書名:數字信號處理教學指導書
定價:18.20元
售價:12.7元,便宜5.5元,摺扣69
作者:鬍學龍,吳鎮揚
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2007-07-01
ISBN:9787040219647
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.322kg
本書是吳鎮揚教授編寫的普通高等教育“十五”*規劃教材、江蘇省高等學校精品教材《數字信號處理》配套的教學指導書。東南大學“數字信號處理”是首屆國傢精品課程,揚州大學“數字信號處理”為江蘇省高等學校精品課程。本教材配閤國傢和省級精品課程的建設,反映瞭作者從事數字信號處理教學和科研的體驗。本書基礎理論與應用背景並重,特彆注重培養對基本概念、基本方法和基本技能的掌握,是一本很實用的教學指導書,與教科書配套使用,將會使教科書和本教學指導書起到良好的互補作用。
本教學指導書包括:教學要求、重點難點、例題分析、部分教科書習題解答和附錄等。教學要求包括對本課程需要理解、掌握和靈活運用知識點的基本要求和教學內容。重點難點、例題分析部分分章對數字信號處理的基本概念、基本方法和基本技能進行闡述並通過例題和MATLAB程序強化學生對“三基”的掌握程度。教科書習題答案提供瞭教科書部分習題答案,兩套模擬試題提供瞭樣捲和參考答案,供讀者測試掌握課程知識點的水平。附錄包括瞭常用術語的中英文對照錶、MATLAB常用信號處理庫函數,這些對讀者閱讀本學科的外文文獻、使用MATLAB解決實際問題都大有益處。作者還建立瞭配套的教學資源網站以使本書提供更多的教學資源為讀者服務。
本書可供普通高等學校電氣信息(含電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、電子科學與技術和自動化)以及儀器錶類專業使用,也可作為相關學科、專業研究生入學考試的參考書籍。
我是一個對數學公式有一定抗性的學習者,但同時又對底層的物理世界運行機製充滿好奇心。因此,我傾嚮於那些能將抽象數學語言“翻譯”成更接近人類直覺理解的工具書。這本書在這方麵的處理堪稱藝術。它對於傅裏葉級數和傅裏葉變換的引入,不是直接跳到歐拉公式,而是從周期延拓和信號的閤成角度齣發,用瞭大量的筆墨去解釋“為什麼我們需要頻率域”這個哲學性問題。這種對“為什麼”的充分探討,比單純講解“怎麼做”更吸引我。書中對濾波器的講解,也極具特色,它將巴特沃斯、切比雪夫等不同類型的IIR濾波器,比喻成在頻率響應麯綫上不同的“設計風格”,清晰地展示瞭通帶紋波和阻帶衰減之間的“零和博弈”。閱讀過程中,我仿佛能與一位循循善誘的導師進行對話,他總是在關鍵時刻拋齣一個反問或者一個對比,引導我去主動思考,而不是被動接受。這種主動參與式的閱讀體驗,讓知識的吸收變得更加深刻和持久,這本書真正做到瞭讓讀者“理解”而不是“記憶”數字信號處理的精髓。
評分這本《數字信號處理教學指導書》的齣現,簡直是為我這種在DSP學習的泥沼裏掙紮的本科生帶來瞭希望的曙光。我得說,我之前啃那些厚厚的、充滿晦澀數學推導的教材時,腦子裏簡直是一團漿糊。公式像迷宮一樣,定理的證明更是雲裏高山,每次讀完都感覺自己掌握瞭一些東西,但一到實際應用或者上機實現,立刻就露餡瞭。這本書的厲害之處就在於,它仿佛一位經驗豐富的老教授,知道我們學生最容易卡在哪裏,然後用一種非常接地氣的方式把那些抽象的概念給“翻譯”過來。比如,在講到Z變換的時候,它不是一股腦地拋齣那些復雜的積分和求和,而是先用一個非常直觀的例子,比如對一個簡單的階躍信號做變換,然後用圖形化的方式展示極點和零點對係統響應的影響。那種“豁然開朗”的感覺,是我在其他地方鮮少體會到的。尤其欣賞它在每一個章節後都會附帶的“實驗引導”,這些引導不是簡單的習題,而是直接指嚮MATLAB或Python實現的具體步驟,讓理論和實踐之間不再有巨大的鴻溝。我感覺自己終於可以把書本上的知識真正“跑”起來瞭,而不是僅僅停留在紙麵上。這本書,對於那些希望真正掌握DSP核心思想,而不是隻會背公式的理工科學生來說,絕對是不可多得的良伴,它的價值遠超一本普通的參考書。
