云南国际型民族文化专业人才培养研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

苏丽杰和少英 著，和少英 编

图书标签:

• 云南民族文化
• 国际化人才培养
• 高等教育
• 专业建设
• 民族教育
• 文化研究
• 云南发展
• 人才战略
• 教育改革
• 跨境人才

店铺： 英敏图书专卖店

出版社： 云南大学出版社

ISBN：9787548220701

商品编码：29730913089

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2014-09-01

内容介绍
《云南guo际型民族文化专业人才培养研究》拟通过对云南省近年来培养guo际型民族文化专业人才的成功经验的zoxg结，进1步*炼云南guo际型民族文化专业人才的培养模式和典型案例；对近代以来史料中关于云南外出留学民族文化专业人才的记载进行挖掘和整理；对云南省guo际型民族文化专业人才建设*出建设性意见建议。

关联推荐
暂时没有内容&xbsp;
目录
导论 理论篇 对云南guo际型民族文化专业人才培养的理论探索 *1章 云南guo际型民族文化专业人才培养的重要意义及客观必然性 *1节 云南guo际型民族文化专业人才培养的重要意义 *二节 云南guo际型民族文化专业人才培养的客观必然性 *二章 云南guo际型民族文化专业人才群体特征的分析 *1节 云南guo际型民族文化专业人才特征的分析 *二节 云南guo际型民族文化人才成长、成才、成功的规律探寻 第三章 云南guo际型民族文化专业人才的培养 *1节 加强云南guo际型民族文化专业人才培养的基本思路和依据 *二节 云南guo际型民族文化专业人才与嗨外留学人员知识分子工作 第四章 云南guo际型民族文化专业人才培养与统战性社会团体工作 *1节 加强云南guo际型民族文化专业人才培养必须充分发挥好统战性社会团体在统1战线工作中的作用 *二节 发挥优势，创新理念，努力kai创社团统战的新局面导论
理论篇 对云南guo际型民族文化专业人才培养的理论探索
*1章 云南guo际型民族文化专业人才培养的重要意义及客观必然性
*1节 云南guo际型民族文化专业人才培养的重要意义
*二节 云南guo际型民族文化专业人才培养的客观必然性
*二章 云南guo际型民族文化专业人才群体特征的分析
*1节 云南guo际型民族文化专业人才特征的分析
*二节 云南guo际型民族文化人才成长、成才、成功的规律探寻
第三章 云南guo际型民族文化专业人才的培养
*1节 加强云南guo际型民族文化专业人才培养的基本思路和依据
*二节 云南guo际型民族文化专业人才与嗨外留学人员知识分子工作
第四章 云南guo际型民族文化专业人才培养与统战性社会团体工作
*1节 加强云南guo际型民族文化专业人才培养必须充分发挥好统战性社会团体在统1战线工作中的作用
*二节 发挥优势，创新理念，努力kai创社团统战的新局面
第五章 云南guo际型民族文化专业人才与高校哲学社会科学教育
*1节 改革kai放以来云南省在guo际型民族文化人才的培养方面的探索
*二节 云南guo际型民族文化专业人才培养与民族类高校教育教学

