中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究 9787564415853 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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梁林，汪巧琴 著

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• 中国体育
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出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564415853

商品编码：29834157122

包装：平装

出版时间：2017-03-01

图书基本信息
图书名称	中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究	作者	梁林,汪巧琴
定价	49.00元	出版社	北京体育大学出版社
ISBN	9787564415853	出版日期	2017-03-01
字数		页码	217
版次	1	装帧	平装
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》共七章，分别从建设青少年校外体育活动中心的北京、青少年校外体育活动中心体育功能的分析、青少年校外体育活动中心场地器材的配置概述、青少年校外体育活动中心场地器材配置等方面进行研究。

作者简介

梁林，博士。1985年安徽师范大学体育系毕业，2001年北京体育大学获博士学位。体育人文研究学者，体育赛赛策划、推广人，北京体年体育》杂志常务副主编。现任职于北京体育大学出版社媒体运营与期刊管理分社社长，担任中国高等教育学会学校体育专业委员会理事、中国教育学会体育与卫生分会理事、全国体育标准化技术委员会没施没备分技术委员会委员、中国体育场馆协会场馆运营和开发委员会常务副主任、学校体育场馆专业委员会副主任兼秘书长。策划编辑出版体育专业图书600余种，出版个人出版专10多本，承担多项部委级科研课题，多次在国际体育文化论坛上讲演。2016年度中国网络诗歌“实力诗人奖”获得者。

目录

章 建设青少年校外体育活动中心的背景 节 青少年体质健康与民族复兴 第二节 青少年体质健康现状 第三节 校内与校外体育活动设施现状 第四节 建设青少年校外体育活动中心的理论与实践意义 第二章 青少年校外体育活动中心体育功能的分析 节 活动中心与学校体育的关系 第二节 体育锻炼与增强体质 第三节 体育锻炼与思想政治教育 第四节 体育锻炼与终身体育思想 第三章 青少年校外体育活动中心场地器材的配置概述 节 活动中心场地器材配置的依据 第二节 青少年校外体育活动中心场馆配置要素 第三节 活动中心场地器材的配置布局及规范 第四节 活动中心场地器材的对接 第四章 青少年校外体育活动中心场地器材配置的发展 节 活动中心场地器材配置的影响因素 第二节 活动中心场地器材配置的通用性与差异性 第三节 活动中心场地器材配置的条件与发展空间 第五章 青少年校外体育活动中心的人力资源配置 节 活动中心的管理组织结构 第二节 活动中心的人力资源配置 第三节 活动中心的全责监管机制 第六章 青少年校外体育活动中心的运营与管理 节 活动中心的运营服务与管理模式 第二节 活动中心的品牌培育与营销 第七章 青少年校外体育活动中心相关配套活动方案举例 节 拓展训练场地器材设施配置及配套活动方案 第二节 体能训练房器材设施配置及配套活动方案 附 件 参考文献

编辑推荐

文摘

序言

章 建设青少年校外体育活动中心的背景 节 青少年体质健康与民族复兴 第二节 青少年体质健康现状 第三节 校内与校外体育活动设施现状 第四节 建设青少年校外体育活动中心的理论与实践意义 第二章 青少年校外体育活动中心体育功能的分析 节 活动中心与学校体育的关系 第二节 体育锻炼与增强体质 第三节 体育锻炼与思想政治教育 第四节 体育锻炼与终身体育思想 第三章 青少年校外体育活动中心场地器材的配置概述 节 活动中心场地器材配置的依据 第二节 青少年校外体育活动中心场馆配置要素 第三节 活动中心场地器材的配置布局及规范 第四节 活动中心场地器材的对接 第四章 青少年校外体育活动中心场地器材配置的发展 节 活动中心场地器材配置的影响因素 第二节 活动中心场地器材配置的通用性与差异性 第三节 活动中心场地器材配置的条件与发展空间 第五章 青少年校外体育活动中心的人力资源配置 节 活动中心的管理组织结构 第二节 活动中心的人力资源配置 第三节 活动中心的全责监管机制 第六章 青少年校外体育活动中心的运营与管理 节 活动中心的运营服务与管理模式 第二节 活动中心的品牌培育与营销 第七章 青少年校外体育活动中心相关配套活动方案举例 节 拓展训练场地器材设施配置及配套活动方案 第二节 体能训练房器材设施配置及配套活动方案 附 件 参考文献

