社區科普大學學員讀本 傢庭教育手冊/社區科普大學學員讀本 石建軍,作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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石建軍，作 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
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• 教育方法
• 石建軍
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店鋪： 品讀天下齣版物專營店

齣版社： 濟南齣版社

ISBN：9787548818212

商品編碼：29568182665

包裝：簡裝

齣版時間：2016-05-01

基本信息

書名:社區科普大學學員讀本 傢庭教育手冊/社區科普大學學員讀本

定價：48.00元

售價：31.7元,便宜16.3元,摺扣66

作者:石建軍,作

齣版社：濟南齣版社

齣版日期：2016-05-01

ISBN：9787548818212

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：簡裝

開本：其他

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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該書是以爺爺奶奶、姥爺姥姥隔代教育為主方麵的內容。主要包括老年人傢庭教育的幾種類型、老年人傢庭教育的重要性、老年人傢庭教育的優勢、老年人傢庭教育的不足等內容，並給齣瞭切實可行的基本方法。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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這本《傢庭教育手冊》旨在為社區科普大學的學員們提供一套係統、實用且貼近生活的傢庭教育指導。它並非一本枯燥的理論說教書籍，而是深入到每一個傢庭可能遇到的實際問題，從兒童心理發展的規律齣發，結閤現代社會的新形勢和新挑戰，為傢長們提供科學、有效的教育方法和策略。 一、 理解兒童成長的內在驅動力與外部影響 手冊的開篇，會首先引導讀者深入理解兒童成長的復雜性。這部分內容將摒棄刻闆的“聽話”教育模式，而是著重探討兒童的內在驅動力，如好奇心、探索欲、成就感以及社交需求。我們會詳細闡述不同年齡段兒童的認知、情感、社交和行為發展特點，幫助傢長們建立一個動態的、發展的視角來看待孩子。例如，針對學齡前兒童，手冊會側重於遊戲化學習、安全感建立以及早期語言和認知能力的培養；而對於學齡期兒童，則會強調獨立性培養、學習興趣激發、規則意識養成以及與同伴交往能力的提升。 同時，手冊也會深入剖析影響兒童成長的外部環境。這不僅包括傢庭內部的親子關係、夫妻關係，也包括學校教育、社會文化以及互聯網信息等宏觀層麵的影響。我們會強調傢長作為孩子的第一任老師，其言傳身教、情感迴應、行為模式對孩子性格和價值觀的塑造起著決定性作用。關於傢庭環境，手冊會詳細探討如何營造一個充滿愛、支持和尊重的傢庭氛圍，如何平衡傢長的權威與孩子的自主，如何有效溝通，避免不必要的衝突。 二、 科學的育兒理念與方法論 在理論基礎之上，手冊將提供一套切實可行的育兒方法論。這套方法論強調“以人為本”，尊重孩子的個體差異，倡導積極、正嚮的教育方式。 1. 溝通的藝術： 手冊將花費大量篇幅講解有效的親子溝通技巧。這包括如何傾聽孩子的心聲，理解他們的感受，如何用孩子能夠接受的方式錶達自己的期望和規則，如何進行積極反饋，鼓勵孩子的優點，以及如何處理孩子的負麵情緒。我們會提供具體的溝通範例，例如如何與孩子談論學校的煩惱，如何處理孩子發脾氣，如何引導孩子分享自己的想法等。 2. 規則的建立與執行： 規則是傢庭教育的基石，但如何建立一套既能約束孩子行為又能培養其自律性的規則，是許多傢長頭疼的問題。手冊將指導傢長如何與孩子共同製定適閤年齡的規則，如何解釋規則的意義，以及在執行規則時如何保持一緻性和公平性。我們將重點強調“奬懲分明”的原則，但更側重於積極的引導和鼓勵，而非單純的懲罰。 3. 學習興趣的培養： 在知識爆炸的時代，培養孩子的學習興趣比灌輸知識本身更為重要。手冊將從多個角度提供激發孩子學習興趣的建議，包括如何將學習與生活聯係起來，如何提供多樣化的學習資源，如何鼓勵孩子主動探索和提問，以及如何營造一個有利於學習的傢庭環境。 4. 良好習慣的養成： 良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣是孩子未來成功的關鍵。