实践篇 南guo际型民族文化人才培养模式及经验
*1章 中guo-东盟自由贸易区合作中云南省的东南亚语言人才培养问题及其对策研究咨询报告
*1节 云南省省委、省人民政府高度重视东南亚、南亚各guo语种人才培养工作并取得了很大的成绩
*二节 云南省小语种专业人才培养所面临的挑战和存在的问题
第三节 云南省小语种人才的需求与培养中存在问题的对策建议
*二章 云南省高职院校东南亚语种专业人才培养模式的构建
*1节 云南省高职院校东南亚语种专业发展现状
*二节 云南省高职院校东南亚语种专业人才培养模式
第三节 云南省高职院校东南亚语种专业人才培养模式存在的问题
第四节 构建云南省高职院校东南亚语种专业人才培养模式的探讨
第三章 云南民族大学民族文化学院民族文化人才培养模式新探索
*1节 “学校+政府”订单式*语人才培养模式
*二节 “学校+政府”订单式*语人才培养模式的成功实践
第三节 对各少数民族语特色专业及编辑出版专业的探索
第四章 云南民族大学非通用语种类专业办学模式
*1节 充分挖掘和发挥自身特色优势，为非通用语种类学科专业的发展创造条件
*二节 紧紧抓住*qiaxguo家和云南省确立的对外kai放战略机遇，加快发展非通用语种类学科专业
第三节 注重校内外教育教学资源的整合，加快发展非通用语种类学科专业
第四节 重视学科专业平台和高集别教学科研项目平台建设
第五节 重视社会的用人需求变化，不断完善人才培养模式
第五章 云南省的东南亚语言人才培养现状调查
*1节 云南省高校非通用语种专业的kai办概况
*二节 云南省东南亚语言专业设置的基本情况
第三节 各校办学模式
第四节 毕业生的就业情况
第五节 东南亚语言人才需求的qiax景预测
第六章 中guo-东盟自由贸易区建设过程中云南省面临的东南亚语人才问题及分析
*1节 云南省kai设小语种专业情况及存在的问题
*二节 云南省东南亚语种师资状况、教学实践中存在的问题
第七章 云南省东南亚各语种人才的需求与培养中存在的问题及其对策
*1节 云南省在东南亚语种人才的需求与培养中存在的主要问题
*二节 解决云南省在东南亚语种人才的需求与培养中存在问题的对策建议
第八章 云南民族大学60余年办学兴校的沉沉历史足音
*1节 1951-1965年：创办云南民族学院时期
*二节 1966-1976年：列入普通高等院校建制时期
第三节 1977-2005年：建设省属重点大学时期
第四节 2006-2011年：建设高水平有特色民族大学时期
第五节 建设区域高水平大学
第九章 云南师范大学文理学院英语及非通用语种人才培养发展调研报告
*1节 教育guo际化优先发展战略
*二节 实施教育guo际化优先发展战略取得的成果
第十章 中guo-东盟自由贸易区合作中云南省的东南亚语言人才问题及其对策研究综合调研报告
*1节 中guo-东盟自由贸易区建设对云南省经济社会发展的重要意义
*二节 云南省制定了推动非通用语种专业建设和发展的相关政策措施
第三节 中guo-东盟自由贸易区建设过程中云南省东南亚语言文化人才情况
第四节 亟待kai展的工作
第五节 解决“云南省在东南亚语种人才的需求与培养中存在的问题”的对策建议
第六节 关于云南省高等学校小语种人才培养的发展规划
后记 显示全部信息