《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》 一、 时代背景与研究意义 进入新世纪，中国社会经济飞速发展，人民生活水平显著提高，教育理念不断更新，青少年体育事业迎来了前所未有的发展机遇。与此同时，伴随城镇化进程加速、居民生活方式的转变以及电子产品普及，青少年体质健康状况的下滑、户外活动时间的减少、课业负担的加重等问题日益凸显，引起了全社会的广泛关注。在此背景下，党和国家高度重视青少年的身心健康发展，将体育锻炼视为促进青少年全面发展的重要途径。 校外体育活动中心，作为国家推动青少年体育发展、丰富青少年课余生活、提升青少年健康素养的重要载体，其建设与发展状况直接关系到中国未来一代的成长。这些中心不仅为青少年提供了参与体育运动的平台，更是培养其体育兴趣、掌握运动技能、塑造健康人格、增强社会适应能力的关键场所。然而，在实践过程中，校外体育活动中心的建设和运营仍面临诸多挑战，例如：资源配置不均、服务内容单一、管理机制不完善、与学校教育的衔接不足、社会化运营能力有待提升等。 因此，对中国青少年校外体育活动中心的建设与发展进行系统深入的研究，具有重要的理论价值和现实意义。理论上，本研究旨在梳理和总结中国校外体育活动中心建设发展的历程、现状，揭示其面临的核心问题，并基于相关理论（如：社会生态系统理论、行为改变理论、服务营销理论等）进行分析，为构建更科学、更有效的校外体育活动中心发展模式提供理论支撑。现实中，本研究的成果将直接服务于国家相关部门的政策制定，为地方政府在规划、审批、投入、监管等方面提供决策参考，为校外体育活动中心的运营者提供实践指导，最终目标是推动中国校外体育活动中心实现高质量、可持续发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。 二、 研究内容与视角 本研究以“中国青少年校外体育活动中心建设与发展”为核心，从宏观、中观、微观三个层面展开，力求全面、深入地剖析该领域。 1. 宏观层面：政策环境与发展战略 政策梳理与解读： 系统梳理自改革开放以来，国家在促进青少年体育发展、支持校外体育活动中心建设方面的各项政策法规、指导意见、发展规划。分析这些政策的演变轨迹、核心目标、支持力度以及对校外体育活动中心建设的指导性作用。 发展战略分析： 探讨国家层面对青少年校外体育活动中心发展的整体战略定位，包括其在国家体育强国战略、教育强国战略、健康中国战略中的作用。研究不同发展阶段的重点任务和发展方向，例如初期侧重数量扩张，后期侧重内涵提升和质量发展。 国际比较研究： 借鉴国际上发达国家在青少年体育设施建设、校外体育活动组织、青少年体育服务体系等方面的先进经验，分析其成功模式和可借鉴之处，为中国校外体育活动中心的发展提供他山之石。 2. 中观层面：建设模式与运营机制 建设模式研究： 考察当前中国青少年校外体育活动中心的主要建设模式，包括政府主导型、企业投资型、企事业单位共建型、社会组织运营型等。分析不同模式的优劣势，以及在不同地区、不同规模下的适用性。 资源配置与评估： 研究校外体育活动中心的选址、规划、建设标准、设施配备等环节的资源配置问题。评估现有资源的利用效率，探讨如何优化资源配置，使其更贴近青少年需求，更具可持续性。 运营管理机制： 深入研究校外体育活动中心的运营模式，包括收费标准、服务项目设计、人员管理、安全保障、市场营销、与学校及社区的合作等。分析现有运营机制的有效性，识别存在的问题，并提出改进建议，如探索多元化的服务供给模式，提升专业化运营水平。 绩效评估体系： 探讨建立科学的校外体育活动中心绩效评估体系，从服务质量、青少年参与度、健康效益、社会满意度等多个维度进行评价，为政府监管和中心自身发展提供依据。 