学海轩 1件 2年级 上册 口算天天练 二年级 每日6分钟 笔算竖式口算速算估算巧 一页 河北少年儿 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 口算
• 二年级
• 上册
• 数学
• 练习
• 速算
• 笔算
• 竖式
• 河北少年儿
• 学海轩

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 河北少年儿童出版社

ISBN：9787537650892

商品编码：29648237278

丛书名： 每日6分钟口算 二年级上册

关联模板【结束】节点，请勿手动操作节点内的内 容！ ！！

学海扬帆，智慧启航——二年级上册数学口算与笔算速成指南 在浩瀚的知识海洋中，数学是孩子们探索世界、理解规律的基石。对于二年级的学子而言，扎实的口算能力和规范的笔算习惯，是他们未来数学学习的“飞轮”，一旦转动起来，将源源不断地为他们输送动力。本书，正是为助力二年级上册的孩子们在这段重要的学习旅程中，打下坚实基础而精心编撰。我们深知，每一位孩子都是独一无二的，他们的学习节奏、理解能力和兴趣点都有所不同。因此，本书在内容设计上，力求做到既有科学的系统性，又不失灵活的针对性，旨在成为孩子们身边一位循循善诱的良师益友。 一、 口算“快、准、稳”：思维的“闪电战” 口算，是数学思维的“闪电战”，它要求孩子在短时间内完成计算，培养的是反应速度、思维敏捷性和对数字的敏感度。本书中的口算练习，紧密围绕二年级上册的教学大纲，涵盖了加减法、乘法口诀等核心知识点，并在此基础上进行了拓展和深化。 基础夯实，循序渐进： 我们从最基础的加减法开始，通过大量的、不同形式的练习，帮助孩子巩固100以内的加减法，包括不进位、不退位，以及进位加法和退位减法。每一个单元的口算练习，都遵循着从易到难、由浅入深的原则，确保孩子在掌握一个知识点后，再进行下一个，避免“拔苗助长”。例如，在学习进位加法时，我们会先从“9+2”、“8+3”这样个位数字相加需要进位的简单算式入手，逐步过渡到“29+3”、“48+5”等含有两位数与一位数进位加法，再到“19+23”、“37+45”等两位数与两位数进位加法。退位减法也是如此，从“11-2”、“12-3”这样的简单退位，到“20-3”、“31-7”等，再到“52-17”、“75-28”等。 乘法口诀，融会贯通： 二年级上册的重点之一便是乘法口诀。本书不仅提供了大量的乘法口算练习，更注重引导孩子理解乘法的意义。从“2个3是多少？”“3个4是多少？”这样的具象化问题，到“2×3”、“3×4”抽象的乘法算式，让孩子在反复练习中熟记2-9的乘法口诀，并能灵活运用。我们设计的练习题形式多样，既有直接的乘法算式，也有根据情境提出的乘法应用题，例如“小明有3个苹果，每个苹果有5个瓣，小明一共有多少个苹果瓣？”，让孩子在解决实际问题的过程中，体会乘法的便捷。 “6分钟”的时效性： “每日6分钟”的理念，强调的是学习的规律性和持之以恒。我们知道，孩子们的注意力集中时间有限，过长的练习反而会让他们产生畏难情绪。因此，本书将每天的口算练习控制在6分钟左右，这个时间段既能保证练习的有效性，又不会让孩子感到疲惫。这种短时高效的练习模式，能够帮助孩子养成每日坚持的习惯，让数学练习成为他们日常生活的一部分，如同每日的早餐，必不可少。 题型巧设计，趣味性提升： 为了避免枯燥，我们在口算题型上进行了创新。除了传统的直式口算，还融入了图形题（如数一数图形中有多少个×，填空），填空题（如 7+ _ = 15），连线题（将算式与得数连起来），以及一些简单的找规律填数题。这些设计旨在激发孩子的学习兴趣，让他们在玩耍中学习，在游戏中提升。例如，我们会设计一些“数字连珠”的游戏，让孩子通过口算将算式和得数正确连接起来。 二、 笔算“规范、准确”：思维的“精密加工” 笔算，是数学思维的“精密加工”，它要求孩子掌握正确的计算步骤和规范的书写格式，培养的是逻辑思维、细致认真的学习态度。本书的笔算部分，将重点放在二年级上册的加减法竖式计算，并引入估算和速算的概念，为孩子打下坚实的计算基础。 竖式计算，一丝不苟： 竖式计算是笔算的核心。本书对每一类竖式计算，如不进位加法、不退位减法、进位加法、退位减法，都进行了详细的分解和演示。