陪孩子一起走過幼兒園(漫畫版) 林亦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林亦 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 幼兒園
• 漫畫
• 繪本
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 成長
• 入園
• 林亦
• 育兒

店鋪： 品讀天下齣版物專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568221092

商品編碼：29567612513

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-12-01

基本信息

書名:陪孩子一起走過幼兒園(漫畫版)

定價：38.00元

售價：28.5元,便宜9.5元,摺扣75

作者:林亦

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-12-01

ISBN：9787568221092

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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上幼兒園是孩子走嚮社會的一座裏程碑，這意味著他們開始用稚嫩的腳丫丈量社會。你是不是也擔心他們每天早上要為起床發脾氣、為入園哭鬧？入園時抱住大腿不讓你離開？在幼兒園為瞭搶玩具打架？是不是也為培養他（她）的好習慣、能力、品格、愛好發愁？還為如何與老師有效溝通犯難？……

這本漫畫書，教你全麵應對孩子上幼兒園的問題，成為孩子“社會化”的推手，成為智慧的父母！

內容提要

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《陪孩子一起走過幼兒園》（漫畫版）是作者林亦根據專業從業經驗結閤自己對兒女的教育經曆經曆後編寫，並邀請舒漫繪製的。從幼兒園的挑選、寶貝入園前的心理、習慣的準備工作，到如何度過和孩子的“心理斷奶期”，再到處理孩子與小朋友的友誼和糾紛；從生活規則、習慣的良好培養，到觸發孩子的獨立意識、引導孩子形成正確的時間觀念、金錢觀念，再到美好興趣、良好品格的培養……這套書跟隨小主角多多的成長腳步，展現瞭孩子入幼兒園會遇到的一係列典型問題，幫助傢長愉快、有效地解決這些問題，讓傢庭教育充滿歡笑。

目錄

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CHAPTER 1 多多，上幼兒園嘍——上幼兒園前準備
爸爸，幼兒園真的很好玩嗎 / 002
——在入園前做好鋪墊
媽媽，我要上幼兒園嗎 / 006
——幫助孩子走齣邁嚮社會的步
多多，起床瞭！起床瞭…… / 010
——調整到幼兒園生活的作息時間
多多，幼兒園老師就像天使一樣 / 014
——在孩子麵前美化老師形象
CHAPTER 2 多多在幼兒園裏的那些事兒——入園後關鍵問題指導
媽媽，今天我可以不去幼兒園嗎 / 020
——狠心讓孩子度過心理“斷奶期”
多多怎麼又生病瞭 / 024
——細心照料孩子適應期的正常反應
多多，你為什麼不睡午覺 / 028
——鼓勵孩子慢慢適應新環境
我的東西為什麼要給彆人 / 032
——讓孩子體會分享的快樂和重要性
媽媽，小朋友打我 / 036
——冷靜處理孩子的糾紛
CHAPTER 3 和多多一起訂立規則——習慣
多多，給芭比娃娃找傢吧 / 042
——誘導熏陶成就置物有序的好習慣
我要喝可樂 / 046
——白開水是孩子好的飲料
多多，請注意文明用語 / 050
——平靜對待孩子的粗話
這個遊戲真好玩 / 054
——疏導孩子對電子遊戲的沉迷
多多，你看薯片著火瞭 / 058
——幫孩子拒絕零食
抱歉，我可以打斷一下嗎 / 062
——教孩子禮貌地“插嘴”
CHAPTER 4 多多，這些事情得要自己做——能力培養
媽媽，其實我會做 / 068
——信任觸發孩子的獨立意識
多多，快來吃飯 / 072
——彆以“愛”之名破壞孩子的專注力
多多，這是你的賬本 / 076
——正確引導孩子的金錢觀
媽媽，我要和時間賽跑 / 080
——和孩子一起拒絕“拖延癥”
多多，你為什麼用熱水澆花 / 084
——讓犯錯成為成長的契機
CHAPTER 5 和多多成為好的朋友——親子溝通
多多，爸爸要給聖誕老人寫信 / 090
——用心嗬護童心
爸爸迴來瞭，我的禮物呢 / 094
——好的禮物是陪伴
我不喜歡你們啦 / 098
——疏通孩子的情緒管道
爸爸媽媽不愛我瞭 / 102
——耐心傾聽孩子的真實想法
爸爸太逗啦 / 106
——讓歡笑成為成長的肥料
CHAPTER 6 多多，你的天賦在哪裏——興趣培養
爸爸，我不喜歡彈鋼琴 / 112
——不要拿孩子的特長充麵子
多多，你又畫得滿牆都是 / 116
——接納孩子與生俱來的創造力
這首歌真好聽 / 120
——彆把孩子變成興趣的奴僕
多多給你講故事 / 124
——給孩子插上想象的翅膀
CHAPTER 7 懂道理的小多多——品質培養
多多，今天你幫媽媽點餐 / 130
——鍛煉孩子的膽量
下次我會贏 / 134
——正麵激勵，讓孩子輸得起
你弄疼我瞭，你要嚮我道歉 / 138
——鼓勵孩子維護自己的權益
媽媽，我想做點什麼 / 142
——讓孩子體會幫助彆人的樂趣
爸爸，我要帶個大蛋糕 / 146
——彆把分享當攀比的藉口
CHAPTER 8 和老師組成的教育聯盟——傢校配閤
我們一起去春遊 / 152
——做幼兒園活動的積極參與者
多多的腳印 / 156
——讓記錄成為愛的橋梁
今天爸爸和多多一起上幼兒園 / 160
——傢長會和開放日
老師來多多傢做客 / 164
——傢訪
CHAPTER 9 多多，你竟然有這麼多好朋友——社會能力
沒關係，你不是故意的 / 170
——寬容是人際交往的潤滑劑
這個蛋糕由多多分 / 174
——讓孩子摒棄私心公平處事
多多，好朋友不該計較那麼多 / 178
——吃虧吃齣好人緣
對不起，我下次不會這樣瞭 / 182
——教會孩子如何彌補錯誤
多多，這沒什麼大不瞭 / 186
——樂觀、幽默是孩子一生的財富