3. 微观层面：服务内容与需求分析 青少年体育需求分析： 聚焦青少年（特别是不同年龄段、不同地域、不同学业阶段的青少年）对体育活动的需求特点。通过问卷调查、访谈、焦点小组等方式，了解他们喜爱的运动项目、活动形式、时间安排、对服务环境和质量的期望等。 服务内容设计与创新： 基于青少年需求分析，研究如何设计和开发多样化、个性化的体育活动服务项目。探讨体育活动与教育、文化、科技的融合，例如开展体育技能培训、组织体育赛事、普及体育科普知识、举办体育主题夏令营冬令营等。 参与障碍与激励机制： 分析影响青少年参与校外体育活动的障碍因素，如时间限制、经济压力、交通不便、缺乏兴趣、场地设施不足等。研究如何通过有效的激励机制，鼓励青少年积极参与，养成终身体育的习惯。 师资队伍建设： 关注校外体育活动中心的教练员、指导员、管理人员等专业队伍的建设，包括其职业素养、专业技能、培训体系以及激励机制，确保高质量的体育指导和服务。 三、 研究方法 本研究将采用多学科、多方法的综合研究路径，以确保研究的科学性和严谨性。 文献研究法： 广泛收集和梳理与青少年体育、校外教育、体育产业、城市规划、社会学、教育学等相关的国内外学术文献、政策文件、统计数据、行业报告等，构建理论框架，为后续研究奠定基础。 实证研究法： 问卷调查法： 针对青少年、家长、学校体育教师、校外体育活动中心管理者、基层体育工作者等不同群体，设计结构化问卷，收集定量数据，分析现状、趋势和影响因素。 访谈法： 对政府部门相关负责人、校外体育活动中心管理者、资深教练员、教育专家、青少年代表等进行深度访谈，获取定性信息，深入了解关键问题和内在机制。 案例研究法： 选择具有代表性的、在建设和发展方面取得突出成绩或面临独特挑战的青少年校外体育活动中心进行深入案例研究，剖析其成功经验或失败教训，为其他地区提供借鉴。 比较分析法： 对不同地区、不同类型的校外体育活动中心进行比较分析，找出其共性与差异，探索最优发展模式。 统计分析法： 利用SPSS、Excel等统计软件，对收集到的问卷数据进行描述性统计、推断性统计分析，检验研究假设。 SWOT分析法： 对中国青少年校外体育活动中心整体发展状况进行优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）、威胁（Threats）分析，识别核心竞争力与潜在风险。 政策分析法： 运用政策分析工具，评估现有政策的有效性、公平性、可持续性，并提出政策建议。 四、 预期成果与应用价值 本研究预期将产出一系列具有学术价值和实践指导意义的研究成果，主要包括： 理论贡献： 丰富和发展关于校外体育活动中心建设与发展的相关理论，提出适合中国国情的校外体育活动中心发展理论模型。 政策建议： 为国家和地方政府制定和完善青少年体育发展政策、校外体育活动中心建设规划、管理办法等提供科学依据和决策参考。 实践指南： 为校外体育活动中心的管理者、运营者提供可操作性的建设、管理、服务、项目开发等方面的指导，提升运营效率和服务水平。 经验借鉴： 总结提炼国内外的成功经验和创新模式，为各地校外体育活动中心的建设和发展提供范例。 问题诊断： 深入剖析当前中国青少年校外体育活动中心建设与发展中存在的核心问题，并提出切实可行的解决方案。 数据报告： 形成关于中国青少年校外体育活动中心现状的详实数据报告，填补相关领域的空白。 总而言之，本研究将通过系统性的研究，为中国青少年校外体育活动中心的科学规划、高效建设、精细管理、创新发展提供坚实的基础和有力的支撑，最终服务于中国青少年体质健康水平的提升和社会全面进步。