我们会从“数位对齐”、“从右向左依次计算”、“满十进一”、“不够减向前一位借一”等基本规则入手，配合清晰的图示和步骤讲解，让孩子理解每一步操作的意义。例如，在讲解进位加法时，我们会强调“个位上的和是10或10以上，向十位进1”，并用不同颜色的笔标示出进位数字。退位减法中，我们会强调“个位不够减，向前一位的十位借1，借1当10”，并示范如何将借来的10与个位上的数相加后再进行减法。 “每日一页”的系统性： “每日一页”的安排，确保了笔算练习的系统性和连贯性。每天一页的内容，既包含了对当天新学知识点的巩固，也融入了对之前学习内容的复习，形成螺旋上升的学习曲线。这种循序渐进的学习方式，能够帮助孩子逐步掌握复杂的计算技巧，并且不容易遗忘。每一页的练习题，都会有所侧重，例如今天侧重进位加法，明天侧重退位减法，后天再将两者结合。 估算引领，培养思维： 估算，是孩子在不进行精确计算的情况下，对结果进行大致判断的能力。本书将估算作为一种重要的数学思维方式引入，通过一些简单的估算练习，帮助孩子理解估算的意义和方法。例如，在学习100以内的加减法时，我们会引导孩子：“38+52大约是多少？”让孩子尝试将38看作40，52看作50，从而得到估算结果。这种能力不仅能帮助孩子在解决实际问题时快速判断答案的合理性，还能为他们今后的学习打下基础。 速算技巧，点拨启发： “速算”并非要求孩子不顾准确性地追求速度，而是在掌握准确计算的基础上，通过一些巧妙的方法，提升计算效率。本书会根据二年级上册的知识点，介绍一些简单易懂的速算技巧。例如，对于“整十数加减几”、“几加整十数”的速算，可以直接将整十数和个位数合并。对于一些特殊的乘法（如个位是5的数的平方），也会适时进行介绍。这些技巧能够激发孩子对数学的兴趣，让他们感受到数学的智慧和趣味。 估算与笔算的结合： 本书在设计时，会将估算和笔算巧妙地结合起来。例如，在一页练习题中，可能会先出现一道估算题，让孩子大致判断答案范围，然后再出现几道需要用竖式计算的题目，最后再让孩子对比估算结果和笔算结果。这种对比，能够加深孩子对估算和笔算各自作用的理解，培养他们运用不同计算方法解决问题的能力。 三、 “巧”学巧练，乐趣无穷 “巧”，是本书的核心理念之一。我们希望通过各种“巧”的设计，让孩子在学习中发现乐趣，在乐趣中掌握知识。 “巧”在题型： 除了上述提到的口算和笔算的题型创新，本书在设计练习时，还会融入一些“趣味题”、“挑战题”、“变式题”。例如，在笔算部分，可能会出现“填数题”，让孩子根据已有的数字和运算符号，填补缺失的数字，使等式成立。又或者“图形算式”，用图形代表数字，让孩子进行计算。这些题型能够激发孩子的好奇心，引导他们进行思考和探索。 “巧”在方法： “巧”还体现在方法的点拨上。例如，在讲解退位减法时，除了传统的“向前一位借1”，还会介绍“凑十法”的变式，例如“23-7”，可以看作“23-3-4”，先算23-3=20，再算20-4=16。这样的方法更加灵活，能够根据孩子的不同情况进行选择。 “巧”在衔接： 本书注重知识点之间的衔接。例如，在学习了100以内的加减法后，会适时引入一些“解决问题”的题目，让孩子将所学的计算能力运用到实际情境中。这些题目往往带有一定的故事性，能够吸引孩子的注意力，让他们感受到数学在生活中的应用价值。 四、 家校携手，共育未来 本书不仅是孩子们的学习工具，也是家校沟通的桥梁。 家长参考： 本书在设计时，充分考虑了家长的需求。每页练习的后方，都会附带相应的参考答案，方便家长检查孩子的学习情况。同时，我们会提供一些关于如何引导孩子进行口算和笔算练习的建议，帮助家长更好地陪伴孩子学习。 教师助手： 对于一线教师而言，本书可以作为课堂练习的补充，或者作为学生课后巩固的有效资源。丰富的题型和循序渐进的难度，能够满足不同层次学生的学习需求。 结语 “学海轩”寓意着知识的殿堂，我们的目标是帮助孩子们在这片学海中，能够熟练地掌握数学的工具，勇敢地探索数学的奥秘。本书，正是承载着这样的期望，以严谨的内容、科学的设计、丰富的形式，为二年级上册的孩子们提供一份贴心的学习伙伴。我们相信，通过这份“口算天天练”，孩子们定能爱上数学，在计算的海洋中乘风破浪，驶向智慧的彼岸，为未来的学习之路打下坚实而精彩的开端。

