往往诞生于无所事事和自由探索之中。书中描绘的那些孩子在泥土、水、光影中自发构建世界的场景，让我不禁反思自己过去给孩子安排的太多“有目的性”的活动。阅读过程中，我时常会停下来，合上书本，去观察我自己的孩子，试着用书里提到的那种“观察者”的视角去看待他。每一次的凝视，都有新的发现，原来他看似无意义的嘟囔，其实是在构建一套他自己的语言系统。这本书的文字风格是那种富有诗意的散文体，但内容却丝毫不含糊，它提供的是一种心境的转变，让你从“管理孩子”过渡到“陪伴孩子成长”的全新维度。对于那些感觉自己快要被“流程化”育儿模式异化的父母来说，这本书是极佳的“解药”。

评分☆☆☆☆☆

这本《发现孩子》真的让我受益匪浅，里面的很多观点都非常新颖，尤其是在探讨儿童早期教育方面，作者的见解独到且充满人文关怀。我特别欣赏它那种鼓励家长跳出传统思维定式的态度，不再将孩子视为等待填满的容器，而是把他看作一个正在自我构建的、充满无限可能的生命体。书中的案例分析非常接地气，不像有些育儿书那样空泛说教，而是真实地反映了日常生活中父母会遇到的各种困境和迷茫。例如，书中关于如何引导孩子进行深度专注力的培养那一章，我回去尝试了书里提到的几种“无干扰时段”的设置方法，效果立竿见影，孩子从前总是三分钟热度，现在对着他感兴趣的拼图能安静地坐上大半个小时。我感觉作者不仅是一个教育专家，更像是一个与我们并肩同行的资深家长，他的文字里没有高高在上的说教，只有真诚的分享和富有同理心的理解。读完之后，我感觉自己对“观察”这个动作有了全新的认识，不再是走马观花地看看孩子在做什么，而是开始尝试去解读行为背后的动机和需求。这本书更像是一张地图，指引着我在为人父母这条充满挑战的旅途中，少走一些弯路，多一些欣赏与耐心。强烈推荐给所有觉得育儿压力山大，渴望找到更有效、更快乐互动方式的父母们。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我是一个比较注重实操细节的读者，如果一本书光是讲大道理而不给具体方法，我会觉得收获不大。然而，《发现孩子》这本书成功地平衡了理论的深度和操作的易行性。它没有提供“一招鲜吃遍天”的万能公式，但它提供的是一套解决问题的思维框架。让我印象深刻的是关于“设定边界”那一章，以往我总觉得设定规则就是限制，但作者巧妙地阐释了边界对于孩子安全感和自主性发展的双重意义。书中提供的脚本和情境模拟非常逼真，让我可以清晰地看到，当孩子出现挑战性行为时，我应该如何用既坚定又充满尊重的方式来回应，而不是陷入愤怒或妥协的怪圈。这种基于积极心理学和发展心理学的论述，让所有的建议都有了坚实的后盾，读起来让人信服。更难得的是，它非常强调父母自身的心理调适，提醒我们，养育孩子的过程，其实是父母自我重塑的过程。如果你期待一本能让你在实践中找到立足点的育儿指南，这本书绝对值得你深入研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来最大的震撼，在于它对“差异化”的尊重达到了前所未有的高度。在信息爆炸的今天，我们很容易被各种“榜样家庭”的叙事所裹挟，总觉得自己孩子这里不够好，那里需要补足。而《发现孩子》则用极其清晰的逻辑告诉我，每一个孩子都是一个独特的宇宙，他的发展节奏、他的兴趣点、他的敏感期，都独一无二，不应被任何外部标准所框定。书中对不同气质类型的孩子如何进行个性化支持的论述尤其精妙，我终于明白为什么我对A方法在孩子身上无效，因为他的气质底色与书中所描述的类型完全不同。这本书的语言组织非常流畅，结构层层递进，从对孩子潜能的宏观认知，逐步深入到日常互动的微观技巧，形成了一个完整的认知闭环。它不是一本让你感到“压力山大”的书，反而是让人感到“释然”的书，它解放了我们对“完美父母”的执念，让我们能够更坦然、更真实地去爱眼前的这个孩子。读完之后，我对待孩子的眼神都变得不一样了，多了一份欣赏，少了一份焦虑，这是无价的收获。