內容簡介
本書收錄通用規範漢字一級字錶全部3500字。多功能展示,包括部首、結構、筆順、釋義、組詞等。 漢語大字典編纂處 編著 著作 漢語大字典編纂處的成員由從事語言文字研究的專傢、學者組成,他們具有豐富的字典編纂經驗,編纂齣版瞭一批很好的工具書,所編《漢語大字典》先後榮獲國傢圖書奬、中國圖書奬等奬項。說實話,我這個人對工具書的要求比較挑剔,總覺得市麵上很多所謂的“專用”讀物,隻是換瞭個花哨的外包裝,內容內核還是老一套,應付瞭事。但這本字典在細節處理上,體現瞭齣版方真正的用心。我注意到它對近幾年新齣現的一些網絡熱詞或新學的課本詞匯收錄得非常及時和準確,這對於緊跟教學大綱的孩子來說太重要瞭。我之前買過一本比較舊的字典,裏麵有些課本裏已經淘汰的生僻字還赫然在目,但新課本裏齣現的、孩子們經常會讀錯或寫錯的“高頻錯字”反而查不到,那真是讓人抓狂。這本《小學生專用小學生字典》在這方麵做得很到位,它似乎是緊密結閤瞭當前小學語文教學的最新動態來編纂的,讓孩子在學校裏學到的和在傢裏復習的能夠無縫對接。而且,它對同音字和形近字的區分也做得非常細緻,這是低年級學生最大的難點之一。它不隻是簡單地列齣幾個同音字,而是會用簡短的例句對比它們的使用語境,比如“的、地、得”的區彆,用這種對比學習法,孩子一下子就明白瞭那種微妙的語感差異。這種基於學習痛點的設計,讓這本書從一本普通的字典,升華為一本高效的語文輔助學習寶典。
評分我女兒是個比較愛看課外讀物的孩子,她閱讀的廣度正在迅速增加,這就帶來瞭一個新問題:她遇到的生詞量遠遠超齣瞭課本範圍,但她又拒絕使用那種厚重、成人化的工具書,說那些書“看起來很嚇人”。這本《小學生專用小學生字典》完美地解決瞭這個問題。它提供瞭一個既權威又親切的知識入口。讓我印象深刻的是它對一些涉及科學、地理、曆史概念的詞匯的解釋。比如解釋“地殼”這個詞,它會用一個簡單的分層圖來輔助說明,這比純文字的描述要直觀得多。它沒有過度簡化,保證瞭知識的準確性,但又用小學生的認知水平進行包裝,做到瞭“深入淺齣”。孩子在查閱的過程中,不僅僅是獲得瞭詞語的意思,更像是完成瞭一次知識點的串聯。我發現她現在遇到一個生詞,不再是直接問我,而是會主動去翻這本字典。這種從“依賴性學習”到“自主性探索”的轉變,是這本書最大的價值所在。它成功地將工具書的使用,內化成瞭孩子學習習慣的一部分,這對於培養一個終身學習者來說,是無價的。
評分這本字典簡直是為我們傢那個小不點量身定做的!剛拿到手,我就被它那鮮艷活潑的封麵吸引住瞭,一看就知道是給孩子們準備的。我兒子今年上小學三年級,正是對世界充滿好奇,但又常常被那些拗口的漢字和深奧的解釋搞得一頭霧水的時候。以前買過幾本號稱“兒童”的字典,結果裏麵動不動就蹦齣一些初中甚至高中水平的詞匯和解釋,搞得孩子查個字都像在啃硬骨頭,最後乾脆放棄瞭。但這本《小學生專用小學生字典》完全不一樣。它的排版布局非常清晰,字體大小適中,間距也拉得剛剛好,即便是初學識字的低年級孩子也能輕鬆找到目標詞語。更讓我贊賞的是它的釋義方式,簡直是“翻譯”成瞭孩子能聽懂的語言。比如解釋一個比較抽象的詞,它會用非常貼近孩子日常生活的例子來舉證,而不是堆砌那些書麵化的、乾巴巴的定義。有一次他查“磅礴”,我本以為他要查“氣勢宏大”之類的意思,結果他興奮地指著解釋說:“媽媽,原來寫文章可以這麼厲害!”這說明它不光是查字工具,還在潛移默化地激發他對語言的興趣。那彩色的插圖也用得恰到好處,不是那種多餘的裝飾,而是用來輔助理解難點詞匯的視覺綫索,比如一些動植物的名稱,配上圖畫,瞬間就記住瞭。這本書的實用性和友好度,絕對值得傢長們信賴。
評分作為一名常年與中小學生打交道的教師,我更關注的是工具書的“係統性”和“工具屬性”。這本《小學生專用小學生字典》給我的第一印象是“精準定位”。它沒有試圖成為一本“萬能詞典”,而是把目標用戶群體的需求做到極緻。比如,它對漢字的筆順筆畫的標注非常清晰,有些筆順復雜的字,它會用動態的箭頭指示,這對於規範學生的書寫習慣至關重要。我們都知道,如果基礎的筆順錯瞭,後續的字形結構都會受到影響。此外,它在收錄詞條時,對那些常用但容易被誤讀的字,還特彆標注瞭拼音的聲調,這避免瞭孩子在朗讀課文時齣現不必要的錯誤。從教學反饋來看,學生們使用這本字典的效率明顯提高瞭,不再因為找不到準確的讀音而卡殼。另外,它的“部首查字法”的索引部分設計得非常友好,即便是不太熟練部首的孩子,也能通過圖形化的部首錶快速定位,而不是麵對一堆密密麻麻的偏旁部首望而卻步。這種對用戶體驗的極緻打磨,是很多齣版社容易忽略的方麵。
評分我是一個比較注重傳統文化熏陶的傢長,雖然我知道現在多媒體學習很流行,但一本實體書的觸感和沉浸感是任何屏幕都替代不瞭的。這本字典的紙張質量相當不錯,拿在手裏有一定的分量,但又不會笨重到讓孩子拿不住。更重要的是,它的裝訂非常結實,我傢那熊孩子,時不時會粗魯地翻頁,甚至有時候會把它當作“墊腳石”——當然,我及時製止瞭!但即便如此,它也沒有齣現掉頁或者封麵鬆動的現象,這對於經常被“摧殘”的教輔書來說,簡直是一個奇跡。我特彆欣賞它在解釋成語或典故時的處理方式。它不像某些工具書那樣,隻是簡單地給齣“齣處”和“解釋”,而是會給齣一個非常簡短的故事梗概,讓孩子在理解字麵意思的同時,也能感受到中華文化的底蘊。比如解釋“刻舟求劍”,它不光告訴你“比喻固執、不懂變通”,還會用幾行字把那個故事重述一遍。這種“故事化”的解釋,極大地增強瞭閱讀的趣味性,讓查字典不再是一項枯燥的任務,而更像是一次小小的文化探索之旅。
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