《云南国际型民族文化专业人才培养研究》 引言 云南，作为中国西南边陲一颗璀璨的明珠，不仅以其壮丽的自然风光闻名于世，更因其多姿多彩的民族文化而独具魅力。在这片土地上，56个民族中的26个聚居于此，形成了独一无二的文化基因库。这些丰富多元的民族文化，既是中华文明的重要组成部分，也是连接中国与东南亚、南亚乃至世界的天然桥梁。在全球化浪潮日益深入的今天，如何有效地传承、保护、创新并传播云南的民族文化，使其在国际舞台上焕发新的生机，已成为一个亟待研究和解决的重要课题。而这一切的实现，都离不开高素质的国际型民族文化专业人才的培养。 本书《云南国际型民族文化专业人才培养研究》正是聚焦于这一核心议题，深入剖析当前云南在培养具有国际视野、跨文化沟通能力、扎实民族文化理论功底和实践创新能力的专业人才方面所面临的机遇与挑战，并在此基础上提出系统性的研究思路与实践对策。本书并非对云南民族文化本身的详尽罗列，也非对某个具体民族习俗的文化人类学式解读，更不是一本旅游指南。其研究的出发点和落脚点，在于人才培养的机制、模式、内容、方法、评估以及保障体系的构建，旨在为云南乃至全国在涉外民族文化领域的人才培养提供理论支持和实践借鉴。 第一章：研究的时代背景与理论基础 在全球化与区域合作不断深化的宏观背景下，文化交流的重要性日益凸显。云南，作为中国面向南亚、东南亚的战略枢纽，其区位优势和丰富的民族文化资源，使其在“一带一路”倡议的推进中扮演着愈发重要的角色。然而，要充分发挥这一优势，必须突破语言、文化、制度等方面的壁垒，这必然要求一批能够理解并运用不同文化进行有效沟通和合作的专业人才。 本书的研究，根植于以下几个重要的理论基础： 文化学理论： 借鉴文化多样性、文化交流、文化传播、文化认同等核心概念，理解云南民族文化的独特性及其在全球化语境下的演变规律。 人才培养理论： 整合高等教育学、人才学、管理学等领域的理论，探讨人才的选拔、培养、评价与激励机制，尤其关注面向国际化需求的专业人才培养模式。 跨文化交际理论： 运用跨文化交际模型、理论，分析不同文化背景下个体与群体之间的互动模式，以及如何构建有效的跨文化沟通策略。 区域国别研究理论： 结合区域国别研究的视角，理解云南与周边国家在文化、历史、经济、政治等方面的联系与差异，为培养具有宏观视野的人才奠定基础。 教育经济学理论： 从教育投入、产出、效益的角度，分析人才培养的成本与收益，探索可持续的人才发展路径。 在上述理论框架的指导下，本书旨在构建一个多维度、系统化的人才培养研究体系，为云南国际型民族文化专业人才的培养提供坚实的理论支撑。 第二章：云南民族文化资源的国际化价值分析 云南的民族文化，并非仅仅是静态的传统遗存，而是在动态发展中蕴含着巨大的国际化潜力和价值。这种价值体现在多个层面： 文化交流与互鉴的载体： 云南多民族文化的多样性，为不同文化之间的交流与对话提供了丰富的素材和生动的实例。如何将这些独特的文化元素以国际社会易于理解和接受的方式进行呈现，是人才培养的核心能力之一。 软实力建设的重要组成部分： 民族文化是国家软实力的重要体现。云南民族文化的独特魅力，能够有效提升中国的国际形象，增进国际社会对中国的了解和认同。培养能够讲好中国故事、传播云南声音的专业人才，是提升国家软实力的关键。 旅游文化产业发展的驱动力： 具有国际视野的民族文化人才，能够深入挖掘云南民族文化的旅游潜力，将其转化为具有市场竞争力的文化产品和服务，推动云南旅游业向更高层次、更国际化的方向发展。 文化创意产业的灵感源泉： 云南丰富的民族民间艺术、音乐、舞蹈、服饰、手工艺等，是文化创意产业取之不尽的灵感宝库。国际型的民族文化人才，能够将这些传统元素与现代创意设计相结合，开发出符合国际市场需求的文化创意产品。 促进区域合作与民间外交的桥梁： 云南与周边国家在文化上存在着历史渊源和现实联系。具有国际视野的民族文化人才，能够利用文化交流促进与周边国家在经济、社会、人文等领域的合作，为构建人类命运共同体贡献力量。 本书将深入分析这些价值，并探讨如何通过人才培养，将这些潜在价值转化为现实的国际影响力。 第三章：国际型民族文化专业人才的能力需求解析 为适应全球化和区域合作的需求，国际型民族文化专业人才应具备以下核心能力： 扎实的民族文化理论功底： 深入理解云南各民族的历史渊源、社会结构、宗教信仰、艺术形式、习俗礼仪等，掌握相关的理论研究方法，能够进行学术研究和理论分析。 