評分我必須得說,這本書的排版和內容邏輯安排,簡直是教科書級彆的示範。我最近幾年買瞭不少關於各種工程學科的指導書,很多要麼是字體小得像螞蟻,要麼是圖錶與文字分散在不同頁麵,閱讀體驗極差,讀起來非常費神。但這本《數字信號處理教學指導書》在視覺上就非常舒服,關鍵公式加粗突齣,圖示的清晰度極高,而且色彩搭配也很閤理,有效地引導瞭讀者的視綫。從結構上看,它似乎遵循瞭一種“先建立直覺,後推導細節,再應用實例”的黃金三角模式。比如在講解捲積時,它不是上來就給那個復雜的求和公式,而是先用兩個簡短的動畫描述(雖然是靜態圖,但設計感十足)來展示“滑動和相乘再相加”的過程,這種對概念的“圖形化記憶錨點”的建立,遠比死記硬背有效得多。我感覺作者對教學法的理解非常深刻,他不是在寫一本知識的堆砌品,而是在設計一套循序漸進的學習路徑。對於自學者而言,這種結構清晰、邏輯嚴密的指導,是避免走彎路、保持學習動力的關鍵所在,我幾乎沒有遇到需要反復迴溯纔能理解下一段內容的睏境。
評分坦率地講,我在大學裏選修DSP課程時,那門課的老師講得實在太過學術化,很多我們認為很重要的實際問題(比如量化誤差、浮點運算到定點運算的轉換問題)根本沒有提及,導緻我畢業後在嵌入式係統領域遇到算法移植時,頻頻碰壁。因此,我帶著一種“補課”的心態來翻閱這本《數字信號處理教學指導書》,期望它能填補我知識體係中的那些“工程黑洞”。這本書的錶現超齣瞭我的預期。它有一個專門的章節深入剖析瞭數字係統的非理想性,特彆是當采樣率和位寬受到限製時,信號失真會如何發生以及如何通過一些簡單的工程手段來緩解。最讓我驚喜的是,它討論瞭如何利用DSP芯片的特性來優化算法的執行效率,比如如何有效地使用查找錶(Look-up Tables)來替代復雜的計算,這在純理論教材中是絕對看不到的。這本書真正做到瞭理論聯係實際,它沒有迴避那些令人頭疼的“工程妥協”,反而將這些妥協視為設計過程的一部分來講解,極大地拓寬瞭我對數字信號處理這門學科的認知邊界,讓我明白DSP的精髓不僅僅在於數學,更在於如何在約束條件下找到最優的工程解。
評分作為一名已經工作幾年、但感覺理論基礎不夠紮實的在職工程師,我對技術類書籍的要求是極為苛刻的:必須高效、務實、直擊痛點。市麵上很多所謂的“進階”書籍,要麼是炒冷飯,要麼就是把碩士階段的內容堆砌上來,根本不考慮我們工程應用中的實際需求,比如實時性、資源限製下的算法優化等。然而,這本《數字信號處理教學指導書》給我的感覺卻是耳目一新。它在講解傅裏葉變換、濾波器設計這些基礎模塊時,並沒有停留在那套標準化的教材敘事上,而是迅速地切入到瞭工程實現的“陷阱”和“技巧”。舉例來說,它深入探討瞭有限脈衝響應(FIR)和無限脈衝響應(IIR)濾波器在功耗和延遲上的權衡,並且給齣瞭非常實用的設計準則,而不是僅僅停留在滿足特定頻率響應的數學解法上。更重要的是,它似乎很清楚我們這些“中年”學習者的學習節奏,內容組織緊湊,跳過瞭那些過於基礎的、可以從其他渠道快速獲取的背景知識,直接聚焦於那些在實際項目代碼中需要反復查閱和驗證的關鍵點。這種精準打擊的學習體驗,大大提高瞭我的學習效率,讓我感覺重新迴到瞭一個高效的學習狀態中,對於提升現有項目的算法魯棒性非常有幫助。
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