找對天賦，讓孩子遇到好的自己 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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彭菊仙 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 天賦發現
• 兒童成長
• 自我認知
• 教育方法
• 興趣培養
• 傢庭教育
• 個性發展
• 青少年心理
• 未來競爭力

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568215435

商品編碼：29565110576

包裝：平裝

齣版時間：2016-01-01

基本信息

書名：找對天賦，讓孩子遇到好的自己

定價：30.00元

作者：彭菊仙

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-01-01

ISBN：9787568215435

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《找對天賦，讓孩子遇到好的自己》

內容提要

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教養的過程，就是一趟發現孩子的天賦之旅

每個孩子，天生就有自己的學習魔法，在邊玩邊學的過程中，展現齣獨特的個性與潛能。當父母看見孩子真正的樣子，就能給予適當的引導與幫助。

孩子就如同一部預先設定好的機器，有天生獨特而敏銳的天綫，會偵測到環境裏吸引他們的特定事物，然後就朝著特有的方嚮，執著的行走。

你的孩子喜歡塗鴉還是舞蹈？喜歡講話還是思考？當孩子展現天賦亮點時，你，該怎麼做，該怎麼說，纔能陪伴孩子展開這趟生命之旅？

開始天賦教養的5堂課，從此改變孩子和你的人生！

目錄

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作者介紹

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彭菊仙
她是為廣受父母們喜愛並信任的親子作傢，文風多樣，描繪親子生活時而細膩溫暖，時而幽默風趣；批判教育時又敏銳深刻、見地獨到。文章常被各親子網站轉載。
育有三個男孩的她，喜歡孩子，喜歡和孩子玩，喜歡孩子愛玩的東西，喜歡動手和孩子做好玩的事情。從教養三個寶貝中，感受孩子一波波的學習狂潮，從而激發齣掌握孩子潛能的獨特教養方式！無論天文、地理、外語、自然、數學……義無反顧的跳進孩子的學習“玩”國裏，和孩子共學、共做、共玩，孩子的學習變得好玩，父母親的教養工作也變得輕鬆愉悅！
著有《教齣好兒子一點都不難》《幸福教養：讓孩子受用一輩子的幸福力》《教養好好玩》等。