宽广的国际视野： 了解国际政治、经济、文化格局，熟悉相关国家和地区的历史文化背景、社会发展状况，能够从全球视角审视云南民族文化的价值与发展。 卓越的跨文化沟通与交际能力： 熟练掌握一门或多门外语，能够运用恰当的沟通策略，与不同文化背景的人进行有效交流，理解和尊重文化差异，化解文化冲突。 敏锐的文化辨析与创新能力： 能够辨析不同文化元素的真伪与价值，在传承的基础上进行创新，将传统文化与现代审美、市场需求相结合，开发具有国际竞争力的文化产品。 优秀的文化传播与推广能力： 掌握现代传播技术和方法，能够运用多种媒介，将云南民族文化的魅力有效传递给国际社会，提升其知名度和影响力。 坚定的文化自信与民族认同： 在理解和尊重多元文化的同时，保持对自身民族文化的认同感和自豪感，成为中华文化的忠实传播者。 跨学科的知识整合能力： 能够将民族文化知识与经济、管理、法律、外语、传播等学科知识相融合，形成综合性的解决问题的能力。 本书将对这些能力需求进行细致的拆解和界定，为人才培养目标的设定提供依据。 第四章：人才培养模式的探索与实践 基于上述能力需求，本书将深入探讨适合云南实际的国际型民族文化专业人才培养模式。这可能包括： 高校的专业设置与课程体系改革： 探讨设立新兴的“国际民族文化研究”、“跨文化传播（民族文化方向）”等专业的可行性，以及如何在现有专业中融入国际化和跨文化交际的课程内容。例如，增加国际文化交流史、比较民族学、东南亚文化研究、国际传播学等课程。 产学研结合的实践教学模式： 加强与文化机构、旅游企业、媒体、国际组织等的合作，建立实习基地，为学生提供真实的实践平台，让他们在实践中学习和成长。 “走出去”与“引进来”相结合的国际化培养： 鼓励学生赴海外留学、参加国际学术会议、进行田野调查，同时吸引国际学者来滇交流授课，营造国际化的学术氛围。 小班化、导师制、个性化培养： 针对不同学生的特长和兴趣，实行小班教学，配备资深导师进行个性化指导，激发学生的学习潜能。 注重素质拓展与能力提升： 组织学生参与国际文化交流活动、语言竞赛、文化节庆等，全方位提升学生的综合素质和应用能力。 跨学科与跨文化融合的培养： 打破学科壁垒，鼓励学生选修不同学科的课程，学习不同文化的知识，培养具有广阔视野和跨文化理解能力的人才。 本书将通过案例分析和理论推演，提出一系列创新性的培养模式建议。 第五章：人才培养的保障体系构建 一项成功的教育实践，离不开完善的保障体系。本书将重点关注以下几个方面： 政策法规保障： 探讨国家和地方在人才培养政策、经费投入、资源配置等方面的支持力度，以及相关法律法规的完善。 师资队伍建设： 强调引进和培养具有国际视野、跨文化教学经验和扎实学术背景的师资队伍，鼓励教师参与国际交流与合作。 经费支持与资源整合： 探索多元化的经费筹措渠道，包括政府拨款、社会捐赠、企业合作等，并有效整合校内外资源，为人才培养提供物质保障。 评估与反馈机制： 建立科学、客观的人才培养质量评估体系，定期对人才培养效果进行评估，并根据评估结果及时调整培养方案，形成良性循环。 校企合作与社会联动： 建立紧密的校企合作关系，使人才培养与社会需求紧密对接，拓宽毕业生的就业渠道，也为人才培养提供实际的社会反馈。 文化软实力建设的协同： 将人才培养置于云南文化软实力建设的宏观框架下，促进教育、文化、旅游、媒体等部门的协同发展，形成合力。 结论与展望 本书的研究，旨在为云南国际型民族文化专业人才的培养提供一个全面、深入的分析框架和一套可行的实践路径。我们相信，通过系统性的研究和不懈的努力，云南一定能够培养出一批又一批优秀的国际型民族文化专业人才，为传承和弘扬中华优秀传统文化，促进中国与世界的文化交流与互鉴，构建人类命运共同体贡献云南的力量。 本书的完成，不仅是对现有理论和实践的梳理与总结，更是对未来人才培养方向的积极探索和前瞻性思考。未来的研究，可以进一步聚焦于具体民族文化的国际化传播策略、新型媒体在民族文化传播中的作用、民族文化与数字技术的融合应用等方面，为云南乃至中国在国际文化舞台上绽放更加璀璨的光芒提供不竭的人才动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，让我立刻联想到云南丰富的民族文化遗产以及当前全球化背景下文化交流的必要性。