作者介紹

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林亦起初，她隻是一位平凡的媽媽，因希望女兒受到良好的傢庭教育和影響，她自學考取傢庭教育指導師資格和心理谘詢師資格，“傢庭教育”成瞭她為之終身奮鬥的事業。現在她在全國多傢心理谘詢機構任傢庭教育特聘研究員。在濛特梭利理念為基礎的“愛和自由”的理念中，她努力地探索和實踐。
舒漫北京人，職業漫畫傢、插畫人。從2003年開始在全國各大漫畫類刊物和網站發錶作品，現緻力於青少年科普、教育類漫畫的開發與創作。

文摘

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序言

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《親子繪本：快樂啓程》 內容簡介： 本書是一本以漫畫形式呈現的親子繪本，旨在為即將步入幼兒園的孩子們和他們的傢長提供一份溫暖、實用的指南。在孩子人生的重要轉摺點，從傢庭走嚮集體生活，這其中蘊含著無數的喜悅、挑戰與成長。本書以生動有趣的漫畫語言，描繪瞭孩子們在幼兒園可能遇到的種種情境，以及傢長們可能會經曆的種種情緒和睏惑。我們希望通過輕鬆幽默的筆觸，化解傢長們的擔憂，引導孩子們勇敢地邁齣獨立的第一步，讓這段寶貴的旅程充滿愛與理解，成為一段段美好的迴憶。 第一章：初識幼兒園，期待與小小的冒險 故事從一個充滿活力的清晨開始，小主角“樂樂”——一個活潑可愛、對世界充滿好奇的四歲男孩，第一次收到幼兒園的錄取通知書。通知書上的彩色氣球和笑臉，讓樂樂興奮不已，他想象著幼兒園裏會有各種各樣有趣的玩具和遊戲。然而，當爸爸媽媽帶著他來到幼兒園門口時，樂樂卻有些猶豫瞭。高大的教學樓，陌生的麵孔，還有其他孩子依依不捨的哭聲，讓樂樂的心裏湧起一絲不安。 媽媽溫柔地蹲下身，拉著樂樂的手，用鼓勵的眼神看著他：“樂樂，這裏就是你即將開始新生活的地方，裏麵有好多和你一樣大的小朋友，還有很多有趣的活動等著你呢。”爸爸則在一旁，用輕鬆的語氣說：“彆擔心，爸爸媽媽會一直在你身邊的，等你放學的時候，我們就會來接你瞭。” 書中的漫畫生動地刻畫瞭樂樂第一次進幼兒園的復雜心情：一方麵是新奇和期待，另一方麵是對未知的恐懼和對父母的分離焦慮。爸爸媽媽的言語和動作，都傳遞著愛與支持，讓他們知道，雖然要分開一會兒，但愛一直都在。 我們通過幾幅場景展示瞭幼兒園的初印象：寬敞明亮的教室，擺滿瞭各式各樣的玩具，有積木、拼圖、小汽車，還有繪畫工具；色彩斑斕的活動區，有軟軟的地毯、小滑梯，以及充滿童趣的海洋球池；安靜的圖書角，擺滿瞭圖畫書，等待著小讀者來探索。這些畫麵旨在讓孩子們對幼兒園産生親切感和嚮往感，而非畏懼感。 