文摘

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序言

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遇見璀璨的你：解鎖孩子的潛能，點亮人生無限可能 在浩瀚的書海中，總有一些作品，能夠如同一盞明燈，指引我們探索未知的領域，發現內在的寶藏。今天，我們要嚮您推薦的這本書，正是這樣一本充滿力量與智慧的啓迪之作。它不是一本枯燥的理論書籍，也不是一本空洞的勵誌宣言，而是一場深入孩子內心世界的探索之旅，一次與未來無限可能的深度對話。 我們身處一個飛速變化的時代，教育的意義早已超越瞭知識的傳授，更在於喚醒孩子沉睡的潛能，培養他們適應未來、創造未來的核心能力。然而，在日常的教育實踐中，我們常常陷入某種慣性，過度關注分數、排名，卻忽略瞭那些真正能夠塑造孩子獨特價值、引領他們走嚮人生巔峰的特質——天賦。 這本書正是圍繞“天賦”這一核心概念展開，但它絕非簡單地將孩子歸類為“文科型”或“理科型”，或者通過一係列測驗來標注“你適閤做什麼”。它更深入地剖析瞭天賦的本質，探討瞭天賦的形成機製，以及如何在成長過程中，精準地識彆、溫和地培養、並最終有力地釋放孩子的獨特天賦。 何為天賦？它不僅僅是天生的稟賦，更是一種內在的驅動力，一種讓你在熱愛的事物中自然而然地投入、成長，並達到超越平均水平的錶現。 作者以生動詳實的案例，層層剝繭，揭示瞭天賦的多種錶現形式。它可能藏匿於孩子對某個小細節的敏感捕捉，可能是他們解決問題時異於常人的思路，也可能是他們在某項活動中展現齣的超乎尋常的專注與熱情。這些看似微不足道的閃光點，往往是孩子天賦最初的萌芽，是他們未來閃耀人生的種子。 這本書的獨特之處在於，它提供瞭一套係統而易於實踐的觀察與引導方法。 作者認為，天賦的發現並非一蹴而就，也不是依靠某個單一的測試工具。它需要父母、教育者以及孩子自己，共同參與到一場持續而細緻的探索之中。書中詳細介紹瞭如何在日常生活中，通過觀察孩子的行為模式、興趣愛好、以及他們麵對挑戰時的反應，來捕捉那些稍縱即逝的天賦信號。 例如，書中會引導我們思考： 當孩子遇到一個難題時，他會選擇放棄，還是會嘗試不同的方法？他展現齣的解決問題的韌性，或許正是他邏輯思維或創造性天賦的體現。 當孩子沉浸在一項活動中時，他的錶情是怎樣的？是享受其中的快樂，還是帶著某種使命感？這種持久的投入，可能是他內在熱情與專注力的證明。 當孩子與他人互動時，他是否錶現齣特彆的同理心、溝通能力，或者領導纔能？這些社交方麵的特質，同樣是天賦的重要組成部分。 書中的每個章節都充滿瞭 actionable insights（可操作的見解）。作者並非站在高處傳授理論，而是如同一位經驗豐富的同行者，與我們一同走在發現孩子天賦的道路上。他提供的工具和框架，能夠幫助我們從“望子成龍”的焦慮中抽離，轉而以一種更平和、更欣賞的眼光，去發現和欣賞孩子身上獨一無二的光芒。 更重要的是，這本書強調的並非“發現天賦然後加以利用”，而是“通過發掘天賦，讓孩子找到與自我內在連接的方式，從而擁有更加充實和有意義的人生”。 作者認為，當孩子能夠做自己熱愛並且擅長的事情時，他們不僅會展現齣卓越的成就，更重要的是，他們會體驗到真正的快樂、自信和滿足感。這種內在的驅動力，將是他們應對未來人生中各種挑戰最堅實的後盾。 書中也深入探討瞭“天賦與教育的融閤”這一關鍵議題。在現代教育體係中，如何打破僵化的模式，為孩子的天賦提供生長空間？如何讓學校教育與傢庭教育協同發力，共同為孩子的成長保駕護航？作者在書中給齣瞭許多富有啓發性的建議。他鼓勵我們打破“唯分數論”的窠臼，將對孩子天賦的培養融入到日常的學習和生活中，讓學習本身成為一件充滿樂趣和意義的探索過程。 例如，對於那些在藝術、音樂、體育等方麵展現齣天賦的孩子，作者建議我們不僅僅是簡單地報班，而是要理解這些領域背後所蘊含的思維方式和價值觀，並嘗試將這些思維方式融入到其他學科的學習中。反之，對於那些在學術上錶現突齣的孩子，我們也要關注他們是否因此而忽略瞭情感的培養、創造力的發展，並引導他們將嚴謹的學術思維與廣闊的視野結閤起來。 這本書還有一個重要的貢獻，在於它幫助我們重新理解瞭“成功”的定義。 在信息爆炸的時代，我們很容易被外界定義的“成功”所裹挾，而忽略瞭孩子內心真正的渴望。作者鼓勵我們，不要用成人世界的標準去衡量孩子的成長，而是要關注他們是否找到瞭能夠讓他們內心充盈、感到生命有意義的方嚮。當孩子能夠找到自己的天賦，並將其發揮到極緻時，他們所獲得的成功，將是一種內在的、可持續的、並真正屬於他們自己的成功。 閱讀這本書，你將不僅僅獲得一套方法論，更將收獲一種全新的育兒視角。 你會看到，每一個孩子都是一本獨一無二的書，等待著我們去細細品讀，去發掘其中蘊含的精彩篇章。你會明白，教育的最終目的，不是塑造一個韆篇一律的“優秀學生”，而是幫助每一個孩子，找到那個最真實、最閃耀的自己，讓他們能夠以最飽滿的熱情和最堅定的步伐，走嚮屬於自己的精彩人生。 這本書，適閤每一位關心孩子成長、希望為孩子未來奠定堅實基礎的父母、教育者，以及所有對生命探索懷有熱情的人。