评分☆☆☆☆☆

一本关于青少年校外体育活动中心建设与发展的著作，这个题目本身就充满了时代感和现实意义。如今，随着社会发展和人们生活水平的提高，对青少年身心健康素质的关注日益增加，而校外体育活动作为弥补学校教育在体育方面不足，拓展青少年活动空间的重要途径，其建设与发展自然成为一个值得深入探讨的课题。我一直对这类能够结合理论研究与实践指导的书籍抱有浓厚的兴趣，因为它不仅能帮助我理解问题的本质，更能提供可借鉴的思路和方法。我相信，这本书的出现，对于推动我国青少年校外体育活动的科学化、规范化和可持续发展，具有重要的理论价值和现实指导意义。它或许能够为相关政策的制定者、体育场馆的管理者、教育工作者以及家长们提供一套系统性的研究成果和实践参考，从而更好地满足青少年日益增长的体育活动需求，促进他们全面发展。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，青少年体育的发展都牵动着无数家长的心。在应试教育的压力下，许多孩子的体育锻炼时间被压缩，身体素质下降的问题也愈发凸显。正因如此，校外体育活动中心的存在显得尤为重要。这本书，光看它的书名，我就能想象到其中蕴含的深刻思考。它所关注的“建设与发展”两个维度，恰恰点出了问题的关键：如何从无到有地构建起有效的体育活动体系，又如何在现有基础上不断优化升级，使其更具生命力和吸引力。我期待它能够深入剖析当前我国校外体育活动中心在建设过程中可能遇到的挑战，比如场地设施的不足、师资力量的匮乏、运营模式的单一等，并针对这些问题提出切实可行的解决方案。同时，关于“发展”的论述，我猜测会涉及如何创新活动内容，如何吸引更多青少年参与，如何与学校教育形成良性互动，乃至如何利用现代化技术手段提升活动质量等等，这些都是我非常关心的方面。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对社会发展现象有着敏锐观察力的人，我一直在关注青少年群体的发展动向。体育活动，作为促进青少年身心健康、培养团队协作能力和良好品格的重要载体，其发展状况直接关系到国家未来的竞争力。这本书的题目，让我立刻联想到近年来关于“体教融合”、“双减政策”等一系列国家战略的推进。我猜测，这本书的论述很可能是在此背景下展开的，它或许会从宏观的国家政策层面，阐述校外体育活动中心在整个青少年教育体系中的定位与作用。更重要的是，它可能会深入到微观的实践层面，探讨不同地区、不同规模的校外体育活动中心在建设和运营过程中所面临的独特挑战和机遇。例如，如何根据不同年龄段青少年的身心特点设计科学合理的体育项目？如何建立有效的评价和反馈机制，以确保活动的效果？如何解决校外体育活动与学校体育教学的衔接问题，形成合力？这些都是我非常期待在这本书中找到答案的问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目，给我一种非常实在、接地气的感受。它并非空泛的理论探讨，而是聚焦于一个具体且重要的社会建设领域——青少年校外体育活动中心。我一直认为，一个国家或地区的体育事业发展，离不开 grassroots（基层）的努力和建设，而校外体育活动中心正是承载着这一重要职能的实体。我期望这本书能够提供一些关于如何进行有效的校外体育活动中心规划和设计的信息，包括选址、设施建设、功能分区等。同时，关于“发展”的部分，我希望能看到一些关于如何提高活动质量、吸引青少年参与、培养专业教练人才、建立长效运营机制等方面的深入分析。我猜测，书中可能会引用大量的案例研究，展示不同地区、不同类型的校外体育活动中心在建设和发展过程中的经验与教训。这对于正在或将要从事相关工作的人员来说，无疑具有极高的参考价值。我期待这本书能够为中国青少年体育事业的蓬勃发展贡献一份有价值的力量。

评分☆☆☆☆☆

我本身并不是体育领域的专业人士，但对于教育以及如何更好地培养下一代，我始终保持着高度的热情和关注。当我在书店看到这本书的题目时，内心还是被它所传递出的信息所吸引。它不仅仅是关于“体育”本身，更是关于“青少年”、“校外”、“建设”和“发展”这些关键词的组合。这让我联想到，在如今社会竞争日益激烈，各种信息扑面而来的时代，如何为青少年提供一个健康、积极、有意义的课外活动空间，变得尤为重要。我猜测，这本书或许会从社会学、教育学、管理学等多个角度，对校外体育活动中心的建设与发展进行跨学科的研究。它可能会提出一些关于场地规划、师资培养、活动组织、安全保障、经费筹措以及社会参与等方面的具体建议。我希望能在这本书中读到一些创新的思路，一些能够真正触及问题的核心，并提供切实可行的方法，帮助我们更好地理解和推动这项具有长远意义的工作。