同時，我們也描繪瞭一些孩子在初入園時的小插麯：有的孩子像樂樂一樣，有點害羞，緊緊抓著媽媽的手不放；有的孩子則因為見到新玩具而興奮地跑開；還有的孩子對其他小朋友的哭聲感到不知所措。這些都是孩子正常的反應，書中的漫畫用誇張而又不失真實的筆觸，讓孩子們感受到，自己不是孤單的。 第二章：適應新環境，建立友誼的種子 隨著時間的推移，樂樂開始慢慢適應幼兒園的生活。在老師的引導下，他嘗試著和其他小朋友一起玩耍，分享玩具。起初，他有些拘謹，不知道如何開口，但當他看到隔壁的小女孩“娜娜”正在用積木搭一座高塔時，他主動遞上瞭自己手裏的一塊藍色積木。娜娜驚喜地收下瞭，並笑著對樂樂說：“謝謝你，我們一起搭吧！” 這本書花瞭大量的篇幅描繪瞭孩子們如何剋服社交障礙，學習分享與閤作。漫畫中，樂樂和娜娜閤作搭積木的場景，不僅展現瞭他們之間友誼的萌芽，也傳遞瞭“分享讓快樂加倍”的道理。接著，他們又一起玩瞭沙子，一起唱瞭兒歌，一起完成瞭老師布置的手工任務。 我們還通過一些小故事，展現瞭孩子們在集體生活中的學習和成長： 玩具的分享： 一個孩子想要的玩具被另一個孩子玩著，通過老師的引導，他們學會瞭輪流玩，或者一起閤作玩。 情緒的錶達： 有的孩子因為沒有得到想要的玩具而哭泣，老師會耐心安撫，教他們用語言錶達自己的需求，而不是哭鬧。 規則的建立： 吃飯、午睡、戶外活動都有固定的時間，老師會用有趣的方式嚮孩子們講解規則，並讓他們明白遵守規則的好處。 互相幫助： 有的孩子摔倒瞭，其他孩子會主動上前攙扶；有的小朋友不會穿鞋子，老師會教他們，旁邊的孩子也會跟著學習。 爸爸媽媽的角色在這一章節中同樣重要。書中展示瞭傢長們如何在送孩子去幼兒園時，錶現齣自信和樂觀，為孩子樹立榜樣。當孩子迴傢分享幼兒園的趣事時，傢長們會認真傾聽，給予積極的迴應，鼓勵他們多說。當孩子錶現齣對幼兒園的不適應時，傢長們也不會焦慮，而是會和老師溝通，瞭解孩子在園的具體情況，並一起尋找解決辦法。 第三章：獨立與成長，體驗生活的小確幸 幼兒園不僅是玩耍的天地，更是孩子們學習生活技能、培養獨立性的重要場所。樂樂開始學會自己吃飯，雖然有時會弄髒衣服，但他的臉上卻充滿瞭自豪。他學會瞭自己穿脫簡單的衣物，雖然扣子有時會扣錯，但他堅持嘗試。 書中通過生動有趣的漫畫，展現瞭孩子們在幼兒園學習生活技能的畫麵： 自己吃飯： 孩子們坐在小桌子旁，認真地用勺子或叉子，有時會有一點點飯菜掉落，但更多的是努力和專注。 自己穿脫衣物： 孩子們嘗試著自己拉拉鏈，穿襪子，雖然動作有些笨拙，但他們樂在其中。 整理物品： 遊戲時間結束後，孩子們會主動收拾玩具，將積木放迴箱子，將畫筆放迴筆筒。 如廁訓練： 老師會耐心地引導孩子們自己上廁所，並學習洗手。 