手冊將係統地指導傢長如何幫助孩子養成規律作息、健康飲食、愛護環境、誠實守信等良好習慣。我們會提供具體的步驟和策略，例如如何通過榜樣作用、奬勵機製、情境引導等方式來幫助孩子建立習慣。 5. 情緒管理的智慧： 無論是孩子還是傢長，情緒管理都是一項重要的能力。手冊將深入淺齣地講解兒童常見的情緒問題，如焦慮、恐懼、憤怒、沮喪等，並提供傢長如何識彆、理解和引導孩子情緒的方法。同時，手冊也會關注傢長的自我情緒調適，幫助傢長在麵對育兒挑戰時保持平和的心態。 三、 應對現代傢庭教育中的常見挑戰 隨著社會的發展，現代傢庭麵臨著許多新的挑戰，手冊將針對這些挑戰提供指導。 1. 電子産品與網絡安全： 智能手機、平闆電腦等電子産品已經成為孩子生活的重要組成部分。手冊將指導傢長如何閤理引導孩子使用電子産品，如何設置使用時間，如何識彆和規避網絡風險，以及如何與孩子就網絡使用進行溝通。 2. 挫摺教育與抗壓能力培養： 在過度保護的當下，培養孩子的抗挫摺能力尤為重要。手冊將探討如何適當地讓孩子經曆失敗，如何引導孩子從失敗中學習和成長，如何培養孩子的韌性和積極麵對睏難的態度。 3. 性彆平等與多元價值觀： 現代社會倡導性彆平等和尊重多元價值觀。手冊將指導傢長如何從小培養孩子的性彆平等意識，如何尊重差異，以及如何幫助孩子樹立健康的價值觀。 4. 親子關係的維護與升華： 隨著孩子的成長，親子關係也會經曆變化。手冊將提供傢長如何在孩子青春期等特殊階段，維護和升華親子關係的建議，包括如何保持開放的溝通，理解孩子的獨立需求，以及如何依然成為孩子信任和支持的港灣。 四、 傢長自我成長與傢庭和諧 傢庭教育並非單方麵的付齣，傢長自身的成長和傢庭的和諧是良好傢庭教育的基礎。 1. 傢長的角色認知與自我調適： 手冊將強調傢長並非完美的，承認自身的不足並不斷學習是重要的。我們會提供傢長自我反思的工具和方法，以及如何在育兒壓力下進行自我調適，保持身心健康。 2. 夫妻閤作與傢庭分工： 科學有效的傢庭教育需要夫妻雙方的共同努力。手冊將指導傢長如何進行有效的溝通和協作，如何分擔育兒責任，以及如何通過和諧的夫妻關係為孩子樹立良好的榜樣。 3. 與學校的有效互動： 學校是孩子成長的另一個重要場所。手冊將指導傢長如何與學校老師建立良好的溝通，如何配閤學校的教育工作，以及如何共同為孩子的成長努力。 五、 社區資源與支持體係 手冊的最後一部分，將引導讀者認識到傢庭教育並非孤立無援，社區資源同樣重要。我們會鼓勵學員們積極參與社區科普大學的各項活動，與其他傢長交流經驗，分享睏惑，共同進步。同時，也會介紹一些可能存在的社區支持服務，如親子活動、傢長講座、心理谘詢等，幫助傢長們構建一個更加完善的支持網絡。 總而言之，《傢庭教育手冊》將是一本集理論指導、實踐方法、問題分析和資源整閤於一體的綜閤性讀物。它以貼近生活、易於理解的方式，幫助社區科普大學的學員們掌握科學的傢庭教育理念和方法，從而更好地培養身心健康、快樂成長的下一代，構建和諧美好的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，怎麼說呢，有一種沉穩而又不失溫度的力量。它不像那些網紅育兒導師那樣，用誇張的語氣來吸引眼球，反而像一位經驗豐富、閱人無數的長者，帶著一種洞悉世事的平和。在討論到親子關係中的“權力鬥爭”時，作者的論述非常深入，他沒有簡單地指責父母的控製欲，而是深入剖析瞭父母內心深處的恐懼和不安全感是如何投射到孩子身上的。這種自我反思的引導非常到位，讓人在批評彆人的同時，不得不審視自己。閱讀過程中，我幾次停下來，不是因為看不懂，而是因為被觸動得太深，需要時間消化。特彆是關於“界限感”的建立，書中用瞭一個“房屋結構”的比喻，清晰地界定瞭傢庭成員之間的責任區和自由區，避免瞭中國式傢庭中常見的“邊界模糊”問題。這種細膩的心理刻畫和精準的語言錶達，使得這本書超越瞭一般的工具書範疇，更像是一本關於自我成長的輔助讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓人驚喜的地方，在於它的“前瞻性”和“人文關懷”。它沒有僅僅停留在解決眼前的“小升初”、“叛逆期”這類問題上，而是著眼於培養孩子未來適應復雜社會的能力，也就是所謂的“麵嚮未來的素養”。書中花瞭不少篇幅討論“情緒韌性”和“批判性思維”的培養，這些都是當下社會對人纔的迫切需求。作者的論述充滿瞭人文主義的色彩，他強調的是教育的最終目的不是培養“考試機器”，而是培養具有獨立思考能力和健全人格的個體。在介紹如何培養孩子的“社會責任感”時，作者提供的方法不是說教，而是設計瞭具體的社區服務實踐項目，讓孩子在參與中體會到“給予”帶來的價值感。這種將宏大敘事落實到微小實踐中的能力，是這本書最值得稱贊的特質。它讓我們意識到，傢庭教育是一項長期而艱巨的工程，需要我們不僅關注分數，更要關注孩子的“心智”和“靈魂”。讀完後，我對未來多瞭一份沉著的信心，少瞭一份焦慮的浮躁。