我一直对“国际型”人才的培养充满兴趣，尤其当它与“民族文化”这样一个具体且地域性极强的领域相结合时，更能激发我的好奇心。我希望这本书能深入挖掘云南多民族文化的独特价值，并探讨如何将其转化为具有国际竞争力的文化产业和文化品牌。这不仅仅是人才的培养，更是对一种文化生命力的延续和拓展。书中是否会分析现有的人才培养模式存在的不足？又会提出哪些创新性的解决方案，以培养出既深谙本土文化精髓，又具备国际视野、跨文化沟通能力和创新精神的专业人才？我期待这本书能够提供一些前瞻性的思考和切实可行的建议，为云南乃至其他文化多元地区的文化发展提供有益的借鉴。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的书名，我脑海中立刻浮现出云南那如诗如画的山水和多姿多彩的民族风情。我一直认为，民族文化不仅仅是历史的遗迹，更是鲜活的生命体，需要在当代社会找到发展的空间和机会。这本书的书名，恰恰点出了一个非常关键的议题：如何让云南的民族文化不再仅仅是“被观赏”的对象，而是能够“走向世界”，成为具有国际影响力的文化资源？我特别好奇，书中是否会深入分析云南各民族文化的独特性，以及它们在全球文化体系中所处的地位和潜力？同时，在人才培养方面，是否会探讨如何培养能够理解、阐释、推广并创新民族文化的专业人才，让他们不仅是文化的守护者，更是文化的创造者和传播者？这本书的出现，无疑为我们提供了一个研究和思考的宝贵契机。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“云南国际型民族文化专业人才培养研究”一下子抓住了我的注意力。作为一个对教育模式和文化发展都充满好奇的人，我立刻被这个主题所吸引。我想象着，在这本书中，或许会探讨如何打破传统的教育藩篱，构建一种全新的、具有国际视野的民族文化人才培养体系。这可能涉及到课程内容的创新，比如如何将传统的民族技艺、历史、哲学与现代的传播学、艺术学、管理学等学科进行有机结合。我也期待书中能提供一些具体的实践案例，展示云南如何在高等教育、职业教育乃至社会教育层面，探索和实践这类人才的培养模式。例如，是否有一些高校已经开展了相关的国际合作项目，或者有一些机构在积极推动民族文化的国际传播？这本书的书名本身就充满了探索的意味，让我迫不及待地想一探究竟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名让我眼前一亮，"国际型"和"民族文化专业人才培养"的结合，似乎预示着一种跨越地域和文化的深度探索。我一直认为，在全球化的背景下，任何一种文化都无法独立存在，而中国，尤其是像云南这样文化多元的地区，更需要积极地走向世界，让世界了解和欣赏其独特的魅力。我很好奇，书中是否会详细阐述云南在培养这类人才方面有哪些具体的战略和措施？例如，在课程设置上，会如何融合民族文化的深度学习与国际化的视野和技能？在师资队伍建设上，又会有哪些创新的方法来吸引和培养具备国际视野的民族文化专家？此外，实践环节的安排，比如国际交流项目、合作办学、实习实训等，是否会有详细的介绍？我希望这本书能为我们描绘出一幅清晰的人才培养蓝图，并提供可借鉴的经验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名听起来就非常吸引人，我一直对民族文化有着浓厚的兴趣，尤其是云南，那里汇聚了众多民族，拥有极其丰富的文化宝藏。一直以来，我都很好奇，如何才能将这些珍贵的民族文化有效地传承下去，并且能够与国际接轨，培养出既懂本土文化，又能走向世界的人才？这本书的出现，恰恰触及了我内心深处的疑问。我期待它能从宏观的视角，深入探讨云南国际型民族文化专业人才培养的理论基础、实践模式以及面临的挑战。我想了解，在当今全球化浪潮中，云南是如何在保护和传承自身独特民族文化的同时，赋予它们新的生命力，并培养出能够担当文化交流、传播与创新重任的专业人才的。这本书的选题非常有前瞻性，也极具现实意义，我相信它会为我们提供一个全新的视角，去审视和理解民族文化的时代价值。