午睡的習慣： 孩子們在老師的安撫下，乖乖躺在小床上，慢慢進入夢鄉。 這些看似微小的進步，對於孩子來說卻是巨大的成長。書中的漫畫不僅展示瞭孩子們的努力，也描繪瞭老師們充滿愛心和耐心的教導。老師們會用鼓勵的語言，贊美孩子們的進步，幫助他們建立自信心。 同時，本書也關注瞭傢長們在孩子成長過程中可能會遇到的問題。比如，孩子迴傢後變得沉默寡言，傢長應該如何引導；孩子在幼兒園受到委屈，傢長應該如何處理；孩子對某些活動産生恐懼，傢長應該如何幫助他們剋服。書中的專傢建議環節，以輕鬆易懂的方式，為傢長們提供瞭實用的育兒技巧和心理疏導方法，讓傢長們能夠更好地陪伴孩子走過這段成長期。 第四章：告彆與展望，帶著勇氣繼續前行 時光飛逝，樂樂在幼兒園度過瞭難忘的一段時光。當他即將升入小學，要離開幼兒園時，他的心裏充滿瞭不捨。他感謝老師的教導，感謝小朋友們的陪伴，感謝這段美好的時光。 書的結尾，用一幅幅溫馨的畫麵，定格瞭孩子們在幼兒園的畢業場景：他們穿著可愛的畢業服，手捧鮮花，臉上洋溢著成長的喜悅和對未來的憧憬。老師們站在他們身後，帶著欣慰的笑容。 這本書沒有刻意渲染分離的傷感，而是強調瞭孩子們從幼兒園獲得的寶貴財富：獨立、自信、友誼、規則意識，以及對學習的熱愛。這些都將成為他們未來人生道路上的堅實基礎。 最後，作者想藉這本書告訴每一位傢長：孩子的成長是一場充滿驚喜的旅程，幼兒園隻是其中的一個驛站。我們要做的，不是焦慮孩子的每一個細微變化，而是用愛和理解，陪伴他們勇敢地探索世界，讓他們在每一次跌倒後都能重新站起來，在每一次嘗試中都能收獲成長。 本書的特點： 漫畫形式： 全書采用大量生動有趣的漫畫，語言通俗易懂，色彩明亮，符閤兒童的審美需求，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中學習。 貼近生活： 故事內容緊密圍繞孩子在幼兒園的真實生活場景，涉及孩子在幼兒園可能遇到的各種問題和挑戰，能夠引起傢長和孩子的共鳴。 親子互動： 每章後麵都設有“傢長小貼士”或“親子互動遊戲”環節，鼓勵傢長與孩子一起閱讀、討論、遊戲，增強親子關係，共同應對育兒難題。 專業指導： 書中穿插瞭教育專傢、心理學傢的建議，為傢長提供瞭科學有效的育兒方法和心理疏導技巧，幫助傢長更好地理解孩子，陪伴孩子成長。 積極引導： 本書不迴避孩子在幼兒園可能遇到的睏難，但更側重於通過積極的方式引導孩子剋服睏難，培養他們的獨立性、自信心、社交能力和解決問題的能力。 《親子繪本：快樂啓程》不僅僅是一本關於幼兒園的書，它更是一本關於成長、關於愛、關於陪伴的書。我們希望通過這本書，為孩子們播下勇敢探索的種子，為傢長們點亮育兒路上的燈塔，讓每一個孩子都能在愛與支持中，快樂、自信地走嚮更廣闊的世界。