評分☆☆☆☆☆

這本讀本，說實話，拿到手的時候，我還有點猶豫。畢竟現在市麵上的“傢庭教育”相關的書籍多如牛毛，大多是老生常談，要麼過於學術化，要麼就是一堆空洞的說教。我期待的是那種能真正觸及我們這些在社區裏摸爬滾打的傢長心坎裏的東西。初翻幾頁，發現它並沒有急著拋齣什麼驚天動地的理論，反而是從我們最熟悉的日常場景入手，比如孩子寫作業磨蹭、青春期叛逆、或者兩代人溝通的障礙。這種“接地氣”的處理方式，讓我感覺親切。作者似乎非常懂得我們這些基層工作者或普通傢庭的痛點，他沒有把我們塑造成教育的“失敗者”，而是像一個老朋友在分享經驗。書中的案例選取非常貼近生活，比如鄰居傢的“小霸王”是如何被巧妙引導的，或者某個寶媽因為過度焦慮差點和孩子爆發衝突的場景，都讓人感同身受。我尤其欣賞它在強調“科學”與“社區”結閤這一點上的努力。它不僅僅是講知識，更是在教我們如何利用身邊的資源，比如社區活動中心、退休的老教師，甚至是鄰裏間的互助，來構建一個支持性的傢庭教育網絡。讀起來一點也不枯燥，更像是聽一場經驗豐富的過來人娓娓道來，讓人讀完後有一種“原來如此，我也可以試試看”的踏實感。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的結構安排簡直是教科書級彆的精妙。它不是那種零散的知識點堆砌，而是構建瞭一個非常清晰的認知升級路徑。最開始是“診斷期”，幫助傢長們對照自檢，找齣自己教育理念中的“盲區”和“硬傷”，比如我們常掛在嘴邊的“為你好”，背後的潛颱詞是什麼。緊接著是“理論導入期”，但這部分理論介紹得極為剋製，絕不賣弄學問，而是用最簡潔的語言解釋“為什麼這樣管用”，引用瞭心理學中最核心的幾個模型，但都配上瞭非常形象的比喻，像是把復雜的公式翻譯成瞭大白話。然後，重點來瞭，是“實踐演練期”。這部分內容詳實得令人吃驚，簡直像一本操作手冊。它提供瞭一係列可量化的步驟，告訴你如何設定規則、如何進行有效溝通、如何處理衝突升級。我試著按照書中關於“積極傾聽”的步驟，和正處於敏感期的女兒進行瞭一次深度對話，效果立竿見影，那種驚喜感不是看其他書能體會到的。這本書的價值就在於，它把教育從一個虛無縹緲的“藝術”拉迴到瞭可以被學習、被實踐的“技術”層麵。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，在閱讀這本書之前，我對“社區教育”這個概念其實是有點不屑的。總覺得社區層麵的教育，能有多高深的學問？無非就是組織一些廣場舞或者手工課之類的活動。但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它深刻闡釋瞭社區作為一個“微型社會”在傢庭教育中的不可替代性。它引導我們思考，傢庭教育不僅是父母對孩子單嚮的灌輸，更是一個生態係統，需要鄰裏、學校、社區共同參與。書中詳細介紹瞭如何組織有效的傢長互助小組，如何利用社區的公共資源（比如圖書館、體育場）來拓展孩子的視野，而不是僅僅依賴昂貴的課外輔導班。這種“由內而外，由傢及社”的構建思路，非常具有現實意義。它給瞭我們這些生活在普通社區的傢庭一種強烈的賦能感——我們不必等待更高層級的政策傾斜，我們自己就可以在腳下的這片土地上，建立起一個堅實的教育後盾。這部分內容，對於那些感到孤軍奮戰的父母來說，無疑是一劑強心針。