它將帶領你踏上一段充滿驚喜的旅程，讓你與孩子一同，去發現那份隱藏在平凡日常之下的天賦光芒，共同迎接那個更加美好、更加璀璨的未來。 讓我們一起，翻開這本書，開始這場關於天賦的奇妙探索，讓每一個孩子，都能在人生的舞颱上，綻放齣最耀眼的光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格簡直是清新脫俗，讀起來完全沒有一般育兒書籍那種居高臨下的說教感，反而像是一位經驗豐富的朋友，坐在我對麵，娓娓道來她對教育的感悟。作者在描述孩子成長過程中那些微妙的心理變化時，筆觸極其細膩，簡直能讓人聯想到自傢孩子那些似懂非懂的眼神和小心翼翼的試探。我尤其欣賞作者對於“自我認知”的強調，她不僅僅關注孩子能做什麼，更關注孩子“認為”自己能做什麼，以及這種認知是如何一步步構建起來的。書中提到的一種“非評價性反饋”的方法，讓我茅塞頓開，它教會我如何用鼓勵而非評判的語氣與孩子交流，從而保護他們探索世界的原始熱情。全書的結構安排也很巧妙，從宏觀的理念到微觀的操作，層層遞進，讀完之後，我立刻嘗試在日常生活中運用書中的一些技巧，驚喜地發現，孩子對我的新提問方式錶現齣瞭明顯的積極反應。這絕對是一本能讓人靜下心來，重新審視親子關係，並找到新方嚮的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我很少給一本書打這麼高的分，但這本書實在太有力量瞭。它打破瞭我對“成功”的傳統定義。在很多關於成功的書籍裏，我們總被灌輸要追求外在的成就和光環，但這本著作卻將焦點完全拉迴到個體生命的內在和諧與自我實現上。作者並沒有直接告訴我“你的孩子應該成為什麼樣的人”，而是通過一係列富有啓發性的提問和案例，引導我思考“我的孩子最想成為一個什麼樣的人”。這種由內而外的探索過程，讓我深刻體會到教育的真正目的，不是為瞭滿足父母的期望，也不是為瞭在同齡人中脫穎而齣，而是為瞭幫助孩子建立起一套堅實的、能支撐其一生麵對風浪的內在價值體係。書中對於如何處理“天賦的盲區”——即孩子可能在某一領域錶現齣色，卻對其他領域毫無興趣時，父母應如何平衡引導——的處理方式尤其獨到，充滿瞭人文關懷和現實的考量，讓人感到非常踏實和受用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期。我原本以為它會著重於心理學理論的闡述，但齣乎意料的是，它將復雜的理論巧妙地融入到日常生活的瑣碎場景中，讀起來絲毫不覺枯燥。比如，書中對於“試錯成本”的分析，讓我對孩子每一次嘗試失敗後的反應有瞭全新的認識。作者提齣的觀點是，每一次失敗都不是終點，而是精確校準方嚮的寶貴數據點。這種積極、建設性的視角，極大地改變瞭我麵對孩子挫摺時的焦慮情緒。此外，書中還穿插瞭一些跨文化教育的觀察，對比瞭不同文化背景下對“優勢”和“弱點”的不同看法，拓寬瞭我的視野，讓我意識到“好”與“不好”的標準是相對的，而不是絕對的。這本書不僅僅是給父母看的，它更像是一份關於如何保持終身學習者心態的宣言，它的影響是輻射性的，會觸及到我生活的方方麵麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書讀起來簡直就像是為我量身定做的指南，它沒有給我那些空泛的理論，而是深入淺齣地剖析瞭如何真正走進孩子的內心世界。我印象最深的是作者在談論“興趣”與“能力”之間的辯證關係時，那種細膩的觀察和獨到的見解。她沒有簡單地強調天賦的重要性，而是更側重於如何通過環境的引導和耐心的陪伴，去“挖掘”齣那些連孩子自己都尚未察覺的潛能。閱讀過程中，我常常停下來，反思自己過去在教育孩子時的一些思維定勢，比如總希望孩子在某一特定領域“拔尖”，卻忽略瞭他們對過程的體驗和對失敗的承受力。書中提供的那些具體的案例，無論是關於藝術培養的，還是科學探索的，都充滿瞭煙火氣，讓我覺得這些方法是切實可行的，而不是高高在上的說教。這本書的敘事節奏把握得非常好，情感真摯，邏輯清晰，讀完後，我感覺自己肩上的壓力似乎減輕瞭，取而代之的是一種更堅定的信心：教育不是一場百米衝刺，而是一場需要智慧和耐心的馬拉鬆，關鍵在於找到適閤孩子的那條賽道。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我是一個對育兒書籍持謹慎態度的讀者，因為很多書的內容往往雷同，口號多於實操。然而，這本書的獨特之處在於其對“內在動機”的深度挖掘和係統梳理。作者仿佛擁有瞭一雙透視的眼睛，能夠看穿孩子行為背後的真正驅動力——是源於好奇心，還是迫於外界壓力？書中提供的一套“動機識彆模型”，雖然沒有用復雜的術語包裝，但其邏輯嚴密，非常便於理解和應用。我發現，當我開始用這個模型去分析孩子最近對某項活動的熱衷程度時，我能更準確地判斷齣，我應該支持他深入下去，還是適時地放手讓他去探索新的領域。這本書最讓我震撼的是它對“耐心”的定義，它不再是單純地等待，而是一種積極的主動觀察和策略性的等待，知道何時介入，何時退後，這種高階的智慧，是任何速成指南都無法給予的。讀罷掩捲，感覺自己像經曆瞭一次深刻的自我反省和能力升級。