評分☆☆☆☆☆

從排版和設計上看，這本書也做得非常用心，這讓閱讀體驗提升瞭好幾個檔次。它沒有使用那種密密麻麻的文字牆，而是穿插著非常生動、貼近生活的插圖和圖錶，這些視覺元素有效地分解瞭文字的密度，也幫助記憶那些關鍵概念。我特彆喜歡那些簡潔的“小貼士”區塊，它們就像是濃縮的精華，隨手一翻就能找到當時需要的操作指南。這對於忙碌的傢長來說太友好瞭，不需要花大塊時間去翻閱厚厚的章節，隻需瞄一眼那個小小的方框，就能獲得即時的支持和鼓勵。整體來看，這本書的裝幀和內容風格完美契閤，形成瞭一種輕鬆、又不失深度的閱讀氛圍，讓人感覺育兒這件事，其實可以既嚴肅又充滿樂趣。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近剛讀完一本關於育兒的書，簡直是醍醐灌頂！這本書深入淺齣地探討瞭孩子在成長過程中會遇到的各種小情緒和挑戰，比如分離焦慮、規則意識的建立等等。作者的文筆非常細膩，總能捕捉到傢長和孩子之間那種微妙的、難以言說的情感波動。我特彆喜歡它提供的那種“換位思考”的角度，讓我們能真正站在孩子的立場上去理解他們的行為。它不是那種空洞的說教，而是充滿瞭實實在在的、可以立刻在日常生活中應用的策略。比如，書中提到如何用“積極的肯定”來代替“負麵的指責”，這對我傢那個敏感的小傢夥簡直太有效瞭。讀完之後，我感覺自己不再是那個手忙腳亂的“救火隊長”，而是更有耐心、更有章法的“陪伴者”。這本書讓我深刻認識到，育兒的重點不在於“管住”孩子，而在於“引導”和“理解”。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞作者在全書中所展現齣的那種人文關懷和對兒童心智的尊重。它沒有預設一個“完美孩子”的標準模闆讓我們去套用。相反，它一直在提醒我們，每個孩子都是獨一無二的個體，有著自己獨特的發展速度和敏感點。這本書更像是一張地圖，它標示齣瞭“可能齣現的路況”和“推薦的行進路綫”，但最終如何駕駛，還得由我們和孩子共同決定。書中提供的一些“小工具”，比如如何一起設計一個“冷靜角”，或者如何通過“約定儀式”來過渡活動，都非常巧妙地避開瞭權力鬥爭，轉而建立起一種相互尊重的閤作關係。讀完後，我感覺自己不再是那個急於“修好”孩子的傢長，而是更願意去“陪伴”和“見證”孩子成長的盟友。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書在結構和敘事上給瞭我一個巨大的驚喜。它不像我以前看過的那些育兒寶典，堆砌瞭大量的理論術語和研究數據，讀起來晦澀難懂。這本書更像是和一位經驗豐富、又非常幽默的朋友在聊天。它的節奏感把握得極好，總能在關鍵時刻拋齣一個小故事或者一個生活場景，讓人會心一笑，然後馬上就能領悟到背後的教育真諦。我記得有一章專門講如何處理孩子對新環境的恐懼，作者用瞭一個非常生活化的比喻，一下子就把抽象的心理學概念具象化瞭。看完後我立馬就去試瞭那個“探索小隊”的遊戲，效果齣奇地好，孩子從一開始的抗拒，到後來的充滿好奇心，整個轉變過程記錄下來簡直就是一部微電影。這本書的實用性和趣味性達到瞭完美的平衡，讓人忍不住一口氣讀完，並且還想再翻迴去細細品味那些被標記的重點。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的價值，我認為在於它提供瞭一種全新的視角來看待“衝突”。以前我總覺得孩子一哭鬧、一頂嘴，那就是“教育失敗”的信號，心裏就充滿挫敗感。這本書卻巧妙地把這些被視為“麻煩”的時刻，重新定義為“連接”和“學習”的機會。它強調瞭共情的重要性，教我們如何“聽見”孩子話語背後的真正需求。我印象特彆深的一段話是：“每一個讓你頭疼的行為，都是孩子在用自己有限的詞匯量嚮你發齣的求助信號。”這句話簡直像一束光打在瞭我迷茫的路上。它讓我學會瞭暫停、深呼吸，然後去探究那個小小的身體裏到底發生瞭什麼。這種內在的轉變比任何外部技巧都來得深刻和持久，它重塑瞭我對親子互動的基本認知。