评分☆☆☆☆☆

我之前给孩子买过一本类似的练习册，虽然不是这本书，但我觉得整体的思路和设计理念应该差不多。我比较看重练习册是否能激发孩子的学习兴趣。毕竟，二年级的小孩还是比较活泼好动的，如果练习内容枯燥乏味，他们很容易走神。我希望这本练习册能在内容设计上有所创新，比如融入一些和二年级生活息息相关的情境，让孩子觉得数学就在身边，学起来也更有成就感。此外，像“笔算竖式”、“速算”、“估算”这些都是二年级数学的重要组成部分，我希望这本练习册在这几个方面都能有所侧重，并提供清晰的解题思路和练习方法。我并不追求让孩子成为数学天才，但希望他们能在这个过程中，建立起对数学的初步自信，并养成良好的学习习惯。

评分☆☆☆☆☆

我之前买过一本给孩子做口算练习，感觉效果还不错。对于二年级上册来说，重点应该是在两位数加减法，尤其是进退位的部分。所以我一直想找一本能在这个基础上，再增加一些拓展练习的书。比如说，我比较关注“估算”和“速算”这部分的内容。因为这不仅能提高孩子的计算速度，还能培养他们的数学思维能力，让他们在面对一些稍微复杂的问题时，能有一个大概的方向。另外，我觉得“一页”这样的设计也很人性化，每天完成一页，既不会给孩子带来太大的压力，也能形成持之以恒的学习习惯。我希望这本练习册在题目的设计上，能够有一定的变化，避免孩子因为反复做同类型的题目而感到厌烦。同时，清晰的排版和规范的格式也非常重要，这有助于孩子在书写过程中养成良好的数学书写习惯。

评分☆☆☆☆☆

这本书我之前给孩子买过，虽然不是直接关于这本《学海轩 1件 2年级 上册 口算天天练 二年级 每日6分钟 笔算竖式口算速算估算巧 一页 河北少年儿》的具体内容，但就我平时选购小学低年级教材和教辅的经验来看，市面上很多这类口算天天练的性质都差不多。我关注的重点通常是题量是否适中，难度是否循序渐进，以及是否能有效地巩固课堂所学。对于二年级上册的口算，最重要的就是基础运算的熟练掌握，包括加减法进退位、两位数加减两位数等。我希望教材的编排能够让孩子在轻松愉快的氛围中完成练习，而不是感到枯燥乏味。如果题目类型比较单一，很容易让孩子产生抵触情绪，甚至影响学习兴趣。因此，我会倾向于选择那些设计有变化，能够结合一些小故事或者图画，让练习过程更有趣的书籍。同时，字迹和排版也是一个重要的考量因素，清晰易读的字体，合理的页面布局，可以帮助孩子更好地集中注意力，减少因视觉疲劳而产生的错误。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买过太多类似的口算练习册了，很多时候都觉得大同小异，很难从中找出特别出彩的地方。不过，我一直坚信，对于小学二年级的孩子来说，持续的口算练习是打牢数学基础的关键。这不仅仅是关于计算的速度，更是关于理解数字之间的关系，以及培养逻辑思维能力。我比较看重练习册的“量”与“质”的平衡。如果题目太多，孩子容易疲惫，学习效果反而会打折扣；如果题目太少，又无法达到巩固的目的。我希望它能有规律地、循序渐进地引导孩子从简单的算式过渡到稍微复杂一些的。例如，先从两位数不进退位的加减法开始，然后逐渐引入进位和退位，最后再过渡到涉及到三个数或更多数的运算。此外，对于二年级上册来说，笔算竖式的学习也至关重要，我希望练习册在这方面也能提供足够的练习机会，并且最好能有清晰的竖式书写指导。

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我深知数学学习的“慢”和“稳”的重要性。尤其是在二年级这个阶段，很多孩子开始接触到更复杂的概念，比如两位数加减两位数的进退位，甚至是初步的乘除法概念。所以，对于一本口算练习册，我最看重的是它的系统性和针对性。我希望它能紧密结合二年级上册的课程大纲，不偏不倚，将所学知识点进行全方位的巩固。比如，如果课上讲了进位加法，那么练习册里就应该有足够数量的、不同形式的进位加法题目，让孩子有机会反复练习，直到熟练掌握。我不太喜欢那种题目看起来很多，但实际上知识点重复度很高的练习册。我更倾向于那种每一页都有新的知识点拓展或者难度递增的设计。同时，对于“每日6分钟”这样的设计，我个人觉得是比较理想的，既能保证练习的持续性，又不会给孩子造成过大的压力。